От чего зависит хорошая работа вожатого?

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

От чего зависит хорошая работа вожатого?

Хорошая работа зависит от:

знания людей, с которыми работаешь;
знания законов развития коллектива;
качеств личности самого вожатого;
умения практически организовывать творческие дела детей.

Какие качества нужно в себе развивать, чтобы стать настоящим вожатым?

Компетентность	знание дела, которое требуется организовать.
Активность	умение действовать энергично, напористо при решении практических задач.
Инициативность	особо творческое проявление активности, выдвижение идей, положений.
Общительность	открытость для других, готовность общаться, потребность в контактах с людьми.
Сообразительность	способность доходить до сущности явлений, видеть их причины и следствия.
Настойчивость	проявление силы воли, упорства, умения доводить дело до конца.
Самообладание	способность контролировать свои чувства и поведение в сложных ситуациях.
Работоспособность	выносливость, способность вести напряженную работу, длительное время не уставать.
Наблюдательность	умение увидеть, мимоходом приметить что-то, сохранить в памяти детали.
Самостоятельность	независимость в решениях, умение находить пути выполнения задач, брать на себя ответственность.
Организованность	способность подчинить себя необходимому режиму работы, планировать свою деятельность, проявлять последовательность, собранность.

Как организовать коллектив

Даже очень хороший вожатый не сможет длительное время один нести тяжкое бремя руководителя, если пойти навстречу друг другу. Нет общих интересов, нет общих дел. Отсутствие авторитетного вожатого приводит к «рассыпчатости» отряда. Отряд существует формально, не принося радости и удовлетворения всем, кто в него входит.

«Мягкая глина». Известно, что мягкая глина – материал, который сравнительно легко поддается воздействию, и из него можно лепить различные изделия, если он попал в руки хорошему у него не будет твердой и надежной опоры под названием коллектив. Поэтому самой главной задачей вожатого является формирование и сплочение коллектива, но… Вожатый, ты не волен заставить дружить ребят, но в твоих силах помочь каждому раскрыться, показать свои лучшие качества, которые могут привлечь к нему сверстников.

Формирование и сплочение коллектива можно сравнить с восхождением к горной вершине, и каждому шагу соответствует свой этап развития коллектива.

«Песчаная россыпь». Присмотритесь к песчаной россыпи, сколько песчинок собрано вместе, и в то же время каждая из них сама по себе. Налетит ветерок и отнесет часть песка в строну, рассыплет его по площадке. Дунет ветер посильней, и не станет россыпи.

Бывает так и с отрядом. Когда каждый ребенок, как песчинка: и вроде все вместе, и в то же время каждый отдельно. Нет того, что «сцепляло бы», соединяло ребят. Это бывает, когда ребята мало знают друг друга, или просто не решаются, а может быть, и не желают мастеру. Но он также может остаться простым куском глины, если к нему не приложить усилий.

В отряде, находящемся на этой ступени, заметны первые усилия по сплочению коллектива. Сцепляющим звеном пока являются формальная дисциплина и требования вожатого и воспитателя. Отношения могут быть разные: от доброжелательных до конфликтных. Образуются приятельские группировки, которые мало общаются между собой и нередко ссорятся. Вожатому трудно проявить себя как лидера, так как по сути его еще никто не поддерживает.

«Мерцающий маяк». В штормовом море маяк и опытному, и начинающему мореходу приносит уверенность в правильно выбранном курсе. Заметьте, маяк горит не постоянно, а периодически выбрасывает пучки света.

Отряд формируется, в нем преобладает желание жить и трудиться сообща, помогать друг другу, быть вместе. Но иногда отряду бывает трудно найти во всем общий язык, проявить настойчивость в преодолении трудностей, у некоторых членов отряда не всегда хватает сил подчиниться коллективным требованиям. Однако в отряде есть на кого опереться, есть группа, которая не дает погаснуть огню.

В таком отряде активность проявляется всплесками и не у всех.

«Алый парус». Алый парус – символ устремленности вперед, неуспокоенности и верности дружбе. Дружеское участие и заинтересованность делами друг друга сочетаются с взаимной требовательностью. Командный состав парусника – лидеры отряда. К ним идут за советом, обращаются за помощью. У большинства членов коллектива проявляется чувство гордости за свой отряд, все переживают горечь от поражений и неудач. Но не всегда хватает мужества признать и исправить свои ошибки.

«Горящий факел». Горящий факел – это живое пламя, горючим материалом которого является тесная дружба, единая воля, отличное взаимопонимание, деловое сотрудничество, ответственность не только за себя, но и за весь отряд. Это коллектив, который готов прийти на помощь любому отряду, где делают все, чтобы принести пользу людям.

КТД (коллективное творческое дело)

КТД – основа каникулярной педагогики, это, прежде всего, частица полнокровной жизни вожатых и ребят, действующих вместе. Оно - коллективное, потому что совершается вместе; оно – творческое, потому что представляет собой непрерывный поиск лучших решений важной задачи.

КТД (по И.П. Иванову) – способ организации жизни единой группы воспитателей и воспитанников, старших и младших.

Суть каждого дела, по мнению И.П. Иванова, заключается в заботе о своей группе, друг о друге, об окружающих людях.

Успешность использования КТД определяется «единством и последовательностью шести стадий»:

предварительная подготовка. На этом этапе определяется роль данного КТД в жизни группы: выделяются конкретные воспитательные задачи, намечаются различные варианты дела;
коллективное планирование. Составляется общий план, решаются задачи: для кого провести это дело? кто будет участвовать? кто будет руководить? где провести и когда?
коллективная подготовка. Конкретизируется план подготовки и проведения, определяются микрогруппы, которые будут готовить свою часть КТД;
проведение. Осуществляется конкретный план, разработанный руководящим органом;
анализ. Педагоги и воспитанники подводят итог выполнения КТД. Предложения, возникшие при обсуждении, принимаются во внимание при реализации последующих КТД;
ближайшие последствия. На этой стадии выполняются решения, которые были приняты общим сбором: вносятся изменения в последующие дела, подбирается литература, задумываются новые КТД.

Формы КТД:

Общественно-политические (агитбригада, аукцион идей, вечер поколений, «Живая газета», заочное путешествие, фестиваль дружбы);

Трудовые (ателье мелкого ремонта, благоустройство лагеря, грибная, ореховая или ягодная охота);

Познавательная (Академия веселых наук, аукцион знаний, вечер веселых задач, защита фантопроекта, турнир всезнаек, обзор книжных новинок, конкурс переводчиков, интеллектуальный футбол, час почемучек, декада науки и техники);

Экологические (Академия лесных наук, аукцион цветов, выставка лестных диковинок, встреча луны, ритуал встречи дождя, экологическая карта лагеря, экологическая тропа, день рыбака, операция «Муравейник»);

Спортивные (запуск моделей, день Здоровья, Малые олимпийские игры, игрища народные, день Нептуна);

Художественные (ателье карнавальных мод, вечер сказок, художественная галерея, кинофестиваль, театральный фестиваль, карнавал, выпуск рукописных сборников, конкурс юмора и сатиры, рисование фильмов, фестиваль искусств);

Досуговые (аукцион забав, базар головоломок, армада бумажных корабликов, веселая дуэль, веселое пятиборье, комический цирк)

Говорите детям комплименты,

или как можно 25-ю способами сказать «Молодец»

Молодец, отлично, великолепно, очень хорошо, браво, здорово, так держать,

это просто фантастика, высший класс,

знай наших, чудесно, мастерски, профессионально,

лучше не бывает, умница, сногсшибательно, незабываемо,

это просто праздник, я тобой горжусь, бесподобно,

прекрасно, неподражаемо, необыкновенно, изумительно,

это неповторимо.

Правила для проведения отрядного огонька

Если хочешь что-то сказать, не выкрикивай с места, а дождись паузы и попроси слова.
Учись внимательно слушать, дай выговориться другому, не перебивай говорящего.
Критикуй не с целью «ущипнуть», а с целью помочь, посоветовать.
Критика должна быть конструктивной: критикуешь – предлагай.
На «огоньке» говорят откровенно, о чем думают, и что волнует.
Береги время, дай возможность высказаться другому.
Нельзя принуждать и лишать слова.

Следует принимать ребенка таким, каков он есть.

Отрядный уголок - одна из форм наглядного учета и показа работы детского коллектива. В уголке рекомендуется поместить: карту лагеря (где что располагается); эмблема, название и девиз отряда, речевки и песни; план работы на смену; график дежурств; график работы лагерных учреждений (библиотека, игротека и др.); дипломы, грамоты; поздравления, тексты песен.

Обязательно ваш уголок должен быть ярким и красочным, должен привлекать внимание воспитанников и родителей

Помни!

Вожатый должен обладать:

Опрятной, привлекательной внешностью.
Терпением.
Справедливостью.
Чувством юмора (в решении конфликтов).
Силой воли (управлять самим собой).
Даром слова (скорость речи, интонация, рисунок речи).
Умением быть лишенным примером.
Любовью к детям.

Найди в каждом хорошее

+

умей объяснить поведение

+

вложи частицу своей души

=

ЛЮБОВЬ

Чтобы твой отряд всегда был первым, сам будь активным, готовым к деятельности, веселым.

5 правил успеха:

Ваши действия определяются вашими желаниями.
Доброе слово и кошке приятно.
Научись ловить синичку – поймаешь и журавля (начинай с малого).
Верь своим друзьям.
Только действуя поймешь истину (давай ребятам проявлять инициативу).

Как вы яхту назовете,

так она и поплывет…

Х.Б. Врунгель

Следуя указаниям знаменитого капитана, заботьтесь о том, чтобы у всех творческих дел были «хорошие названия»: звучные, непримелькавшиеся, отражающие форму и содержание, эффектно смотрящиеся в плане лагерной смены. Например: «Два корабля» - «Морское рандеву», «Яхт-клуб»; конкурс рисунков на асфальте – «Музей асфальтовой живописи»; «Субботник» - «БУНТ» (большая уборка на территории).

Вот несколько названий, про которые мы сами не можем сказать что они означают и что за ними стоит: «Ковбойские игры», «Жмуркиада», «Пляскотека», «Трехкомандный волейбол», «Чудотека», «Швабрикус», «Иллюзиониус» и др.

5 правил лидера

1 правило – правило Экономии сил и времени

Всякое дело должно совершаться с минимальной затратой сил и времени.

Планируя какое-либо дело, подумай о том, как эффективнее добиться нужного результата.

Найти самые простые пути достижения цели. И, готовя дело, задай себе вопрос: «А что изменится, если дело не состоится?»

2 правило – правило Интереса

Помни: условиями хорошего выполнения поручения является заинтересованность ребенка в этом деле. Без интереса нет желания. А желание делать что-то – это уже начало успеха.

3 правило – правило Возможностей

Поручая подготовку определенного дела, реально оцени возможность его выполнения (отведенное время, сложность задания, наличие необходимого материала и др.)

4 правило – правило Мастерства

Помни, вожатый, что выполнение дела должно поручаться тем ребятам, которые обладают определенными навыками для его исполнения. Желание взяться за работу – лишь начало успеха. Полный успех придет тогда, когда желание будет подкреплено умением.

5 правило – правило Доверия

Поручив реализация задачи детям, не вмешивайся в ход работы. Для детей очень важно быть самостоятельными. Вмешаться ты можешь лишь тогда, когда дети сами подадут сигнал «SOS».

Еще 5 лидерских правил

1 правило – правило Контроля

Доверяя детям, не забывай про контроль, потому что вся полнота ответственности за положение дел в отряде лежит на тебе; но контроль – это не средство ограничения самостоятельности. Контроль – это способ показать ребятам свою заинтересованность в успешном исходе дела.

2 правило – правило Команды

У каждого настоящего лидера должна быть своя команда помощников. Твоя «команда» в отряде – это «старички», которые в лагере не первый раз. Стремись к тому, чтобы твоей командой стал весь отряд.

3 правило – правило Секретов

У каждого вожатого, у каждого лидера должны быть свои секреты. Это могут быть игры, которые нравятся всем (и проводить их умеешь только ты), знания почерпнутые из книг, новые интересные песни и др.

4 правило – правило Высоты

Важное правило доля каждого вожатого. Чтобы не случилось ты должен быть всегда «на высоте». Это потребует от тебя постоянного самоусовершенствования, умения быть самокритичным.

5 правило – правило Анализа

Успех твоей работы в отряде – твой личный успех Лидера – зависит от того, на сколько ты умеешь анализировать, оценивать, учиться на своих и чужих ошибках. Каждый вечер в отряде завершай анализом прошедшего дня. Научись анализировать каждый шаг, каждое дело.

Игры – розыгрыши:

«Школа огородных пугал» - участники становятся в круг, закрываю глаза и выполняют все задания водящего: представьте себе, что вы деревья; к вам на ветку села птичка; ваши ветви раскачиваются на ветру; ветер усиливается; вы раскачиваетесь из стороны в сторону и скрепите. Поздравляем вас с успешным окончанием школы огородных пугал.
«Стеночка» - участники становятся вдоль стены и ставят руки на уровни груди. Ведущий задает вопросы: если ответ «да» - участники чуть-чуть приподнимают руки вверх, если «нет» - опускают вниз. Вопросы ведущего: За окном светит солнце?; Мы будущие вожатые?; Мы любим детей?; Мы хотим поехать в лагерь?; Мы относимся к разряду - «человек разумный»? А зачем тогда на стену лезете?

«Попса» - перед участниками игры стоят несколько стульев, на которых лежат непрозрачные пакеты с конфетами внутри. Участники игры садятся на стулья и наощупь определяются количество конфет. Победителем считается назвавший самое близкое к действительному число конфет.

Игры с залом:

«Бразильская бабушка» - участники повторяют за водящим слова и движения: у меня в Бразилии живет бабушка; у меня в Бразилии живет бабушка и у нее вот такая голова (показывает);… и вот такие уши; … вот такие глаза, нос, руки, ноги. Когда ребята изобразят уродца, ведущий говорит: «Какая бабушка, такие и внуки!»
«Шумы» - водящий читает какой-либо текст. Участники озвучиваю его
«Капуста - редиска», «Гол - штанга» и др.

Музыкальные игры:

Участник поют песни, в которых упоминаются: географические названия; природные явления; цветы; профессии; о любви и т.д.

Интеллектуальные игры

Тематические викторины, аукционы, интеллектуальное казино, «Колесо истории», «Счастливый случай».

Спортивные игры

Командные игры, эстафеты, игровые поединки, подвижные игры, игры в воде.

Что в лагере самое главное?

Отдых, самостоятельность, коллективизм, роскошь одиночества, роскошь челловеческого общения, событие, товарищество, польза, тайна.

Blog

От чего зависит хорошая работа вожатого?

Содержание