Предупреждение. Спасение. Помощь

Вид материала

Реферат

Содержание Оптимизация систем радиационного контроля движущихся объектов Региональные особенности подготовки кадров по направлению безопасности жизнедеятельности В.В. Варнаков, д-р, техн. наук, проф. Оценка возможного ущерба при построении современных Опыт применения балльно-рейтинговой системы Семестр 3, модуль 3

Подобный материал:

• Целью религии является благо, спасение, блаженство человека, 640.62kb.
• Тема: Первая медицинская помощь при поражении техническими жидкостями, электротоком, 234.91kb.
• Реферат жизнь пророка исаии, 85.7kb.
• Инструкция № о 009 12 по оказанию первой доврачебной неотложной помощи подлинник контролируемая, 454.17kb.
• Отделение (группа) профилактики пожаров пч тгу фгку «5 отряд фпс по Томской области», 215.53kb.
• Полетаева Ольга Степановна. 2012 План I. Введение. А) актуальность проблемы Б) историография, 408.26kb.
• О т ч ё т о работе учебно-тренировочных сборов (утс) Федерации альпинизма России (фар), 70.62kb.
• Конец начало года традиционно сопровождается подведением итогов и робкими попытками, 1204.29kb.
• Николай Федорович Федоров: спасение как философия "общего дела" По материалам доклад, 367.54kb.
• Обжалование решений, действий или бездействия работников, 21.43kb.

Литература

1. Гончаров А.Н., Бурминский Д.А., Модин Н.К. Охрана труда: учебное пособие для курсантов и слушателей вузов по специальности «Предупреждение и ликвидация чрезвычайных ситуаций» / под ред. А.Н. Гончарова. – Минск: ИВЦ Минфина, 2008. –144 с.
   
2. Бурминский Д.А., Модин Н.К. Модель появления и развития нарушения безопасности проведения аварийно-спасательных работ / // Международный научно-практический журнал «Чрезвычайные ситуации: образование и наука» Том 1, № 1, 2008. – С. 89 – 93.
   

Н.П. Валуев, О.В. Лысова, И.А. Пушкин

ФГОУ ВПО «Академия гражданской защиты МЧС России»


ОПТИМИЗАЦИЯ СИСТЕМ РАДИАЦИОННОГО КОНТРОЛЯ ДВИЖУЩИХСЯ ОБЪЕКТОВ


В настоящее время все большую остроту приобретает проблема обеспечения радиоэкологической безопасности окружающей среды, территории крупных городов, проживающего в них населения. В результате функционирования ядерно-энергетического, оборонного и других промышленных комплексов, происшедших радиационных аварий, накоплены огромные объемы (несколько млн. тонн) радиоактивных отходов. В мире эксплуатируется свыше миллиона различных радиоизотопных устройств, более 100 тысяч радионуклидных источников ежегодно выводятся из эксплуатации. Существует реальная опасность использования ядерных и радиоактивных материалов в террористических целях, в том числе в «грязных бомбах».

Одним из путей предупреждения ЧС, связанных с незаконной транспортировкой радиоактивных материалов является использование систем динамического радиационного контроля движущихся объектов. Особенностью применения стациона систем является то, что излучение источников, находящихся в транспорте с грузом, сильно ослабляется массивом груза, различными защитными экранами и стенками транспорта. Кроме того, из-за значительного удаления источника от детектора регистрируется малая часть общего потока излучения источника. В силу указанных причин доля зарегистрированного детектором излучения таких нуклидов, как ²³⁹Pu, ²⁴¹Am, ²³⁵U составляет 10^-6 – 10^-10, нуклидов ¹³⁷Cs, ²²⁶Ra – 10^-4 – 10^-7 от общего потока излучения источника. В связи с этим при контроле транспорта с грузом требуется использование высокочувствительных систем динамического контроля.

В данной работе проведена оптимизация схем осуществления контроля. Установлены оптимальные варианты расположения детекторов в зоне контроля, выбраны оптимальные размеры и форма сцинтилляционных детекторов на основе полистирола, разработаны эффективные алгоритмы обработки информации, поступающей с детекторов и злучения. Проведенная оптимизация системы позволила снизить дозиметрический порог обнаружения до 3 нЗв/ч, энергетический порог – до 25 кэВ, вероятность ложных тревог до 10^-5.

В.В. Варнаков, д-р техн. наук, проф.

Ульяновский государственный университет


РЕГИОНАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ПОДГОТОВКИ КАДРОВ ПО НАПРАВЛЕНИЮ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ


В Ульяновском государственном университете подготовка по специальности «Защита в чрезвычайных ситуациях» (срок обучения -5 лет, на бюджетной и внебюджетной основе) начата впервые в 2004году, подготовка по специальности «Пожарная безопасность» среднее образование (срок обучения 2 года 10 месяцев, на внебюджетной основе) проводилась с 2005 года по 2009 год и подготовка по специальности «Пожарная безопасность» (срок обучения -5 лет, на бюджетной и внебюджетной основе) проводиться с 2005 года.

Обучение студентов по данным специальностям ведется на инженерно-физическом факультете высоких технологий по кафедре «Безопасность жизнедеятельности», на которой подобраны соответствующие квалифицированные кадры. На основании договора Ульяновского государственного университета с ГУ МЧС по Ульяновской области к обучению студентов привлекаются специалисты управления, а также управление предоставляются лаборатории учебных центров для проведения практических занятий и практик.

Материальная база кафедры «Безопасность жизнедеятельности» включает следующие основные имеющиеся и вновь создающиеся лаборатории: «Безопасность жизнедеятельности», «Надежность технических систем», «Пожарная безопасность электроустановок», «Радиационная и химическая защита», «Здания, сооружения и их устойчивость при пожаре», «Пожарная безопасность технологических процессов», «Медицина катастроф», «Горение и взрывы, эксплуатационные материалы», «Пожарная безопасность технологических процессов» и др.

Лаборатории кафедры БЖД оснащаются современным учебным оборудованием. Ульяновский государственный университет закупил в большом количестве необходимую учебную и специальную литературу, кроме того, библиотека университета своевременно и в большом разнообразии предоставляет электронные пособия.

В настоящее время в Ульяновском государственном университете по направлению подготовки «Безопасность жизнедеятельность» обучается 261 человек: по специальности «Защита в чрезвычайных ситуациях» 174 студент и по специальности «Пожарная безопасность» 87 студентов.

Первый выпуск специалистов по специальности 280103 «Защита в чрезвычайных ситуациях» состоялся в 2009 году, первый выпуск специалистов по специальности 280104 «Пожарная безопасность» состоялся в 2010 году.

Результаты выпускных квалификационных работ показали, что студенты освоили в полном объеме теоретический материал, методики расчетов, на практике освоили особенности организации и проведения аварийно-спасательных работ в различных условиях. Выпускные квалификационные работы были оформлены с использованием графических и текстовых редакторов. В докладах студенты использовали мультимедийные средства для представления результатов своих работ.

Выводы итоговых государственных комиссий свидетельствовали, что качество кадрового и информационного обеспечения позволяет Ульяновскому государственному университету выполнять поставленные перед ним задачи по подготовке специалистов по направлению «Безопасность жизнедеятельности.

В 2009-2010 учебном году Ульяновский государственный университет проходил аттестацию и аккредитацию. Одной из специальностей, по которым проводилась аттестация, была специальность 280103 «Защита в чрезвычайных ситуациях». В результате всех прповодимых в этом случае проверок студенты справились со всеми заданиями и показали хорошие результаты по всем аттестуемым дисциплинам.

Одной из форм активной подготовки специалистов по специальности 280103 «Защита в чрезвычайных ситуациях» является участие студентов во Всероссийском Корпусе Спасателей. В 2004 году было создано Ульяновское региональное отделение Всероссийской общественной добровольной молодежной организации «Всероссийский студенческий корпус спасателей». У отряда имеется собственная эмблема, а его члены носят специальную форму с международными отличительными знаками.

Отряд действует на основе Соглашения о сотрудничестве с Министерством Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий, Министерством образования Российской Федерации и Государственным Центральным спасательным отрядом (Центроспас) согласно плана основных мероприятий общественной организации «Студенческий отряд добровольных спасателей Ульяновского государственного университета (СОДС УлГУ) 2008-2012 год. Члены студенческого спасательного отряда проходят дополнительную подготовку по таким дисциплинам как медицинская подготовка, психология и психологическая устойчивость в чрезвычайных ситуациях, пожарная безопасность, спортивная подготовка и пр. Занятия проводят квалифицированные специалисты учебно-методического центра МЧС УО и педагоги УлГУ. За время своего существования отряд спасателей неоднократно привлекался ГУ МЧС по Ульяновской области к участию и наблюдению за проведением учений, аварийно-спасательных работ, тренировок и соревнований различного уровня.

В перспективе при подготовке специалистов по направлению «Безопасность жизнедеятельности» в Ульяновском государственном университете следует отметить необходимость продолжения наращивания учебно-лабораторной базы, в большем объеме проводить закупки формы для студентов, начиная с первого курса, активнее сотрудничать с ГУ МЧС по Ульяновской области в организационных мероприятиях и активнее содействовать трудоустройству выпускников.

Одной из положительной особенностью подготовки студентов по направлению подготовки «Безопасность жизнедеятельности» в регионах является тесное взаимодействие с ГУ МЧС по Ульяновской области, что способствует более качественной подготовке по специальным дисциплинам.

Следует отметить, что качеству подготовки специалистов по направлению «Безопасность жизнедеятельности» в Ульяновском государственном университете способствует активное взаимодействие учебно-методическими комиссиями (УМК) и с учебно-методическим объединением (УМО). Особенно большую пользу приносит плановое прохождение курсов по повышению квалификации преподавателями кафедры БЖД в институте развития академии гражданской защиты МЧС, где преподаватели получают всю необходимую информацию и методический материал.

Вывод. Активное сотрудничество Ульяновского государственного университета с ГУ МЧС России по Ульяновской области в подготовке студентов по направлению «Безопасность жизнедеятельности» позволило организовать качественную подготовку специалистов.

Как показал опыт подготовки по специальностям: «Защита в чрезвычайных ситуациях» и «Пожарная безопасность», создание Ульяновского регионального отделения Всероссийской общественной добровольной молодежной организации «Всероссийский студенческий корпус спасателей» положительно отразилось на подготовке студентов.


В.В. Варнаков, д-р, техн. наук, проф.,

Д.В. Варнаков, канд. техн. наук доц.,

Л.П. Романова, студ.

Ульяновский государственный университет


ОЦЕНКА ВОЗМОЖНОГО УЩЕРБА ПРИ ПОСТРОЕНИИ СОВРЕМЕННЫХ

СИСТЕМ МОНИТОРИНГА И ПРОГНОЗИРОВАНИЯ

НА ПОТЕНЦИАЛЬНО ОПАСНЫХ ОБЪЕКТАХ


Известно, что мониторинг – это наблюдение за состоянием окружающей среды (атмосферы, гидросферы, почвенно-растительного покрова, а также техногенных систем) с целью ее контроля, прогноза и охраны. Различают глобальный, региональный и локальный уровни мониторинга. Проводится с помощью телевизионных изображений, фотографий, многоспектральных снимков и т. д., получаемых с космических аппаратов, а также путем сбора данных с наземных и морских станций.

Сущность и назначение мониторинга и прогнозирования ЧС заключается в наблюдении, контроле и предвидении опасных процессов и явлений природы и техносферы, являющихся источниками чрезвычайных ситуаций, динамики развития чрезвычайных ситуаций, определения их масштабов в целях предупреждения и организации ликвидации бедствий.

Деятельность по мониторингу и прогнозированию чрезвычайных ситуаций осуществляется многими организациями (учреждениями), при этом используются различные методы и средства.

Качество мониторинга и прогноза чрезвычайных ситуаций определяющим образом влияет на эффективность снижения рисков их возникновения и масштабов.

Территориальная система мониторинга, лабораторного контроля и прогнозирования чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера обеспечивает решение задач в области мониторинга, лабораторного контроля и прогнозирования чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера, наблюдений и лабораторного контроля на территории Ульяновской области.

На химически опасном объекте ОАО «Ульяновскмолпром установлены технологии на базе геодезических приборов, позволяющие осуществлять мониторинг любых объектов с высокой точностью в реальном времени для предупреждения различного рода катастроф и аварий. Данные технологии основаны на сборе данных от различных измерительных приборов (сенсоров). Данные, полученные от всех сенсоров, передаются в единую базу данных и совместно обрабатываются. Отличительными качествами этой системы является то, что сбор данных может происходить от любого количества и разного рода сенсоров. В роли сенсоров выступают высокоточные электронные тахеометры и нивелиры, датчики углов наклона и спутниковые системы GPS, температурные датчики и т.д.

Оценка возможного ущерба рассмотрена на примере ОАО «Ульяновскмолпром». Полный экономический ущерб от наиболее опасного и наиболее вероятного сценария развития ЧС определен как сумма прямых потерь основных фондов, стоимости хранящихся на объекте продуктов, расходов по локализации и ликвидации последствий аварий, экологического ущерба.

Прямые потери (А) рассчитаны по формуле:

(1)

где: а₁ – стоимость разрушенного по сценарию технологического оборудования и объектов производственной инфраструктуры и их восстановления;

а₂ – стоимость потерянного при аварии продукта;

а₃ –стоимость работ по ликвидации и локализации аварии и восстановительных работ (эта величина принимается равной 0,3×а₁ ).

Оценка величины экологического ущерба от загрязнения аммиаком окружающей природной среды при чрезвычайной ситуации на объекте проводится на основе региональных показателей удельного ущерба, представляющих собой удельные стоимостные оценки ущерба на единицу (условную тонну) приведенной массы загрязняющего вещества.

Экологический ущерб (В) от аварии по сценарию:

В = В₁ + В₂, (2)

где: В₁ – ущерб от загрязнения атмосферного воздуха

(3)

где: – показатель удельного ущерба загрязнения атмосферного воздуха, равный для Приволжского региона 1163,7 руб./т.;

– коэффициент относительной экологической опасности;

– выбросы продукта в атмосферу;

В₂ – ущерб от загрязнения территории

(4)

где: – показатель удельного ущерба земельным ресурсам, равный для Ульяновской области (IV зона) 36,5 тыс. руб./га., – показатель природно-хозяйственной значимости земельных ресурсов, равный для застроенной асфальтированной территории 1,5, F – площадь застройки объекта, попадающая в зону разрушения по сценарию.

Расчет:

Возможный экологический ущерб от загрязнения атмосферного воздуха выбросом аммиака на объекте:

В = В₁ + В₂ = 9,2 т. руб.

В таблице приведены данные для расчёта возможного ущерба на химически опасном объекте ОАО «Ульяновскмолпром».

Таблица

Данные для расчета возможного ущерба на химически опасном объекте ОАО «Ульяновскмолпром»

Условное обозначение	Наименование статей ущерба	Стоимость, тыс. руб.
a1	Стоимость разрушенного технологического оборудования и объектов производственной инфраструктуры и их восстановления	652,4
а2	Стоимость потерянного при аварии продукта (вещества)	62,2
а3	Стоимость работ по ликвидации и локализации аварии и восстановительных работ.	167,2
В1	Ущерб от загрязнения атмосферного воздуха	3,6
В2	Ущерб от загрязнения территории	5,6
Итого		891

Итак, экономический ущерб от ЧС составит:

А = 2а₁ + а₂ + а₃ = 1534,2 т. руб.

Выводы. Оценка возможного ущерба при построении современных систем мониторинга и прогнозирования на потенциально-опасных объектах позволяет спланировать мероприятия по безопасности.


И.Н. Вербицкая, С.Ю., Волкова, В.Е. Спектор

Балтийский военно-морской институт имени адмирала Ф.Ф. Ушакова


ОПЫТ ПРИМЕНЕНИЯ БАЛЛЬНО-РЕЙТИНГОВОЙ СИСТЕМЫ

ПРИ ОБУЧЕНИИ ВЫСШЕЙ МАТЕМАТИКЕ В ВУЗЕ


Военно-морской академией имени Адмирала Флота Советского Союза Н.Г. Кузнецова, филиалом которой является в настоящее время Балтийский военно-морской институт, в обязательном порядке было предписано внедрение в учебный процесс модульного обучения и балльно-рейтинговой системы (БРС) оценивания его результатов. В порядке эксперимента перестройка методики обучения и контроля знаний курсантов была введена на одном факультете БВМИ во втором семестре 2009/2010 учебного года, а с 2010/2011 года все факультеты института перешли на обучение с использованием БРС. К настоящему времени нами накоплен определённый опыт и получены первые результаты применения новой методики в учебном процессе по математике. Далее в качестве примера приводится схема разбиения учебного материала на модули, планируемые виды текущего, рубежного и промежуточного контроля и принятая на кафедре балльно-рейтинговая система оценивания результатов модульного обучения курсантов в третьем семестре.

Учебный материал семестра (аудиторных занятий – 102 часа, СМР – 68 часов) разбит на 4 модуля по тематическому принципу:

1. Ряды Фурье – 10 часов.

2. Интегральное исчисление функций нескольких переменных – 30 часов.

3. Векторный анализ и уравнения математической физики – 30 часов.

4. Специальные главы высшей математики – 32 часа.

В зависимости от тематики и видов учебных занятий в модуле, предусмотрены различные виды текущего контроля достигнутых курсантами уровней знаний и умений. Это могут быть контрольные и лабораторные работы, выполнение индивидуальных контрольных заданий, самостоятельная работа курсанта с автоматизированным учебным курсом, компьютерное тестирование. На любом практическом занятии преподаватель в обязательном порядке оценивает работу каждого курсанта, и одним из обязательных видов текущего контроля в модуле является средняя оценка (СОЦ), вычисляемая по текущим оценкам. Завершает учебный процесс по каждому модулю рубежный контроль, который обычно проводится либо в виде контрольной работы (КР), либо в виде компьютерного тестирования (КТ).

Согласно разработанной на кафедре методике любому виду контроля соответствуют R_max и R_min – максимальное и минимальное количество баллов, которые могут быть начислены курсанту при прохождении данной контрольной точки. Далее приведён фрагмент положения о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации курсантов (балльно-рейтинговой системе оценивания результатов модульного обучения):

СЕМЕСТР 3, МОДУЛЬ 3 ( R_max = 25, R_min = 15 )

Векторный анализ и уравнения математической физики

(Темы 46 – 50)

Тема 46. Скалярное поле.

Тема 47. Векторное поле.

Тема 48. Простейшие векторные поля.

Тема 49. Уравнения математической физики.

Тема 50. Методы решения уравнений математической физики.

Количество учебных часов по программе – 32, СМР – 18 часов.

Часы по видам занятий: Л – 14, ПЗ – 12, ЛР – 2, КР – 2.

	Текущий контроль			Рубежный контроль
	СОЦ	ЛР	КР	КТ
Rmax	5	5	5	10
Rmin	3	3	3	6