Заповедные территории и люди
| Вид материала | Документы |
- Заповедные территории и люди, 1977.48kb.
- Заповедные территории и люди, 2956.64kb.
- Природно-заповедные территории имеют важное значение в решении проблем взаимоотношений, 166.67kb.
- Заповедные территории России в прибрежной зоне Японского моря, 1305.66kb.
- Программа вступительного испытания по истории россии в фгоу впо «Госуниверситет унпк», 142.72kb.
- Программа вступительных испытаний по истории отечества содержание, обеспечивающее формирование, 504.6kb.
- История россии история Отечества с древности до конца, 167.63kb.
- Программа вступительного испытания по истории для поступающих в фгбоу впо «Саратовский, 158kb.
- История россии история Отчества с древности до конца, 168.16kb.
- Экскурсии в Египте, 122.53kb.
Карамышева М.А.,
учитель начальных классов,
Байкальский заповедник
Цель: формирование экологической культуры школьников.
Задачи:
призыв к зрителям беречь природу, выполнять определенные правила в социальной среде;
ввести школьников в роли, предоставив им возможность проиграть различные типы поведения в жизненных ситуациях;
через песню-хоровод стимулировать стремлению к красоте;
стимулирование потребности каждого ребенка в самореализации, самовыражении.
Продолжительность: 30 минут.
Возраст – 9-12 лет.
Играет музыка, вбегает девочка (в больших бантах). Поет песню “Самая счастливая” (сл. Шаинского, муз Ю.Чичкова)
Выглянуло солнышко,
Блещет на лугу,
Я навстречу солнышку
По траве бегу.
И ромашки белые
Рву я на лету.
Я веночек сделаю –
Солнышко вплету.
(Задумалась):
- А хорошо ли это – рвать цветы? (Направляется к ребятам.)
Крошка девочка пришла
И спросила кроха:
Что такое “хорошо”?
Что такое “плохо”?
А у нас секретов нет:
на вопросы эти
3 класс вам даст совет
И большим, и детям.
Тот, кто из лесу пришел,
Не сломав и ветки,
Тот воспитан хорошо,
Говорили предки.
В давние времена, прежде чем идти на охоту, охотник осматривал участок леса: много ли зверя, есть ли для зверя корм, будет ли потомство?
А сборщики лекарственных растений, выкапывая корень или отрывая листья, мысленно просили прощения у матери-земли и ее деток-растений. Брали понемногу, оставляя самые сильные растения для восстановления. Сбор ягод и грибов, орехов начинали лишь тогда, когда указывали старые люди.
Злыднем и варнаком-разбойником называли того, кто до спелости начинал бить орехи или собирать ягоду.
(Играет тихая музыка)
А и где-то слышно есть Сибирь-земля.
Да Сибирь-земля все богатая!
То не скатен жемчуг, да не яхонты –
То орехи, грибы да ягоды.
Приходи, бери по разумному,
Со словом ласковым, да не жадничай!
И лесное добро тебе впрок пойдет,
Не убудет, а только приумножится!
(Замолкает музыка. Через сцену проходит “мужичок” с коробом - горбовиком, рюкзаком, ведерком и совком.)
В лес пришел с большим мешком,
Тащит все, не глядя,
У себя ворует он – этот глупый дядя!
Жадные люди гребут в лесу все, не оставляя ничего на корм птице и зверю. С бензопилой идут за кедровыми орехами, губят столетние кедры, а грибы собирают так, что после этих горе-грибников много лет ничего не растет.
То не шум шумит, не гром гремит –
То залетный удалец пробирается.
Топором взмахнет, – так пол-леса нет,
Гребанет совком – полбрусничника.
Все листочки-травинки повыдергает,
Всю незрелую ягоду повыгребет,
А останется что – так повытопчет.
Достается от незнания людского и почве, и птицам, и насекомым.
Пестицид попал подряд в свеклу, лук, картошку,
Это плохо, говорят, будьте осторожны!
Фермеры, колхозники, простые огородники,
Чтоб росло все хорошо, сыплют в землю порошок,
Мочевину вносят в сад и аммония сульфат.
Без раздумий, без расчету удобряют все подряд.
Если пчелы в сад летят, птицы жизни рады,
То хороший урожай даст земля в награду.
Без нитратов обойтись ведь совсем не сложно.
На всю зиму запастись овощами можно.
Используйте компост! Развесьте зимой кормушки для птиц!
(Проезжает “машина”).
На машине по степи
Без дорог промчался,
Это плохо, посмотри,
След. какой остался!
Молча, трава умирает,
Где же ты, луг цветущий,
Что же мы с вами оставим
Всем поколеньям грядущим?
Что оставим? Грязное рукотворное болото? Голые осыпавшиеся сопки? Или цветущую степь? Кружащих в небе птиц?
(Звучит музыка, идут слайды о природе).
Крошка-девочка пошла и решила кроха:
Буду делать хорошо и не буду плохо! (поет).
День искрится радостью, в даль меня манит,
Надо мною радуга весело звенит.
У ручья под ивою слышу соловья.
Самая счастливая в это утро я!
(Дети становятся в хоровод, поют песню “Ты природу полюби!” Сл. О.А. Родина, муз народной украинской песни “Птичка”)
ПЕСНЯ
I. Чтоб могли леса цвести,
И сады, и реки,
Все живое береги
Ты на этом свете.
Припев. Ты природу полюби,
Каждую травинку,
С птицами давай дружи,
Береги былинку.
II. Мусор, друг, не оставляй,
В лесу на полянке,
Реки ты не засоряй,
Бой объявим склянке.
Припев. Не неси домой ежа,
Бабочку не трогай.
Школьник, помни ты всегда –
Их не так уж много.
ЧАСТУШКИ
Мы – матрешки ,
Вот такие крошки .
Как у нас, как у нас
Чистые ладошки.
Мы- с Танхоя
Все мы вам знакомы,
Как у нас, как у нас,
Непорядки дома.
Погуляйте в лесу,
На Байкал сходите.
Как у нас, как у нас.
Мусор уберите.
Много банок,
И мешков, и склянок.
Мусор жители везут
В тачках спозаранок.
Ох, ты наш Байкал,
Без тебя нельзя никак.
Человек тебя погубит-
Это вовсе не пустяк.
Ах, как надо нам скорей
Становиться всем умней,
Пусть небо, воздух и вода
Будут чистыми всегда.
Литература
- Информационно- методический бюллетень “Волна” №4-5, 1995, автор Г. А. Постоенко “ Экологические зарисовки”.
- Журнал “Начальная школа”,№5, 1995, О. А. Родионова “ Ты природу береги”.
- Популярное пособие для родителей и педагогов “ Поем, играем, танцуем дома и в саду”.
Творческая мастерская письма “Байкал”
Карамышева М.А.,
учитель начальных классов,
Байкальский заповедник
Цель: осознание учащимися идей самоценности природы, гармонизации отношений человека и природы, сохранения Байкала для себя, ныне живущего поколения и последующих поколений.
Задачи:
1) включить в учебный процесс каждого ученика;
2) дать возможность проявить каждому свои творческие способности, изобретать, творить, самореализоваться;
3) задуматься над глобальной проблемой сохранения озера Байкал.
Особенность урока: преобладает диалог, ориентированный на мотивацию деятельности, самореализацию личности.
Шумит возле берега море-
Священное море Байкал.
Приливом приветствует зори,
Ласкает подножие скал.
А там ,на сплошном горизонте,
Там горы в тумане плывут-
Вы эту природу не троньте,
Ведь это Байкалом зовут.
В нем щедры духовная сила,
Загадка прозрачных глубин.
Богатство природного мира-
Байкал на планете один!
Индуктор.
Прислушайтесь к себе. Вспомните ,что вы живете на байкальской земле. Это ваш дом, ваша малая Родина. Без чего вы не представляете свою Родину? Что является жемчужиной нашего края? Запишите это слово на листок.
Произнесите вслух, что записали. Теперь в столбик под словом напишите слова, которые связаны с ощущениями, мыслями о Байкале (ассоциации).
Зачитайте, что записали. У кого с Байкалом связаны слова “боль”, “грязь” и др. . Почему?
“Мертвый Байкал”- опишите как вы это понимаете?
(работают под музыку)
Зачитайте ответы.
(Музыка переходит на мажорный лад) “Живой Байкал” - нарисуйте его, опишите.
В своем рисунке-озере напишите или нарисуйте все то, что приводит к гибели Байкала. Зачитайте. Перечеркните, “утопите”.
Напишите, кто может и должен спасти , сохранить нашу жемчужину?
Байкал (если нас не будет рядом, проживет без нас? А мы? Почему? (заслушиваются ответы.)
”Закончите предложения”
Байкал-это… .
Без Байкала …
Чтобы сохранить Байкал, нам надо…
На Байкале я люблю …
Я хочу…
Я буду…
Байкал-мудрый старик. Он многое повидал в своей жизни. Если представить его в образе старика, как он будет выглядеть?
Что вы хотели бы спросить у мудрого старика Байкала?
(запишите на листочке свои вопросы.)
Хотели бы вы задать эти вопросы нам?
Могучий славный мой Байкал
Тебя в легендах воспевают,
Твой образ главным в песнях стал.
Тебя жемчужным называют,
Могучий , славный мой Байкал.
Сочинение “Байкал”. (чтение сочинений).
«Как на Умкины именины...»
(сценарий занятия для детей 6 – 12 лет)
Кушнир Ф.Г.,
Большой арктический заповедник
Оформление: пять фотографий белого медведя в разном возрасте, пейзажи арктического побережья.
Здравствуйте, ребята? Сегодня сотрудниками «Большого Арктического» заповедника была получена телеграмма из Диксона.
«У белого Медведя,
Живущего в торосах,
Который не боится
Ни ветра, ни морозов,
Который ловит рыбу
В студеном море синем
И, если пить захочет
Облизывает льдину,
Который зажигает
Зимой без опозданья
На тёмном небосклоне
Полярное сиянье,
У этого Медведя
Сегодня день рожденья.
О чём он там, в торосах
Не помнит к сожаленью.
Просим вашей помощи в организации дня рождения «хозяина Арктики». Работники Диксонского участка заповедника».
Что же нам нужно сделать для того, чтобы праздник состоялся и Белый Медведь почувствовал себя именинником? Наверное, мы должны:
Разыскать его владенья, А затем без промедленья Пригласить его друзей Птиц полярных и зверей!
Для того, чтобы найти Белого Медведя, нам с вами нужно будет совершить необыкновенное путешествие в страну нетающих льдов, полярного сияния, бескрайней тундры.
Мы отправимся на самый север Таймырского полуострова, откроем для себя тайны природы Арктики и поможет нам в этом путешествии Умка (фигурка белого медведя, выполненная в технике оригсши).
Возможно, многие из вас представляют себе полярные области Арктики в виде однообразной суши или моря, где царит вечный холод. Действительно, полярные зимы длятся долго, они захватывают от половины до двух третей года. Весна и осень наступают внезапно и длятся мало - по одному месяцу, самое большее - по два. На лето приходится два-три месяца. Районы Арктики получают очень мало осадков (не боле 400 мм в год) и по засушливости приближаются к пустыням. На побережье Северного Ледовитого океана дуют постоянные ветры, порой их скорость достигает ураганной силы (40 м\сек и более). Но, несмотря на такие суровые природные условия жизнь полярных областей Таймыра по-своему разнообразна. На самом севере полуострова в районе мыса Челюскин расположены почти безжизненные арктические пустыни, в которой почти не встречается растительности, (пейзажи). Но, тем не менее, флора арктической пустыни насчитывает более шестидесяти видов растений. Всех животных Арктического побережья отличает приспособленность к жизни в полярных широтах.
Где же найти Умку на полуострове Таймыр?
Арктическая пустыня и полярные льды - родной дом белого медведя, его постоянное место обитания. Белый Медведь в отличие от других хищников -настоящий морской зверь, редко выходящий на сушу. Всю свою жизнь он проводит во льдах арктических морей, бродя в поисках тюленей и другой добычи. Это самый крупный из наземных хищников - длина самца достигает иногда 3-х метров. Он в два раза тяжелее тигра, а по величине не уступит бурому медведю с Аляски. Белый медведь прекрасно приспособлен к жизни в Арктике. Его густой мех почти не пропускает влагу, подошвы его ног сплошь покрыты шерстью, уши едва выдаются над поверхностью волосяного покрова. Важную приспособительную роль играет мощный слой подкожного жира. В отличие от других животных он почти не боится людей, даже иногда на них нападает (фото). Впрочем, чаще всего он нас просто не замечает. Белые медведи появились на Земле во время ледниковой эпохи, их предками были бурые медведи типа гризли. Сегодня белый медведь (игзиа тапптиз) -редкий арктический вид, внесенный в Красные книги МСОП и России. На Таймыре и прилегающим к нему морям обитают белые медведи двух популяций: до северо-восточной части Карского моря распространены звери шпицбергенско-новоземельской, а далее на восток - лаптевской популяции.
Когда же день рождения у властелина Арктики?
В самый разгар арктической зимы глубоко в снежной берлоге пестует медведица своих медвежат. Берлоги устраиваются в снежных надувах на суше или на припае (рис.1). Снег заметает берлогу и надежно защищает мать и малышей от холода. Они рождаются крошечными и беспомощными: их вес не более 300-400 гр. (рис.2). Гибель медвежат, а их обычно бывает два, только на первом году жизни составляет до 40 процентов. Два года будут малыши вместе с мамой путешествовать во льдах, учиться выживать в суровых условиях Арктики. Спаривается белый медведь не ежегодно, а лишь после того, как потомство будет готово к самостоятельной жизни. Фрагмент мультипликационного фильма «Умка». Попытайтесь определить возраст мультипликационного Умки.
Кого же можно пригласить на день рождения Умки? Кто из птиц и зверей не покидает Арктику зимой?
Может быть это северный олень? (фото). Увы, северные олени мигрируют к побережью Северного Ледовитого океана летом, спасаясь от гнуса и комаров, а зимой они откочевывают в более теплые районы - в зону тайги и лесотундры. В одной северной сказке рассказывается о том, почему олень не живет на арктическом побережье.
Однажды в погожий безветренный день
Шёл берегом моря рогатый олень.
Вдруг выплыл навстречу задиристый кит
и голосом громким ему говорит:
- Эй, слушай! Давай-ка займёмся борьбой!
Хочу я помериться силой с тобой!
Ответил олень: - Не боюсь я китов!
Твой вызов принять хоть сейчас я готов!
Олень свил канат, ягель в тундре собрав,
А кит свил канат из морских длинных трав.
Покрепче канаты связали они,
Кит крикнул оленю: - А ну-ка тяни!
Олень проворчал, поглядев на кита:
- Смотри, чтоб канат не сорвался с хвоста.
Нахмурился кит: - Зря волнуешься брат.
Смотри, чтоб с рогов не сорвался канат.
Могучий олень, поднатужась чуть-чуть,
Стал в тундру кита что есть силы тянуть.
А кит в свой черед, поднатужась чуть-чуть,
Стал в море оленя упрямо тянуть.
Хвостом по воде бьет рассерженный кит,
Об землю олень зло копытом стучит.
Друг другу они уступать не хотят.
Но вдруг - оборвался плетеный канат.
Так вышло. И разве, друзья, мудрено,
Что, плюхнулся кит, будто камень, на дно?
Рогатый олень, хоть силен был и смел,
По воздуху в тундру стрелой отлетел.
Тогда-то он там поселился. И вот -
С тех пор возле моря совсем не живет. (игра - перетягивание каната)
Длиннохвостые суслики (евражки) водятся в Арктике и Субарктике повсеместно, в основном на материке, но встречаются и на полярных островах. Но евражка тоже не сможет попасть на день рождение Умки.
Твердит всем евражка:
«Имейте в виду,
Я сплю очень мало -
Одну ночь в году!»
А ночь ведь на Севере -
Только одна.
Но тянется
Целую зиму она.
Всю зиму евражка спит в норке своей,
Убравшись подальше от хищных зверей».
А вот белая сова, наверное, не откажется придти в госте к Умке, ведь она умеет выживать в суровую полярную зиму (фото). Очень немногие птицы приспособились жить в Арктике круглый год. Сова, ярко-белая с черными отметинами, с пышным оперением - исконная жительница тундры. Питается мелкими птахами, куропатками, леммингами. Белые совы часто охотятся днем, их легко встретить на открытой местности, например на берегу озера или в дюнах на побережье океана.
Как в тундре снег,
Белым-бела
Летит полярная сова.
Ей не страшны мороз, зима
И полночи полярной тьма.
Следят локаторы ушей
за перебежками мышей.
И видят их сквозь тьму
Глаза...
Сова - мышиная гроза.
Тундряная куропатка распространена на самых окраинах материков северного полушария (фото). Хотя куропатки хорошо летают, они весь год проводят в Арктике и только зимой, когда еды становится мало, совершают короткие вылазки на юг. Они предпочитают места с тонким снежным покровом, где кормятся почками ивы, семенами, ягодами. Заметив приближающегося хищника, куропатка затаивается, распластавшись на земле, а затем прыгает на голову разбойника. Пока длится его замешательство, птенцы рассыпаются в разные стороны. Но, наверняка, куропатки не будут чувствовать себя в безопасности в гостях у белого медведя. Ведь там, кроме белой совы, могут оказаться их злейшие враги -песец, росомаха, горностай.
Опасно приглашать и тюленей: ведь они могут стать самым лакомым угощением именинника! Например, кольчатая нерпа. Она названа так за свою шкуру, покрытую по темному фону рядами небольших сероватых колец. Это самый мелкий из арктических тюленей, распространенный шире остальных. Чтобы иметь возможность дышать, они проделывают во льду отверстия. Именно там и подстерегают их белые медведи (рис.4).. Единственные из всех ластоногих используют снежные надувы между торосами в качестве норы для своих детенышей-бельков и там их выкармливают (рис.5). Питаются рыбой и беспозвоночными.
Наверное, не придут в гости и лемминги, копытный и сибирский (фото). Зачем им пировать рядом с хищниками? Ведь они уютно чувствуют себя в своих подземных и снежных убежищах.
Мускусный бык или овцебык (самое крупное травоядное Арктики), сосед белого медведя на Таймырском побережье (фото). Это лохматый зверь с великолепной шерстью; она даже тоньше и длиннее козьей. Овцебыки собираются в стада от трех до ста голов. Они идеально приспособлены к сухому полярному климату. Почуяв приближение хищников, овцебыки чаще всего становятся в круг и низко опускают головы. Такой сильный зверь не даст себя в обиду даже белому медведю.
Подумайте, кто из обитателей зимней Арктики не откажется придти в гости к Белому Медведю? Сколько приглашений на день рождения Умки нам нужно оформить?
Собираются на долгожданный праздник к хозяину Арктики звери и птицы полярных широт, те, что не боятся зимы и трескучих морозов. «В тундру возвращается ночь. Студеная темень начинает властвовать, как суровая хозяйка. И в ее честь все чаще в тундровой темноте воют волки... В свои норы на родимых местах возвращаются песцы, прилетают совы, а над ним красочным салютом горит переливается полярное сияние. Какое же оно красивое, глаз не оторвать!»
С днем рождения, Умка!
Для того, чтобы белый медведь и другие звери и птицы Арктики чувствовали себя безопасно в полярных широтах, необходимо сохранить экосистемы Арктики в первозданном виде. Северная земля - очень ранимая земля! И теперь люди думают о том, что с природой тундры нужно обращаться очень бережно. Но северная земля - очень богатая земля! И люди думают о том, как использовать ее богатства на благо Человека.
По тундре -
Из конца в конец -
Бежит встревоженный песец.
Бежит при солнце и впотьмах.
Песца не голод гонит - страх,
Ведь в тех местах, где он живет,
Его опасность всюду ждет...
Вовсю грохочут буровые.
Пугают фары огневые.
Машины с трубами ползут.
А на дорогах - нефть, мазут..
Как мех бесценный уберечь,
Когда ни сесть нигде, ни лечь...
Коль зверю шкура дорога, то он пускается в бега,
Уносит свой бесценный мех...
Его следы заносит снег.
Для того, чтобы сохранить уникальную природу Таймыра, на территории полуострова работает развитая сеть заповедников. Государственный заповедник «Большой Арктический» охраняет и изучает природу арктического побережья Таймырского полуострова. В число заповедных территорий «Большого Арктического» вошли крупные Таймырские реки и морское побережье, гигантская водная акватория. В числе многих охраняемых видов животных и растений одно из первых мест занимает белый медведь, как редкий арктический вид. Пусть же вместе с Умкой будет сохранена вся природа Арктики в первозданном виде!
Помогите и вы в этом важном деле! Сохраните животных Арктики в своих рисунках, напишите о своих предложениях по защите и охране редких и исчезающих видов сотрудникам государственного природного заповедника «Большой Арктический».
Ждем ваших писем и рисунков!
Литература
- П.р. Ю. Бариева. Гнездовье вьюг (книга стихов норильских поэтов). «Таймырпрессфото», 1994 г.
- Пляцковский М. Елка бегает по тундре. «Детская литература», М., 1978г.
- Дж. Карлтон Рэй, М.Дж. Маккормик Рэй. Живой мир полярных районов. «Внешторгиздат», 1987 г.
- Черкасова М.В. Они должны жить (млекопитающие). «Лесная промышленность» М., 1983 г.
- Явтысый П. Зов морошковой земли. «Детская литература» М., 1989 г.
- Буклет «Большой Арктический» заповедник. «Союз», Екатеринбург, 2000 г.
Наглядность:
1. Мультипликационный фильм «Умка».
2. Набор открыток «Большой Арктический» заповедник.
3. Комплект фотографий и иллюстраций.
4. Таблички: «Олень», «Кит».
5. Фигурка белого медведя, выполненная в технике «Оригами».
6. Текст «телеграммы» из Диксона.