Методические задачи: Познакомить с биографией Н. Н. Носова и его произведением «Незнайка и его друзья» Учиться пользоваться различными видами алгоритма

Вид материала

Документы

Содержание Ход проекта. Формирование групп Круг – ученики, выполняющие алгоритм по энциклопедиям. Прямоугольник –

Подобный материал:

• Викторина, посвящённая 40-летию выхода в свет трилогии Н. Носова о Незнайке, 31.37kb.
• Николая Николаевича Носова. Это «Приключения Незнайки и его друзей», «Незнайка в солнечном, 27kb.
• План урока Организационный момент (2 минуты). Актуализация знаний (5 минут). Изучение, 36.57kb.
• Тема: «Свойства сложения. Закрепление». Цели, 37.84kb.
• Задачи: Познакомить детей с историей возникновения театрального искусства, строением, 75.15kb.
• «Моделирование и конструирование юбки» Цели и задачи урока, 19.06kb.
• Аппликация из деталей оригами. "Мой любимый сказочный герой. Незнайка" Разработала, 41.53kb.
• Павлова Анна Евгеньевна Тема урок, 80.85kb.
• Ф. И. Тютчева Цели урока: Познакомить учащихся с биографией поэта. Заинтересовать его, 11.82kb.
• Лекция Алгоритмы и ЭВМ, 52.08kb.

МАСТЕР _ КЛАСС В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ.

«Техника получения информации»


Учитель: Мулько Галина Васильевна.


Проект: Произведения Н.Н. Носова


Дидактические цели:

1.Формировать элементы:

- информационной культуры учителей;

-критического мышления;

-навыков работы в команде;

-навыков самостоятельной работы с информацией;

-умение увидеть проблему и наметить пути ее решения.

-воспитывать любовь к русской литературе.


Методические задачи:


1.Познакомить с биографией Н.Н.Носова и его произведением «Незнайка и его друзья»

2. Учиться пользоваться различными видами алгоритма

3.Развивать умения работать по заданному алгоритму.

4.Воспитывать чувство коллективизма, любовь к русской литературе.


Оборудование:

1.Компьютеры.

2.Карточки с алгоритмами.

3.Наглядный материал на дисках.

4.Энциклопедии.

5.Альбомы, краски, карандаши, кисточки.


ХОД ПРОЕКТА.


1.МОЗГОВОЙ ШТУРМ:

-Что вам говорит фамилия Н.Н.Носов?

-Где и когда родился Н.Н.Носов?

-Какое его самое первое произведение?

-Какие произведения он написал для детей?

-Какие произведения он написал для взрослых?


2. Формирование групп:

Группы формируются по признакам геометрических фигур:

Треугольники - ученики, выполняющие алгоритм на компьютере.

Квадрат – ученики, выполняющие алгоритм на альбомном листе.

Круг – ученики, выполняющие алгоритм по энциклопедиям.

Прямоугольник – синхронометрист.

Ромб – помощник «художника»


3. Распределение заданий в группах.


4.Обсуждение плана работы.


5.Самостоятельная работа в группах.


6.Подготовка школьниками проектов.


7.Защита проектов.


8.Обобщение: Для чего нам надо знать произведения Н.Н.Носова? Сможем ли мы прожить без этих знаний?


Задания для участников проекта.


Задание группе №1..

Создание мультипликационного фильма «Незнайка в Солнечном городе»


Задание группе №2.

Создание рисованного проекта по сказке Н.Н.Носова «Незнайка в Солнечном городе» с помощью программы Tix Paunt.


Задание группе№3.

Создание рисованного проекта по сказке Н.Н.Носова «Незнайка в Солнечном городе» с помощью красок и гуаши.


Задание группе№4.

Инсценировать отрывок из сказки Н.Н.Носова «Незнайка в Солнечном городе».


Задание группе№5.

С помощью Интернета найти биографию Н.Н.Носова и рассказать ее.