Методические рекомендации для организаторов детской летней оздоровительной кампании «Вожатское лето 2008»
| Вид материала | Методические рекомендации |
- Программа организации летней оздоровительной кампании «Лето 2011» моу гимназии №69, 129.27kb.
- Приказ от 28. 02. 2011г. №65 Об организации подготовки к летней оздоровительной кампании, 47.77kb.
- Методические рекомендации для студентов медицинского института, врачей и организаторов, 792.06kb.
- Методические рекомендации для учителей физической культуры по организации здоровьесберегающей, 1915.33kb.
- План основных мероприятий администрации города волгодонска на 2 квартал 2011 года., 2511.36kb.
- «Почётный житель муниципального образования Митино в городе Москве», 36.12kb.
- Самостоятельная работа студента в условиях дистанционного обучения методические рекомендации, 1107.47kb.
- Решение вышеназванных задач посредством создания комплекса социальных, образовательных,, 106.21kb.
- Приказ «20» мая 2011 г. №226 Об обеспечении мер пожарной безопасности в период летней, 9.25kb.
- Утвердить план мероприятий по организации медицинского обеспечения оздоровительной, 492.88kb.
Виды упражнений:
- на доверие: (коленочки, фотоаппарат, паровозик, солнышко.);
- на снятие агрессии: (пара ласковых, рисунок, фигура);
- на сплочение коллектива: (тюрьма, бревно, маркеры, кочки);
- на экстрасенсорику: (ладошки, мышелова, сколько нас).
Коллективно - творческие дела (КТД)
Изо всех дел самые важные коллективно- творческие дела; познавательные, трудовые, спортивные, организаторские – это, прежде всего, частицы полнокровной общей жизни вожатых и ребят, действующих вместе.
КТД – коллективно-творческое дело – представляет собой непрерывный поиск лучших решений. Оно не только выполняется, но и организуется, сообща задумывается, планируется, оценивается.
КТД оргпериода
1. Газета (визитная карточка отряда, на бумаге).
2. Визитка отряда (творческое выступление на сцене, представление отряда).
3. Вертушка знакомств (игра по этапам, где ребята знакомятся с базой лагеря и его жителями, т.е. что, где находится и с людьми этой базы).
КТД основного периода
Основной период занимает большую часть смены на 7-10 дней смены. Это пора реализации всех основных задач смены.
Цели и задачи основного периода:
- поддерживать работу органов самоуправления в лагере, отряде;
- обеспечить возможность самореализации каждому ребенку (учитывая интересы и склонности) в «открытых пространствах»;
- развивать традиции в жизни отряда, лагеря.
В этот период проводятся основные мероприятия: КТД, отрядные и межотрядные дела. Отрядные дела не дублируют общелагерные, но и не должны идти в разрез им.
1. Познавательные КТД – участники делятся друг с другом своими знаниями, впечатлениями, предложениями о той или иной стороне окружающей их жизни (академия «веселых наук»; аукцион знаний, вечер веселых задач, вечер разгаданных и неразгаданных тайн, викторина, интеллектуальный футбол, «лестница слов» и т.д.).
2. Литературно-художественные КТД – вечер сказок, театр пантомимы, мод, картин, и т.д.
3. Досуговое КТД – день рекордов Гиннеса, музыкальный киоск, вечер веселых вопросов, аукцион забав, и т.д.
Заключительный период
В этот период вы должны сосредоточить все свое внимание на своем отряде. Дети стали чуть возбужденнее, чуть болтливее, чуть более раскованными. Главной ценностью становится неформальное общение.
Проводятся огоньки прощания- это последнее коллективное дело. Важно вспомнить самые интересные дни и часы, поблагодарить всех, обменятся адресами, спеть любимые песни.
Смена лагеря заканчивается красивым праздником. Он должен быть ярким и запоминающимся. К его подготовке должны быть привлечены все дети. В нем должны проявиться все раскрывшиеся таланты. Это может быть большой галла концерт, веселый КВН, т.п.
Приложение № 2
Эколого-биологическое мероприятие «День леса»
в детском оздоровительно лагере
УТРО
- Путешествие по "ближнему зарубежью" (все отряды после завтрака выходят на территорию лагеря либо в лес, если есть такая возможность).
- Экологическая акция "Чистота спасет мир" (каждый отряд собирает мусор и вывозит его).
- Эрудит-шоу "Все о лесе" («отдых на полянке», вожатый проводит беседу, загадывает загадки о лесе, о диких животных. Победитель становится участником общелагерного мини-шоу "Эрудит лагеря").
- Сбор природного материала.
ДЕНЬ
- Конкурс плакатов о природе "Зеленый патруль".
- Конкурс лесных поделок "Лесная быль" или "Природа и фантазия".
- Мини-шоу "Эрудит лагеря".
Участники - победители отрядного мероприятия эрудит-шоу "Все о лесе".
КОНКУРС "ГОЛОСА ЗВЕРЕЙ"
Детям предлагается продемонстрировать, как кричат звери и птицы (медведь, лиса, волк, утка, олень, кабан, гусь...)
КОНКУРС «ПЕСНИ О ЛЕТЕ»
Исполнить песенку или рассказать стихотворение.
КОНКУРС «ЛЕСНАЯ ПУТАНИЦА»
Ведущий читает рассказ - зоошутку, а дети ищут ошибки, связанные с природой.
Поезд медленно подъезжал к перрону. Был январь. Меня послали в служебную командировку для наблюдений над животным миром Ставропольского края.
Утром следующего дня мы выехали на машине в охотничий стан. Шофер тихо вел машину по сугробам. Было так холодно, что сучья трещали, когда мы к ним прикасались. Въехали в еловый лес. Вдруг из-под сучьев выскочила маленькая птичка, я ее сразу узнал - это был крапивник. Вероятно у него там гнездо. Я посмотрел на макушку высокой ели и увидел порхающего пингвина. "Не надо лениться, если хочешь увидеть много интересного", - подумал я и полез на дерево. На самом верху я увидел пингвинье гнездо. Там лежали 5 яиц, по всему было видно - пингвин хочет снести шестое. На соседней ели я увидел беличье гнездо. Я слез с дерева, сел в машину и мы поехали дальше. Шум мотора разбудил зверька, он, потягиваясь, выскочил наружу, удивленно посмотрел на нас и скрылся в листве. Машина не смогла ехать дальше, и мы пошли пешком. То и дело в трещинах коры нам попадались желуди.
Молодец белка! Хорошо позаботилась о зиме. В еловых ветвях засуетились корольки, пищухи, зяблики, дятлы и иволги. Они кормились семенами шишек и лакомились почками.
Уже второй час мы шли по сосновому лесу. Перед нами расстилалась поляна. На пригорке распустились первые подснежники. Я бросился их собирать. Над нами порхала первая бабочка. На дубу, растущем на краю полянки, увидели гнездо грифа, в котором пищали птенцы. Гриф-папа улетел на промысел. Мы пошли дальше. Вскоре нам встретились охотники. Они обнаружили выводок медведей и теперь шли к себе переночевать. Переночевав, мы вместе с охотниками пошли в лес. Подойдя к логову, мы никого там не обнаружили. Медведи, испуганные человеком, ушли в чащу. Охотники пустились им вдогонку верхом на лошадях, а мы, свернув в сторону, продолжали свое путешествие. Как хорошо гулять в лесу в начале зимы!
Ошибки. (Зимой крапивников нет, и они не селятся в ветвях ели; белка не ест желуди; зябликов и иволг зимой нет, почками они не питаются; пингвин не летает, не водится у нас, не вьет гнезда, несет одно яйцо. Подснежников зимой нет, бабочек тоже. Гнездо грифа не может быть на дереве, тем более зимой. Медвежат зимой еще нет, медведи зимой спят. На лошадях зимой скакать нельзя.)
КОНКУРС "ЛЕСНЫЕ ШТУЧКИ"
Пантомимой изобразить фразу "От костра загорелось дерево". Победителю мини-шоу вручаются подарки и присваивается звание "Эрудит леса" или "Лесной сторож".
ВЕЧЕР
КОНКУРС "БЕНЕФИС БАБЫ-ЯГИ"
От каждого отряда - по одной представительнице.
КОНКУРС "ПРЕДСТАВЛЕННЕ"
Жюри оценивает выход Бабы-Яги на сцену, ее костюм, рассказ о себе...
КОНКУРС "ПЕСНЯ БАБЫ-ЯГИ"
Каждая Баба-Яга исполняет песню (с инсценировкой).
КОНКУРС "РЕКЛАМА СТУПЫ БАБЫ-ЯГИ"
Каждая Баба-Яга должна прорекламировать свою ступу, жюри оценивает оригинальность и необычность рекламы.
КОНКУРС "ТАНЕЦ С КОЩЕЕМ"
Баба-Яга танцует с Кощеем быстрые и медленные танцы.
КОНКУРС "ПАРАД МОД"
Баба-Яга демонстрирует:
- рабочий костюм (свой),
- домашний костюм,
- парадно-выходной костюм,
- зимний костюм,
- спортивный костюм.
Жюри оценивает оригинальность костюма, его необычное представление.
В заключение конкурса награждают победителей и присуждают номинации:
- Самая, самая модная Баба-Яга.
- Самая, самая очаровательная.
- Самая, самая добрая Баба-Яга.
Приложение № 3
Положение о проведение игры КВН в детском оздоровительном лагере
Цели и задачи:
1. Широкое привлечение детей к активным занятиям самодеятельным и художественным творчеством.
2. Выявление талантливых людей с елью дальнейшего развития их способностей и привлечения для участия в мероприятиях, проводимых в лагере.
Тематика игры
«Однажды в лагере…»
Организация игры
Игра будет проведена на 15 день в 17.00 на главной сцене лагеря.
В игре могут принимать участие команды собранные как из разных отрядов, так и из одного.
Количество участников в команде должно быть не менее одного.
Команда должна иметь название и соответствующую атрибутику.
Команде необходимо выбрать капитана, определить людей, отвечающих за музыку, ширму, костюмы, группу поддержки.
Структура игры
1. Приветствие: «Лето - оно и в Африке лето»
2. Разминка
3. Домашнее задание: «А где нам взять такую песню»
Регламент игры
Игра будет состоять из 3-х конкурсов:
- приветствие (не более 5 минут)
- разминка (по 2 вопроса от команды)
- домашнее задание (музыкальный конкурс (не более 7-8 минут). Команда должна представить готовый материал (сценарии, музыкальное сопровождение, шутки, миниатюры) не позднее чем за 1 день до проведения игры КВН. Команда не прошедшая редактирование не допускается к игре.
Генеральная репетиция состоится за день до выступления на главной сцене лагеря (в случае плохой погоды в павильоне), где команды должны показать свое полноформатное выступление.
Последовательность выступления определяется на основании жеребьевки, проведенной в день игры.
За 2 дня до проведения игры команде необходимо подать заявку на участие в игре (Форма оформления заявки:
1. Отряд;
2. Название команды;
3. Список команды;
4. Капитан).
По вопросам организации игры и редактирования материала необходимо будет обращаться к ответственному за проведение игры КВН в лагере.
Подведение итогов
Жюри оценивает конкурс открытым голосованием, ставится одна оценка по 7-ми балльной системе каждым членом жюри.
Команда, набравшая наибольшее количество баллов, становится победителем, награждается дипломом и памятным подарком.
Приложение № 5
Конкурсная программа «Мистер лагеря»
Из чего же, из чего же, из чего же,
Сделаны наши мальчишки?
Из веснушек, и хлопушек,
Из линеек и батареек,
Сделаны наши мальчишки!
1 конкурс. Представь себя
В шуточной форме каждый участник конкурса должен рассказать о себе
2 конкурс. Самый меткий.
Выбить большее количество очков в дартсе.
3 конкурс. Переправа через болото.
Взять 2 листа бумаги, встать на них, и двигая листы, перешагивать по ним.
4 конкурс. Аукцион женских имён.
5 конкурс. Танец с дамой сердца.
6 конкурс. Сердечный.
Вырезать сердце и со словами любви подарить даме сердца.
7 конкурс. Самый быстрый.
Проскакать до кегли и обратно ... сидя на стуле.
8 конкурс. Самый шумный.
Кавалер танцует с дамой, держа воздушный шарик ...между лбами, грудью, животом, коленками, попой (шарик меняет положение по хлопку), после попы - лопнуть шарик попами.
9 конкурс. Парикмахерский.
Пробежать по залу, собрать разные резинки, заколки, сделать причёску своей даме.
10 конкурс, Домоводство.
Назвать любые блюда на букву «К».
Подведение итогов (жюри оценивает конкурсантов по 5-ти балльной системе). Побеждает участник, набравший большее количество баллов. Зал выбирает участника, который получит приз зрительских симпатий.
Приложение № 6
Конкурсная программа «Мисс лагеря»
Начинается программа с исполнения лагерной песни.
Всем добрый день!
Гостям, жюри, участницам.
Задача трудная сегодня предстоит.
Из самых милых, добрых, замечательных участниц
Лагеря «Мисс» нам выбрать предстоит.
Участницам сегодня будет трудно,
Немного страшно и чуть - чуть тревожно.
Но успокоить их сейчас спешим:
Каким бы ни был сей игры исход,
Для нас вы все - сплошное совершенство!
Ведущий: Итак, мы начинаем.
На сцену приглашаем участницу 1 отряда ... Визитная карточка.
На сцену приглашаем участницу 2 отряда ... Визитная карточка.
На сцену приглашаем участницу 3 отряда ... Визитная карточка.
На сцену приглашаем участницу 4 отряда ... Визитная карточка.
И т.д.
1 конкурс. Настоящая леди.
Истинную леди можно определить не только по походке, но и по манере общения. Ваша задача представить себя и пройти по сцене так, чтобы лежащая на голове книга не упала.
2 конкурс. Интеллектуальный. Отгадать загадки.
• Трое пытались поймать того, кто оставил без пищи двух стариков, но этот тип трижды уходил от них. А четвертый преследователь, прикинувшись глухим, поймал...Кого? (Колобка)
• Найдя клад, дама покупает новый бытовой прибор и приглашает множество гостей. Однако, в сложной ситуации неблагодарные гости не захотели помочь хозяйке. Кто ее выручил? (Комар)
• Муж обожает свою жену, но из тщеславия сжигает ее кожу. Жену похищает неизвестный. Кто он? (Кощей Бессмертный)
3 конкурс. Болтуны.
Мужчины утверждают, что женщины очень болтливы. Вот это мы сейчас и проверим. Нужно чётко, громко и быстро произнести скороговорку.
- У осы не усы, не усища, а усики.
- Щуку я тащу, тащу. Щуку я не упущу.
- Тимошка Трошке крошит в окрошку крошки.
4 конкурс. Я - актриса.
Конкурс покажет, насколько артистичны наши участницы. Каждая участница покажет профессию, а соперницы угадывают.
1 .почтальон, швея 2.повар, сапожник З.врач, маляр
5 конкурс. Хозяюшка.
Вы собрались готовить борщ, а продуктов нет. Напишите за 3 минуты продукты, которые вам нужно купить.
6 конкурс. Аукцион мужских имён.
7 конкурс. Эрудит.
Из букв слова «Снегурочка» составить как можно больше слов.
8 конкурс. Золушка.
Перебрать горох и фасоль.
Подведение итогов, награждение участниц.
Приложение № 7
Игра «Остров сокровищ»
Легенда:
Где-то в далеких морях и океанах еще во времена Колумба и Магеллана странствовал пиратский корабль-невидимка. Во главе корабля стоял его бессменный капитан Джек Воробей. Люди с ужасом ждали прибытия этого корабля в очередной порт, ведь пираты были беспощадны, они не жалели никого кроме себя. Пираты брали в плен, безжалостно грабили, и самое страшное – убивали.
Так было на протяжении многих лет, ни одного из пиратов нисколько не обременяла такая жизнь, кроме капитана Джека Воробья, он подчас отдавал абсолютно нелогичные приказы: отпускал пленных, уходил, когда можно было грабить.
Становилось ясно, что это не прежний беспощадный капитан – это новый человек. Он добр и мягок, хотя все же оставался пиратом. Его окружение не могло не заметить изменений в характере Джека Воробья. Недоброжелатели капитана, почувствовав благоприятную почву для заговора, совершили его… Но Джек успел сделать самое главное, все награбленное спрятать в укромном месте…
Ход игры:
Игра ведется по станциям - портам
В начале игры капитан каждой команды по жребию получает загадку – направление и выбирает цвет, который будет принадлежать этой команде в течение всей игры. По звуковому сигналу команды, разгадав загадки (загадки – это зашифрованные направления – порты для каждой команды, они продумываются так, чтобы направления движения команд не пересекались. Для этого необходимо ориентироваться на месте по плану лагеря), одновременно начинают игру. Разгадав загадку, команда (в полном составе) находит место – «порт», где ее встречает человек (представитель – пират). Найдя место – «порт», команда выполняет задание и получает следующее направление (направление выдается после выполнения задания). Придя на следующий пункт назначения, команда отдает кусок карты, выполняет задание и получает следующее. Так команды «швартуются во всех 9-ти «портах». В течение игры командам будут мешать пираты Джека Воробья, которым самим необходим клад. При виде пиратов участники команд должны будут замереть, если они не последуют этому правилу, то пираты забирают в плен нарушителей. Спасти пленных команда может только в случае, если выполнит задание, данное пиратами. Только после того, как все участники будут спасены, команда имеет право продолжать искать клад.
В предпоследнем «порту» каждой команде выдается карта - загадка ОДИНАКОВОГО СОДЕРЖАНИЯ и та команда, которая первая придет в «порт» конечного назначения, получает карту с последней подсказкой, находит «клад» и становится победителем.
По ходу игры, команды должны соблюдать несколько ПРАВИЛ:
1. Если команда слышит залп стреляющих пушек, то она должна тут же присесть на корточки и, положив руки за голову, дойти до пункта назначения на корточках. При невыполнении этого правила, ослушавшиеся участники команды, забираются в плен либо пиратами, либо скелетами, блуждающими по лагерю и высматривающими непокорных игроков. Вызволить игроков из «Омута» можно будет только после выполнения нескольких заданий помощников Джека Воробья.
2. По правилам игры, если команда не вызволяет из плена игрока, она не может дальше продолжать игру.
3.При прохождении всех «портов» и сбора карты, команда должна будет разгадать ключевое слово, которое укажет место, где зарыт «клад Джека Воробья».
4. Если на станции находится команда, то следующая за ней команда не может подойти к «порту» ближе, чем на 20 – 30 шагов. В противном случае, команда лишается куска карты.
5. В течение игры нельзя пользоваться сотовыми телефонами и другими средствами связи.
6. В процессе игры команды не должны общаться между собой при встречах. За этим будут следить блуждающие пираты «Летучие голландцы» и скелеты.
7. За грубое общение с «представителями» Джека Воробья команда лишается куска карты.
8. Команда должна приходить на станцию - порт в полном составе.
Действующие лица:
- скелеты
- пираты
- Джек Воробей
- рассказчик легенды
Атрибуты игры:
- нарисованная пиратская карта (составляется в соответствии с местностью лагеря)
- пиратский флаг
- сундук
- пиратская экипировка
- костюмы скелетов
- цветные ленточки у каждого игрока команды
Музыкальное сопровождение:
- шум прибоя
- пушечные залпы
- взрыв
- злой смех
- лирическая музыка
- устрашающая музыка
- грохот костей
Приложение № 8
Примерный план – сетка
Мероприятий лагерной смены педагогического отряда «РИТМ»
В ДОЛ «Сосновый бор», расположенном в г. Кисловодске Ставропольского края
| 1 Заезд. Операция «Добро пожаловать на остров» Дискотека | 2 «Доброе утро» (ежедневная информационно – развлекательная программа). Разведка.. Визитка «Берем на абордаж». Дискотека «С корабля на бал» | 3 «Доброе утро» Веревка. Открытие лагерной смены Вожатский концерт | 4 «Доброе утро» Открытие пиратских соревнований «Остров Робинзона» Пиратская дискотека | 5 «Доброе утро» Клад Джека Воробья Творческая дискотека старшего отряда «Хиты 70-80» | 6 «Доброе утро» Конкурс сказок «Там на неведомых дорожках…» Мисс лагеря Дискотека | 7 «Доброе утро» Легенды нашего лагеря. «ЛЭП» на костровой |
| 8 «Доброе утро» Конкурс стенгазет и рисунков на асфальте «Вот оно какое наше лето» День ЛЕСА Дискотека | 9 «Доброе утро» День Нептуна Экстремальная дискотека | 10 «Доброе утро» Ярмарка Эликсир Робинзона Крузо Дискотека MTV | 11 «Доброе утро» Экономическая игра Дискотека «Короли бала» | 12 «Доброе утро» День России. Веревочный курс по станциям, связанным с историей России и традициями Дискотека «Хиты 90-х» | 13 «Доброе утро» Мистер лагеря Вечер на костровой | 14 «Доброе утро» День влюбленных Лучшая пара лагеря Творческая дискотека от 2-го отряда |
| 15 «Доброе утро» КВН Дискотека | 16 «Доброе утро» Смотр художественной самодеятельности Дискотека | 17 «Доброе утро» Конкурс клипов Творческая дискотека «Мелодии из кинофильмов» | 18 «Доброе утро» Закрытие пиратских соревнований Дискотека | 19 «Доброе утро» Закрытие лагерной смены Дискотека именинников | 20 «Доброе утро» ПДД Обнималки Вожатский концерт | 21 «Доброе утро» Разъезд «С друзьями не прощаются, а лишь на время расстаются» |
Программа летней детской оздоровительной кампании 2008 года
«Планета Детства» студенческого педагогического отряда «Классики»
Ставропольского государственного университета
Авторы: кандидат физико-математических наук, доцент, командир СПО «Классики» Гробова Татьяна Анатольевна, комиссар СПО «Классики» Новикова Оксана Геннадьевна, члены СПО «Классики».
Пояснительная записка
Основная задача социально-воспитательной системы на современном этапе заключается в умении педагога помочь растущему человеку войти в мир, найти в нем свое место, осуществить осознанный выбор социальной роли и реализовать ее в созидательной деятельности. Решение этой сложной задачи связано с принципиальными изменениями в социально-воспитательной системе, которая призвана ориентироваться на интересы и потребности личности в определении содержания, форм и методов.
Воспитание и образование, как известно, являются кирпичиками в общем здании культуры человека. Культура, в первую очередь, явление коллективное (хотя понятно, что вполне возможно рассматривать ее как явление личностное), нечто общее для конкретной группы людей, живущих одновременно и связанных определенной социальной организацией. Из этого следует, что культура есть форма общения между людьми и возможна лишь в такой группе, в которой люди общаются.
Поэтому в условиях детского оздоровительного лагеря возможно мощное воздействие на социальные группы – отряды, а значит, и на каждого ребенка в отдельности.
Большое внимание в программе детского оздоровительного отдыха авторы уделяют патриотическому воспитанию детей, в частности, одна из летних смен – «Летний десант» - носит военно-патриотический характер.
Кроме этого, конечно же программы каждой из досугово–игровых смен направлены на релаксацию подростков, на организацию активного отдыха посредством создания условий для их оздоровления и развития, самоопределения и участия в различных видах деятельности, позволяющих реализовать их двигательную, творческую и познавательную активность. Большое внимание в сменах уделяется оздоровительной и туристической работе, посредством использования природно-климатических условий пос. Лермонтово.
Основные формы работы связаны с моделированием различных игровых ситуаций на базе лагеря, в которых участники научатся конструированию различных жизненных ситуаций, способности действовать слаженно и организованно в трудных ситуациях, получат возможность проявления своих личностных качеств.
Тематики смен разработаны в форме комплексных игр. Действия игр проходят в различных социальных средах и временных эпохах. Участники то путешествуют во времени, становясь жителями минувших дней, или гражданами других государств, то примеряют на себя роли различных социумов настоящего, прошлого и будущего. Сравнивая культурные пласты разных эпох, разных социальных сред, дети могут научиться критически воспринимать современные явления культуры, ответственно относиться к будущему нашей планеты и человеческой цивилизации. В процессе смен в рамках детского оздоровительного лагеря постоянно моделируются различные социальные ситуации, например, - выборы органов самоуправления, строят иерархию самоуправления в лагере, проигрывают различные экономические ситуации. Каждый ребенок в детском оздоровительном лагере постоянно сталкивается с проблемой выбора, что очень важно в современном мире. В процессе выборов в органы самоуправления дети знакомятся с демократическими формами проведения избирательных кампаний.
Происходящие в течение смены изменения способствуют развитию нового положения современного подростка в социально-воспитательной системе, создают условия его активного включения в реальную действительность. В совокупности это обеспечивает субъективную позицию ребенка, интенсифицирует процесс осмысленного освоения социума и культуры, как его важнейшей составляющей.
Программа «Планета детства» определяет цели, задачи и направления совершенствования системы оздоровления, отдыха и занятости детей и подростков, учитывает лучший опыт и анализ программ «Русь изначальная», «Королевство Добра», «Гарри Поттер и его друзья», «Эллада», «Дом 3», «Назад в будущее», и т.д., реализуемых СПО «Классики» ранее в детских оздоровительных лагерях Ставропольского и Краснодарского краев.
Происходящие в течение смены изменения способствуют развитию нового положения современного ребенка в социально-воспитательной системе, создают условия его активного включения в реальную действительность. В совокупности это обеспечивает субъективную позицию ребенка, интенсифицирует процесс осмысленного освоения социума и культуры, как его важнейшей составляющей.
Кроме того, мероприятия смены рассчитаны на совершенствование личностных качеств ребенка. Смена включает в себя спектр разноплановых мероприятий, каждое из которых отражает тематику смены.
Для решения поставленных задач, авторами программы был разработан особый вид деления отрядов, при помощи которого удается охватить творческим процессом максимальное количество детей. Система деления заключается в следующем: для проведения мероприятий, ориентированных на возрастные особенности детей, отряды одного возраста объединяются (так называемое «вертикальное деление», см. Схема 1.), в каждом объединении есть КУРАТОР (вожатый, ответственный за проведение и подготовку мероприятия для всего вертикального объединения). 20 отрядов лагеря образуют 4 группы: старшие отряды, средние, младшие средние и младшие. В каждое вертикальное деление входят 5 отрядов. При помощи такого деления происходит максимальное сближение детей одного возраста из разных отрядов.
Схема 1.
Кроме того, в программе принята рейтинговая система. Для этого разработана «горизонтальная» система деления. В группы, образованные по «горизонтали» входят по одному отряду из каждой возрастной группы. В каждое горизонтальное деление входят 4 отряда разных возрастов. Деление на группы происходит при помощи жеребьевки. Каждую такую группу курирует ПРОКУРАТОР, назначаемый из старшего лагерного персонала: начальник лагеря, старший вожатый, методист, организатор культурно-массовых мероприятий. По итогам преодоления приключений смены группы зарабатывают баллы, фиксирующиеся прокураторами. Прокураторы могут назначать баллы группам за победы, активность, добрые дела, или забирать баллы за проступки. Кроме этого, прокураторы ведут наблюдение за отрядами из своей группы, помогают им в решении каждодневных вопросов, связанных с бытовыми и творческими проблемами.
Данная система деления отрядов, а также рейтинговая система были успешно апробированы в течение двух лет во время работы в детском оздоровительном лагере.
Новизна программы 2008 года заключается в следующем. В последнее время наметилась тенденция того, что в детские оздоровительные лагеря приезжают подростки 16-18 лет. Такие дети очень сложно реагируют на режимные моменты и правила поведения, принятые в лагере. Зачастую им неинтересны мероприятия, планируемые для детей 7-15 лет. Отдых вдали от родительского дома для этих молодых людей – это путь самопознания, самоутверждения, отрицания и познание ранее неизвестного. В процессе становления характера, очень важно, чтобы перед их глазами были положительные примеры. Очень часто незнакомые люди, встречаемые ими в лагере, могут стать ориентиром, эталоном поведения, поэтому часто случается, что в старших отрядах выделяются лидеры, готовые взять на себя обязанности вожатого.
В связи с этим авторы программы, не один год работающие в детских оздоровительных лагерях юга России, приходят к целесообразности выдвижения таких ребят на роль стажеров, помощников основных вожатых в отряде. Подражая старшим товарищам, они, с одной стороны, реализуют собственные амбиции в управлении младшими, а с другой стороны, приобретают бесценный педагогический опыт. Ведь главное в современном детском оздоровительном лагере – это научить каждого ребенка чему-то новому, заинтересовать, научить общению, и направить энергию ребенка в положительное русло!
На конкурс представляется программа летней оздоровительной кампании «Планета детства», разработанная методистами СПО «Классики», состоящая из четырех тематических комплексных игр, соответствующих четырем лагерным сменам. Каждый проект имеет свои особенности, отличительные черты.
1-я смена: Педагогический проект в форме комплексной
сюжетно-ролевой игры «Туманный Альбион»
Особенности смены заключаются в исторической направленности смены, насыщенной национальными чертами. В процессе игры дети познакомятся с устройством, историей, традициями, культурой Англии и ее колоний. Участники путешествуют во времени, становясь гражданами то современной, то Древней Англии. Сравнивая культурные пласты нашей страны туманного Альбиона, дети учатся критически воспринимать современные явления культуры, ответственно относиться к будущему нашей планеты и человеческой цивилизации. Каждое из мероприятий смены отражает национальный характер Англии.
Кроме этого, программа обладает следующей отличительной чертой: по логике смены, игровое время разделено на 4 временных отрезка, каждый из которых представляет собой одно из четырех времен года. Мероприятия смены рассчитаны на совершенствование личностных качеств ребенка и расширение его кругозора. В каждое время года включены традиционные английские праздники.
Цель игры – знакомство с традициями Англии и ее колоний.