Учебно-методическое пособие для студентов всех форм обучения специальность 030501 «юриспруденция»
| Вид материала | Учебно-методическое пособие |
- Учебно-методическое пособие для студентов всех форм обучения специальности 030501., 137.96kb.
- Учебно-методическое пособие для студентов всех форм, 757.37kb.
- М. А. Толстая Историография истории нового времени стран Западной Европы и США учебно-методическое, 377.63kb.
- Методическое пособие для студентов уголовно-правового направления всех форм обучения, 1659.16kb.
- Учебно-методический комплекс Для студентов всех форм обучения (спецкурс) (специальность, 338.22kb.
- Методические указания для студентов специальности 030501 «Юриспруденция» всех форм, 615.87kb.
- Учебно-методический комплекс форма обучения очно-заочная Специальность 030501 «Юриспруденция», 2016.02kb.
- Учебно-методическое пособие по дипломному проектированию для студентов специальности, 532.3kb.
- Учебно-практическое пособие для студентов всех специальностей и всех форм обучения, 1395.3kb.
- Учебно-методическое пособие для студентов заочных форм обучения Екатеринбург, 287.05kb.
1 2
МоскваПриложение 4 Пример оформления оглавления выпускной работы : СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………….3 ГЛАВА 1. ПОНЯТИЕ И ПРАВОВАЯ ПРИРОДА БЕЗОПАСНОСТИ ОСУЖДЕННЫХ К ЛИШЕНИЮ СВОБОДЫ §1. Понятие безопасности осужденных и ее основные характеристики………..6 §2.Современное состояние безопасности осужденных и факторы, ее определения………………………………………………………………….....17 ГЛАВА 2. ПРАВОВЫЕ ОСНОВЫ ОБЕСПЕЧЕНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ ОСУЖДЕННЫХ В ИСПРАВИТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ §1. Международно-правовые основы безопасности осужденных………….…..25 §2.Гарантии безопасности осужденных, содержащиеся в законодательстве России……………………………………………………………………………….32 ГЛАВА 3. ОРГАНИЗАЦИЯ ОБЕСПЕЧЕНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ ОСУЖДЕННЫХ В ИСПРАВИТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ §1.Уголовно-исполнительные меры обеспечения безопасности осужденных………………………………………………………………...………..43 §2.Обеспечение экстренной безопасности осужденных в исправительных учреждениях……………………………………………………………..…………..51 ЗАКЛЮЧЕНИЕ …………………………………………………………..….……...59 СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ…….…………….…….……..62 Приложение 5. Примерное оформление библиографического списка выпускной работы СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
2. Авторефераты, диссертации, статьи
3. Учебники, учебные пособия, лекции, монографии
4. Судебная практика, эмпирические данные
Приложение 6 РЕКОМЕНДАЦИИ РЕЦЕНЗЕНТУ (РУКОВОДИТЕЛЮ) ВЫПУСКНОЙ РАБОТЫ 1. Рецензия на дипломную работу представляет собой документ, составленный на основе оформленной работы выпускника квалифицированным специалистом с целью объективной и всесторонней оценки приобретенных им в процессе обучения знаний, умений и навыков в определенной сфере. 2. Рецензия на выпускную работу должна полно и последовательно освещать следующие вопросы: - актуальность темы работы и ее значение для практической деятельности конкретного учреждения (правоохранительного органа); - краткая характеристика задач, поставленных перед выпускником, а также используемых им для решения средств и методов; - глубину и масштабы проведенного автором исследования, значимость и достоверность полученных результатов, адекватность высказанных предложений реальному положению дел в анализируемой области; - выполнение выпускной работы с точки зрения языка, стилистики и качества ее оформления, степень соответствия существующим требованиям; - общая оценка рецензируемой работы с указанием на возможность присвоения выпускнику соответствующей квалификации. 3. Текст рецензии начинается с заголовка стандартной формы: «Рецензия на выпускную работу студента 5 (или 6) курса очной (или заочной) формы обучения, юридического факультета МГОУ (Фамилия И.О.) на тему: «Название темы выпускной работы». Завершается текст рецензии указанием должности рецензента, его фамилии и инициалов, а также подписью, заверенной печатью (если рецензент не является сотрудником МГОУ). Текст рецензии, как правило, не должен превышать 2-х страниц машинописного текста с интервалом печати 1,5. Примечания: а) оценка рецензента должна носить дифференцированный характер и даваться с помощью слов «отлично», «хорошо», «удовлетворительно». б) оценки «хорошо» и «удовлетворительно» должны быть обоснованны присущими дипломной работе недостатками; в) оценки неконкретного характера в виде фраз «заслуживает положительной оценки», «заслуживает высокой оценки» и т.п. в рецензии недопустимы; г) отзыв на выпускную работу составляется руководителем, имеет аналогичную рецензии структуру, должен соответствовать тем же требованиям по оформлению, но расширен за счет краткой характеристики личности автора (какие показал знания и умения, черты характера проявил в процессе работы и т.п.); д) подпись рецензента или научного руководителя из числа сотрудников Московского государственного открытого университета печатью не заверяется. Образец МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОТКРЫТЫЙ УНИВЕРСИТЕТ имени В.С.Черномырдина» ЮРИДИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ КАФЕДРА _______________________ название выпускающей кафедры ОТЗЫВ на дипломную работу студента 5 (6) курса очной (заочной) формы обучения Степанова Сергея Ивановича на тему: «Особенности применения мер исправительного воздействия к несовершеннолетним осужденным в местах лишения свободы» Тема представленной работы является вполне актуальной, поскольку в современных условиях резко обострилась проблема борьбы с преступностью несовершеннолетних, предупреждения с их стороны рецидива преступлений. Особое значение приобретает умение правильно грамотно и точно применять в отношении этой категории лиц норм уголовно-исполнительного законодательства. Особую значимость проблема осуществления эффективного исполнительного воздействия на несовершеннолетних, осужденных к лишению свободы, избранная автором исследования, приобретает при осуществлении социальных мероприятий по предупреждению рецидива преступлений среди этой категории преступников. Очевидно, что предупреждение повторных преступлений со стороны несовершеннолетних может быть достигнуто не столько с помощью усиления уголовной репрессии, сколько путем совершенствования правового регулирования условий содержания несовершеннолетних в воспитательных колониях, обеспечения соблюдения требований режима, обучения и воспитательной работы с ними, повышения эффективности исправительного процесса в целом. Решение такого рода задач всегда представляло определенную сложность. Научная состоятельность и достоверность выпускной работы Степанова С.И., обоснованность ее основных положений и выводов обусловлены, прежде всего, тем, что при написании работы автор проанализировал практику деятельности воспитательных колоний, статистические материалы, применяя различные методы сбора и исследования эмпирического материала. Проведенный анализ литературы и законодательства позволил автору определить возможные пути преодоления негативных тенденций уголовно-исполнительного воздействия в воспитательных колониях, повышая эффективность применения средств исправления к несовершеннолетним осужденным. Следует отметить, что по всем предлагаемым мероприятиям дается их юридическое и практическое обоснование. Структура работы логична, соответствует задачам и целям исследования, которые были определены автором. Работа состоит из введения, 3-х глав, заключения и списка литературы. В своей работе Степанов С.И. системно рассматривает вопросы об особенностях применения к несовершеннолетним осужденным основных средств исправления; приводит данные (как статистические, так и своего исследования) характеристики личности несовершеннолетних осужденных. Довольно подробно анализируются особенности организации режима в воспитательных колониях, его определяющая роль для реализации других средств исправления осужденных. Заслуживает одобрения попытка автора увязать теоретические положения работы с практической деятельностью воспитательных колоний. Справедливо отмечается. Что формы воспитательного воздействия могут быть самые различные, многие из них сегодня формируются в организационно-управленческой сфере воспитательных колоний. Вместе с тем, в работе имеются отдельные недостатки и спорные положения, не влияющие на общее положительное впечатление от содержания представленной работы. В целом работа выполнена на достаточно высоком теоретическом уровне и отвечает предъявленным требованиям. Рассмотренные вопросы изложены последовательно и юридически грамотно. Использовано табличное и графическое оформление эмпирических данных, что позволяет судить о динамике рассматриваемых явлений (категорий, понятий, аспектов). Представленная работа может быть допущена к защите в ГАК, заслуживает «отличной» оценки, а ее автор Степанов С.И., проявивший способность к самостоятельному анализу и юридическому обоснованию принимаемых решений, - присвоения квалификации юриста по специальности «Юриспруденция». Доцент кафедры уголовного права кандидат юридических наук С.Д. Петров «___»_______________201__г. С отзывом ознакомлен студент С.И. Степанов «___»_______________201__г. Образец РЕЦЕНЗИЯ на выпускную работу студента 5(6) курса, очной (заочной) формы обучения юридического факультета МГОУ Степанова Сергея Ивановича: «Особенности применения мер исправительного воздействия к несовершеннолетним осужденным в местах лишения свободы» В современных условиях, когда перед обществом поставлена задача построения правового государства, особую значимость приобретают проблемы борьбы с преступностью несовершеннолетних, предупреждения с их стороны рецидива преступлений. Реализация концепции реформирования уголовно-исполнительной системы предполагает не только создание в каждом субъекте федерации исправительных учреждений для содержания несовершеннолетних осужденных, но и осуществления комплекса социальных мер, направленных на предупреждение рецидива со стороны данной категории лиц. Исходя из этого, тема, выбранная студентом Степановым Сергеем Ивановичем актуальна, и имеет практическую значимость для решения вопросов реформирования уголовно-исполнительной системы. Перед автором были поставлены задачи: - проанализировать теоретические источники, законодательство по избранной теме дипломной работы; - изучить исторический опыт становления и развития исправительных учреждений для несовершеннолетних осужденных; - изучить международные стандарты и зарубежный опыт применения к несовершеннолетним осужденным средств исправления, предупреждения с их стороны рецидива преступлений; - разработать основные направления повышения эффективности уголовно-исполнительного процесса в воспитательных колониях. Для решения этих проблем Степанов С.И. использовал историко-правовой и сравнительно-правовой методы, метод системного анализа, различные данные эмпирических исследований. Результаты исследований нашли отражение в рукописи работы, содержащей: введение, три главы, заключение, приложение и список использованных источников, общим объемом 55 печатных страниц. Работа оформлена четко и аккуратно, иллюстрирована таблицами, графиками, диаграммами и схемами. Автор предлагает и юридически обосновывает следующие направления повышения эффективности уголовно-исполнительного процесса в воспитательных колониях и применения средств исправления к несовершеннолетним осужденным: 1) 2) 3) Считаю, что дипломная работа выполнена на высоком научном исследовательском уровне и заслуживает оценки «отлично», а ее автор, - присвоения квалификации юриста по специальности «юриспруденция». Доцент кафедры уголовного процесса кандидат юридических наук В.М. Сидоров «__»_______________201_г. С рецензией ознакомлен студент С.И. Степанов «__»_______________201_г. Приложение 7. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ВЫПУСКНЫХ РАБОТ Государственной аттестационной комиссией работа оценивается по четырехбальной системе: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно». Оценка «отлично» может быть выставлена, если работа отвечает следующим основным требованиям: - содержание работы полностью раскрывает утвержденную тему и соответствует квалификационным требованиям, предъявленным к данного рода работам по специальности «Юриспруденция»; - выполнения работа свидетельствует о знании основных теоретических концепций, монографий по рассматриваемой проблеме (их авторов и источников, в которых они изложены), международно-правовых стандартов по исследуемым вопросам, другой учебной литературы; - теоретические выводы и практические предложения автора соответствуют сформулированным во введении задачам, вытекают из содержания работы и основываются на законодательных и иных нормативных правовых актах, регламентирующих рассматриваемые вопросы; - в работе в полной мере использованы современные литературные источники, а также обобщенные данные эмпирического исследования автора, собранные в конкретном органе, учреждении; - оформление выпускной работы соответствует установленным требованиям; - выпускная работа оценена рецензентом на «отлично». Оценка «хорошо» может быть выставлена, если работа отвечает следующим основным требованиям: - содержание работы раскрывает утвержденную тему и соответствует квалификационным требованиям, предъявляемым к данного рода работам по специальности «Юриспруденция»; - выполненная работа свидетельствует о знании основных теоретических концепций, монографий по рассматриваемой проблеме (их авторов и источников, в которых они изложены), международно-правовых стандартов по исследуемой теме, другой учебной литературе; -теоретические выводы, практические предложения по повышению эффективности деятельности органа, учреждения основываются на законодательных и иных нормативных правовых актах, регламентирующих изучаемые вопросы; - в работе использованы современные литературные источники, обобщенные данные эмпирического исследования автора, собранные в конкретном органе, учреждении; - выводы и предложения автора соответствуют сформулированным во введении задачам и вытекают из содержания работы; -предложенные студентом организационно-правовые предложения соответствуют интересам учреждения, и отражают общественные потребности; - оформление выпускной работы соответствует установленным требованиям. Однако в предоставленной работе имеются отдельные упущения в изложении некоторых вопросов. При этом работа оценена рецензентом на «хорошо». Оценка «удовлетворительно» может быть выставлена, если подготовленная работа отвечает следующим основным требованиям: - свидетельствует о знании основных теоретических концепций, монографий по рассматриваемой проблеме (их авторов и источников, в которых они изложены), международно-правовых стандартов по исследуемой теме, а также учебной литературы; - теоретические выводы, практические предложения по повышению эффективности деятельности органа, учреждения основываются на законодательных и иных нормативных правовых актах, регламентирующих исследуемые вопросы; - выводы и предложения автора не полностью соответствуют сформулированным во введении задачам и не всегда вытекают из содержания работы; - не обобщены данные эмпирического исследования автора, собранные в конкретном учреждении; -имеются незначительные нарушения требований по оформлению работы; - работа оценена рецензентом на «удовлетворительно». Оценка «неудовлетворительно» выставляется при наличии следующих недостатков: - содержание работы не раскрывает утвержденную тему; - выполненная работа свидетельствует о незнании автором основных теоретических концепций, монографий по рассматриваемой проблеме, другой учебной литературы, международно-правовых стандартов по исследуемой теме, а также нормативных правовых актов; - в работе отсутствуют теоретические выводы и практические предложения; - нет ссылок на используемые источники; - отсутствуют эмпирические материалы исследования автора; - работа оформлена с нарушением требований, предъявляемых к такого рода работам; - работа оценена рецензентом на «неудовлетворительно». Приложение 8. ПРИМЕРНОЕ ОФОРМЛЕНИЕ БИБЛИОГРАФИЧЕСКОГО СПИСКА СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
2. Авторефераты, диссертации, статьи
3. Учебники, учебные пособия, лекции, монографии
4. Судебная практика, эмпирические данные
|