Руководство по изучению дисциплины «практикум по современной орфографии и пунктуации»

Вид материала

Руководство

Содержание Содержание и требования к оформлению текущих контрольных работ 2 балла — орфографических и пунктуационных ошибок нет; 1 балл 3 балла — пять заданий теста выполнены правильно; 2 балла Итоговый контроль

Подобный материал:

• Учебно-методический комплекс дпп. Ф. 15 Практикум по орфографии и пунктуации Специальность, 430.84kb.
• Технологическая карта дисциплины, 42.83kb.
• Рабочая программа Наименование дисциплины: «Школьный практикум по орфографии и пунктуации»., 192.33kb.
• Рабочая программа элективного курса по русскому языку «секреты русской орфографии, 83.82kb.
• Внастоящем издании сохраняются основные особенности вторской орфографии и пунктуации, 6410.46kb.
• Борис Леонидович Пастернак, 3111.46kb.
• Правила русской орфографии и пунктуации. Полный академический справочник, 246.64kb.
• "Правила русской орфографии и пунктуации", 1319.5kb.
• Примерный план урока подготовки к егэ по русскому языку, 15.45kb.
• Карезина Людмила Сергеевна 2010 2011 учебный год программа, 111.53kb.

2. Содержание и требования к оформлению текущих контрольных работ
   

Вид контрольного мероприятия	Цель	Содержание	Требования к оформлению	Порядок предоставления
Текстовый диктант	Выявить уровень сформированности навыков грамотного письма	Предполагает письменную запись текста под диктовку	Рукописное оформление текста на тетрадном листе разборчивым почерком	Работа пишется во время ПЗ, сдаётся сразу после написания. Результаты работы сообщаются через неделю.
Контрольный срез	Выявить уровень освоения орфографического или пунктуационного правила	Предполагает выполнение трёх видов работ: словарный диктант, склонение числительного, тест на изучаемое правило.	Рукописное оформление работы на тетрадном листе с чётким делением на виды работы.	Работа пишется во время ПЗ, сдаётся сразу после написания. Результаты работы сообщаются через неделю.
Семестровая контрольная работа	Отработать орфографическую и пунктуационную зоркость в процессе работы с публицистическими и художественными текстами, сформировать навыки сбора языкового материала.	Предполагает анализ текстов современной художественной литературы (подбор примеров, иллюстрирующих каждый из пунктов данного правила, исключения и тенденции в отклонении от правила).	Работа должна быть оформлена в соответствии с требованиями ГОСТ. Структура работы: Титульный лист. Развёрнутая блок-схема по правилу. Иллюстрация каждого пункта правила десятью предложениями из художественного или публицистического текста современного автора. Библиографическое описание источника.	Работа защищается на последней неделе семестра на ПЗ. Результаты проверки сообщаются сразу после защиты.

5.2.3. Методика оценивания текущего контроля

№ п/п	№№ КТ	Макс. балл по КТ	Число заданий	Критерии оценки, в баллах	Время, отводимое на КТ
1.	Текстовый диктант №1	—	—	Оценивается по схеме текстового диктанта, но не включается в итоговый рейтинг, так как является формой входного контроля.	20 минут
2.	Текстовые диктанты №2 и №3	6	—	5 баллов — безошибочная работа либо при наличии в ней одной негрубой орфографической или одной негрубой пунктуационной ошибки. 4 балла — наличие в диктанте 2 орфографических и 2 пунктуационных ошибок или 1 орфографической и 3-х пунктуационных ошибок, или 4-х пунктуационных ошибок при отсутствии орфографических ошибок. Оценка «4» может выставляться при 3-х орфографических ошибках, если среди них есть однотипные. 3 балла — наличие в диктанте 4 орфографических и 4 пунктуационных ошибок, или 3 орфографические и 5 пунктуационных ошибок, или 7 пунктуационных ошибок при отсутствии орфографических ошибок. Также при наличии 6 орфографических и 6 пунктуационных ошибок, если среди тех и других имеются однотипные и негрубые ошибки. 2 балла — в диктанте допущено до 7 орфографических и 7 пунктуационных ошибок, или 6 орфографических и 8 пунктуационных ошибок, или 5 орфографических и 9 пунктуационных ошибок, или 8 орфографических и 6 пунктуационных ошибок. 1 балл — в диктанте допущено 15 и более орфографических и пунктуационных ошибок.	20 минут
3.	Словарный диктант	2	—	2 балла — орфографических и пунктуационных ошибок нет; 1 балл — допущена одна орфографическая или одна пунктуационная ошибка; 0 баллов — допущены три и более орфографических или пунктуационных ошибки.	5 минут
4.	Тест	3	5	3 балла — пять заданий теста выполнены правильно; 2 балла — четыре задания выполнены правильно; 1 балл — три задания выполнены правильно; 0 баллов — правильно выполнены одно или два задания.	10 минут
5.	Семестровая контрольная работа	30	—	10 баллов — работа сдана вовремя, содержит все требуемые разделы, оформлена в соответствии с ГОСТ, содержит 1—2 ошибки в подборе или систематизации примеров; 8 баллов — работа сдана вовремя, содержит все требуемые разделы, оформлена в соответствии с ГОСТ, но содержит 3—5 ошибок в подборе или систематизации примеров; 6 баллов — работа сдана вовремя, содержит все требуемые разделы, оформлена в соответствии с ГОСТ, но содержит 6—8 ошибок в подборе или систематизации примеров; 4 балла — работа сдана вовремя, содержит все требуемые разделы, оформлена в соответствии с ГОСТ, но содержит 9—10 ошибок в подборе или систематизации примеров; 0 баллов — работа не сдана вовремя, работа содержит не все требуемые разделы. За нарушение правил оформления письменных работ, установленных в ГОСТ, снимаются два балла.	—

4. Темы семестровых контрольных работ
   

1. «И» в современных художественных текстах: функции и особенности пунктуации.
   
2. «КАК» в современных художественных текстах: функции и особенности пунктуации.
   
3. Сложносочиненные предложения в современных художественных текстах: особенности структуры и пунктуации.
   
4. Сложноподчинённые предложения в современных художественных текстах: особенности структуры и пунктуации.
   
5. Бессоюзные предложения в современных художественных текстах: особенности структуры и пунктуации.
   
6. Сложные синтаксические конструкции в современных художественных текстах: особенности структуры и пунктуации.
   
7. Тире в современных художественных текстах: функции и особенности пунктуации.
   
8. Двоеточие в современных художественных текстах: функции и особенности пунктуации.
   
9. Определительные обороты в современных художественных текстах: особенности структуры и пунктуации.
   
10. Уточняющие конструкции в современных художественных текстах: особенности структуры и пунктуации.
    
11. Пояснительные конструкции в современных художественных текстах: особенности структуры и пунктуации.
    
12. Присоединительные конструкции в современных художественных текстах: особенности структуры и пунктуации.
    
13. Вводные и вставные конструкции в современных художественных текстах: особенности структуры и пунктуации.
    
14. Цитирование в современных художественных текстах: особенности структуры и пунктуации.
    

3. ИТОГОВЫЙ КОНТРОЛЬ
   

Зачёт и экзамен являются формами оценивания успеваемости по курсу, они могут повысить итоговый рейтинговый балл студента, полученный по результатам работы в течение семестра, следовательно, повысить итоговую отметку по курсу в целом.

Форма проведения зачёта и экзамена — устная по билетам.

В билете к зачёту предложен один вопрос для устного ответа и карточка для выполнения практического задания.

В экзаменационном билете предложены два вопроса для устного ответа и карточка для выполнения практического задания.

1. Содержание итогового контроля по дисциплине
   

Вопросы к зачёту

1. Принципы современной русской орфографии: содержание, функционирование.
   
2. Правописание гласных в корне слова: проверяемые и непроверяемые ударением гласные.
   
3. Правописание гласных в корне слова: чередующиеся гласные.
   
4. Правописание согласных: звонкие и глухие согласные, непроизносимые согласные.
   
5. Правописание согласных: удвоенных согласных в корне и на стыке приставки и корня.
   
6. Написание гласных после шипящих и Ц в корне.
   
7. Употребление букв Ь и Ъ.
   
8. Правописание приставок и гласных Ы/И корня после приставок.
   
9. Правописание окончаний и суффиксов существительных.
   
10. Правописание окончаний и суффиксов прилагательных.
    
11. Правописание имен числительных: сложные случаи написания составных, дробных, порядковых, собирательных числительных.
    
12. Правописание сложных существительных.
    
13. Правописание сложных прилагательных.
    
14. Правописание местоимений.
    
15. Правописание глаголов.
    
16. Правописание окончаний и суффиксов причастий.
    
17. Правописание наречий: случаи слитного, раздельного, дефисного написания.
    
18. Правописание предлогов, союзов, частиц.
    
19. Правописание Н и НН в разных частях речи.
    
20. Правописание частиц НЕ и НИ с различными частями речи.
    

Вопросы к экзамену

1. Принципы современной русской орфографии: содержание, функционирование.
   
2. Правописание гласных в корне слова: проверяемые и непроверяемые ударением гласные.
   
3. Правописание гласных в корне слова: чередующиеся гласные.
   
4. Правописание согласных: звонкие и глухие согласные, непроизносимые согласные.
   
5. Правописание согласных: удвоенных согласных в корне и на стыке приставки и корня.
   
6. Написание гласных после шипящих и Ц в корне.
   
7. Употребление букв Ь и Ъ.
   
8. Правописание приставок и гласных Ы/И корня после приставок.
   
9. Правописание окончаний и суффиксов существительных.
   
10. Правописание окончаний и суффиксов прилагательных.
    
11. Правописание имен числительных: сложные случаи написания составных, дробных, порядковых, собирательных числительных.
    
12. Правописание сложных существительных.
    
13. Правописание сложных прилагательных.
    
14. Правописание местоимений.
    
15. Правописание глаголов.
    
16. Правописание окончаний и суффиксов причастий.
    
17. Правописание наречий: случаи слитного, раздельного, дефисного написания.
    
18. Правописание предлогов, союзов, частиц.
    
19. Правописание Н и НН в разных частях речи.
    
20. Правописание частиц НЕ и НИ с различными частями речи.
    
21. Принципы современной русской пунктуации: содержание, функционирование.
    
22. Тире в простом предложении: постановка знака между подлежащим и сказуемым, тире в неполном предложении, интонационное тире.
    
23. Знаки препинания в предложениях с однородными членами: признаки однородности, однородные члены, не соединенные союзами, соединенные неповторяющимися, повторяющимися и парными союзами, обобщающие слова при однородных членах.
    
24. Знаки препинания в предложениях с однородными определениями: признаки однородности определений, пунктуация при однородных определениях.
    
25. Знаки препинания в предложениях с обособленными членами: обособление определений.
    
26. Знаки препинания в предложениях с обособленными членами: обособление приложений.
    
27. Знаки препинания в предложениях с обособленными членами: обособление обстоятельств.
    
28. Знаки препинания в предложениях с обособленными членами: обособление дополнений (оборотов со значениями включения, исключения и замещения).
    
29. Знаки препинания в предложениях с уточняющими, пояснительными членами и присоединительными членами.
    
30. Знаки препинания в предложениях с вводными и вставными конструкциями.
    
31. Пунктуация в предложениях со сравнительным оборотом.
    
32. Сложные случаи постановки знаков препинания в предложениях с обращениями и междометиями.
    
33. Знаки препинания в сложносочиненном предложении: постановка запятой, точки с запятой, тире, отсутствие знака.
    
34. Знаки препинания в сложноподчиненном предложении: случаи постановки и отсутствия запятой в предложении с одним и несколькими придаточными, случаи постановки запятой на стыке двух союзов, случаи постановки тире, двоеточия, точки с запятой.
    
35. Знаки препинания в бессоюзном предложении: случаи постановки запятой, тире, двоеточия, точки с запятой.
    
36. Знаки препинания в предложениях с прямой речью: случаи пре-, интер- и постпозиции прямой речи.
    
37. Знаки препинания при цитировании, сочетание знаков препинания.
    
38. Регламентированная и нерегламентированная пунктуация.
    

2. Методика оценивания итогового контроля по дисциплине
   

Максимальная оценка за ответ на каждый вопрос и на зачёте и на экзамене составляет 5 баллов.


При оценке ответа на устный вопрос используется следующая шкала оценки:

5 баллов — вопрос раскрыт полностью, все положения правила систематизированы и проиллюстрированы примерами;

4 балла — вопрос раскрыт полностью, все положения правила систематизированы, но имеются ошибки в подборе примеров;

3 балла — вопрос раскрыт достаточно полно, но имеются отдельные ошибки в систематизации положений правила и имеются ошибки в подборе примеров;

2 балла — ответ не является логически законченным и обоснованным, имеются существенные ошибки в систематизации положений правила, отсутствуют примеры;

1 балл — в ответе приводятся бессистемные сведения, относящиеся к поставленному вопросу, но не дающие ответа на него;

0 баллов — отсутствует ответ на вопрос или содержание ответа не совпадает с поставленным вопросом.


Максимальная оценка за выполнение практического задания на экзамене — 5 баллов, на зачёте — 10.


При оценке практического задания на экзамене используется следующая шкала оценки (в скобках даны варианты шкалы для зачёта):

5 (10) баллов — задания выполнены верно, допускается 1 негрубая ошибка;

4 (8) балла — при выполнении заданий допущены 1—4 ошибки;

3 (6) балла — при выполнении заданий допущены 5—8 ошибок;

2 (4) балла — при выполнении заданий допущены 9—14 ошибок;

1 (2) балл — при выполнении заданий допущены 15 и более ошибок;

0 баллов — студент не приступал к выполнению заданий карточки.