Методика состоит из двух разделов. Первый, больший по объему, направлен на исследование особенностей устной речи, второй письменной речи
Вид материала | Исследование |
СодержаниеПередний и задний индексы Среднегрупповые значения переднего и заднего индексов Средние баллы за выполнение заданий методики Среднегрупповые показатели штрафных оценок |
- Развитие письменной речи учащихся в процессе изучения литературы, 273.71kb.
- Развитие письменной речи учащихся в процессе изучения литературы, 270.5kb.
- Приказ №44 от 03. 11. 2011г. Директор школы С. И. Тагунова положение о единых требованиях, 215.71kb.
- Тема общая характеристика научного стиля речи, 1804.61kb.
- Тема нормы устной речи, 208.41kb.
- Особенности устной речи учащихся I класса, 384.34kb.
- Положение о единых требованиях к устной и письменной речи учащихся, к проведению письменных, 320.25kb.
- Урок развития речи по русскому языку в 5 классе «Сочини сказку», 178.62kb.
- Из опыта работы Воротынцевой И. В., учителя начальных классов Практические занятия, 116.67kb.
- Задачи логопедических пунктов основными задачами деятельности учителей-логопедов логопедических, 399.61kb.
ПЕРЕДНИЙ И ЗАДНИЙ ИНДЕКСЫ
В передний индекс вошли оценки за:
- смысловую адекватность и самостоятельность пересказа;
- смысловую адекватность и самостоятельность рассказа на заданную тему;
- смысловые ошибки в пробах на грамматический строй (знаком «-»);
- слоговую структуру слова;
- составление предложений по картинкам (прил. 2):
- составление предложений по картинкам (прил. 3);
- составление предложений из слов в начальной форе;
- повторение предложений;
- верификацию предложений;
10) образование множественного числа существительных;
- программирование текста при рассказе по серии сюжетных картинок;
- программирование текста при пересказе;
- программирование текста в рассказе на заданную тему.
В задний индекс были включены следующие параметры:
- оценка орального праксиса и артикуляционной моторики;
- оценка звукопроизнесения;
- баллы за называние предметов;
- оценка за понимание близких по звучанию названий предметов;
- оценка за понимание близких по звучанию на31 действий,
- оценка понимания сложных логико-грамматических конструкций;
- баллы за пробы на звуковой анализ;
- балл за фонетические ошибки на письме (ее ком «-»).
Максимальная оценка как переднего, так и заднего ин равна 195 баллам.
СРЕДНЕГРУППОВЫЕ ЗНАЧЕНИЯ ПЕРЕДНЕГО И ЗАДНЕГО ИНДЕКСОВ
Индекс | Норма | ОНР |
Передний (ПИ) Задний (ЗИ) | 177,24 183,36 | 136,1 160,2 |
Для анализа полученных при обследовании результатов можно использовать следующие формулы:
для ПИ: (ПИ-155)/31;
для ЗИ: (ЗИ-171)/17.
Процедура и интерпретация результатов описаны в варианте для младших школьников.
СРЕДНИЕ БАЛЛЫ ЗА ВЫПОЛНЕНИЕ ЗАДАНИЙ МЕТОДИКИ
Название показателей | Норма | ОНР |
1. Оральный праксис и артикуляционная моторика | 27.7 | 23,2 |
2.Звукопроизнесение | 29,8 | 27,5 |
3. Слоговая структура слова | 14,8 | 11,7 |
4. Цепочки слогов | 14,3 | 11,9 |
5. Словообразование | 85,3 | 63,8 |
6. Грамматический строй | 140,5 | 119,8 |
7, Рассказ по серии картинок | 53,8 | 42,8 |
8. Пересказ | 53,0 | 38,3 |
9. Рассказ на заданную тему | 55,8 | 34,7 |
10. Номинативная функция | 85,4 | 70,5 |
11. Импрессивная речь | 168,6 | 149,1 |
12. Языковой анализ | 27,1 | 22,6 |
13. Письмо | 37,2 | 22,5 |
14.Чтение | 40,8 | 26,3 |
15. Общий балл за тест | 833,4 | 665,8 |
16. Уровень успешности | IV | III |
СРЕДНЕГРУППОВЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ ШТРАФНЫХ ОЦЕНОК
Название показателей | Норма | ОНР |
1. Смысловые ошибки в грамматических пробах. | 1 | -4,8 |
2. Аграмматизмы на письме | 0 | -2,67 |
3. Ошибки фонематического восприятия в грамматических пробах | 0 | -2,83 |
4. Фонетические замены на письме | -0,4 | -1,83 |
5. Словесные замены в связной речи | -3,2 | -5,5 |