«Кладовая солнца»
| Вид материала | Сочинение |
- М. М. Пришвина «Кладовая солнца» Учитель русского языка и литературы мбоу «Гимназия, 73.49kb.
- Михаил Михайлович Пришвин все свои произведения посвятил природе. Вего повестях и рассказ, 15.68kb.
- М. М. Пришвина «Кладовая солнца» Цели урок, 140.99kb.
- М. М. Пришвин «Кладовая солнца». Человек в окружающем мире. Эпиграф к урок, 56.64kb.
- Технология на примере Мастерской, 38.1kb.
- «Вдурном обществе», 24.89kb.
- Урок по литературе в 6 классе. Тема: «М. М. Пришвин. Сказка-быль \"Кладовая солнца\"», 54.54kb.
- Тема: Экологическое воспитание детей на нравственно-патриотической основе, 53.39kb.
- Приключения Гекльберри Финна» 10. А. Сент-Экзюпери «Маленький принц» Внеклассное чтение, 14.77kb.
- Михаил Михайлович Пришвин Кладовая солнца сказка, 585.34kb.
Сочинение
Должен ли различаться путь развития мальчиков и девочек?
На уроках литературы мы познакомились со сказкой-былью М.Пришвина «Кладовая солнца». Это произведение ставит перед читателями очень много вопросов: оно и о природе, и об отношении человека к природе, и о разном восприятятии мира детьми и взрослыми. Одной из проблем, которые ставит Пришвин перед нами, является проблема выбора пути.
Главные герои - брат и сестра, Митраша и Настя. Они растут без родителей, поэтому им приходится быть самостоятельными, вот они и идут за клюквой на болото, хотя это и опасно. Настя старше, и вроде бы Митраша должен ее слушаться, но он выбирает свою тропу. Тут и возникает вопрос: а должен ли Митраша слушаться Настю только потому, что она старше? Мы выясняем, что у мальчиков и девочек, оказывается, может быть свой путь.
Митраша выбирает узкую тропу, потому что он исследователь, он будущий мужчина. Он вспоминает заветы отца и пытается быть первооткрывателем. Настя же выбирает широкую тропу, она более безопасна, более протопана людьми, и для Насти такой путь более ценен, потому что он традиционен. Ведь именно женский путь – это путь передачи знаний и умений от поколения к поколению.
В конце сказки-были Пришвин приводит обоих героев к одному месту, показывая, что, какой бы путь они не выбрали, вместе все равно лучше и легче. Писатель не зря использует жанр сказки-были, потому что таким образом придает происходящим событиям и реальность, и вводит некоторые эпизоды, которых в жизни быть не может.
Мы с ребятами решили проверить, а действительно ли путь мальчиков и девочек должен различаться, для этого провели среди родителей и ребят социологический опрос. Мы выяснили, что мальчиков воспитывают более жестко, но не всегда, им чаще дается разрешение на самостоятельные поступки. Психолог Андрей Владимирович подтвердил наши догадки, и мы поняли, что у родителей должен быть разный подход к мальчикам и девочкам, ведь они разные по своей психологии.
В целом же, я могу сделать вывод, ято для меня эта тема была важной, я поняла, что стать счастливым можно еще и тогда, когда идешь собственным путем, хотя иногда можно забрести не туда, куда надо. Поэтому человек должен отвечать за свои поступки и продумывать результаты своих действий.