Учебно-методическое пособие для студентов. «Недоношенный ребёнок. Сестринский процесс при уходе за недоношенным ребёнком» Энгельс 2006 г
| Вид материала | Учебно-методическое пособие |
- Сестринский процесс при заболеваниях, 1192.49kb.
- Учебно-методическое пособие по дисциплине «Налоги и налогообложение», 2006 г. Институт, 99.9kb.
- Учебно-методическое пособие для студентов IV курса факультета истории и международных, 539.19kb.
- Учебно-методическое пособие по дисциплине «Управление персоналом», 2006 институт международной, 765.43kb.
- Практикум Учебно-методическое пособие Канск 2006 Печатается по решению научно-методического, 1041.76kb.
- В. А. Жернов апитерапия учебно-методическое пособие, 443.6kb.
- Методическое пособие Канск 2006 Печатается по решению научно-методического совета Канского, 314.84kb.
- Учебно-методическое пособие по дипломному проектированию для студентов специальности, 532.3kb.
- Учебно-методическое пособие минск Белмапо 2006, 314.28kb.
- Учебно методическое пособие Ростов-на-Дону 2006 Печатается по решению кафедры «Банковское, 485.3kb.
| Энгельсский медицинский колледж. Хохлачёва Т.в. УЧЕБНО-методическое пособие для СТУДЕНТОВ. «Недоношенный ребёнок. СЕСТРИНСКИЙ ПРОЦЕСС ПРИ УХОДЕ ЗА НЕДОНОШЕННЫМ РЕБЁНКОМ» Энгельс 2006 г. |
СОДЕРЖАНИЕ:
СОДЕРЖАНИЕ: 2
ВВЕДЕНИЕ. 3
НЕДОНОШЕННЫЙ РЕБЁНОК. 3
1)Определение недоношенности. 4
2)Причины невынашивания. 4
3)Основные внешние признаки недоношенности. 5
4)Определение степени зрелости недоношенного ребенка. 5
5) Анатомо-физиологические признаки недоношенных детей. 9
ОСОБЕННОСТИ УХОДА И ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫХАЖИВАНИЯ НЕДОНОШЕННЫХ ДЕТЕЙ. 10
1)Тепловой режим. 10
2)Правила работы с кувезом. 12
3)Влияние сенсорных раздражителей на новорожденного. 13
4)Уход за недоношенным ребенком на 2-м этапе выхаживания. 14
5)Физическая реабилитация. 14
ОСОБЕННОСТИ ВСКАРМЛИВАНИЯ НЕДОНОШЕННЫХ ДЕТЕЙ. 16
1)Определение способа кормления. 17
2)Определение суточной потребности. Расчёт питания. 17
3)Особенности искусственного вскармливания недоношенных детей (высококалорийные смеси). 19
ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ И ДИСПАНСЕРНОГО НАБЛЮДЕНИЯ ЗА НЕДОНОШЕННЫМИ ДЕТЬМИ. 20
1)Выписка недоношенных детей из стационара. 20
2)Темпы физического и нервно-психического развития недоношенных детей. 20
3)Диспансерное наблюдение за недоношенными детьми. 21
4)Вакцинация недоношенных детей. 21
ФОНОВЫЕ ЗАБОЛЕВАНИЯ НЕДОНОШЕННЫХ ДЕТЕЙ. 22
1)Анемия недоношенных. 22
2)Рахит недоношенных. 22
3)Ретинопатия недоношенных. 24
СЕСТРИНСКИЙ ПРОЦЕСС ПРИ УХОДЕ ЗА НЕДОНОШЕННЫМ РЕБЕНКОМ. 24
1)Этапы сестринского процесса. Краткая характеристика сестринского процесса. 25
2) Рабочие алгоритмы сестринских манипуляций при уходе за недоношенным новорожденным. 30
Утренний туалет недоношенного ребёнка. 30
Кормление ребёнка через зонд. 31
Смена зонда для кормления. 32
Измерение ЧДД и характера дыхания. 32
Измерение ЧСС. 33
Измерение артериального давления. 33
Измерение t0 тела и запись результата. 34
Контроль диуреза. 35
Контроль за деятельностью кишечника. 35
Измерение массы тела. 36
Оксигенотерапия недоношенного новорожденного. 37
Санация носоглотки при помощи электроотсоса. 38
Применение грелок для согревания недоношенного ребенка. 39
Подготовка кувеза к использованию. 39
Создание правильного положения ребенка при судорожном синдроме. 40
Оказания неотложной помощи в случае аспирации верхних дыхательных путей молоком. 40
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ. 41
« Будущее светло и прекрасно, любите его,
стремитесь к нему, работайте для него».
Чернышевский Н.Г.
ВВЕДЕНИЕ.
Недоношенность была, есть и будет в будущем актуальной проблемой акушерства, неонатологии и педиатрии.
Не смотря на то, что частота преждевременных родов относительно стабильна и составляет 5 – 10% от числа родившихся детей, однако увеличивается удельный вес «глубоко» и «экстремально» недоношенных детей. Такое явление можно объяснить возрастанием влияния пренатальных факторов риска, которые связаны с падением социального и нравственного уровня населения, неполноценным питанием, вредными пристрастиями (не только самих женщин, но и их окружения), социально обусловленными инфекциями, стрессовыми и экологическими нагрузками, и как следствие неудовлетворительное состояние здоровья беременных женщин, патологическое течение беременности и родов.
Острой проблемой при работе с недоношенными детьми остается вопрос выживаемости преждевременно рожденных детей, что напрямую зависит от гестационного возраста и массы тела при рождении. Но нельзя забывать и про эффективность своевременно оказанной квалифицированной медицинской помощи.
В настоящее время есть данные о выживании детей со сроком гестации 22 – 23 недели и массой 500 гр. после интенсивного лечения (США, Канада, Австралия, Япония). Реальную помощь в экономически развитых странах удается оказать детям, родившимся на 24 – 25-й неделе гестации.
Однако успехи выживаемости «экстремально» недоношенных детей, зафиксированные в высокоразвитых странах, не могут быть достигнуты только благодаря материально-техническому прогрессу, оснащению отделений интенсивной терапии новорожденных высокоточным оборудованием и достижениям фармацевтического производства. Весомую часть при выхаживании преждевременно рожденных детей занимает квалифицированная организация ухода и наблюдения за недоношенными детьми, т.е. правильная организация сестринского процесса.
В последнее время сестринский процесс рассматривается как равнозначный врачебному элемент лечебно-диагностической деятельности, что, безусловно, повышает качество медицинской помощи.
С накоплением опыта интенсивного лечения и ухода за недоношенными отмечается прогрессивное снижение уровня смертности преждевременно рожденных детей и в нашей стране.
Цель данного пособия помочь студентам получить теоретические знания и ряд практических умений, необходимых при работе с недоношенными детьми, соответствующих мировому уровню знаний и профессиональной культуре средних медработников.