Проект VI межвузовской студенческой Олимпиады по номинации «Социальная педагогика»
| Вид материала | Документы |
- Проблемы образования XXI века как предмет междисциплинарных научных исследований (По, 5184.35kb.
- Вопросы к экзамену по дисциплине «Социальная педагогика», 59.53kb.
- «Смоленск в судьбе России: история и современность», 33.45kb.
- Знание есть сила материалы 65 итоговой межвузовской научной студенческой конференции, 2615.55kb.
- Программа дисциплины Социальная психология Специальность «050706. 65 Педагогика и психология», 566.36kb.
- О проведении Межвузовской олимпиады научных и студенческих работ в сфере профилактики, 134.12kb.
- Всеукраинской студенческой олимпиады по специальности "Промышленное и гражданское строительство", 94.3kb.
- Всеукраинской студенческой олимпиады по специальности "Промышленное и гражданское строительство", 69.4kb.
- Сведения о победителях межвузовской научной студенческой конференции, 137.14kb.
- А. В. Мудрик социальная педагогика рекомендовано Министерством образования Российской, 2896.85kb.
Социальный проект VI Межвузовской студенческой Олимпиады по номинации «Социальная педагогика»
Совместная деятельность социального педагога и сотрудников правоохранительных органов по профилактике преступности среди подростков
Исполнители:
Смоленский государственный университет,
специальность «Социальная педагогика», 5 курс
научный руководитель Кобизь Т.Н.,
Савостьянова В.С., Кудрявцева Е.И.,
Журавлева Ю.С., Лапшинкина О.Д.
Смоленск
2009
Социальный проект
Совместная деятельность социального педагога и сотрудников правоохранительных органов по профилактике преступности среди подростков.
Постановка проблемы
В современных российских условиях усиливаются разного рода противоречия между интересами и задачами развития подрастающего поколения, соответствующими современному уровню сложности жизни в российском обществе, и фактическими приоритетами государственной политики в интересах детства, в рамках которой продолжает игнорироваться необходимость кардинального улучшения условий жизни и воспитания молодого поколения.
Сегодняшнее состояние дел с преступностью в РФ вызывает серьезную озабоченность и тревогу, как у населения страны, так и у правоохранительных органов. Практика свидетельствует о серьезном обострении криминальной ситуации в молодежной среде, низкой эффективности прежних средств профилактики в изменившихся социальных и экономических условиях развития государства.
Характерной чертой преступлений несовершеннолетних становится насилие и жестокость. При этом несовершеннолетние зачастую преступают этот предел насилия и жестокости, который был бы вполне достаточен для достижения цели. Подростки в процессе совершения преступлений при неудачном для них стечении обстоятельств совершают такие преступления как убийство, тяжкие телесные повреждения, разбойные нападения.
В последнее время наблюдается повышение криминальной активности детей младшего возраста. За последний год (2008) количество 14 – 15 – летних подростков среди участников преступлений увеличилось более чем на 50%, причем нередко преступления совершаются несовершеннолетними, не достигшими возраста уголовной ответственности. Число этих подростков, доставленных в ОВД за совершение общественно – опасных деяний в 2008 г. превысило 85 тысяч.
Среди многих неблагоприятных факторов, которые способствуют росту преступности несовершеннолетних, прежде всего, следует выделить жестокое обращение с ребенком в семье. Ежегодно в России регистрируется от 50 до 160 тыс. детей, которые, спасаясь от издевательств, убегают из семьи. 25 тыс. из них находятся в розыске. 30 тыс. родителей лишаются судами родительских прав и более 2,5 тыс. детей забираются у родителей без такого лишения, поскольку нахождение ребенка в семье представляет угрозу его жизни и здоровью. Проблема насилия в семье на сегодняшний день является одной из самых тревожных среди социальных факторов, оказывающих влияние на рост сиротства, безнадзорности и беспризорности среди детей и подростков.
Не получая квалифицированной педагогической помощи, родители в воспитании детей руководствуются воспоминаниями о собственном детстве и пользуются стихийными источниками информации – советами друзей, соседей, других родителей. У большинства родителей вызывают отчаяние те или иные отрицательные проявления в поведении ребенка. При этом, не зная, как вести себя в трудных ситуациях, родители используют телесные наказания, угрожают детям, запугивают их и проявляют чрезмерную строгость.
Нарушенные семейные отношения формируют помимо психических расстройств такие группы детских проблем, как уход в религиозные секты, неформальные объединения с криминальной и фашистской направленностью, агрессивное и преступное поведение. Дети, выросшие в жестокой и неблагоприятной семейной обстановке, чаще оцениваются сверстниками и воспитателями как агрессивные. Такие дети чаще проявляют свою агрессию и в дальнейшей, особенно семейной жизни.
В целом рост подростковой преступности является симптомом, предвестником нарастающих социальных катаклизмов в стране. Преступность среди несовершеннолетних создает предпосылки для роста в арифметической прогрессии общей преступности.
Преступность несовершеннолетних при значительных масштабах распространения требует решительных, энергичных и целенаправленных мер по ее предупреждению, а также организации совместной деятельности социального педагога и сотрудников правоохранительных органов. Совсем недавно в Отделениях по делам несовершеннолетних появилась должность школьного инспектора, который в своей деятельности по профилактике преступлений и правонарушений среди несовершеннолетних выполняет следующие функции: организационную, профилактическую, правозащитную, контролирующую, посредническую. Правовой основой его деятельности является Конституция РФ, законодательство РФ, нормативно – правовые акты МВД России, УВД по Смоленской области. Следует постоянно совершенствовать формы и методы совместной работы школы и органов внутренних дел. Необходима слаженность и скоординированность их работы. Это позволит, прежде всего, снизить уровень преступности несовершеннолетних, и не допустить разлагающего влияния несовершеннолетних преступников на других подростков и пополнение ими рядов взрослых преступников – рецидивистов.
В решении этой задачи важная роль принадлежит мерам общей и индивидуальной профилактики, применяемым органами внутренних дел и учебными заведениями (школами, вузами) в целях устранения причин и условий, способствующих преступлениям несовершеннолетних.
Цель достижения проекта:
Основной целью данного проекта является организация совместной деятельности социального педагога и сотрудников правоохранительных органов по предупреждению преступного поведения среди детей и подростков и предотвращению случаев насилия в семье.
В настоящее время эта проблема является актуальной для населения г.Смоленска. Так по данным ОПДН ОВД по Ленинскому району г.Смоленска в 2008 г. несовершеннолетними и при их соучастии было совершено 65 преступлений, из них: разбой – 5; грабеж – 13; изнасилование – 3; кража – 35; вымогательство – 1; мошенничество – 1; другие – 7. Возбуждено одно уголовное дело по ст. 156 УК РФ (жестокое обращение с несовершеннолетними). Поставлено на учет в ОПДН 53 родителя, отрицательно влияющих на детей.
В результате достижения цели проекта мы предполагаем: снижение числа правонарушений среди несовершеннолетних; предотвращение случаев невыполнения родителями своих обязанностей по воспитанию детей.
Достижение цели данного проекта представляется реальной, поскольку в настоящее время в Отделении по делам несовершеннолетних ОВД по Ленинскому, Заднепровскому, Промышленному району г.Смоленска имеется должность школьного инспектора (в среднем по 4,5 человек). Школьный инспектор работает с 3 – 4 школами, организуя работу по профилактике правонарушений и преступлений среди несовершеннолетних в совместной деятельности со школьным социальным педагогом.
Задачи данного проекта
Определение этапов достижения цели проекта:
1. Диагностический этап. Данный этап предполагает выявление причин и условий, способствующих росту преступности и правонарушений среди несовершеннолетних, а также случаев насилия в семье. Для получения необходимой информации можно использовать различные методы (анкетирование, беседы, опросы, наблюдение за несовершеннолетними др.)
2. Этап реализации намеченных мероприятий совместной деятельности социального педагога и сотрудников правоохранительных органов по профилактике преступности среди несовершеннолетних:
Основные направления деятельности по достижению цели проекта:
| Основные профилактические мероприятия в рамках проекта: | Исполнители: |
| Профилактическая работа с детьми, подростками, молодежью: - Формирование ненасильственной, неагрессивной модели поведения, воспитание гармоничной личности (лекции, дискуссии, тренинги, которые целесообразно включать в предметные курсы). - Проведение классных часов с ребятами на тему: «Права ребенка», «Разъяснение Конвенции ООН о правах ребенка», правовая пропаганда среди ребят с целью формирования у школьников законопослушного поведения. Проведение у учебных заведениях недели права. Регулярное проведение классных часов по проблеме правонарушений, личной и общественной безопасности. - Мероприятия по предупреждению безнадзорности и беспризорности, употребления спиртных напитков, наркомании, токсикомании среди учащихся. - Принятие мер по защите и восстановлению прав и законных интересов несовершеннолетних. - Выявление причин и условий способствующих безнадзорности и беспризорности несовершеннолетних. - Проведение работы по предупреждению правонарушений среди несовершеннолетних в виде профилактических бесед и профилактических мероприятий. - Осуществление мер по выявлению несовершеннолетних, нуждающихся в помощи и направление таких лиц в соответствующие органы или учреждения системы профилактики безнадзорности. - Беседы со старшеклассниками и студентами на тему: «Семья и супружеские отношения. Ценность счастливой семейной жизни». - Активное включение подростков и молодежи в общественно – полезные дела. - Индивидуальная социально – педагогическая и психологическая поддержка подростков и молодежи. | Социальный педагог, психолог, классный руководитель. Социальный педагога, школьный инспектор. Социальный педагога, школьный инспектор. Социальный педагог, психолог. Соц. педагог, психолог. |
| Профилактическая работа с родителями: - Индивидуальные беседы с родителями на тему: «Права и обязанности родителей по воспитанию своих детей» с целью разъяснения им ответственности в воспитании детей; «Воспитание без насилия»; «Результаты телесных наказаний». - Выявление родителей, злостно не выполняющих обязанности по воспитанию детей. - Организация и проведение профилактических рейдов, операций, направленных на выявление и оказание своевременной помощи несовершеннолетним и их семьям, оказавшихся в опасном положении. - Проведение мероприятий по предупреждению употребления спиртных напитков, наркомании, токсикомании среди родителей. - Предупреждение и пресечение преступлений и административных правонарушений среди родителей. - Регулярное обсуждение общественного порядка и укрепления дисциплины среди учащихся на родительских собраниях. - Организация тематических встреч родителей с работниками образования, правоохранительных органов, прокуратуры, органов здравоохранения. - Социально – педагогическая и психологическая поддержка родителей (индивидуальное и групповое консультирование). | Социальный педагог, шк.инспектор. Социальный педагог, школьный инспектор. Соц.педагог, психолог. |
| Профилактическая работа с учителями : - Выступление социального педагога на пед.совете на тему: «Этика учителя» ( цель: предупреждение жестокого обращения учителей по отношению к учащимся). - Разъяснение учителям необходимых статей Конвенции ООН о правах ребенка, Закона «Об образовании», «Об основных гарантиях прав ребенка» и др. | Социальный педагог. |
Показатели результативности этапа реализации намеченных мероприятий:
1. Комплексность проведения мероприятий.
2. Межведомственное взаимодействие при реализации проекта.
3. Адресность и своевременность реализации проекта.
3. Контролирующий этап. Осуществление контроля за выполнением предыдущих этапов проекта. Контроль за ситуацией преступности среди несовершеннолетних и выполнением родителями обязанностей по воспитанию детей.
Ресурсы:
- Специалисты системы профилактики (социальный педагог, школьный инспектор)
- УВД.
- Администрация учебных заведений (школа, высшие учебные заведения).
- Реабилитационные центры по оказанию помощи семье, оказавшейся в трудной жизненной ситуации.
- Центры организации досуга подростков.
- Администрация города.
Предполагаемые результаты данного проекта:
1. Предупреждение правонарушений среди несовершеннолетних.
2. Формирование законопослушного поведения подростков и их правовой культуры.
3. Формирование ответственности у подростков за будущее своей страны.
4. Снижение случаев невыполнения родителями обязанностей по воспитанию детей.