Заповедные территории и люди
| Вид материала | Документы |
- Заповедные территории и люди, 1977.48kb.
- Заповедные территории и люди, 2956.64kb.
- Природно-заповедные территории имеют важное значение в решении проблем взаимоотношений, 166.67kb.
- Заповедные территории России в прибрежной зоне Японского моря, 1305.66kb.
- Программа вступительного испытания по истории россии в фгоу впо «Госуниверситет унпк», 142.72kb.
- Программа вступительных испытаний по истории отечества содержание, обеспечивающее формирование, 504.6kb.
- История россии история Отечества с древности до конца, 167.63kb.
- Программа вступительного испытания по истории для поступающих в фгбоу впо «Саратовский, 158kb.
- История россии история Отчества с древности до конца, 168.16kb.
- Экскурсии в Египте, 122.53kb.
Сценарий “Тигруша в гостях у Тритоши” - 98.
Уссурийский заповедник
Ворон - Жители леса! Осень пришла, все ли к ее приходу подготовились?
Звери отвечают из-за деревьев,
Звери - Подготовились, (3 раза)...
Ворон - А вот я сейчас проверю. Перво-наперво осень холоду в лес напустит - что делать станете?
Лиса - Я в зимнюю шубку переоденусь!
Барсук - Я в теплую норку спрячусь!
Медведь - А я усну до весны!
Птицы - перелетные птицы в теплые края улетят, а мы теплые телогрейки наденем.
Ворон - Кар - кар вы! А осень потом листья с деревьев сдирать начнет!
Птицы - Пусть сдирает6 ягоды видней будет!
Лиса - И в лесу тише станет!
Ворон - Кар-расавица осень последних насекомых морозцем карк прищелкнет!
Птицы - А мы на рябинку да калинку навалимся, шишки начнем шелушить.
Барсук - Да и нам без мух - комаров спать спокойней будет.
Ворон - Кар-кар. А осень солнышко за пазуху спрячет, дождей напустит, скучно станет!
Тритоша - Кому это скучно станет? И чего ты раскаркался? Никого осень не напугала, ведь я осенью всех на праздник приглашаю.
Ворон - Кар -какой?
Тритоша - Как какой? Ко мне, в заповедный лес. Я многих гостей жду, многих обитателей нашей приморской тайги. Так что, каркуша лесной, и ты прилетай.
Ворон - А карк же. Я тоже праздники люблю!
Птицы и звери чистятся, поправляют шубки. Выбегает Тигруша, играет, подбегает к медведю.
Тигруша - Топтышка, а ты зачем лапы моешь?
Медведь - на праздник собираюсь.
Тигруша - Топтышка, а ты зачем живот моешь?
Медведь - На праздник собираюсь.
Тигруша - Топтышка, а ты зачем шубку причесываешь?
Медведь - Говорю, тебе, на праздник собираюсь.
Тигруша - Надо же, на праздник...
Алиса, а ты зачем на хвостик бантик привязала?
Алиса - Как зачем, на праздник же иду.
Тигруша - А я и не знаю что такое праздник...
Воробей, а ты малявка, что перышки пригладил?
Воробей - Ну, заладила ... чего - чего. А того, что нельзя на праздник растрепанным лететь. Смотри, как барсук Барсик свои полоски начистил, так и переливаются...
Тигруша - Ой, я-бедная. Ой я-несчастная. И все-то на какой-то праздник готовятся. Одна я не знаю, что это такое, может что-то вкусное? Я тоже хочу готовится и тоже хочу бантик.
Ползет Калипогон.
Калипогон - Ну, что ты раскричалась, расшумелась... Терпеть не могу женских слез.. А про праздник не знаешь, потому что маленькая еще, тебе же еще только пол годика. Мне вот уже сколько лет, даже и не помню сколько, поэтому я все знаю, вот и выполз из-под своего старого ильма, уж больно мне понравилось в прошлом году в гостях у Тритоши.
Тигруша - У три - три - три - кого?
Калипогон - У Тритоши. Живет у нас в заповеднике очень редкий, но очень веселый тритон, зовут его Тритоша. Вот он каждый год осенью праздник и устраивает. Много гостей собирается, и вся детвора...
Тигруша - Кто-кто?
Алиса - Ну, понимаешь, у людей есть такие маленькие людишки, ну что-то вроде тигрят, только их зовут дети и они бегаю на двух лапах.
Тигруша - Что вы, что вы. Мне мама говорила, что те, кто на двух ногах - злые, коварные, у них есть капканы и ружья, а это очень страшно! Не ходите к ним на праздник!
Ворон - Ты что, киска! Они добрые и хорошие.
Синичка - Зимой нас подкармливают!
Тигруша - Какая я тебе киска? Я Тигруша. Знаешь какие у меня когти скоро будут? Как у мамы моей, почти 10 см. Да и сама я как вырасту буду двухметровой тигрицей.
Барсук - Вот тебе и киска! И подойти страшно будет.
Тигруша - А я друзей не трогаю. А вот мама мне рассказывала, что была я раньше не одна. Братик у меня был. Да такой любопытный, что вылез из нашей пещеры, а тут его двуногий человек сцапал. А мамы дома не было. А вы говорите праздник. Я не хочу, чтоб и меня сцапали.
Алиса - Бедная Тигруша. Плохо тебе без братика. И правда, есть такие жестокие люди, которые птиц и зверей ловят и убивают, но их мало. Добрых людей больше, они берегут и охраняют тигров.
Медведь - А дети все добрые. Я вот что думаю, если они сейчас добрые, то когда вырастут добрыми и останутся.
Барсук - пойдем Тигруша с нами на праздник6 тебе весело будет.
Тигруша - А ленточку, как у Алисы?
Барсук - Ох, уж эти девчонки. вот тебе ленточка. Пошли.
К Тритоше, к Тритоше,
Пойдем сейчас мы в гости (2 р.)
Тили-тили, тра-ля-ля (2р.)
Трали вали, тра-ля-ля.
Здесь не раз уже бывали.
Здесь не раз уже играли
Тра-ля-ля-ля.
Выходит Тритоша.
Тритоша - Здравствуйте, гости дорогие! А я уже заждался. Вот полянку прибрал, сам принарядился. Алиса, ты сегодня такая красивая, а Топтышка поправился, растолстел перед зимой! Да и ты Барсик, от него не отстаешь, ишь какой упитанный стал. Калипогон, а ты все молодеешь. Воробей и синичка, что вы там шепчетесь? Да, что такое, что вы там прячете?
Алиса - А вот ты догадайся.
Тритоша - Как же я догадаюсь, если вы прячете?
Барсук - Тогда загадку про сюрприз отгадай?
Мягкие лапки
На лапках царапки
На шкурке полоски
Но это не кошка.
Тритоша - Кажется я догадался, кого вы привели. Но теперь вы отгадайте, именем какого животного назван этот год?
Алиса - Годом лисы, конечно.
Воробей - Хоть я и не животное, но как было бы приятно услышать - Год Воробья.
Медведь - Может это год медведя?
Ворон - Каркже - каркже? Этот год - Год Тигра! Мне там ребята подсказали.
Пробирается через зверят.
Тигруша - Мой год, что ли?
Тритоша - Так вот ваш сюрприз. Это значит тебя зовут Тигруша? Меня тигрица попросила6 чтобы тебя тут никто не обижал!
Тигруша - А мне Алиса сказала, что ребята добрые и хорошие (грозит лапой). Но не стойте слишком близко. Я тигренок, я не киска.
Калипогон - Тигруша, не задавайся.
Тритоша - Ну, Тигруша, будешь королевой праздника?
Тигруша - Буду!
Звери - Будет!
Мы про нее и песню сочинили:
Мыши спят на крыше
Дети спят в кроватках
А Тигруша с мамой
Спят в своей норе.
У нее на лапках
Белые перчатки
Дразнить ее не надо, не надо детворе.
Берегите люди, берегите Землю,
Охраняйте нас, а мы не тронем вас.
Кис - кис - мр - вот и вся музыка
- вот и все слова.
Тигруша - Ребята, давайте жить дружно, ведь у вас и у меня, общая Родина - приморье.
Тритоша - Приглашаю всех гостей, приглашаю всех детей на праздник!
Загадки: о природе, растениях, животных.
Трав копытами касаясь,
ходит по лесу красавец,
ходит смело и легко,
рога раскинув широко. (олень, лось)
Летом бродит без дороги
между сосен и берез,
А зимой он спит в берлоге
От морозов пряча нос. (медведь)
И ушаст и глазаст
И пугаться горазд
Заберется в куст и спит
Кочерыжку съест - и сыт. (заяц)
Гнездо не строит никогда
Соседкам яйца оставляет
И о птенцах не вспоминает. (кукушка)
Всю ночь летает
Мышей добывает
А станет светло
спать ляжет в дупло. (сова)
Озорной мальчишка
В сером армячишке
По двору шныряет
Крошки собирает (воробей)
Он носит поясок
Хотя без рук, без ног
В земле живет
Когда ползет
Рыхлит ее и удобряет
Так плодородность повышает
(дождевой червь)
Его весной и летом
Мы видим одетым
А осенью с бедняжки
Сорвали все рубашки,
Но зимние метели в
меха его одели. (дерево)
Сердитый недотрога
Живет в глуши лесной,
Иголок очень много,
А нитки ни одной. (еж)
Кто в дупле живет,
Орешки грызет,
На деревьях резвится,
Упасть не боится?
Пушистый хвост
Мелькнет в вышине,
И вместе с ней
Исчезнет в сосне (белка)
Черный жилет
Красный берет,
Нос как топор,
Хвост как упор. (дятел)
Маленький рост,
Длинный хвост,
Серенькая шубка,
Остренькие зубки. (мышь).
Сценарий Краевого детского экологического фестиваля “Дальневосточный леопард в гостях у Тритоши”
Дата проведения: 21 октября 2000 г.
Место проведения: средняя школа с. Каменушка, Уссурийского района
Время проведения: с 900 до 1800
Программа фестиваля
900-1100 - заезд участников фестиваля, регистрация, оформления выставок.
1030-1145 - экоразвлекательные поляны.
1100-1145 - работа выставки рисунков и декоративно-прикладного творчества.
12-1245 - Обед.
1300 - Открытие фестиваля.
1330-1600 - Выступление экогрупп.
1600-1630 - Концерт, подведение итогов жюри.
1630-1700 - Награждение победителей, закрытие фестиваля.
1700 - Отъезд.
1800 - Экскурсия по музею Уссурийского заповедника.
ТУРНИР ЗНАТОКОВ ПРИРОДЫ
Появляется Лесная нимфа: Добрый день дорогие ребята. Я рада приветствовать Вас на нашей экологической поляне. Здесь наверняка собрались те, кто внимательно изучает мир животных и растений, много читает на эту тему. Для кого-то из вас, самых пытливых и любознательных природа уже раскрыла некоторые свои тайны. Сегодня все мы постараемся проверить ваши знания, а возможно и узнаем с вашей помощью ещё что-то новое и интересное.
Самые интеллектуальные, смелые, ловкие юные защитники природы будут награждены замечательными призами и подарками от организаторов нашего фестиваля.
И так начнём наш турнир “Экологическая поляна”. Для начала дорогие ребята я вас попрошу организовать большой круг.
Начнем мы наш Экологический турнир с интеллектуального конкурса, который мы назвали экологическая викторина. У меня в руках конверт, а в нём находятся вопросы нашей викторины.
Я прошу вас всех встать друг за другом паровозиком. Сейчас под музыку со словами, слушаем внимательно и повторяем за мной:
Тук-тук тук стучат колёса, поезд наш летит вперёд
Кто сойдёт на остановке тот ответит на вопрос.
И так под музыку со словами двигаемся по кругу друг за другом и передаём конверт, когда музыка остановится у кого в руках окажется конверт тот достаёт из конверта карточку с вопросом и отвечает на него, если ответ правильный участник получает приз, если нет мы продолжаем нашу игру дальше (передаём конверт дальше). Условия понятны?
Все готовы? И так под стук колёс Поехали! (Идёт игра).
Награждаются те участники, которые правильно отвечают на вопросы викторины. Количество призов по количеству вопросов: (20 шт.).
Нимфа: Молодцы ребята! Вы замечательные интеллектуалы.
А теперь я попрошу вас остаться в кругу и взяться за руки.
В экологических и туристических походах иногда встречаются всевозможные водоёмы. Всем известно, что если бросить камень в воду, то по воде идут круги. Вот мы и предлагаем вам изобразить это физическое явление в игре.
Игра: “Круги на воде”
Ход игры: Участники взялись за руки сходятся в круг, а затем стараются разойтись как можно дальше. На ком круг разрывается тот и выходит из игры.
Победители и награждение. Побеждают 5-6 оставшихся участников. Выбывшие награждаются сладкими призами.
Звучит музыка входит Кикимора.
Кикимора: Здравствуйте мои дорогие! Мои сладенькие. Я слыхала у вас идёт сегодня праздник? А что меня то не пригласили? Праздник ведь мой - охраны окружающей природы. А я кто? Как раз она и есть окружающая природа.
Нимфа: Кикимора для чего ты к нам пришла? Хочешь праздник нам испортить? Опять будешь какие нибудь пакости и гадости делать?
Кикимора: Что ты, что ты? Я теперь не такая.
Я теперь хорошая стала
Я пришла с ребятами поиграть, повеселиться. Правда. Правда!!
Нимфа: Ну ладно поверим тебе на этот раз. Ребята поверим Кикиморе?
Хорошо оставайся на нашем празднике. Только веди себя хорошо.
Кикимора: Хорошо, хорошо я буду вести себя отлично.
Нимфа: А как вы думаете ребята много ли мы знаем о братьях наших меньших?
Кикимора: А что там много знать то. Кто где живёт, кто что боится, да кто на что годится!
Нимфа: А я уверяю тебя, что в жизни животных есть масса необыкновенно интересных вещей, о которых ты и понятия не имеешь.
Баба яга: Ну, например.
Нимфа: А вот об этом мы сейчас и поговорим все вместе.
Этот конкурс совсем не сложен. Вам надо просто быстро ответить да или нет на наши вопросы:
Правда ли, что ...
- ... крокодилы могут взбираться на деревья? (Правда. Молодые крокодилы хорошо лазают по деревьям и часто отдыхают на ветвях)
- ... змеи могут совершать прыжки до метра в высоту? (Правда. Гадюка обитающая в Центральной Америке, способна прыгать в высоту до метра, нападая на свою жертву.)
- ... стрижи даже спят на лету?
- (Правда. На закате стрижи взлетают на большую высоту и спят на лету, а на рассвете спускаются поближе к земле).
- ... на зебрах водятся полосатые блохи (Нет. Блохи на зебрах не маскируются).
- ... бабочки живут всего один день? (Нет. Некоторые из них живут много месяцев, перезимовывая или улетая в далёкие тёплые края).
- ... как-то раз в желудке одного страуса нашли 4 кг монет, пуговиц, гвоздей? (Да. ).
- ... птица может убить крокодила. (Да, Бразильский ябиру)
- ... попугай и ворона относятся к одному и тому же отряду птиц. (Нет.)
- ... яйцо безкрылой гагарки стоит как автомобиль (Да.)
- ...журавли любят танцевать? (Да. )
Кикимора: Вот это да! А я этого всего и не знала.
Нимфа: А сколько ты ещё не знаешь, даже представить себе трудно!
Ну ничего, мы постараемся тебе помочь?
Кикимора: Послушай что-то я совсем засиделась подвигаться хочется.
Нимфа: Да запросто. Ты знаешь какие нибудь игры связанные с животными.
Баба яга: Подожди дай подумать? А вспомнила. Я знаю такую интересную игру. У нас в лесу в неё все играют. Называется она “Сороки и вороны”. Ну для этой игры нужно всех ребят разделить на две команды с одинаковым количеством участников.
Организуются 2 команды Лесной Нимфы - (Барсик) и команда Кикиморы Болотной - (Тритоша).
Игра “Сороки и вороны”
Кикимора: Эта команда будет Сороки, а эта вороны.
Нимфа: Ребята всем известно, что птицы, особенно сороки и вороны, не прочь повздорить, подраться и погоняться друг за другом. Мы предлагаем вам на время превратиться в сорок и ворон.
Ход игры: На расстоянии 1,5 м чертятся две параллельные линии. На расстоянии 5 м от них чертятся ещё по линии.
Первые 2 линии - линии старта
Вторые - “гнёзда”.
Команды выстраиваются спиной друг к другу около двух первых линий (Вед.) Кикимора встаёт между командами и по очереди говорит вороны или сороки. В первом случае вороны начинают догонять сорок во втором наоборот. Те кто улетает должны спрятаться в “гнездо” т.е. за вторую линию. Пойманные сороки становятся воронами, пойманные вороны - сороками.
Победители и награждение: После определённого количества туров (5-10) побеждает та команда, в которой оказалось больше участников.
Кикимора: Молодцы ребята! Вы все такие быстрые, ловкие, смелые просто слов нет.
Нимфа: Ребята угадайте, что мы ещё на нашем празднике не делали! Мы ещё не пели! А по моему для этого самое время!
Объявляется конкурс “Споёмте друзья”.
Вспоминаем и исполняем как можно больше песен о животных или песен в исполнении животных из мультиков сказок и вообще откуда угодно!
Кикимора: Где наши команды? Поём по очереди. Поехали!
Кикимора: Здорово поют с душой! Ну песни вы знаете, а знаете ли вы скороговорки о животных.
Нимфа: Я предлагаю нашим командам выстроиться в две линии друг за другом. Наверное вы знаете игру под названием испорченный телефон. Так вот сейчас я скажу на ушко скороговорки впереди стоящим участникам каждой из команд. Ваша задача по моей команде быстро и чётко передать скороговорку каждому из участников игры, как только скороговорка дойдёт до последнего из конкурсантов он должен громко и чётко сказать вслух эту скороговорку. Побеждает та команда, которая сделает это быстрее и правильнее. Задание ясно? (Бык тупогуб, тупогубенький бычок у быка бела губа была тупа)
Кикимора: Победила команда (название команды)
Молодцы ребята! (Под топот копыт пыль по полю летит)
Нимфа: Дорогие ребята оставайтесь на своих местах. Мы продолжим наш турнир.
Следующее конкурсное задание. Вам надо будет перебраться через болото по кочкам.
Нимфа: Представьте что вокруг вас непроходимое болото.
Сейчас я вручу каждой из команд по две вот такие картонки. Это и будут кочки с помощью которых вы будете пересекать эту болотистую местность.
Кикимора: Вот сейчас посмотрите как вы умеете преодолевать препятствие встречающееся в нашем лесу!
Идёт игра (эстафета)
Команде победительнице вручаются сладкие призы.
Нимфа: Ребята молодцы отлично справились с этим нелёгким заданием. А ты Кикимора сомневалась. Наши ребята настоящие знатоки природы.
Кикимора: Да я и не сомневалась. Это я так, для порядку.
Нимфа: А в следующем нашем конкурсе вы должны будете проявить свои актёрские способности, а также смекалку и догадку.
Мы объявляем конкурс “Зоопарк”.
Нимфа: Я попрошу подойти ко мне по одному человеку от каждой команды.
Сейчас ребята будут без слов и звуков изображать животных, которых я им назову, а вы должны угадать, что это за животное.
Сначала отгадывает команда “Барсик” и изображает животных участник этой же команды. Если команда “Барсик” не сможет с трёх попыток отгадать что за животное пытается изобразить их участник я предложу угадать это животное команде “Тритоша”. Затем будет угадывать команда “Тритоша”. Понятно? И так мы начинаем!
Идёт конкурс.
Награждаются самые талантливые актёры.
Кикимора: Молодцы ребята, теперь вас точно без экзаменов примут в театральный институт.
Нимфа: Мы переходим к последнему конкурсу нашей экологической поляне.
Не секрет, что гуляя, к примеру по парку, мы часто оставляем после себя самые разнообразные кучи мусора, бумажек и т.д. Это бывает даже тогда когда урны находятся рядом. Просто мы в них даже попасть не можем. Вот и проведём сейчас такой эксперимент. Вам необходимо точно в урну бросить клочок бумаги.
Чья команда больше соберёт мусора, та и будет победительницей этого конкурса. (каждому участнику выдаётся бумага и они по очереди кидают её в урну).
Кикимора: И так игра в мусорбол начинается. (Идёт игра)
Нимфа: Вот и подошёл к концу наш экологический марафон.
Общий счёт:
Мы думаем, что кое-чему вы все таки научились и открыли для себя много нового и интересного из жизни животных.
Кикимора: И теперь проходя по парку вы уже не будете где попало бросать мусор. И будете бережней относиться к природе.
Нимфа: Спасибо всем за участие!
Это была небольшая разминка перед предстоящим большим выступлением на нашем фестивале “Дальневосточный леопард в гостях у Тритоши” ещё раз напоминаем вам, что природа это наш дом, а в доме всегда должно быть чисто.
А теперь приглашаем вас на обед.
Оформление: - задник сценической площадки украшен эмблемой фестиваля справа, слева расположены слова: “Подрасти, выучись и подумай, как их спасти!”.
На сцене: деревья, лесная поляна
Звучат фанфары. Выходят два ведущих
1 ведущий: Добрый день, мальчишки и девчонки!
2 ведущий: Добрый день, юные экологи!
1 ведущий: Мы поздравляем вас с открытием 5-го краевого детского экологического фестиваля “Дальневосточный леопард в гостях у Тритоши”:
(Аплодисменты)
2 ведущий: Фестиваль - это радость общения с друзьями, природой, талантливые рассказы о животных, занесённых в Красную книгу.
1 ведущий: Это вдохновенное творчество экологических групп, углубление знаний, это встречи с прекрасным! Это желание - защитить природу!
2 ведущий: Ребята, а кто помнит, каким животным были посвящены предыдущие экологические фестивали?
Дети: (отвечают) безлёгочный когтистый тритон, реликтовый жук - дровосек - каллипогон, амурский тигр, утка мандаринка.
1 ведущий: Молодцы ребята! Правильно!
А помогли нам собраться на пятый экологический фестиваль многоуважаемые спонсоры:
(идет перечисление спонсоров)
1 ведущий: Поблагодарим их аплодисментами.
2 ведущий: Ребята, давайте поприветствуем участников сегодняшнего фестиваля:
экогруппу средней школы № ___ г. Уссурийска (аплодисменты)
1 ведущий: - 2. Экогруппу средней школы №___
2 ведущий:______________________________
1 ведущий: В программе нашего фестиваля: после просмотра экогрупп в 1600 часов состоится - концерт для участников фестиваля, в 1630 - награждение победителей, в __ вас приглашают на экскурсию по музею Уссурийского заповедника.
2 ведущий: Ребята, сегодня вы сможете выиграть на нашем фестивале призы
в следующих номинациях:
1. За лучшее отображение экологической темы фестиваля.
2. За лучшую экологическую поделку.
3. За лучший экологический рисунок
4. За лучший неординарный сценарий
5. За самое артистичное выступление
6. За лучший костюм дальневосточного леопарда.
1 ведущий: И, конечно же, вас ожидает приз зрительских симпатий.
2 ведущий: Ребята, а членами жюри нашего фестиваля, которые будет оценивать ваши выступления по заслугам являются такие замечательные люди:
1 ведущий: ………………….
2 ведущий: Слово для приветствия предоставляется директору Уссурийского заповедника Андрею Кирилловичу Котляру.
2 ведущий: Ребята, сегодняшний фестиваль посвящён одному из самых красивейших зверей мира - кому, помните?
Все (хором) леопарду
- Правильно, ну что ж экологи, слово для защиты наших братьев меньших представляется вам!
1 ведущий: Лучших из вас ждут призы! Болельщики готовы вам аплодировать!
И фестиваль. Вместе: Открывается!
(Звучат фанфары)
Слова диктора: Птицы, рыбы и звери
В души людям смотрят!
Вы их жалейте, люди!
Не убивайте зря!
Ведь небо без птиц -
Не небо!
И Земля без зверей -
Не земля! Не Земля! Не Земля!
Звучит песня “Расскажите птицы”, на фоне её исполняется хореографическая картинка ансабля “Домино-Дэнс” ДК “Искра”
Слова диктора: Пусть всегда будут птицы!
Пусть всегда будут рощи!
Пусть в тайге будут звери,
А у дома цветы!
Пусть всегда будут люди!
Пусть всегда будут дети!
Пусть всегда в чистом небе
Будет солнце светит!
На сцену выходит “Красная шапочка” она идёт по лесу, поёт песенку и собирает цветы.
Красная шапочка - Здравствуйте, ребята!
Как вас много сегодня здесь.
Да ведь у вас праздник. Я вас тоже поздравляю с праздником, с фестивалем. А где Тритоша? Он ведь сегодня должен вас поздравлять. Я знаю ребята, по его рассказам, о всех ваших добрых делах. Как вы ему помогаете. Но где же Тритоша? (кричит) Тритоша, Ау!
Тритоша: Иду, иду я тут недалеко был, поджидал тебя и ещё моего друга барсика. Здрав ствуй Красная шапочка, здравствуйте ребята!
Красная шапочка: Здравствуй, Тритоша!
А ты меня познакомишь со своим другом? Леопарды такие ловкие, смелые а шкура у них такая красивая, пятнистая и она так гармонично сливается с фоном скал и деревьев куда леопарды взбираются во время охоты.
Тритоша: Конечно познакомлю Красная шапочка.
А как ты думаешь, ребята знают
где живёт наш друг, Леопардик?,
Тоесть адрес его здесь в нашем
Примолрье? Может ему послать телеграмму?
Красная шапочка: Давай спросим у ребят?
Ребята, вы знаете где у нас в Приморье живёт леопард?
Кто знает, кто поможет нам отыскать его?
В каком районе или заповеднике он живёт?
Дети: (отвечают)
Красная шапочка: - Молодцы, а я вот и не знала.
Тритоша: Ну, я думаю с такими знающими ребятами, мы его быстро найдём.
Красная шапочка: Постой! Постой! А как мы его отличим от тигра?
Они ведь родственники? Может ребята знают и чем отличается
леопардик от тигра? Ребята, подскажите нам если вы знаете?
Дети: (отвечают) - о том, что по размерам леопард меньше тигра,
что лазает по деревьям, устраивает засаду на деревьях и т.д.
Тритоша: Спасибо ребята. А вы знаете где обычно устраивает свой дом леопард на дереве или в горах, в расщелинах скал, в пещерах?
Дети: (отвечают)
Красная шапочка: Ну я думаю, что таким приметам мы его сможем быстро найти.
(раздаётся тяжёлое рычание)
Ой, да вот он и сам! Только что-то он грустно рычит.
/Появляется барс, громко стонет , рычит, с капканом на лапе/.
Тритоша: Что с тобой, Барсик?
Леопард: О, горе мне, я угодил в капкан, помогите, освободите меня пожалуйста!
Красная шапочка: Сейчас, сейчас! Потерпи чуточку. (бросается к барсу, освобождает лапу.)
Леопард: Спасибо вам, друзья!
В прошлом году так погиб мой отец, его лапа попала в капкан, но ему никто не помог, спасибо вам, вы спасли мне жизнь!
Поёт: У меня братишки нет
У меня сестрёнки нет
Папа лапой мой попал в капкан
Что же будет на земле
Через пять десяток лет
Вдруг всех барсов истребят, какой финал?
Я хочу иметь друзей
Это мечта жизни всей
Но осталось всего 30 в мире нас
Я хожу ищу его
Леопарда моего
Где же мне найти любимого сейчас?
Красная шапочка: Не печалься леопардик, ребята сегодня специально и собрались
здесь, чтобы помочь спасти вас и ваших родных и друзей, ведь мы знаем,
что Д/В леопардов живущих в природе во всём мире осталось около 30 и 10 леопардов живёт в вольерах зоопарков мира.
Тритоша: Конечно, друг! Ребята, поможем нашим леопардикам.
Красная шапочка: Но для этого нам нужно очень много знать о животных, о нашей природе, только тогда мы сможем помочь спасти их, ведь дети, которые много знают об окружающем мире понимают что они сами часть его и некогда не обидят и других обитателей нашей Земли, тем более тех, которые занесены в Красную Книгу.
Леопард: Спасибо вам друзья на добром слове.
Я - хороший, я добрый.
Ты барса накорми, согрей
Да поиграй-ка с ним
И станет он кота нежней
Добрющим, а не злым
Поиграйте со мной, ребята!
Я знаю, что вы любите меня и всех животных,
Я вас тоже люблю,
Поэтому принёс подарок вам.
Но подарок один, а вас так много,
кому же его подарить? А давайте договоримся,
кто лучше всех со мной поиграет, тому его и подарю, согласны?
Я буду бросать мяч и говорить -
земля, вода, воздух, если я скажу “земля” - вы ловите мяч
и говорите любое животное, которое знаете,
если “вода” - называете рыбу или обитающее в воде животное,
а если скажу “воздух” - то поймавший называет птицу.
А если я скажу “огонь” - мяч нужно бросить мне обратно.
А Красная шапочка с Тритошей за правильный ответ
будет вручать жетоны.
У кого их окажется больше, тот и получит мой подарок, хорошо?
(Дети играют с леопардом, награждается победитель)
Леопард: (вручает подарок) Молодец! Люби, знай и охраняй свою природу и меня! “Береги нашу планету - ведь другой на свете нету!” (аплодисменты)
/Раздаётся вдруг, скрежет, грохот, все прячутся за кусты, появляется Баба Яга/.
Баба Яга: О! Куда это я попала? Сколько ребят! А чего это вы здесь собрались? А?
Вроде бы до Нового года ещё далеко!? /видит эмблему с изображением леопарда/. О! Это у вас что? Леопард? Ха-ха-ха!
Что я вам скажу! Мне сегодня Кикимора подарила эту “Манту”, говорит - с настоящего леопарда содрали, красивая, тёплая! Я в ней - просто, красавица! Ну скажите дети, чёткий у меня прикид?
Красная шапочка: Баба Яга, как тебе не стыдно?!
Чему ты радуешься? У нас здесь все ребята любят и охраняют зверей, Леопард - наш друг! А ты радуешься, что кто-то убил маму или папу ... .
Тритоша: Или сестрёнку, или братишку!
Леопард (рычит)
Баба Яга: А что такова? Что такова? Что вы на меня нападаете?
Я его что ли - того, пых, шлёпнула?
Красная шапочка: Не ты, но ты радуешься этому.
А если бы с тобой так поступили, содрали шкуру бы и носили, а?
Баба Яга: Ох-ох-ох! Уморили! Да кто это бы посмел? Да я бы! Да вы бы! Да ну вас!
А ребятам, я думаю нравится моя шуба, скажите им, дети?!
Дети (отвечают) нет.
Леопард: (Рычит и бросается на Бабу Ягу)
Баба Яга: (в панике) Ой, что это, что это?
Спасите, спасите, ребята!
Тритоша: Беги, беги никто тебе не посочувствует Баба Яга,
потому что ты сама никого не любишь и никому не поможешь!
/Звучит грустная мелодия, леопард идёт в глубь сцены, потом
разворачивается лицом к ребятам и поёт/.
Леопард: Вы спасите дети всю мою семью
Защитите леопарда я прошу
скалы и пещеры, реки и леса
Я люблю всё - это жизнь моя
Неужели мы услышим со всех сторон
Погибших стон, прощальный стон
/к нему подходят Красная шапочка и Тритоша/ поют
Кр. Шапочка и Тритоша: Полно, не будет такого
Все ребята помогут вам снова
Вместе все По куплету всему свету
Раздадим мы песню эту 2 раза
И помогут дети - верим в силу слова
Леопард: Вы поможете нам выжить, дети?
Спасите нас ребята!
/берутся за руки и поют /
вместе
По куплету всему свету
Вы раздайте песню эту
Помогите дети, мы вам очень верим речитативом 2 раза
(Машут рукой и уходят на мелодии)
Слова диктора: Берегите землю! Берегите!
Жаворонка в голубом зените
Ястреба, парящего над полем
Ясный месяц над речным покоем
Леопарда в мире сохранить
Берегите Землю, берегите!
Цикл занятий "Учимся любить природу"
Чебыкина Г.,
заповедник "Магаданский"
Данный цикл занятий составлен для работы на летней площадке с детьми младшего школьного возраста. Одним из условий проведения занятий, является создание непринужденной атмосферы между общающимися. Каждая встреча с детьми должна обязательно заканчиваться игрой, имеющей целью вызвать и закрепить положительное отношение к предмету обсуждения.
Одно занятие рассчитано на 20 минут (без игры). Занятия строятся по принципу эвристического обучения, когда знания приобретаются детьми посредством "собственных" открытий.
Цикл состоит из 9 тем. Каждая тема предполагает как минимум одно занятие. По темам №№ 4, 8, 9 рекомендуется провести более одного занятия.
1.Знакомство
Цели: рассказать детям о целях и задачах курса; познакомить их друг с другом.
2.Что такое природа
Цели: дать понятие слова “природа”; дать представление о компонентах живой и неживой природы;
Средства наглядности: карточки с изображениями растений, животных, людей, компонентов неживой природы.
3.Круги жизни
Цели: рассмотреть взаимосвязь между компонентами природы.
Средства наглядности: иллюстрации с изображением компонентов схемы (см.ниже).
Детям предлагается рассмотреть взаимосвязь компонентов на основе следующей схемы:
Цветок насекомое птица
п
очва навоз животное4.Человек - часть природы?
Цели: рассмотреть влияние человека на природу (как положительное, так и отрицательное); сделать вывод о необходимости охраны природы, как главнейшего условия сохранения жизни на планете.
Средства наглядности: фото- и видеоматериалы, иллюстрирующие позитивное и негативное воздействие человека на природу (в качестве примеров желательно сначала показать детям знакомые им места: лесополосы, пляжи, и др., а после перейти к более масштабным примерам).
Тему можно разбить на два занятия: "Положительное" и "Отрицательное".
5.Наши любимцы
Цель: закрепление положительного эмоционального отношения к животным;
идентификация с животным.
Основным моментом, на котором строится все занятие, является наблюдение за домашним животным (н-р., хомячок). Наблюдаемое животное не должно вызывать у детей страха или отвращения.
На основе наблюдений за животным дети должны составить фразы, начинающиеся со слов: "Как и я,…………".*
6.Спасем планету от мусора
Цели: привить детям практические навыки экологической культуры.
Лучше всего это занятие проводить на природе, в местах отдыха.
Придя на место, где планируется разбить лагерь, предложите ребятам убрать следы пребывания отдыхавших. После уборки вспомните с детьми "правила чистоты", которые нужно соблюдать на природе (вдали от населенных пунктов можно организовать практикум по утилизации собранного мусора).
7.Особо охраняемые природные территории
Цель: дать понятие ООПТ; расширить представления детей об ООПТ.
Средства наглядности: карта (мира, РФ, региона) с отмеченными на ней ООПТ.
Вводимые понятия: ООПТ, заповедник, национальный парк, заказник, памятник природы.
8.Заповедник "Магаданский" – резерват дикой природы
Цель: рассказать о задачах, растительном и животном мире заповедника "Магаданский".
Средства наглядности: карта области с выделенными участками заповедника, фотографии, слайды, видеоматериалы.
Количество занятий и содержание игр – на усмотрение педагога.
9.Как люди охраняют природу
Цель: дать детям представление о методах охраны природы.
Средства наглядности: видеофильмы о программах спасения животных, растений и т.п.
При наличии подходящей видеотеки количество занятий по этой теме может быть увеличено. Желательно провести параллели с темой № 4.
На наш взгляд, летнее время является наиболее удачным временем для проведения подобных занятий. Сами же занятия, с некоторыми изменениями, могут стать альтернативой проведения эколагеря, и будут полезны тем заповедникам, у которых нет возможности вывезти детей на свою территорию. В других случаях подобные занятия могли бы заполнить паузы между основными этапами летней работы.
Мир вокруг нас. Сценарий праздника для учащихся 1-3 классов
Т.В.Шкарина,
Норский заповедник
Цели:
1.Обогащение знаниями о природе и социальном окружении, знакомство с целостной картиной мира.
2.Воспитание нравственного отношения к природе и ко всему миру.
3.Показать, что критическое состояние природной среды часто обусловлено ошибочным поведением людей.