Предупреждение. Спасение. Помощь
| Вид материала | Реферат |
- Целью религии является благо, спасение, блаженство человека, 640.62kb.
- Тема: Первая медицинская помощь при поражении техническими жидкостями, электротоком, 234.91kb.
- Реферат жизнь пророка исаии, 85.7kb.
- Инструкция № о 009 12 по оказанию первой доврачебной неотложной помощи подлинник контролируемая, 454.17kb.
- Отделение (группа) профилактики пожаров пч тгу фгку «5 отряд фпс по Томской области», 215.53kb.
- Полетаева Ольга Степановна. 2012 План I. Введение. А) актуальность проблемы Б) историография, 408.26kb.
- О т ч ё т о работе учебно-тренировочных сборов (утс) Федерации альпинизма России (фар), 70.62kb.
- Конец начало года традиционно сопровождается подведением итогов и робкими попытками, 1204.29kb.
- Николай Федорович Федоров: спасение как философия "общего дела" По материалам доклад, 367.54kb.
- Обжалование решений, действий или бездействия работников, 21.43kb.
ОЦЕНКА СОСТОЯНИЯ ГИДРОТЕХНИЧЕСКИХ СООРУЖЕНИЙ В случае возникновения аварийных ситуаций на гидротехнических сооружениях (ГТС) в период весеннего половодья огромная толща воды может искусственно спровоцировать настоящее цунами. Из 39 гидротехнических сооружений в Курганской области 10 находятся в аварийном состоянии. Между тем, правительством области средства на их ремонт не предусмотрены. Разработанная в 2002 году областная программа «Обеспечение безопасности технических сооружений на водных объектах Курганской области» до 2010 года до настоящего времени не выполняется. Инспекторами Управления Росприроднадзора области сейчас проводится обследование защитных дамб. В некоторых хозяйствах выявлены значительные нарушения: существующие параметры дамб не соответствуют проектным как в высотном, так и в поперечном сечении. Это значит, что они не смогут обеспечить защиту населенных пунктов при прохождении паводковых вод. Кроме того, в ряде территорий выявлены грубейшие нарушения водного законодательства и закона о безопасности гидротехнических сооружений. Так, в деревне Козлово Кетовского района на реке Отнога администрацией Становского сельского совета самостоятельно, без наличия проектно-сметной документации, были проведены восстановительные работы на плотине, разрушенной паводком в 2002 году. Высота плотины составляет восемь метров, объем водохранилища – около 1 млн. м3. Восстановительный гидроузел расположен выше водохранилища Кетовской оросительной системы, паводковый водосброс которой не рассчитан на пропуск катастрофических расходов. Поэтому при пропуске паводковых вод на реке Утяк Кетовский гидроузел и расположенный ниже гидроузел детского дома «Гренада» могут быть разрушены. В результате затоплению подвергнутся строения детского дома, база отдыха ООО «Синтез» и жилые дома населенного пункта Лесники. Сейчас рассматривается вопрос о немедленной ликвидации плотины в деревне Козлово. Не соответствует проекту водохранилище в районе села Красная Нива Шадринского района области, гидроузел которого находится в аварийном состоянии из-за размыва отводного канала. Собственник гидроузла ЗАО НП совхоз «Шадринский» существует только юридически. В аварийном состоянии находится гидроузел на реке Суварыш у села Тамакульское Далматовского района. В результате перелива воды через гребень у левобережной земляной плотины был разрушен низовой откос на участке 50-60 м разрушен отводящий канал водовыпуска, расстояние от места обрушения до подошвы плотины составляло 6-10 м. Гидроузел построен в 1980 году с емкостью водохранилища 0,7 млн. м3. В настоящее время он не используется по целевому назначению. Совместными усилиями Главного управления МЧС России по Тульской области, Управления Федеральной службы по надзору в сфере природопользования по Тульской области, отдела водных ресурсов по Тульской области Московско-Окского бассейнового водного управления, Тульского центра по гидрометеорологии и мониторингу окружающей среды была проверена готовность к паводку 11 ГТС, в том числе: Щекинского, Шатского, Пронского, Любовского, Черепетского водохранилищ, пруда № 2 и шламонакопителя ОАО «Косогорского металлургического завода», пруда в п.Ханино и п.Богданово Суворовского района, пруда в н.п. Алешня и ЗАО «Ново-Медвенское» Ленинского района. Не готовыми к пропуску весеннего половодья были признаны четыре сооружения – ГТС Шатского водохранилища, пруды в н.п. Ханино и Богданово Суворовского района, н.п. Алешня Ленинского района. Подобные проверки проводились и силами муниципальных образований. Они затронули 81 ГТС малых прудов, расположенных в пределах границ муниципальных образований, из них состояние 47 ГТС было признано удовлетворительным, остальные находились в предаварийном и аварийном состоянии. Отсутствие должного контроля со стороны администраций муниципальных образований за состоянием гидротехнических сооружений привело к частичному разрушению плотин на прудах в Ленинском и Веневском районах. Контроль за развитием паводковой обстановки на реках области был организован семью гидрологическими постами Тульского центра по гидрометеорологии и мониторингу окружающей среды и 20 ведомственными постами объектов экономики и муниципальных образований. Сбор информации об обстановке на реках области осуществлялся через единую службу спасения, оперативного дежурного Главного управления МЧС России по Тульской области. Весеннее половодье-2005 началось с подъема уровней воды на реках области в период с 3 по 5 апреля 2005 г. Максимальный подъем был отмечен на р. Упе – 11–12 апреля, на р. Оке – 11–15 апреля, на р. Дон – 7–8 апреля. Устойчивый спад паводковых вод на большинстве рек области отмечался с 26 апреля, а на р. Оке с 27 апреля. С целью уменьшения воздействия паводка в областном центре 8, 9, 10 апреля были введены ограничения на работу крупных водохранилищ. Шатское, Любовское и Пронское водохранилища полностью прекратили сброс воды, а Щекинское – сократило сброс. 23–25 апреля на реках области начался второй подъем уровней, вызванный выпавшими осадками до 27 мм за сутки, или 67,5 % от месячной нормы. Однако критические уровни при прохождении весеннего половодья достигнуты не были. Реальные максимальные уровни воды оказались близкими к среднемноголетним значениям. Тем не менее, несмотря на принятые меры, в ряде муниципальных образованиях области произошло затопление мостов и подтопление отдельных жилых домов. Во-первых, были подтоплены жилые дома, хозяйственные постройки и подвалы шести домов на р. Тулица и три дома на р. Воронке в г. Туле. Основная причина заключалась в том, что в пределах городской черты Тулы прослеживается тенденция использования пойменных земель для строительства жилых домов, гаражей и других объектов, для чего производится подсыпка грунта, что в свою очередь ведет к стеснению русла и увеличению высоты подъема уровней воды. Во-вторых, в результате переполнения городского пруда в г.Богородицке были подтоплены подворья трех частных домов. В-третьих, в области отмечалось подтопление низководных мостов (пострадал 21 мост), из-за чего было нарушено транспортное сообщение с 42 населенными пунктами с численностью населения 3424 человек. Продолжительность затопления мостов и переездов составляла от 4 до 23 суток. В то же время был выявлен ряд проблем, требующих неотложного вмешательства. В их числе – неумение отдельных руководителей территорий правильно оценить обстановку, их пренебрежение к прогнозам, надежда «на авось». В ходе проведенных проверок особую тревогу вызвало состояние малых плотин и, прежде всего, бесхозных и самостройных. Из-за отсутствия финансовых средств, муниципальные образования области не всегда имеют возможность обеспечить ремонт или ликвидацию таких гидротехнических сооружений. В то время как, подвергаясь дальнейшему разрушению, плотины представляют большую опасность в период паводка. Россия располагает более чем 20% мировых запасов пресных поверхностных и подземных вод, но использует ежегодно не более 3% речного стока. В то же время в ряде регионов наблюдается острый дефицит в водных ресурсах, обусловленный их неравномерным распределением по территории (на Европейскую часть России, где сосредоточено около 80% населения и промышленного потенциала приходится 8% водных ресурсов). В последние годы ситуация на многих водных объектах России складывается не лучшим образом. Так, из около 30 тыс. крупных гидротехнических сооружений, эксплуатируемых в настоящее время, находятся в аварийном состоянии около 20%. Существенно ухудшается техническое состояние гидроузлов и береговой зоны водохранилищ, происходят крупномасштабные береговые деформации. Состояние гидротехнических сооружений вызывает серьезную озабоченность в связи с тем, что средний срок их эксплуатации без реконструкции и ремонта составил 30–40 лет, они выработали свой ресурс, а отсутствие у владельцев гидротехнических сооружений необходимых средств не позволяет их содержать в надлежащем состоянии. По данным Министерства природных ресурсов Российской Федерации, около 22% всех гидротехнических сооружений на водохозяйственных объектах требуют капитального ремонта. Особую опасность представляют 1150 объектов, состояние гидротехнических сооружений которых близко к критическому. Свыше 3 тысяч гидротехнических сооружений водохозяйственных объектов находятся в аварийном и предаварийном состоянии. Техническое состояние гидротехнических сооружений требует принятия государством безотлагательных мер по их реконструкции, капитальному и текущему ремонту, развитию и укреплению эксплуатационных служб. По экспертной оценке, для обеспечения безопасности гидротехнических сооружений, потребность в финансировании из всех источников составляет не менее 20 млрд. рублей ежегодно. Существующая сеть мониторинга на поверхностных водных объектах всех ведомств крайне недостаточна и нуждается в расширении и совершенствовании. В связи с этим весьма актуальна потребность в разработке программы государственного мониторинга водных объектов, водохозяйственных систем и сооружений, реализация которой позволит существенно усовершенствовать систему мониторинга, как информационную базу для управления водным фондом. Е.В. Арефьева, канд. техн. наук, доц. ФГОУ ВПО «Академия гражданской защиты МЧС России» МАТЕМАТИЧЕСКОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ ЗАДАЧ ПРОГНОЗИРОВАНИЯ ОПАСНЫХ ПРИРОДНЫХ ПРОЦЕССОВ НА БАЗЕ ПОСТОЯННО ДЕЙСТВУЮЩЕЙ СИТУАЦИОННО-ОПТИМИЗАЦИОННОЙ МОДЕЛИ ЗАСТРОЕННОЙ ТЕРРИТОРИИ Для прогнозирования опасных природных процессов разработана постоянно действующая ситуационно-оптимизационная модель (ПДСОМ) застроенной территории. Целевое назначение ПДСОМ заключается в оценке текущей ситуации, прогнозе и оценке развития негативных природных процессов в результате эксплуатации и строительства объектов техносферы, учета влияния техногенной инфильтрации, влияния паводков, наводнений. Подземная гидросфера, как наиболее динамичная часть застроенной территории, оказывает значительное влияние на устойчивость зданий и сооружений, на формирование негативных природных процессов (оползни, карсты, суффозия), поэтому прогноз и регулирование режима подземных вод является одной из важных задач для обеспечения безопасности объектов и территорий [1, 2]. В качестве основного уравнения, описывающее динамику процесса рассматривается уравнение Буссинеска в гидравлической постановке с соответствующими граничными и начальными условиями. Задаются критические уровни грунтовых вод, превышение которых способствует активизации опасных процессов и негативно сказывается на устойчивости зданий и сооружений. В основе ПДСОМ – разработанный программно-вычислительный комплекс. В результате его работы на каждый расчетный момент времени автоматически определяется показатель поражённости объекта R1=S1/S, (где R1- показатель пораженности объекта техносферы; S1 – пораженная площадь объекта (территории) на определенный момент времени; S – общая площадь зоны). Так, в имитационном режиме также моделируются различные дренажные системы, подсчитывается осушаемая площадь, вычисляется показатель подтопленности объекта, равный отношению подтопленной площади ко всей площади. Весь программно-вычислительный комплекс реализован в единой оболочке и позволяет оценивать в имитационном режиме варианты управляющих воздействий на уровень грунтовых вод, оценивать влияние их на среду и на объект защиты. Оригинальным является решение задачи ввода исходных, в том числе архивных данных для прогнозных задач, что выполняется специальной программой. Перевод отсканированной карты распределения параметров среды, начальных значений уровня грунтовых вод, полей распространения других опасных процессов, других исходных данных, заданных в виде изолиний, в формат, приемлемый для считывания информации для работы основного программно-вычислительного комплекса, что позволяет разбивать рассматриваемую область на любое количество ячеек, ограничиваемое памятью компьютера и разрешением изображения исходной карты. Соответствие интенсивности оттенка цветового задания параметра изоморфно соответствует численному значению рассматриваемого параметра. В работе предложена структура и основные функциональные модули системы предупреждения чрезвычайных ситуаций, обусловленных природными процессами. Литература
А.В. Бабаев, канд. экон. наук ФГОУ ВПО «Академия гражданской защиты МЧС России» ФАКТОРЫ, СПОСОБСТВУЮЩИЕ СОВЕРШЕНИЮ ПРОВОКАЦИИ ВЗЯТКИ ЛИБО КОММЕРЧЕСКОГО ПОДКУПА Настоящая статья рассматривает факторы возникновения преступлений среди должностных лиц в РФ. В ней раскрываются условия, благоприятно воздействующие на провокацию взятки либо коммерческого подкупа. Анализируя любой вид преступления, всегда возникает закономерный вопрос: почему это происходит? В чем причины, порождающие, трансформирующие и сохраняющие данное негативное явление общества? Трудность заключается в том, что не существует какой-либо общей, основной, главной причины, которая исчерпывающе объясняла бы происхождение преступности в конкретных условиях во всем ее многообразии. Нельзя создать и универсальный перечень причин. В криминологической литературе анализируются наиболее распространенные, типичные факторы, порождающие преступность. В разных своих сочетаниях и проявлениях указанные факторы могут порождать различные виды преступлений, по-разному определять их качественные и количественные характеристики. В связи с тем, что преступление, предусмотренное ст. 304 УК РФ, непосредственно связано со взяточничеством и коммерческим подкупом, то причины и условия, детерминирующие коррупцию, оказывают косвенное влияние и на провокацию взятки либо коммерческого подкупа. Факторы, порождающие взяточничество выступают в роли «благоприятных» условий для возникновения провокации должностных лиц. Иначе говоря, детерминанты получения и дачи незаконного вознаграждения служащим, военнослужащим сами по себе не порождают провокацию взятки либо коммерческого подкупа, но способствуют и ускоряют совершение данного вида преступления. При наличии подобного рода условий возможность совершения провокационных действий превращается в действительность. В силу того, что собственно коррупционное преступление является противоправным деянием, осуществляемым вопреки интересам службы с использованием служебного положения, при наличии конкретного умысла на достижение корыстной цели, полагаю, обоснованным считать субъектом коррупционного преступления только должностное лицо. К преступлениям, связанным с коррупцией, относятся различные противоправные деяния, не имеющие прямого отношения к злоупотреблениям служебным положением. С продажностью чиновников в той или иной мере могут быть сопряжены хищения и иные преступления в сфере экономики. Анализ социально-правовой природы возникновения провокации показывает, что провокация всегда будет существовать при наличии взяточничества, до тех пор, пока существуют потенциальные провоцируемые. Ю.В. Байковский, канд. психол. наук, проф., м-р спорта междун. класса по альпинизму А.В. Пилькевич, м-р спорта по спорт. туризму и по альпинизму, Российский государственный университет физкультуры, спорта, молодежи и туризма ФГОУ ВПО «Академия гражданской защиты МЧС России» многоуровневАЯ СИСТЕМА подготовки специалистов По ЭКСТРЕМАЛЬНЫМ видам ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ГОРНЫХ УСЛОВИЯХ В работе [1] изложены теоретические и научно-методические основы подготовки специалистов по горным видам деятельности и специалистов по обеспечению безопасности людей и групп, действующих в экстремальных условиях горной среды. Основными противоречиями во взглядах на эту проблему являются следующие аспекты: а) несмотря на повышенный интерес к данной проблеме в России до настоящего времени не создано научно обоснованной и методически разработанной системы подготовки специалистов по обеспечению безопасности деятельности человека в горах; б) имеется существенный разрыв между активностью обсуждения проблемы безопасности людей и групп в экстремальных условиях гор (в СМИ, среди спортсменов, спасателей, ученых) и отсутствием механизмов обеспечения этой безопасности, что не отвечает ни требованиям стратегии развития горных видов спортивной деятельности в стране, ни требованиям, предъявляемым государством к подготовке специалистов в области обеспечения безопасности людей, в том числе представителей силовых ведомств. В горных видах спорта и деятельности можно выделить восемь основных категорий людей, обучение которых позволяет повысить безопасность деятельности человека в экстремальных условиях гор: 1. Спортсмены, официально занимающиеся горными видами спорта. 2. Горные спасатели. 3. Инструкторы-методисты по горным видам спорта: альпинизму, скалолазанию, горным лыжам, горному туризму. 4. Инструкторы горной подготовки для силовых ведомств (пограничников, МВД, ФСБ и др.). 5. Специалисты с высшим образованием по горным видам спорта и обеспечению безопасности. 6. Специалисты по горным видам спорта и обеспечению безопасности, проходящие переподготовку или повышение квалификации. 7. Специалисты, обучающиеся в системе послевузовского образования. Все эти категории специалистов проходят 2- или 3-уровневый курс подготовки: 1-й уровень – начальный курс базовой подготовки; 2-й уровень – основной курс базовой подготовки; 3-й уровень – профессиональный курс подготовки. Все уровни подготовки в различной степени укомплектованы программным и методическим обеспечением. Был разработан ряд учебных программ [2 – 5], учебно-методических пособий [1] и практических рекомендаций, позволивший сформировать учебно-методический комплекс и систематизировать единую многоуровневую систему подготовки кадров для работы с людьми в экстремальных условиях горной среды. В целом педагогическая система объединяет различные педагогические уровни и образовательные технологии в единое целое. Начальный уровень образования в системе горных видов спорта, осуществляется на базе спортивных школ (ДЮСШ, СДЮШОР) [4, 5], спортивных клубов и секций. Обучение спортсменов проводится по многоуровневой программе от новичков в группах начальной подготовки НП-1, НП-2 до разрядников (УТ-1, УТ-2, СС, СМ), мастеров спорта и мастеров спорта международного класса (группы высшего спортивного мастерства, ВСМ). Уже при подготовке по программе «Мастер спорта России» обучаемые выходят на профессиональный уровень подготовки и приравниваются к специалистам с высшим образованием. На основе социальной группы «спортсмены» формируется специализированно-профессиональный уровень образования на базе Высшей горной школы Федерации альпинизма России (ВГШ ФАР), школы инструкторов Туристско-спортивного союза России (ТССР) и др. На этом образовательном уровне обучаются инструкторы-методисты по горным видам спорта, горные гиды и спасатели-общественники. Социальные группы «спортсмены», «инструкторы» и «спасатели» являются основой социальной группы «специалисты», которая формируется в системе высшего образования. На высшем уровне образования осуществляется подготовка бакалавров, специалистов и магистров, а также проводятся повышение квалификации и профессиональная переподготовка кадров. Послевузовский уровень образования осуществляется в вузах и в научно-исследовательских учреждениях, в которых формируется социальная группа «методологи», разрабатывающая научные концепции и технологии обучения специалистов по горным видам спорта, обеспечению безопасности человека в экстремальных условиях гор и специалистов в области туристского бизнеса в горах. Каждая из описанных групп разрабатывает и внедряет в практику методики и методы обеспечения безопасности человека в горах. «Методологи» формируют концепции, теории, методические подходы и технологии обучения и обеспечения безопасности человека. На высшем и специализированно-профессиональном уровне создаются и усовершенствуются практические модели обучения и тренировки, конкретные методы и приемы повышения мастерства спортсменов. Наиболее важным элементом всей образовательной системы является связь теоретико-методологических разработок с практической работой людей в реальных условиях горной среды. Эта связь осуществляется через инструкторов, спасателей и спортсменов высшей квалификации. Поэтому эти социальные группы – основа формирования системы безопасности деятельности человека в экстремальных условиях гор. Все звенья педагогической системы объединяют различные образовательные уровни, образовательные технологии и социальные группы в единое целое, они являются взаимозависимыми элементами и имеют обратные связи. 1. В исследовании изучена и систематизирована модель педагогической системы многоуровневой подготовки специалистов в горных видах спортивной деятельности, а также образовательные уровни и технологии обучения специалистов по обеспечению безопасности деятельности человека в экстремальных условиях горной среды. 2. Установлено, что педагогическая система многоуровневого обеспечения безопасности человека позволяет организовывать экстремальную среду, в которой он действует, в первую очередь благодаря формированию информационного поля. Наличие информации об условиях деятельности позволяет соотнести уровень личной и групповой готовности к преодолению трудностей среды. Анализ объективных и субъективных факторов горной среды, методики снижения риска в экстремальных условиях, технологии подготовки человека к функционированию в экстремальной среде позволяют, используя педагогическую систему, существенно повысить определенность деятельности человека в горах и тем самым значительно увеличить ее надежность и безопасность. 3. Изучена и систематизирована единая многоуровневая система подготовки кадров для работы с людьми в экстремальных условиях горной среды. Обоснованы педагогическая технология обеспечения активной безопасности человека в горах и целостная педагогическая система подготовки специалистов: инструкторов-методистов, тренеров-преподавателей, горных гидов-проводников, горноспасателей, методологов, владеющих теоретическими знаниями и практическими навыками обеспечения безопасной деятельности людей и групп, которые создают условия надежной и безаварийной деятельности человека в экстремальных условиях горной среды. 4. Результаты исследования позволили разработать методические рекомендации и многоцелевое программное обеспечение учебного процесса, направленные на формирование системы профессионального обучения, подготовки, переподготовки и повышения квалификации специалистов по экстремальным видам деятельности и обеспечению безопасности человека в экстремальных условиях горной среды для образовательных учреждений всех уровней и для отраслей, профессионально связанных с деятельностью человека в объективно опасных условиях гор. Авторы считают, что некоторые из уровней разработанной системы подготовки можно реализовать в Академии гражданской защиты МЧС России. Литература 1. Байковский Ю.В. Теория и методика тренировки в горных видах спорта: учебно-метод. пособие. – М.: ТВТ Дивизион, 2010. – 304 с. 2. Байковский Ю.В. и др. Теория и методика горной подготовки военнослужащих и спецподразделений: программа повышения квалификации (490 часов). – М.: изд. Вертикаль-ТВ, 2006. – 36 с. 3. Байковский Ю.В. и др. Профессиональная образовательная программа для получения дополнительной квалификации: «Специалист по альпинизму, скалолазанию, ледолазанию, ски-альпинизму» (1400 часов). – М.: изд. Вертикаль-ТВ, 2006. – 56 с. 4. Байковский Ю.В., Кузнецова Е.В. Спортивное скалолазание. Программа для ДЮСШ и СДЮШОР. – М.:Физкультура и спорт, 2006. – 88 с. 5. Байковский Ю.В., Наговицина Е.Ю. Спортивное ледолазание. Программа для ДЮСШ и СДЮШОР. – М.:Физкультура и спорт, 2006. – 92 с. О.В Беззапонная., И.М. Фоминых, В.Ф. Марков ФГОУ ВПО «Уральский институт государственной противопожарной службы МЧС России» КОНТРОЛЬ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ БЕЗОПАСНОСТИ АТМОСФЕРНОГО ВОЗДУХА Одним из основных факторов, обусловливающих экологическую обстановку промышленных городов, является состояние атмосферного воздуха. Повышение техногенной нагрузки на крупные индустриальные города приводит к ухудшению качества атмосферного воздуха. Многочисленные загрязнители атмосферы (оксид углерода, оксиды азота, диоксид серы, углеводороды и др.) становятся причинами целого ряда экологических проблем. В связи с этим необходим систематический контроль уровня загрязнения воздуха токсичными газами с целью получения своевременной и полноценной информации для возможности принятия эффективных мер по снижению экологического риска для населения. Существуют специальные показатели, которые определяют степень опасности того или иного вещества для окружающей среды. Ртуть и её соединения относятся к чрезвычайно опасным для здоровья человека загрязняющим компонентам. Главной формой ртути в атмосфере являются пары металла (Hg0), меньшее значение имеют ионная форма, органические и неорганические (хлориды, иодиды) соединения. Фоновая концентрация паров ртути в атмосферном воздухе составляет 10-15 нг/м3. В результате использования ртути и её соединений для технологических целей концентрация ртути в атмосферном воздухе достигает критических концентраций. В загрязнённых районах содержание ртути в воздухе нередко превышает предельно допустимую концентрацию (ПДК ртути составляет 0,3 мкг/м3). В городах наблюдается увеличение количества ртути, переносимой с аэрозолями и атмосферной пылью. В последнее время на мировом рынке резко возрос спрос на портативные датчики и преобразователи, отличающиеся хорошей воспроизводимостью электрофизических параметров, что связано с быстрым развитием автоматизированных систем контроля и управления. Принцип действия сенсорного элемента основан на эффекте трансформации величины адсорбции непосредственно в электрический сигнал, соответствующий количеству частиц газа, адсорбированных из окружающей среды или появившихся на поверхности элемента благодаря гетерогенным химическим реакциям. Сенсорный эффект заключается в изменении различных электрофизических характеристик полупроводникового адсорбента при появлении на его поверхности детектируемых частиц независимо от механизма их появления. Одним из перспективных материалов газовых сенсоров являются пленки халькогенидов металлов. Однако до настоящего времени в литературе практически отсутствуют данные о применении слоёв сульфидов и селенидов металлов в качестве чувствительных элементов газовых сенсоров. Получение в последние годы для слоев сульфида свинца высоких электрофизических характеристик объясняется использованием для их синтеза метода химического осаждения из водных растворов. Этот метод позволяет получить более однородные слои, повысить воспроизводимость параметров синтезируемых на его основе пленок, дает возможность нанесения пленок на поверхности сложной конфигурации. Метод универсален, прост в использовании, позволяет получать высокую однородность наносимых полупроводниковых материалов на основе оксидов и халькогенидов различных металлов. В процессе химического синтеза возможно легирование слоя различными добавками, имеющими высокое сродство к анализируемому газу, либо изменяющие концентрацию носителей в полупроводниковом слое. Использование кинетико-термодинамического подхода позволяет расчетным путем находить область образования твердой фазы из водного раствора, формировать требуемую структуру и морфологию пленки, целенаправленно изменять электрофизические свойства. Основу химического метода синтеза халькогенидов составляет реакция взаимодействия между тио- и селеноамидами и комплексными соединениями металлов в растворе. Образование PbS в цитратной системе, т. е. в системе, где в качестве комплексообразующего агента для свинца используются цитрат – ионы. Процесс осуществляется при температуре 20-80 ºС и нормальном давлении без применения дорогостоящей аппаратуры, на подложках из любых материалов и имеющих любую конфигурацию. Толщина наносимого полупроводникового слоя может варьироваться в зависимости от требуемых характеристик и составляет, как правило, за одно осаждение 0,2-1,5 мкм. Для улучшения чувствительности синтезированных пленок PbS к парам ртути необходима ее дополнительная активация. Эта задача может быть решена введением электрически активных легирующих добавок в реакционную смесь при синтезе пленок, которые, входя в состав слоя, могли бы изменить морфологию пленки в нужном направлении и повысить ее чувствительность к анализируемому металлу. Исследования показали, что перспективной добавкой к реакционной смеси, повышающей чувствительность формируемых из нее пленок к парам ртути, являются галогениды аммония. Результаты исследований показали, что наиболее выраженное изменение относительного сопротивления пленок сульфида свинца наблюдалось при легировании плёнки иодидом аммония. Это определило выбор легирующей добавки и уровень ее содержания в реакционной смеси. Проведённые исследования позволили получить следующие выводы. 1. Одним из перспективных направлений в создании простых и относительно дешевых сенсорных элементов для определения паров ртути в воздухе являются полупроводниковые пленочные элементы. 2. Установлено, что наибольшей чувствительностью к парам ртути обладают плёнки сульфида свинца, легированные иодидом аммония. 3. Исследованы динамические характеристики пленки чувствительной к парам ртути для различных концентраций (0,17 – 6,8 мг/м3). Установлено, что оптимальное время измерения составляет 300 сек. 4. Время регенерации плёнки при её кратковременном нагреве до температуры 80-90 ºС составляет 15 секунд. Регенерация обеспечивает хорошую воспроизводимость результатов в процессе реализации 200-300 последовательных циклов ”измерение – регенерация” без значительного изменения электрофизических характеристик слоя. А.В. Бобрик УО «Гомельский инженерный институт МЧС Республики Беларусь», г. Гомель ЗНАЧЕНИЕ МАРКЕТИНГОВЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ Наметившаяся интеграция образовательных структур и пространств на всех уровнях образования поставила перед вузами введение двухуровневой системы высшего образования. Двухуровневая подготовка специалистов с высшим профессиональным образованием: специалист, магистр против традиционной подготовки специалистов. Для того чтобы выжить в конкурентной среде, администрации высшего учебного заведения необходимо иметь возможность постоянно контролировать качество образования и принимать необходимые действия для повышения качество образования. Обеспечение качества функционирования системы высшего образования в современном обществе обуславливает формирование в вузах систем менеджмента качества. При формировании системы менеджмента качества вуза необходимо исходить из того, что ее задача состоит в обеспечении стабильного качества образовательного процесса, соответствующего требованиям внешних и внутренних потребителей, достижение которых является целевой установкой вуза. Поэтому при формировании системы менеджмента качества разрабатывается общая система измерений и мониторинга основных рабочих процессов вуза. В современных условиях оценка основных процессов вуза должна базироваться на результатах маркетинговых исследований образовательных услуг с целью получения информации для формирования собственной конкурентной стратегии. Применению маркетинговых процедур и инструментов в деятельности вуза посвящены работы С.Н. Андреева, У.Г. Зиннурова, А.Н. Костецкого, А.П. Панкрухина, Н.В. Тихомировой, А. Саржента, Ф. Котлера и др. Маркетинговые исследование должны включать основные направления: мониторинг абитуриентов, поступающих в вуз (определить эффективность работы средств массовой информации в рекламных кампаниях учреждения образования по продвижению своих образовательных услуг; это исследование позволит показывать динамику результативности и оценить эффективность работы каналов коммуникаций: выставки, дни открытых дверей, школа, друзья, выпускники и т.д.); мониторинг качества основных рабочих процессов вуза с установлением конкретных измеряемых характеристик, зон их допустимых и целевых значений; образовательные выставки (это своеобразный минирынок, где можно наблюдать и анализировать результаты и способы позиционирования вузами своих образовательных продуктов и услуг, например, республиканская выставка научно-методической литературы и педагогического опыта; здесь же можно собрать информацию о текущем уровне цен потенциальных конкурентов в рамках своих продуктовых линий); мониторинг отношения выпускников к полученному образованию и полученной специальности в учреждении образования (цель этого исследования состоит в изучении конкурентоспособности молодых специалистов на рынке труда; здесь целесообразно исследование направления на изучение потребностей рынка труда, информации о требованиях работодателей к выпускнику учреждения образования, удовлетворенность работодателей навыками и компетенциями выпускников, а также исследование общих тенденций рынка труда, с целью улучшения и модификации учебных программ). Маркетинговые исследования возможны и востребованы только на стадии осознания руководством вуза положения, при котором они не могут предложить потребителям больше, чем располагают сами. Это относится и к количеству, и к качеству, к цене образовательных услуг. Именно здесь появляется необходимость выявить потребности рынка и адаптировать под них свои услуги. Без изменения ориентации вуза на потребности рынка маркетинговые исследования невозможны. В настоящее время на возможность проведения маркетинговых исследований может оказать влияние ряд неблагоприятных факторов: - отсутствие значимой информации о состоянии рынка образовательных услуг; - в штате образовательного учреждения отсутствует специалист, который способен выполнять весь спектр маркетинговых мероприятий систематически и целенаправленно; - не под силу вузу собственными силами провести маркетинговые исследования. Таким образом, одной из задач маркетинговых исследований является постоянный мониторинг нововведений в экономической и организационной подсистемах образования. Развитие образовательных услуг высшего учебного заведения должно строиться на следующих принципах: принцип непрерывных инноваций – постоянное развитие и внедрение в образовательную деятельность продуктовых, организационных и технологических инноваций; принцип диверсификации – одновременное развитие нескольких видов образовательных услуг; принцип непрерывности образования – обеспечение непрерывности развития личности за счет взаимосвязи образовательных услуг. Для активизации и координации маркетинговой деятельности в учебных заведениях необходимо специализированное подразделение на уровне органов управления образованием. В мире образование – это одна из наиболее бурно растущих и перспективных сфер экономики. По оценкам специалистов, во всем мире объемы спроса и предложения образовательных услуг растут весьма существенно, особенно в высшем и последипломном образовании, а в наиболее динамично развивающихся странах темп их ежегодного роста достигает 10-15 %. Своим потенциалом и логикой развития сфера образования притягивает к себе все более пристальное внимание инвесторов. При этом, в современных условиях руководство вуза вынуждено считаться с влиянием двух факторов: сокращение традиционных источников финансирования и ориентация на запросы рынка. Поэтому чрезвычайно важным представляется своевременное получение достоверной информации о создании новых типов образовательных ресурсов, разработке эффективных методов обучения, формировании оригинальных подходов к организации образования. Литература
К.Н. Босикова ФГАОУ ВПО «Северо-Восточный федеральный университет им. М.К. Амосова» РОЛЬ ИЗУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА БУДУЩИМИ ИНЖЕНЕРАМИ ПО БЕЗОПАСНОСТИ ТРУДА И ЧРЕЗВЫЧАЙНЫМ СИТУАЦИЯМ По итогам международной деятельности МЧС России проводимые учения в очередной раз показывают необходимость наличия специалистов, владеющих иностранными языками (прежде всего английским), в реагирующих подразделениях российского национального корпуса чрезвычайного гуманитарного реагирования и в составе оперативной дежурной смены НЦУКС для обеспечения взаимодействия с центрами и пунктами аналогичного назначения иностранных государств и международных структур в круглосуточном режиме, а также в региональных центрах для обмена оперативной информацией с соответствующими дежурными службами приграничных государств в случае чрезвычайных ситуаций трансграничного характера. В настоящее время таких специалистов в указанных структурах Министерства нет. Поэтому выполнение данных задач НЦУКС и региональных центров по временной схеме «вызова» обеспечивает Департамент международный деятельности, который в соответствии с трудовым законодательством и установленной штатной численностью (35 человек) не может функционировать круглосуточно. Эту проблему необходимо решать посредством создания в НЦУКС привлекательных условий работы/прохождения службы для высокопрофессиональных специалистов, владеющих иностранными языками. Вопрос наличия таких специалистов в составе оперативных дежурных смен и, прежде всего, в диспетчерских центрах особенно остро встанет при проведении Зимних Олимпийских Игр в Сочи в 2014 году, но начинать решать его надо как можно скорее. Из всех подразделений, входящих в состав российского национального корпуса чрезвычайного гуманитарного реагирования, только в отряде «Центроспас» ведется регулярная лингвистическая подготовка персонала, которая уже дает свои положительные результаты. На данный момент это единственное реагирующее подразделение МЧС России способное полноценно участвовать в международных операциях. Другим важным перспективным направлением совершенствования и развития международной деятельности МЧС России является создание международных отделов (групп) в составе региональных центров. В настоящее время соответствующие решения приняты только в отношении ЮРЦ и ГУ МЧС России по г. Сочи и они должны были быть реализованы в 2010 году. Учитывая недостаток общей культуры и низкий уровень производства, отсутствие системных знаний и профессионализма в области безопасности жизнедеятельности, отсутствие высококвалифицированных специалистов в Республике Саха (Якутия) по проблемам безопасности и защите от чрезвычайных ситуаций, по инициативе д.т.н., профессора Чемезова Егора Николаевича постановлением ученого совета ЯГУ от 31.05.2000 № 09 была открыта кафедра Охраны труда и безопасности жизнедеятельности, которая выпускает инженеров по трем специальностям: 280102 – Безопасность технологических процессов и производств (горная промышленность), 280103 – Защита в чрезвычайных ситуациях, 280104 – Пожарная безопасность. На сегодняшний день студенты горного факультета Северо-Восточного федерального университета имени М.К. Аммосова изучают иностранный язык в течение первых четырех семестров: 1, 2, 3 семестры студенты сдают зачет, 4 семестр – экзамен. Во время обучения проводятся практические занятия в компьютерном классе, где студенты самостоятельно разрабатывают презентации по страноведению при помощи приложения Microsoft Power Point или Movie Maker. Первокурсники работают над темой «Страна изучаемого языка», студенты вторых курсов – над национально-региональным компонентом по теме «Республика Саха (Якутия)». В пакете программ Microsoft Office имеется достаточно простое в использовании приложение Microsoft Power Point. Используя возможности слайдовой демонстрации, студенты учатся наглядно и доходчиво объяснять страноведческий материал по стране изучаемого языка на первом и по Республике Саха (Якутия) на втором курсах. Также студенты выполняют творческие презентации, например “About myself” (О себе), “My summer vacation” (Мои летние каникулы), “My winter vacation” (Мои зимние каникулы), “My native school” (Моя родная школа), “My native district” (Мой родной район), “My lovely woman” (Моя любимая женщина), “St. Val’s Day” (День Святого Валентина), “Fool’s Day” (День Смеха) и т. д. Таким образом, будущие инженеры по безопасности труда и чрезвычайным ситуациям приобщаются к культуре и традициям стран, где английский язык является официальным языком. Данные мероприятия, в свою очередь, позволяют студентам успешно сдать федеральный экзамен по английскому языку (ссылка скрыта), а также участвовать в различных международных студенческих обменных программах (например, в СВФУ North2North – Север Северу). А.Б. Боярский ФГУП «Государственный Ордена Трудового Красного знамени НИИ химических реактивов и особо чистых химических веществ» |