А. С. Пушкин (1799-1837)

Вид материала

Документы

Содержание Развитие навыков литературоведческого анализа Темы сочинений Вопросы и задания Развитие навыков литературоведческого анализа Чтоб в груди дремали жизни силы, Чтоб Так тощий плод, до времени созрелый И царствует в душе какой-то холод тайный, Когда огонь кипит в крови. И Угас, как светоч, дивный гений, Увял торжественный венок... Зачем от мирных нег и дружбы простодушной... Зачем Как фимиам в часы молитвы.

Подобный материал:

• Биография пушкин александр Сергеевич (1799 — 1837), 202.17kb.
• Пушкин александр Сергеевич (1799-1837), русский поэт, родоначальник новой русской литературы,, 18.73kb.
• А. С. Пушкин (1799-1837), 828kb.
• А. С. Пушкин (1799-1837), 513.94kb.
• А. С. Пушкин (1799-1837), 887.21kb.
• А. С. Пушкин (1799-1837), 1937.86kb.
• Пушкин александр Сергеевич (1799 — 1837), 113.42kb.
• Мария Алексеевна Ганнибал, и няня Арина Родионовна, своими русскими народными сказка, 166.34kb.
• Александр Сергеевич Пушкин план I биография, 361.63kb.
• Верховной Рады Украины (ввр), 1992, n 6, ст. 56)   (Вводится в действие Постановлением, 5380.52kb.

Развитие навыков литературоведческого анализа

1. Охарактеризуйте жанровое своеобразие произведения. Перечислите присутствующие в нем признаки романа (в его разновидностях) и повести.
   

_____________________


===================

2. Охарактеризуйте каждого из упомянутых выше четырех персонажей в соответствии с планом анализа художественного образа, приведенным в разделе «Принципы анализа литературных произведений» (форма свободная; обязательно наличие всех пунктов плана).
   

_____________________


===================

3. Сформулируйте аспекты, составляющие тематику и проблематику произведения.
   

_____________________


===================

4. Прокомментируйте композиционное своеобразие романа. Какие смысловые и композиционные параллели в нем присутствуют и какова их художественная функция?
   

_____________________


===================

5. Приведите наиболее показательные и существенные, с Вашей точки зрения, символические образы, встречающиеся в тексте и прокомментируйте их.
   

_____________________


===================


Анализ проблематики

1. Охарактеризуйте отношение автора к историческим событиям, лежащим в основе произведения (0,5-1 стр.).
   

_____________________


===================

2. Как, с Вашей точки зрения, решается в произведении проблемы власти, чести и человеческого достоинства? (0,5-1 стр.)
   

_____________________


===================

3. Опираясь на текст романа, последовательно покажите, как Пушкин изображает нравственное становление личности (0,5-1 стр.).
   

_____________________


===================

4. Опираясь на текст, покажите, как Пушкин изображает переплетение личной человеческой судьбы и судьбы народа, государства. Сделайте выводы
   

• о своеобразии пушкинского историзма, положившего начало одной из основных реалистических традиций в русской литературе;
  
• о том, как решается в романе проблема смысла жизни
  

(1 стр.)

_____________________


===================


ТЕМЫ СОЧИНЕНИЙ

1. Основные мотивы лирики Пушкина.
   
2. Жанрово-композиционное своеобразие романа Пушкина «Евгений Онегин».
   
3. Личность и история в произведениях Пушкина.
   

_____________________


===================


М.Ю. Лермонтов (1814-1841)


ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ


ЛИРИКА


Работа с текстами

1. Расположите все программные стихотворения Лермонтова в хронологическом порядке с указанием года написания. Затем распределите их по следующим группам:
   

• философская лирика;
  
• любовная лирика;
  
• гражданская лирика.
  

_____________________


===================

1. Из программной лирики Лермонтова приведите цитаты, наиболее ярко, с Вашей точки зрения, иллюстрирующие следующие мотивы и темы:
   

• романтический поиск «мира иного»;
  
• противостояние личности и общества («поэта» и «толпы»);
  
• любовь и одиночество;
  
• одиночество и смерть;
  
• гармония мироздания;
  
• мотив «невыразимого»;
  
• патриотизм и тема России
  

(указывайте цитируемое стихотворение).

_____________________


===================

1. Приведите и прокомментируйте 10 наиболее ярких символических образов, в которых, на Ваш взгляд, воплотились центральные, заветные темы лермонтовской лирики.
   

_____________________


===================


Развитие навыков литературоведческого анализа

1. Проанализируйте любые 5 стихотворений в соответствии с планом разбора лирического стихотворения, приведенным в разделе «Принципы анализа литературных произведений» (форма свободная; обязательно наличие всех пунктов плана).
   

_____________________

«Выхожу один я на дорогу…»


Стихотворение написано весной 1841 года на Кавказе. Одно из последних стихотворений Лермонтова.

Оно навеяно строками Гейне:

Смерть — это ночь, прохладный сон,

А жизнь — тяжелый, душный день.

Но смерклось, дрема клонит,

Я долгим днем утомлен.

Я сплю — и липа шумит в вышине,

На липе соловей поет,

И песня исходит любовью, —

Я слушаю даже во сне.

(перевод В. Левика)

Но Лермонтов усложняет проблематику и дает несколько иной философский смысл своему произведению.

Философское стихотворение, характерное именно для зрелого Лермонтова. В этом произведении отразились взгляды поэта на жизнь и смерть, природу и бытие вообще.

Тема одиночества:

Выхожу один я на дорогу...

Лирический герой противопоставлен окружающему миру, что присуще всему творчеству Лермонтова. Однако возникает необычная попытка преодолеть это противостояние: смерть-сон поможет герою войти в эту гармонию, стать частью вселенной.

Чтоб всю ночь, весь день мой слух лелея,

Про любовь мне сладкий голос пел,

Надо мной чтоб, вечно зеленея,

Темный дуб склонялся и шумел.

Тема разочарования:

Уж не жду от жизни ничего я,

И не жаль мне прошлого ничуть...

Возникает попытка преодоления разорванности, дисгармоничности мира. Появляется мотив гармонии в природе. Но это не идиллическая гармония: хотя противопоставления сохраняются, противоположные стороны соединяются.

Жанр — элегия. Пафос — элегический и трагический: слиться с природой, до конца преодолеть внутренний разлад живому человеку невозможно. В природе гармония, в душе человека и в обществе — дисгармония.

Самоанализ, свойственный лирическому герою, привносит элегическое настроение. Рефлексия (от лат. reflexio) — размышление, раздумие, попытка понять свое место в жизни вселенной — сближают лирического героя с Печориным.

Что же мне так больно и так трудно?

Жду ль чего? Жалею ли о чем?

Уж не жду от жизни ничего я...

Средства поэтической выразительности:

Метафоры (олицетворения):

и звезда с звездою говорит

спит земля в сиянье голубом

пустыня внемлет Богу

Стихотворение напевное, музыкальное, что подчеркивается — синтаксическим параллелизмом:

Я б хотел...

Я б желал...

Я ищу свободы и покоя,

Я б хотел забыться и заснуть.

противопоставлением синонимических пар:

торжественно и чудно — так больно и так трудно

анафорами:

Чтоб в груди дремали жизни силы,

Чтоб, дыша, вздымалась тихо грудь;

Чтоб всю ночь, весь день мой слух лелея...

повторами:

Чтоб всю ночь, весь день...

аллитерациями на сонорные:

Но не тем холодным сном могилы...

Я б желал навеки так заснуть...

Чтоб всю ночь, весь день мой слух лелея,

Про любовь мне сладкий голос пел,

Надо мной чтоб, вечно зеленея,

Темный дуб склонялся и шумел.


«Дума»


Стихотворение написано в 1838 году в Петербурге. Дума — жанр, привнесенный в русскую поэзию декабристами. Связан с патриотическими идеями. Воспользовавшись им, Лермонтов пытается осмыслить место своего поколения в истории.

Поэт говорит от первого лица о себе и о своем поколении, он остро ощущает свою связь с современниками, судит и себя:

Толпой угрюмою и скоро позабытой

Над миром мы пройдем без шума и следа...

И прах наш, с строгостью судьи и гражданина,

Потомок оскорбит презрительным стихом...

Однако позиция лирического героя неоднозначна: с одной стороны, пороки поколения — собственные его пороки, с другой — лирический герой — поэт, и, как поэт, он стоит выше своего поколения, имеет право судить его.

В трактовке темы современного поколения «Дума» перекликается со стихотворениями «Бородино» и «Поэт».

Многие мотивы и темы «Думы» встречаются также в романе «Герой нашего времени», особенно в части «Фаталист».

Стихотворение состоит из нескольких частей:

первые четыре и последние восемь строк создают обрамление по смыслу. Здесь автор говорит о будущем своего поколения:

Его грядущее — иль пусто, иль темно...

в трех других частях Лермонтов прослеживает всю жизнь человека своего поколения от рождения до смерти:

Богаты мы, едва из колыбели,

Ошибками отцов и поздним их умом,

И жизнь уж нас томит, как ровный путь без цели...

В начале поприща мы вянем без борьбы...

И к гробу мы спешим без счастья и без славы,

Глядя насмешливо назад.

Средства поэтической выразительности.

«Дума» написана высоким стилем. Б. М. Эйхенбаум отмечал, что ораторские обороты «Думы» подготовлены такими стихотворениями, как «Умирающий гладиатор» (1836) и «Смерть поэта» (1837).

сравнения:

Так тощий плод, до времени созрелый,

Ни вкуса нашего не радуя, ни глаз,

Висит между цветов, пришлец осиротелый,

И час их красоты — его паденья час!

И жизнь уж нас томит, как ровный путь без цели,

как пир на празднике чужом.

эпитеты:

наукою бесплодной

голос благородный

толпой угрюмою

презрительным стихом

насмешкой горькою

метафоры:

Мы иссушили ум наукою бесплодной

анафора на И:

И ненавидим мы, и любим мы случайно...

И царствует в душе какой-то холод тайный,

Когда огонь кипит в крови.

И предков скучны нам роскошные забавы,

Их добродетельный, ребяческий разврат;

И к гробу мы спешим без счастья и без славы,

Глядя насмешливо назад.

Шестистопный ямб (александрийский стих) помогает воплощению патетических интонаций.


«Родина»


Стихотворение написано в 1841 году на Кавказе.

Возникло под впечатлением путешествия через Россию (Лермонтов на короткий срок приезжал в Петербург из действующей армии).

Первоначально стихотворение имело название «Отчизна». Отчизна — декабристский термин, связанный с идеей гражданского долга. Лермонтов изменяет название и подчеркивает, что его любовь к родине не определяется ни идеями декабристов, ни концепцией официальной народности (с ее тремя центральными идеями: самодержавие, православие, народность), ни идеалами славянофилов. Стихотворение — своеобразный поэтический отклик на «Россию» А. С. Хомякова.

Ни слава, купленная кровью,

Ни полный гордого доверия покой,

Ни темной старины заветные преданья

Не шевелят во мне отрадного мечтанья.

Это чисто личное чувство.

«Родина» — одно из немногих лермонтовских стихотворений, где преобладают реалистические принципы изображения.

Тема Родины, тема природы.

Лермонтов, рисуя свои пейзажи, следует пушкинским традициям:

Пейзаж средней полосы России.

Поэт вводит сюжет в описание природы, так получаются жанровые картинки.

Мотив пространства:

Но я люблю — за что, не знаю сам, —

Ее степей холодное молчанье,

Ее лесов безбрежных колыханье,

Разливы рек ее, подобные морям...

Мотив дороги:

Проселочным путем люблю скакать в телеге...

Ироническая концовка подчеркивает отсутствие идеализации.

В стихотворении 2 части: полемическая и элегия.

Средства поэтической выразительности.

Начало торжественное, затем язык становится проще.

Основное художественное средство — точный эпитет:

степей холодное молчанье

лесов безбрежных колыханье

Сравнения:

Разливы рек ее, подобные морям.

Метафоры:

Ее степей холодное молчанье.

В стихотворении передается восприятие мира всеми органами чувств.

...взорам медленным пронзая ночи тень...

на пляску с топаньем и свистом...

люблю дымок спаленной жнивы...


«Смерть поэта»


Стихотворение написано в 1837 году после гибели Пушкина. Сначала появилась только первая часть, затем в ответ на клеветнические толки о Пушкине, попытки оправдать Дантеса Лермонтов дописал вторую часть, еще 16 строк. Части, таким образом, различаются по тематике, пафосу, жанру и языку.

В некоторых рукописных копиях стихотворению предпослан эпиграф, который, вероятно, позднейшего происхождения и использован с целью ослабить впечатление политической резкости заключительных строк. Эпиграф взят из трагедии французского писателя Жана де Ротру «Венцеслав». В эпиграфе — призыв наказать убийцу Пушкина:

Отмщенье, государь, отмщенье!

Паду к ногам твоим:

Будь справедлив и накажи убийцу,

Чтоб казнь его в позднейшие века

Твой правый суд потомкам возвестила,

Чтоб видели злодеи в ней пример.

В стихотворении звучат мотивы, характерные для лермонтовского понимания темы поэта и поэзии.

Трагическая судьба поэта:

Не вынесла душа поэта

Позора мелочных обид,

Восстал он против мнений света

Один, как прежде... и убит!

У Лермонтова мотив поэта и толпы приобретает более трагическое звучание, чем у Пушкина. В образе поэта как бы соединяются Христос-мученик (терновый венец) и Аполлон — покровитель искусства (лавровый венок).

И прежний сняв венок — они венец терновый,

Увитый лаврами, надели на него:

Но иглы тайные сурово

Язвили славное чело...

Лермонтов сохраняет пушкинскую рифму.

Композиционно «Смерть поэта» можно разделить на две части: эпитафия Пушкину (пафос трагический) и поэтический памфлет (пафос обличительный).

Средства поэтической выразительности:

Стихотворение написано высоким стилем речи, много обращений, публицистичность (восклицания, риторические вопросы):

Погиб поэт!..

Убит!.. К чему теперь рыданья,

Пустых похвал ненужный хор,

И жалкий лепет оправданья?

Судьбы свершился приговор!

Не вы ль сперва так злобно гнали

Его свободный, смелый дар?..

Что ж? веселитесь...

Но есть и Божий суд, наперсники разврата!..

Перифразы:

о Дантесе («его убийца»):

И что за диво?.. издалека,

Подобный сотням беглецов,

На ловлю счастья и чинов,

Заброшен к нам по воле рока;

Смеясь, он дерзко презирал

Земли чужой язык и нравы;

Не мог щадить он нашей славы;

Не мог понять в сей миг кровавый,

На что он руку поднимал!..

о Ленском:

И он убит — и взят могилой,

Как тот певец, неведомый, но милый,

Добыча ревности глухой,

Воспетый им с такою чудной силой,

Сраженный, как и он, безжалостной рукой.

Эпитеты:

гордой головой

мелочных обид

свободный, смелый дар

дивный гений

торжественный венок

Сравнения:

Угас, как светоч, дивный гений...

Метафоры:

Угас, как светоч, дивный гений,

Увял торжественный венок...

А вы, надменные потомки,

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Пятою рабскою поправшие обломки

Игрою счастия обиженных родов!

Особенности стиха:

Анафоры:

Зачем от мирных нег и дружбы простодушной...

Зачем он руку дал клеветникам ничтожным,

Зачем поверил он словам и ласкам ложным...

Не мог щадить он нашей славы;

Не мог понять в сей миг кровавый...


«Поэт»


Стихотворение написано в 1838 году. Перекликается с «Кинжалом» (1837):

Ты дан мне в спутники, любви залог немой,

И страннику в тебе пример не бесполезный;

Да, я не изменюсь и буду тверд душой,

Как ты, как ты, мой друг железный.

В стихотворении звучат мотивы и специфически лермонтовские, и характеризующие Лермонтова как преемника Пушкина (само сравнение поэта с кинжалом возникло, возможно, у Лермонтова под впечатлением пушкинского «Кинжала», 1821).

Гражданственность поэзии:

Бывало, мерный звук твоих могучих слов

Воспламенял бойца для битвы...

Гражданственность поэзии Лермонтов утверждает вслед за поэтами-декабристами, поэтому у него появляются любимые декабристские образы-символы: пророк, клинок, вечевой колокол. Назначение поэта, как и кинжала, в битвах, а не в праздности.

Настоящий поэт не должен угождать публике. В «Поэте» Лермонтов говорит о состоянии дел в русской поэзии после гибели Пушкина. В этом отношении стихотворение представляет собой литературную декларацию.

Но скучен нам простой и гордый твой язык,

Нас тешат блестки и обманы;

Как ветхая краса, наш ветхий мир привык

Морщины прятать под румяны.

Противопоставление веков и поколений созвучно «Думе» и «Бородину» (см. разбор этих стихотворений).

Тема поэта и толпы.

Подчеркивая избранность поэта, дарованную ему силу пророчества, Лермонтов трагически ощущает непризнанность, называет поэта «осмеянный пророк».

Идеал поэтического языка: простой и гордый.

В стихотворении появляется мотив золота. Золото для Лермонтова, как и для других романтиков, синоним суетности и мишурности, символ власти и зла.

Игрушкой золотой он блещет на стене...

На злато променяв ту власть, которой свет

Внимал в немом благоговенье...

Иль никогда на голос мщенья

Из золотых ножон не вырвешь свой клинок,

Покрытый ржавчиной презренья?..

Композиционно в стихотворении можно выделить 2 части, различающиеся по жанру:

Аллегория (описание кинжала).

Кинжал, некогда служивший воину, но утративший свое назначение, превратившийся в «золотую игрушку», напоминает об участи поэта в современном обществе.

В наш век изнеженный не так ли ты, поэт,

Свое утратил назначенье...

Памфлет.

Бывало, мерный звук твоих могучих слов

Воспламенял бойца для битвы,

Он нужен был толпе, как чаша для пиров,

Как фимиам в часы молитвы.

Твой стих, как Божий дух, носился над толпой

И, отзыв мыслей благородных,

Звучал, как колокол на башне вечевой

Во дни торжеств и бед народных.


Проснешься ль ты опять, осмеянный пророк!

Средства поэтической выразительности.

Сравнения:

Он нужен был толпе, как чаша для пиров,

Как фимиам в часы молитвы.

Звучал, как колокол на башне вечевой

Во дни торжеств и бед народных.

Как ветхая краса, наш ветхий мир привык

Морщины прятать под румяны.

Эпитеты:

клинок надежный

наследье бранного востока

отзыв мыслей благородных

ветхая краса

Метафоры:

воспламенял бойца для битвы

Твой стих, как Божий дух, носился над толпой...

===================

2. Приведите и прокомментируйте по несколько примеров использования каждого из следующих художественных средств:
   

• символ;
  
• метафора;
  
• аллегория;
  
• сравнение;
  
• гипербола
  

(указывайте цитируемое стихотворение).

_____________________


===================

1. В чем своеобразие романтизма Лермонтова (раскройте тему в тезисной форме в сопоставлении с творчеством Жуковского и Пушкина). Традициям каких европейских романтиков близко мироощущение Лермонтова и его лирического героя? (0,5-1 стр.).
   

_____________________


===================

2. Сформулируйте и перечислите черты романтизма и реализма в лирике Лермонтова (указывайте стихотворения, на которые ссылаетесь).
   

_____________________


===================