Міністерство освіти І науки україни

ЛУГАНСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

ІМЕНІ ТАРАСА ШЕВЧЕНКА

Кафедра ОЛІМПІЙСЬКОГО І ПРОФЕСІЙНОГО СПОРТУ

(назва кафедри)

Р О Б О Ч А Н А В Ч А Л Ь Н А П Р О Г Р А М А

д

исципліни Медико-біологічний контроль у спортивному тренуванні

(назва дисципліни)

для спеціальності(ей) Магістратура

форма навчання денна, заочна

ЗАТВЕРДЖЕНО

на засіданні кафедри

Протокол №______від _____________

Завідувач кафедри___________(підпис)

Перезатверджено: протокол №______ від ____________

Перезатверджено: протокол №______ від ____________

Перезатверджено: протокол №______ від ____________

Погоджено:

Завідувач науково-

методичного відділу ___________ Л.П. Масюта

Луганськ 2009

Луганський національний університет імені Тараса Шевченка

Робоча навчальна програма

Дисципліни „ Медико-біологічний контроль у спортивному тренуванні ”

1. Назва курсу.

„Медико-біологічний контроль у спортивному тренуванні”

Форма(-и) навчання: денна, заочна

Спеціальність (-ості): магістратура

2. Код курсу.

3. Тип курсу (обов’язковий або за вибором студента).

Обов’язковий

4. Рік (роки) навчання.

6-й

5. Семестр / семестри.

6. Кількість кредитів ECTS.

7. Прізвище ім’я по-батькові, посада, вчене звання та науковий ступінь викладача (викладачів), які викладають дисципліну.

Глазков Едуард Олександрович – асистент, кафедри фізичної реабілітації і валеології (3 корпус, аудит. 3-26)

8. Мета курсу (в термінах результату навчання й компетенції).

Мета курсу передбачає вивчення, функціональної діагностики, медичного забезпечення, медичного контролю та відновлення спортивної працездатності після тренувань і змагань. Основною метою є сприяння раціональному використанню засобів і методів фізичної культури і спорту для гармонійного розвитку людини, збереження його здоров’я, підвищення працездатності. Спільна робота тренера та лікаря по плануванню і корекції учбово-тренувального процесу, вміння тренера використовувати данні лікарського контролю в повсякденній роботі – важлива умова правильної організації і ефективності занять.

9. Передумови (актуальні знання, необхідні для опанування курсу).

Фахові знання освітоньо-кваліфікаційного рівня бакалавр″.

10. Зміст курсу.

№	Змістовні модулі та їхня структура	загальна	лекції	семінари / (пр. зан.)	лаб.	Самост.
	Перший модуль
	Теми лекцій:
1.1.	Фізичний розвиток. Вчення про фізичний розвиток. Методи дослідження фізичного розвитку.	2	2
1.2.	Характеристика функціонального стану організму спортсмена. Методи дослідження функціонального стану організму спортсмена та діагностика тренованості.	2	2
1.3.	Тестування в діагностиці фізичної працездатності і функціональної готовності спортсменів. Загальні проблеми спортивно-медичного тестування.	2	2
1.4.	Медичний контроль у спортивному тренуванні та під час змагальної діяльності. Медичний контроль в масовій фізичній культурі.	2	2
1.5.	Схема санітарно-гігієнічного контролю спортивних споруд закритого типу. Санітарно-гігієнічний контроль у спортивному тренуванні.	4	4
1.6.	Медичні засоби відновлення спортивної працездатності. Класифікація відновлювальних засобів. Оздоровче значення масової фізичної культури. Загальна характеристика захворювань у спортсменів. Спортивна патологія.	2	2
	Теми практичних занять
1.1.	Методи дослідження фізичного розвитку. Соматоскопія, антропометрія. Оцінка результатів дослідження фізичного розвитку.	2		2
1.2.	Функціональна характеристика серцево-судинної системи. Система зовнішнього дихання, система крові, ендокринна система.	2		2
1.3.	Максимальні тести. Визначення МСК. Проби зі зменшенням венозного повернення.	2		2
1.4.	Лікарський контроль на змаганнях. Медичне забезпечення змагань. Антидопінговий контроль.	2		2
1.5.	Спортивний травматизм. Травми опорно-рухового апарату. Травми внутрішніх органів. Гострі патологічні стани.	2		2
	Самостійна робота студентів
1.1.	Фактори, погіршення фізичної працездатності та стану здоров’я спортсменів.	6				6
1.2.	Особливості тренування і відновлення фізичної працездатності інвалідів-спортсменів. Реабілітація інвалідів-спортсменів.	6				6
1.3.	Система комплексної реабілітації спортсменів. Фізичні фактори, масаж і ЛФК. Фармакологічні засоби профілактики перевтоми та відновлення працездатності.	6				6
1.4.	Загальна характеристика спортивного травматизму, Аналіз причин, механізмів та профілактика спортивних травм у різних видах спорту.	6				6
1.5.	Перетринованність та перенапруження. Гострі патологічні стани. Гостре перенапруження міокарду, знепритомніння, гіпоглекімічний стан.	6				6
	загальна кількість годин	54	14	10		30

11. Список рекомендованої навчальної літератури.

Основна навчальна література

Дубровский В. И. Спортивная медицина : [Учеб. для студ. высш. учеб. заведений] / В. И. Дубровский – М. : Гуманит. изд. Центр. ВЛАДОС, 2002 – 512 с.
Дубровский В. И. Лечебная физкультура : [Учебник для студентов вузов] / В. И. Дубровский – М. : Гуманит. изд. Центр. ВЛАДОС, 1998 – 608 с.
Карпман В. Л. Спортивная медицина : [Учебник для вузов] / В. Л. Карпман – М. : Физическая культура и спорт, 1987 – 345 с.
Попов С. Н. Физическая реабилитация : [Учебник для вузов] / С. Н. Попов – Ростов-на-Дону. : Феникс, 2005 – 495 с.
Романенко В. А. Диагностика двигательных способностей : [Учебное пособие] / В. А. Романенко – Донецк. : Изд-во ДонНУ, 2005 – 290 с.

Додаткова навчальна література

Агаджанян Н. А. Биоритм, спорт, здоровье : [Учебное пособие] / Н. А. Агаджанян – М. : Физкультура и спорт, 1989 – 258 с.
Готовцев П. И. Самоконтроль при занятиях физической культурой : [Учебное пособие] / П. И. Готовцев, В. И. Дубровский – М. : Физкультура и спорт. 1990 – 312 с.
Дубровский В. И. Валеология. Здоровый образ жизни : [Учебник для студентов вузов] / В.И. Дубровский – М. : Флинта, Риторика, 1999 – 521 с.
Буянов В. М. Первая медицинская помощь : [Учебное пособие] / В. М. Буянов – М. : Медицина, 1981 – 341 с.
Романенко В. А. Двигательные способности человека : [Учебное пособие] / В. А. Романенко – Донецк. : УК Центр, 1999 – 245 с.

6. Матвеев Л. П. Теория и методика физической культуры : [Учебное пособие] / Л. П. Матвеев – М. : ФиС, 1991 – 215 с.

12 Методи викладання.

Діяльність студента:

слухання лекцій;
виступ з повідомленням на семінарі;
виголошення доповіді на семінарі;
участь у дискусії на семінарі;
самостійне конспектування першоджерел та їх аналіз;
написання письмових кейсів.

Поточний контроль:

письмова модульна робота.

Форма семестрового контролю:

залік.

13. Критерії оцінювання (у %).

Семестрова рейтингова оцінка розраховується, виходячи з критеріїв:

письмові модульні роботи 60%

(з них на к.с.р.) (15%)

участь у семінарах, дискусіях 30%
письмові кейси 10%

14. Мови викладання.

Українська

ЛУГАНСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

ІМЕНІ ТАРАСА ШЕВЧЕНКА

Кафедра олімпійського та професійного спорту

РОБОЧА НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА

з дисципліни „Основи олімпійської освіти”

для спеціальності „Олімпійський та професійний спорт”

форма навчання денно-заочна (магістратура)

ЗАТВЕРДЖЕНО

на засіданні кафедри

Протокол № ___ від ___________________

Завідувач кафедри _____________ (підпис)

Перезатверджено протокол № ___ від ___________________

Перезатверджено протокол № ___ від ___________________

Перезатверджено протокол № ___ від ___________________

Погоджено:

Завідувач науково-

методичного відділу ______________ Л. П. Масюта

Луганськ 2009

Луганський національний університет імені Тараса Шевченка

Робоча навчальна програма

з дисципліни „Основи олімпійської освіти”

1. Назва курсу.

„Основи олімпійської освіти”

Форма навчання: денно-заочна.

Спеціальність: олімпійський та професійний спорт.

2. Код курсу.

[ІФВС].[ОПС_07].[3_3.1_7]

3. Тип курсу (обов’язковий або за вибором студента).

Обов’язковий

4. Рік (роки) навчання.

1-й

5. Семестр / семестри.

1-й

6. Кількість кредитів ECTS.

Максименко Ігор Георгійович – завідувач кафедри олімпійського і професійного спорту, доцент, кандидат наук з фізичного виховання і спорту (3 корпус, ауд. 3-15)

8. Мета курсу (в термінах результату навчання й компетенції).

Мета курсу – ознайомлення студентів з основними теоретико-методичними положеннями олімпійського спорту; озброєння знаннями про історію виникнення та особливості розвитку олімпійського спорту.

9. Передумови (актуальні знання, необхідні для опанування курсу).

Теоретичні знання попередніх курсів, що стосуються характеристики особливостей розвитку спорту, історії виникнення олімпійського спорту, а також пов’язані з системою олімпійської освіти.

10. Зміст курсу.

№	Змістовні модулі та їхня структура	загальна	лекції	семінари / (пр. зан.)	самост.	проведення КМР	перевірка КМР	КСР
1.	Перший модуль					2	7	2
	Теми лекцій:
1.1.	Передумови виникнення спорту у Стародавній Греції	2	2
1.2.	Витоки спорту у стародавній Греції	2	2
1.3.	Відродження олімпійських ігор	2	2
1.4.	Сучасні Ігри Олімпіад	2	2
1.5.	Сучасні зимові Олімпійські ігри	2	2
1.6.	Міжнародна олімпійська система	2	2
1.7.	Підготовка атлетів до Олімпійських ігор в Стародавній Греції	2			2
1.8.	П’єр де Кубертен і відродження Ігор Олімпіад	2			2
1.9.	Національний олімпійський комітет (НОК) України	2			2
	Теми практичних занять:
1.1.	Фізичне виховання в системі освіти і виховання Стародавньої Греції	10		1	2
1.2.	Спортивні споруди у Стародавній Греції	8		1	2
1.3.	Організація і проведення Олімпійських ігор в Стародавній Греції	8		1	1
1.4.	Кризові явища у спорті Стародавньої Греції і припинення Олімпійських ігор	8		1	1
1.5.	Конгрес 1894 року та його роль в олімпійському русі	8		1	2
1.6.	Утворення Міжнародного олімпійського комітету (МОК).	7		1	2
1.7.	Сучасний стан олімпійського спорту в Україні			1	2
1.8.	Спортсмени України в Іграх Олімпіад (після 1952 р.) та на зимових олімпійських іграх (після 1956 р.)			1	2
1.9.	Провідні принципи олімпійського спорту			1	2
1.10.	Олімпійська хартія – основний правовий документ олімпійського спорту			1	2
1.11.	Міжнародний олімпійський комітет і основи його діяльності			1	2
1.12.	Міжнародна Олімпійська академія і Олімпійський музей			1	2
	Самостійна робота: реферат	2						2
	Кількість годин за перший модуль	63	12	12	28	2	7	2
	загальна кількість годин	63	12	12	28	2	7	2

11. Список рекомендованої навчальної літератури.

Основна навчальна література

Ашмарин Б. А. Теория и методика физического воспитания / Б. А. Ашмарин, Ю. А. Виноградов, З. Н. Вяткина и др. – М.: Просвещение, 1990. – 287 с.
Волков В. Н. Теоретические основы и прикладные аспекты управления состоянием тренированности в спорте: монография / В. Н. Волков. – Челябинск: Факел, 2000. – 252 с.
Максименко Г. М. Спортивно-педагогічне вдосконалювання (легка атлетика): Навч. пoci6ник / Г. М. Максименко. – К.: Вища шк., 1992. – 294 с.
Матвеев Л. П. Основы общей теории спорта и системы подготовки спортсменов / Л. П. Матвеев. – К.: Олимпийская литература, 1999. – 320 с.
Платонов В. М. Фізична підготовка спортсменів / В. М. Платонов, М. М. Булатова. – Київ: Олімпійська література, 1995. – 320 с.
Платонов В. Н. Общая теория подготовки спортсменов в олимпийском спорте / В. Н. Платонов. – К.: Олимпийская литература, 1997. – 584 с.
Платонов В. Н. Олимпийский спорт: Учебник. В 2 кн. / В. Н. Платонов, С. И. Гуськов. – К.: Олимпийская литература, 1994. – Кн.1. – 496 с.
Платонов В. Н. Олимпийский спорт: Учебник. В 2 кн. / В. Н. Платонов, С. И. Гуськов. – К.: Олимпийская литература, 1994. – Кн. 2. – 384 с.
Платонов В. Н. Система подготовки спортсменов в олимпийском спорте. Общая теория и ее практические приложения / В. Н. Платонов. – К.: Олимпийская литература, 2004. – 808 с.
Теорія і методика фізичного виховання/ Под. ред. Т. Ю. Круцевич. Т.1 – К.: Олімпійська література, 2008. – 392 с.
Теорія і методика фізичного виховання/ Под. ред. Т. Ю. Круцевич. Т.2 – К.: Олімпійська література, 2008. – 368 с.
Филин В. П. Теория и методика юношеского спорта: Учеб. пособ. для ин-тов и техникумов физ. культ. / В. П. Филин. – М.: Физкультура и спорт, 1987. – 127 с.

Додаткова навчальна література

Максименко Г. М. Теоретико-методические основы подготовки юных легкоатлетов / Г. М. Максименко, Т. П. Бочаров. – Луганск: Альма-матер, 2007. – 394 с.
Максименко И. Г. Основы отбора, обучения и тренировки футболистов / И. Г. Максименко. – Луганск: Знание, 2002. – 424 с.
Платонов В. Н. Плавание / В. Н. Платонов. – К.: Олимпийская литература, 2000. – 495 с.
Поплавський Л. Ю. Баскетбол / Л. Ю. Поплавський. – К.: Олімпійська література, 2004. – 407 с.
Севастьянов Ю. В. Теоретико-методические основы системы подготовки спортсменов в легкой атлетике и спортивных играх / Ю. В. Севастьянов, Ю. А. Подколзин, И. Г. Максименко. – Луганск: Знание, 2002. – 496 с.

12. Методи викладання.

Діяльність студента:

слухання лекцій;
виступ з повідомленнями на семінарі;
виголошення доповіді на семінарі;
участь у дискусії на семінарі;
самостійне конспектування першоджерел та їх аналіз;
написання письмових кейсів та рефератів.

Поточний контроль:

1 семестр – одна письмова модульна робота.

Форма семестрового контролю:

1 семестр – залік.

13. Критерії оцінювання (у %).

Семестрова рейтингова оцінка розраховується, виходячи з критеріїв:

письмова модульна робота – 60% (у тому числі 15% на контроль самостійної роботи студента)
участь у семінарах – 30%
самостійна робота (реферат) – 10%

Карта оцінювання СРС

Перший модуль

№	Види самостійної роботи студента	Максимальний бал рейтингу за вид (%)
1.	Підготовка атлетів до Олімпійських ігор в Стародавній Греції (конспектування, тема виноситься на модульний контроль)	5%
2.	П’єр де Кубертен і відродження Ігор Олімпіад (конспектування, тема виноситься на модульний контроль)	5%
3.	Національний олімпійський комітет (НОК) України (конспектування, тема виноситься на модульний контроль)	5%
4.	Підготовка реферату з характеристикою особливостей структури МОКу та НОКу	10%
	Разом	25%

Національна шкала	Відсоток	Шкала ЕСТS
відмінно	90 – 100%	А – відмінно – відмінне виконання роботи з незначною кількістю помилок
добре	83 – 89%	В – дуже добре – вище середнього рівня з кількома помилками
добре	75 – 82%	С – добре – загалом правильна робота з кількома грубими помилками
задовільно	63 – 74%	D – задовільно – посередньо, зі значною кількістю недоліків
задовільно	50 – 62%	Е – достатньо – виконання задовольняє мінімальні критерії оцінки
незадовільно	21 – 49%	FХ – незадовільно – для одержання кредиту потрібне деяке доопрацювання
незадовільно	0 – 20%	F – незадовільно – необхідне повторне вивчення дисципліни.

14. Мови викладання.

Українська

Blog

Міністерство освіти І науки україни

Содержание

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

ІМЕНІ ТАРАСА ШЕВЧЕНКА