Моу сош n73 им. А. Ф. Чернонога г. Воронеж
| Вид материала | Доклад |
- Анализ работы городского методического объединения учителей биологии г. Боготола, 171.67kb.
- Приказ №344 от 19 апреля 2011г. Об итогах районной научно- практической конференции, 52.66kb.
- Моу мук 2008-2009 уч год, 106.71kb.
- Доклад моу «сош №13», 307.35kb.
- Провести районный конкурс с февраля по май 2011года. Утвердить положение о проведении, 143.21kb.
- «Визитная карточка» проекта, 241.64kb.
- Анализ научно-методической работы моу «Троицкая сош» в 2009-2010 учебном год, 893.18kb.
- Положение о внешнем виде учащихся моу сош №39 г. Иркутска Утверждаю, 137.23kb.
- «Древняя Русь». Авторы-составители: Ефремова Лариса Вячеславовна (моу сош №19 г. Твери),, 423.38kb.
- «Россия в XVII веке». Авторы – составители: В. И. Белова (моу гимназия №2 г. Нелидово),, 832.73kb.
Публичный доклад
МОУ СОШ N73 им. А.Ф. Чернонога г. Воронеж
Продуктивность педагогической деятельности и проектирование развития образовательного процесса
на 2011-2012 учебный год
Цель современного образовательного учреждения — создание условий для самореализации и осознанного личностного самоопределения учеников в соответствии с их склонностями и интересами и подготовка на этой основе выпускников, готовых к жизни в открытом и меняющемся мире.
В январе 2010 года Президент РФ Д.А.Медведев утвердил Национальную образовательную инициативу «Наша новая школа», в которой выделены
Ключевые направления развития образования:
1. Переход на новые образовательные стандарты.
2. Развитие системы поддержки талантливых детей.
3. Совершенствование учительского корпуса.
4. Изменение школьной инфраструктуры.
5. Сохранение и укрепление здоровья школьников.
На сегодняшний день утверждены стандарты для начального и основного общего образования. С 1 сентября 2011 года вступают в действие федеральные государственные образовательные стандарты на первой ступени школьного обучения. Начальная школа — самоценный, принципиально новый этап в жизни ребёнка: начинается систематическое обучение в ОУ, расширяется сфера его взаимодействия с окружающим миром, изменяется социальный статус и увеличивается потребность в самовыражении. Новый УМК (школа выбрала систему Занкова) проектирует определённый тип сознания и мышления младших школьников. В результате обучения и воспитания центральными новообразованиями ребёнка будут являться: более широкое освоение духовных ценностей народов разных стран, умелое использование увеличивающегося объёма информации, расширение читательского кругозора, физическое развитие ребёнка.
В работе с учащимися школа руководствуется Законом РФ «Об образовании», Типовым положением об общеобразовательном учреждении, Уставом школы, методическими письмами и рекомендациями Управления образования, внутренними приказами, которыми определен круг регулируемых вопросов о правах и обязанностях участников процесса.
Учебный план МОУ СОШ №73 им. А.Ф. Чернонога на 2010-2011 учебный год разработан в соответствии с целями и задачами Программы развития школы, на основании следующих нормативных документов:
- Устава ОУ, утверждённого постановлением Главы городского округа город Воронеж от 17.03.2006 года №223;
- Федерального базисного учебного плана учреждений РФ, реализующих программы общего образования (приказ Минобрнауки РФ №1312 от 9.03.2004);
- Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Воронежской области, реализующих программы общего образования (приложение к приказу главного управления образования администрации Воронежской области №155 от 6.04.2005);
- Санитарно-эпидемиологических правил и нормативов(СанПиН 2.4.2.1178-02);
- Приказа Минобрнауки РФ №241 от 20.08.2008 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования»;
- Приказа Главного управления образования Воронежской области №1466 от 12.11.08. «О преподавании учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» в 10-11 классах общеобразовательных учреждений Воронежской области»;
- Приказа Руководителя управления образования администрации городского округа город Воронеж Воронежской области №1006 от 28.11.08. «О преподавании учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» в 10-11 классах муниципальных общеобразовательных учреждений городского округа город Воронеж»;
- Концепции профильного обучения на старшей ступени общего образования, утвержденной приказом Министерства образования Российской Федерации от 18.07.2002 №2783;
- Программы введения предпрофильной подготовки и профильного обучения в образовательных учреждениях Воронежской области, утвержденной приказом главного управления образования администрации области от 18.08.2004 № 547;
- Постановления администрации Воронежской области от 10.04.07 №298 «О реализации КПМО Воронежской области в рамках ПНПО»;
- Постановления правительства РФ от 06.11.06 N7 “О федеральной целевой программе “Развитие физической культуры и спорта в РФ на 2006-2015гг”;
- Постановления Воронежской областной Думы от 22.11.2006 N648-IV-ОД “Об утверждении областной целевой программы “Развитие физической культуры и спорта Воронежской области на 2007-2015 г.г””.
В структуру учебного плана входят:
-инвариантная часть, позволяющая достичь уровня обязательной подготовки в соответствии с государственными образовательными стандартами и региональным компонентом;
-вариативная часть, включающая часы индивидуальных консультаций, факультативных занятий, элективных курсов, обязательных занятий по выбору учащихся, направленных на обеспечение дифференциации и индивидуализации обучения школьников в соответствии с запросами родителей и учащихся школы.
Учебные планы учитывали также предпрофильную подготовку и профильное обучение учащихся в 9-11 классах. Тем самым часы школьного компонента в прошедшем учебном году на старшей ступени использовались для проведения элективных курсов в 10, 11 классах, элективов в 9 классах.
В 5-11 параллелях обучаются спецклассы по виду спорта «Футбол» с продлённым днём обучения и углублённым учебно-тренировочным процессом, целью которых является:
- обеспечение условий для рационального сочетания учёбы в школе с углублённым учебно-тренировочным процессом;
- осуществление подготовки всесторонне развитых, квалифицированных юных спортсменов по виду спорта «Футбол».
Среднее (полное) общее образование – завершающая ступень общего образования, призванная обеспечить функциональную грамотность и социальную адаптацию обучающихся, содействовать их общественному и гражданскому самоопределению.
В универсальных (непрофильных) классах учащимся для создания возможности выстраивания индивидуальной образовательной траектории
предоставляется возможность выбора элективных курсов, а также часы компонента образовательного учреждения направлены на развитие содержания базовых предметов, что позволяет получать дополнительную подготовку для сдачи единого государственного экзамена (таким образом, в школе были сформированы классы определённой направленности: физико-математический, гуманитарный, экономический, химико-биологический).
Выполнение разработанного учебного плана позволяет обеспечить учащимся возможность получения прочных знаний в соответствии со стандартами образования, запросами общества, сохранения единства образовательного пространства, обеспечения развития индивидуальных способностей и профессиональной ориентации.
Проблемы повышения качества образования и его доступности играют ключевую роль в развитии образования
Качество образования в школе - важнейший показатель её успешности в образовательном пространстве.
Факторами качества образования являются:
- состояние здоровья учащихся, коллектива школы;
- качество содержания образования (чему мы учим);
- качество методического, материально-технического, финансового обеспечения образовательного процесса;
- профессиональный уровень учителя;
- качество общего менеджмента в школе;
- положительная мотивация учащихся и педагогического персонала;
- качество технологий обучения;
- качество технологий тестирования и проверки знаний, умений и навыков учащихся;
- качество подготовки и уровень социализации учащихся на каждой ступени обучения;
- уровень образованности семьи.
Результаты деятельности школы за прошедший учебный год:
- коэффициент обученности за последние годы повысился и находится на уровне 0,55;
- стабильно высоким остается показатель окончивших школу с «золотой» и «серебряной» медалями,
- в 10-й класс своей школы поступили 71% выпускников основной школы, в вузы и колледжи ___% выпускников средней школы, причём стабильно высоким остаётся число абитуриентов, поступивших на бюджетные отделения вузов;
- крайне важной является деятельность образовательного учреждения по предупреждению неуспеваемости и второгодничества учащихся;
- растёт доля педагогов, повышающих квалификационную категорию, работающих над совершенствованием своего профессионального уровня;
- отмечена стабильность в состоянии здоровья обучающихся.
Представленные данные подтверждают справедливость сделанных выводов.
Анализ состояния здоровья школьников
| № п./п. | Наименование | Учебный год | ||
| 2008-2009 | 2009-2010 | 2010-2011 | ||
| 1 | % обучающихся, имеющих основную группу | 73% | 74% | 80,3% |
| 2 | % обучающихся, имеющих заболевания: - органов зрения, - опорно-двигательного аппарата, - органов пищеварения, - нервно-психические. | 21% 20,8% 2,3% 3,4% | 24% 21% 2,5% 3,2% | 25,5% 22,3% 2,4% 3,1% |
| 3 | % обучающихся, болевших респираторными заболеваниями | 35% | 35% | 34,8% |
| 4 | Число дней, пропущенных учащимися по болезни | 14921 | 16526 | 19445 |
Квалификационный состав педагогических кадров
| № п./п. | Наименование | Учебный год | ||
| 2008-2009 | 2009-2010 | 2010-2011 | ||
| 1 | Доля педагогов, имеющих высшее педагогическое образование | 96% | 93% | 95% |
| 2 | Доля педагогов, имеющих: высшую квалификационную категорию, первую квалификационную категорию | 38% 34% | 35% 32% | 32% 35% |
| 3 | Доля педагогов, имеющих вторую квалификационную категорию | 20% | 19% | 14% |
| 4 | Всего имеют квалификационную категорию | 92% | 84% | 81% |