Доклад моу «Андреевская средняя общеобразовательная школа»

Вид материала

Доклад

Содержание Структура управления общеобразовательного процесса Нормативно-правовая база организации деятельности ОУ Учебный план общеобразовательного учреждения. Организация предпрофильной подготовки и профильного обучения Финансовое обеспечение функционирования и развитие общеобразовательного учреждения Состояние материально-технической базы Укрепление учебно-материальной базы. Состав обучающихся Работа групп продленного дня Характеристика социума школы Характеристика социума Состав педагогов Организация дополнительного образования и воспитания учащихся в ОУ Структура школьного самоуправления Название кружка Динамика наполняемости кружков и спортивных секций на базе школы Система работы с детьми группы «риска» Профориентационная работа с учащимися Состояние здоровья школьников, меры по охране Обеспечение безопасности ... Полное содержание

Подобный материал:

• Приказ №165 от «7» декабря 2011 г. «Об итогах районного конкурса сочинений «И отблеск, 24.24kb.
• Приказ №163 от «7» декабря 2011 г. «Об итогах районного конкурса мозаичных картин «Любо, 15.63kb.
• Публичный доклад директора моу «Средняя общеобразовательная школа №16» г. Серпухова, 616.15kb.
• Доклад моу «Средняя общеобразовательная школа №39», 659.53kb.
• Иванова Зинаида Петровна Директор моу «Первомайская средняя общеобразовательная школа», 458.42kb.
• Иванова Зинаида Петровна Директор моу «Первомайская средняя общеобразовательная школа», 523.97kb.
• Доклад моу «деменевская средняя общеобразовательная школа», 545.64kb.
• Доклад моу «Средняя общеобразовательная школа №24 п. Бира», 1155.85kb.
• Доклад моу «Сажинская средняя общеобразовательная школа», 805.29kb.
• Публичный доклад моу «Средняя общеобразовательная школа №10» за 2010-2011 учебный год, 1499.52kb.

Публичный доклад

МОУ «Андреевская средняя общеобразовательная школа» Судогодского района Владимирской области

2009-2010 гг.


Общая характеристика общеобразовательного учреждения.

Муниципальное образовательное учреждение «Андреевская средняя общеобразовательная школа Адрес: 601370 Владимирская область, Судогодский район пос. Андреево, Парковый проезд, дом 1»А», телефон 3-12-62.электронный адрес Andreevoschool@yandex.ru

Школа открыла свои двери 30 апреля 1902 года.

В 1939 году школа стала средней.

В настоящее время школа находится в типовом трехэтажном здании, построенном в 1962 году.

Школа расположена на территории сельского поселения пос. Андреево с количеством жителей около 8000 человек. Удаленность от районного центра г. Судогды составляет 18 км, от областного -60 км.

Основными промышленными объектами являются ООО «Горняк», ООО НПП « Известняки-доломиты», железнодорожная станция «Нерудная», «Андреевское лесничество».

Сфера обслуживания представлена сетью торговых предприятий, в том числе находящихся в частной собственности.

К социокультурной сфере поселка относятся 3 детских сада, детская музыкальная школа, Дом культуры, поселковая библиотека, поликлиника, рынок, почта, сбербанк, поселковый стадион, корт.

Административно-общественные структуры представляет администрация сельского поселения «Андреевское».

Школа рассчитана на 570 человек, современно оборудована. Занятия проводятся в 2 смены. При школе имеется интернат, в котором проживают учащиеся из близлежащих деревень: Брыкино, Языково.

МОУ «Андреевская средняя общеобразовательная школа» осуществляет свою деятельность на основании нормативно-правовых обеспечении:

-Устава, зарегистрированного в третьей редакции в 2010 году.

-Локальных актов,

-Лицензии от 22.11.2005 года № 158457 регистрационный №3053 и приложения к ней на профессиональную подготовку водителя категории «С»,

-Свидетельства об аккредитацииАА 1029 регистрационный № 1847 от 18 декабря 2007 года,

-Договора с учредителем от 1 сентября 2004 года,

-Акта приемки ОУ к новому учебному году,

-Программы развития школы на период с 2005 г. по 2010 год.

Миссия и цели школы известны всем членам коллектива. Результаты аттестации школы в 2010 году показывают, что 100% участников образовательного процесса принимают и реализуют ее в своей деятельности.


Структура управления общеобразовательного процесса,

его органов самоуправления.

Разработана гибкая структура управления, которая предусматривает взаимодействие участников образовательного процесса как по вертикали, мак и по горизонтали.

Созданы и функционируют коллегиальные органы управления.

Трудовой коллектив школы составляют 73 работника, его возглавляет Самсонова Надежда Алексеевна (руководитель высшей квалификационной категории). В состав школьной администрации входят 3 заместителя директора школы по учебно-воспитательной работе.

Должностные обязанности членов администрации разведены (ежегодно издается приказ о распределении обязанностей между членами администрации).

Данные об администрации школы:

ФИО	должность	Награды	Педагогический и административный. стаж
Самсонова Надежда Алексеевна	директор	Грамота МО РФ	42/17
Земскова Елена Геннадьевна	зам.директора по НМР	Грамота МО РФ Гранд Сороса	37/12
Дьячкова Надежда Анатольевна	зам.директ-ора по УВР	Грамота МО РФ	26/14
Макарова Светлана Владимировна	зам.директ-ора по ВР	Грамота департамента	22/10

Нормативно-правовая база организации деятельности ОУ


Деятельность образовательного учреждения регламентируется пакетом нормативно-правовых, распорядительных и организационных документов, поступивших в школу из вышестоящих органов и самостоятельных (созданных внутри школы). Нормативно-правовую основу деятельности школы составляют:

- Устав школы и локальные акты-приложения к Уставу, регламентирующие отдельные стороны деятельности школы

- программа развития на 2005-2010 годы

- годовой план учебно-воспитательной работы

- учебный план

- штатное расписание

- документы, аккредитации и лицензирования

- документы, подтверждающие юридический статус школы, ее имущественные права, право на землю.

Ежегодно пополняется пакет локальных актов школы, регламентирующих уставную деятельность, работу педколлектива, образовательный процесс. Разработаны и утверждены Положения:

1. О внутришкольном контроле.
   
2. О посещении учебных занятий участниками образовательного процесса.
   
3. О методическом дне учителей-предметников.
   
4. О безотметочном обучении учащихся начальных классов.
   
5. Об интеллектуальном марафоне учеников-занковцев.
   
6. Об итоговой аттестации в 9,11 классах.
   
7. О профильных классах.
   
8. О предпрофильной подготовке учащихся 9-х классов.
   
9. Об элективных курсах.
   
10. О комиссии по охране труда.
    
11. О школьном конкурсе учебных кабинетов.
    
12. О школе будущего первоклассника.
    
13. О приёме детей в школу.
    
14. О переводе и отчислении учащихся.
    
15. О надомном обучении.
    
16. О психолого-медико-педагогическом консилиуме.
    
17. О методическом объединении учителей-предметников.
    
18. О творческой группе учителей.
    
19. О методической работе в школе.
    
20. О методическом совете школы.
    
21. О б итоговом контроле в переводных классах.
    
22. О проведении зачётной недели на третьбей ступени обучения.
    
23. О группе продлённого дня.
    
24. О портфолио достижений учащихся.
    
25. Об образовательном рейтинге учащихся 9-х классов.
    
26. Об индивидуальном учебном плане учащихся 9-х классов.
    
27. О годичной команде педагогов, организующих работу по предпрофильной подготовке учащихся.
    
28. О порядке восстановления классного журнала в случае его утери.
    
29. О заполнении, ведении и проверке классных журналов.
    
30. О предметных школьных олимпиадах.
    
31. О работе с одарёнными детьми.
    
32. О классах компенсирующего обучения.
    
33. О проведении ЕГЭ и ГИА.
    
34. О научном обществе учащихся.
    
35. Об опытно-экспериментальной работе в школе.
    

Перечисленные локальные акты позволяют администрации школы решать организационные и социальные вопросы, поддерживать стабильность образовательного процесса.


Учебный план общеобразовательного учреждения.

Режим обучения.

Учебный год: 1 класс -33- учебные недели;

2-10 -34- учебные недели

Урок: 1 класс- 35 мин.

2-11 классы- 40 минут.

В школе занятия проходят в две смены:

В 1 смене учатся-1,4, 8, 9,10,11-ые классы;

Во 2 смене -2, 3, 5, 6, 7-ые классы.

Начало занятий в 1 смене в 8.00 часов окончание в 13 час.

Начало занятий во 2 смене в 13 час. 20 мин. Окончание в 18.05.

Учебный план МОУ «Андреевская СОШ» на 2009-2010 учебный год разработан в соответствии с Законом РФ «Об об­разовании» составлен на основании

- регионального базисного учебного плана, утвержденного приказом департамента образования № 528 от 25 июля 2007 года (для 1-4, 5, 6, 7, 10, 11 классов),

- регионального базисного учебного плана, утвержденного приказом департамента образования № 330 от 05.08.2003 года (для 8-9 классов),

с учётом рекомендаций писем департамента образования:

- «О реализации учебных планов в общеобразовательных учреждениях области в 2006-2007 учебном году» от 28.06.2006г. № ДО–2093-02-07,

- «Об особенностях регионального базисного учебного плана для образовательных учреждений Владимирской области, реализующих программы общего образования, на 2007-2008 учебный год» от 15.08.2007г. № ДО-3411-02-07,

- «Рекомендации по введению регионального базисного учебного плана для общеобразовательных учреждений Владимирской области, реализующих программы общего образования» №ДО-3941-02-07 от 10.09.2007г.,

- «Об изучении регионального компонента общего образования в образовательных учреждениях области» №ДО-1513-02-07 от 09.04.2008г.,

- «О преподавании математики в общеобразовательных учреждениях области на период до 2010 года» №ДО-5297-02-07 от 03.12.2007г.,

- «О преподавании учебного предмета «Информатика и ИКТ» в 2007-2008 учебном году и до 2010 года» №ДО-3582-02-07 от 30.08.2007г.,

- «Об организации изучения истории в учреждениях общего образования» №ДО-935-02-07 от 03.03.2008г.,

- «О создании условий управлением образования администрации ок. Муром для формирования общеобразовательными учреждениями учебных планов» №ДО-2514-02-07 от 16.06.2008г.,

- «О деятельности муниципального органа, осуществляющего управление в сфере образования, Меленковского района по созданию условий для формирования общеобразовательными учреждениями учебных планов» №ДО-2214-02-07 от 14.05.2009г.

Учебный план на 2009-2010 учебный год утверждён приказом по школе от 01.09.2009г. №35, основанием для конструирования учебного плана школы является степень кадровой, учебно-материальной, программно-методической готовности школы к его реализации.

Объём минимальной и максимальной учебной нагрузки обучающихся школы в режиме 6-дневной учебной недели соответствует нормам, утверждённым базисным учебным планом. Первые классы занимаются по 5-дневной неделе на основании СанПиН.

При составлении учебного плана соблюдается преемственность между ступенями обучения и классами. Выполнение учебного плана обеспечено подготовленностью педагогических кадров, наличием учебно-материальной базы.

Учебный план направлен на реализацию целей и задач школы, работающей по теме «Формирование развития личности учащихся через учебно-воспитательный процесс с учетом возрастных особенностей учащихся и требований окружающего социума», для реализации которой дополняются учебные часы образовательных областей «Математика», «Обществознание», «Естествознание», «Технология» за счёт часов вариативной части. Это позволяет обеспечить выполнение в полном объёме учебных программ, подготовку школьников к трудовой деятельности в новых экономических условиях, соблюдение практико-ориентированного принципа.

В учебном плане школы разведены инвариантная и вариативная части, выделены часы для реализации регионального и школьного компонентов.

Инвариантная часть учебного плана включает в себя все об­разовательные области базисного плана и обеспечивает выполнение государственных образовательных программ и стандартов.

Часы вариативной части компонента образовательного учреждения распреде­лены следующим образом:

в начальной школе

- 1 час на курс «Наш край» (2-4 классы)

- 1 час на курс «Литературное краеведение» (4а класс)

- 1 час на курс «Информатика в играх и задачах» (2-4 классы)

- 1 час на курс «Математика и конструирование» (2а,б, 3а,б,4б)

в основной школе

- 1 час на курс «Вокруг тебя – Мир…» (5-8 классы)

- 1 час на курс ОБЖ (5-9 классы)

- 1 час на курс «Выбор профессии» (9 класс)

- 1 час на курс «Литература» (5 класс)

- 1 час на курс «Риторика» (5 класс)

- 1 час на курс «Теория вероятности. Статистика» (7 класс)

- 1 час на курс «Занимательная математика» (5-ые, 6 а,б)

- 1 час на курс «Обществознание» (9 класс)

- 1 час на курс «Биология» (6 класс)

- 1 час на курс «Химия» (9класс)

- 1 час на курс «Физика» (7-9 классы)

- 1 час на курс «Черчение» (8 класс)

- 1 час на курс «География» (6 класс)

- 2 часа на элективные курсы (9 класс)

в средней школе

- 1 час на курс «Русский язык» (10-11 класс)

- 1 час на курс «Математика» (10-11 класс)

- 1 час на курс «Физика» (10, 11б классы)

- 1 час на курс «Химия» (10, 11б классы)

- 1 час на курс «Биология» (10-11 классы)

- 1 час на курс «Информатика и ИКТ» (10-11 классы)

- 1 час на курс «Технология» (10-11 классы)

- 1 час на курс «ОБЖ» (10-11 класс)

Кроме того, преподавание учебных предметов поддерживается кружковой работой: «Элементы комбинаторики», «Занимательная химия», «Занимательная физика», «Литературное краеведение», «Основы экономики».

Вариативную часть школьного компонента учебного плана составили общеобразовательные курсы, обеспечивающие реализацию образовательных программ, дополняющие системные общеобразователь­ные курсы инвариантной части. В пояснительной записке дано аргументированное обоснование на введение дополнительных часов на прохождение программ по химии, физике, биологии, информатике и ИКТ, математике, указаны цели и задачи школы по соответствующим ступеням, прописаны цели образовательных областей.

Во 2-3 классах компонент образовательного учреждения используется на математическое направление («Математика и конструирование», «Информатика в играх и задачах»).

Для сохранения единого образовательного пространства, обеспечения преемственности преподавание осуществляется по учебникам и учебным пособиям, указанным в Федеральном Перечне учебников на 2009-2010 учебный год.

Для учащихся, поступивших в школу до введения новых Стандартов, сохранено право на изучение региональных курсов:

- на уровне начального общего образования – региональная образовательная программа «Наш край» во 2-4 классах - 1 час,

- на уровне основного и среднего общего образования – региональная образовательная программа «Основы безопасности жизнедеятельности» в 5-8, 10-11 классах (по 1 часу); интегрировано реализу­ются в курсах истории - «История Владимирского края», географии - «География Владимирского об­ласти»; в 10-11 классах обеспечено преподавание курса русского языка; в качестве мировоззренческого курса выбран курс «Вокруг тебя - Мир…» в 5-8 классах (по 1 часу).

Организация предпрофильной подготовки и профильного обучения.

Приказом по школе №34 от 01.09.2009г. ответственным за организацию ППП и ПО назначен заместитель руководителя по НМР Земскова Е.Г. В течение года ведется систематическая работа по организации ППП. Имеется пакет нормативных документов управления образования, по которым ведется аналитическая работа. Разработан ряд документов, регулирующих деятельность по организации ППП и ПО в школе:

Положение о предпрофильной подготовке учащихся 9 классов,

Программа предпрофильной подготовки учащихся Андреевской СОШ на 2006-2010гг.,

Инструкция для учащихся по составлению документов и сбору материалов для портфолио, Положение об элективных курсах,

Положение о Портфолио достижений учащихся,

Положение о функциональных обязанностях участников образовательного процесса при внедрении в практику портфолио как метода оценивания,

Положение об образовательном рейтинге выпускников 9 класса,

Положение о рейтинге участника внеурочной деятельности,

Положение об индивидуальном учебном плане учащихся 9 класса,

Положение о годичной команде педагогов, организующих работу по ППП учащихся основной школы,

Психологическая служба МОУ в условиях ППП и ПО,

Положение о профильном классе.

При разработке Положений, регулирующих организацию ППП, не используются имеющиеся районные примерные положения (Положение о портфолио, о профильном классе), что нарушает целостность образовательного пространства.

Программа предпрофильной подготовки учащихся Андреевской СОШ на 2006-2010гг. разработана на основе концепции профильного обучения на старшей ступени в соответствии с концепцией модернизации российского образования на период до 2010г., рассчитана на два этапа.

Разработан План организации ППП в 2009-2010 учебном году, мероприятия которого охватывают всех участников образовательного процесса.

Деятельность практического психолога при осуществлении ППС ППП состоит из нескольких взаимо­связанных направлений и включает: изучение индивидуальных личностных особенностей каждого уче­ника (диагностические методики повторяются в начале и конце обучения, возможно и промежуточное отслеживание изменение личностного роста учащихся); систематическое отслеживание результатов ин­теллектуального развития учащихся; помощь в осознанном выборе профессии. Отобран методико-диагностический инструментарий сопровождения профессионально-обра­зовательного самоопределения учащихся, доступный для использования в данной школе. Психологом школы систематически проводится диагностика учащихся (в том числе компьютерная), на основании которой организуются консультации для учащихся и родителей. Изучается запрос учащихся и родителей на профили обучения.

Ежегодно создается рабочая группа по ППП учащихся. В начале учебного года проводится презентация предлагаемых учащимся курсов по выбору, составляется перечень элективных курсов с указанием количества учащихся, изъявивших желание изучать данный курс, списки учащихся на курсы по выбору, расписание элективных курсов. Для организации предпрофильной подготовки в 9 классе выделено 2 часа для проведения элективных курсов, а также 1 час выделяется на курс «Выбор профессии». В 2009-2010 учебном году учащимися выбрано 14 курсов (1 курс не указан в отчете) по 12 часов, предпочтение отдано предметным курсам (математика – 4 курса / 28,6%, русский язык – 3 курса / 21,4%, физика, обществознание – по 2 курса / 14,3%, химия – 1 курс / 7,1%), большая часть которых носит практический характер, введено 2 профориентационных курса / 14,3% («Я и моя профессия», автодело), 1 час отведен на профориентационную работу («Выбор профессии»).

Перечень элективных курсов (9 класс), по которым организована предпрофильная подготовка учащихся.

Название курса	Автор, выходные данные	Наличие экс­пертизы	Кол час	ФИО препо­давателя
Мой выбор	Ахметова И.Ф., «Ижица» М. 2005г	+	12	Ермохина Е.А.
Язык твой – друг твой	В.Н.Пташкина Сборник элективных курсов по русскому языку. 8-9 класс., «Учитель»,В., 2009г	г. Волгоград ИПКРО	12	Макарова С.В.
Я и моя профессия	Г.В.Резапкина «Программа профессионального определения для подростков», М., «Генцис», 2000г		12	Калинина Н.А.
Отрезки. Кривые. Математическое вышивание	Н.А.Калинина, 2004г.	ВИПКРО, 2004 г.	12	Калинина Н.А.
Законы физики вокруг нас	Земскова Е.Г.	ВИПКРО, 2004 г.		Пищулова О.Н.
Физика и жизнь	Л.В.Попова, «Сборник элективных курсов по физике 9 класс», «Учитель», 2008г	г.Волгоград ИПКРО	12	Пищулова О.Н.
Решение задач с помощью графов	Л.Н.Харламова «Сборник элективных курсов по математике 8-9 класс», «Учитель», 2008г	г.Волгоград ИПКРО	12	Мешулина Л.Б.
Избранные задачи по планиметрии	Л.Н.Харламова «Сборник элективных курсов по математике 8-9 класс», «Учитель», 2008г	г.Волгоград ИПКРО	12	Мешулина Л.Б.
Конституция Российской Федерации	Т.А.Фалькович, Т.А. Шупина «По законам добра», М., Дрофа 2008г		12	Конькова Е.И.
Тождественные преобразования выражений	М.В.Шабанова «Сборник элективных курсов по математике 8-9 класс»,М., Дрофа 2008г		12	Евсеева О.А.
Искусство общения	Н.В.Куприянова	ВИПКРО, 2008г	12	Пых Н.В.
Теория и практика сочинения-рассуждения на основе прочитанного текста	Л.А.Кобзарева	ВИПКРО, 2008г	12	Пых Н.В.
Путешествие в страну окислительно-восстановительных реакций	В.Г.Данилова «Элективные курсы по химии», М., Дрофа,2007г		12	Киселева О.Л.

На основании образовательных запросов учащихся и родителей, для решения задач, стоящих перед школой, определены следующие профили:

10а класс - естественно-научный (с профилизацией по физике и химии)

10б, 11 классы - общеобразовательные

В 10 классе на профильном уровне преподаются «Физика» (5ч.), «Химия» (3ч.), а также для поддержания данного профиля усилены курсы: «Математика» (до 5ч.), «Информатика и ИКТ» (до 2 ч.), «Биология» (до 2 ч.).


Финансовое обеспечение функционирования и развитие общеобразовательного учреждения

Основные данные по смете расходов год на 2010 год :

• Расходы на заработную плату-5649300;
  
• Вознаграждение за классное руководство-280300;
  
• Книгоиздательская-56400;
  
• Услуги связи -14100;
  
• Содержания помещений-25200;
  
• Командировочные расходы-12000;
  
• Пособия по социальной пом.(дети)-295200;
  
• Оплата налогов-39300;
  
• Поступление нефинансовых активов-1049700;
  
• Учебные расходы-238200;
  
• Увеличение стоимости материальных запасов-811500
  

Расходы по кварталам:

1-2805400;

2- 3202500;

3 -2195100;

4-2576800.

Итого за 2010год- 10781800.

Дополнительных образовательных услуг школа не представляет


Условия осуществления общеобразовательного процесса,

в т. ч. материально-техническая база, кадры

В целях сохранения единого образовательного пространства, обеспечения преемственности преподавание ведется по учебникам, значащимся в федеральном Перечне учебных изданий. Используются «Примерные программы для общеобразовательных школ», «Развивающая программа Л. В. Занкова», «Программа курса ОБЖ Департамента образования Владимирской области 1-11 классы» автор И. М. Спирин и др. Используются программы элективных курсов для 9-х классов, разработанные учителями- предметникам и адаптированные к условиям школы.

Программы реализуются в полном объеме.

Учителя школы работают по накоплению дидактического и методического материала по обеспечению УВП. Часть пособий покупается, часть изготавливаются педагогами с учетом уровня развития и интереса учащихся. Учителя выписывают методические журналы по предметам, приложения к газете «Первое сентября» и др. Используются современные технологии обучения: информационно-коммуникативная, проектная методика, дифференцированный и индивидуальный подход к УВП.

Состояние материально-технической базы

	Кол-во	Состояние
		Оптимальное	Допустимое	Критическое
Спортивный зал	1		+
Стадион	1		+
Столовая	1		+
Мастерские: Столярные Слесарные	1 1		+ +
Кабинеты: Русского языка Иностранного языка Математики Химии Биологии Физики Истории Географии Начальных классов Обслуживающего труда Информатики	1 1 1 1 1 1 1 1 5 1 1		+ + + + + + + + + + +

Укрепление учебно-материальной базы.

Учебно-материальная база обновлена: школьная мебель на 90% ,

приобретен вытяжной шкаф для кабинета химии, закуплено

лабораторное и демонстрационное оборудование для кабинетов

физики, биологии, химии, аудио и видеотехника. По нац. проекту получен кабинет географии, химии и биологи. Приобретен лингафонный кабинет и демонстрационный материал по иностранному языку для начальной и средней школы.

В школе имеется 23 компьютера (в том числе оборудованный компьютерный класс на 13 мест с

мультимедийным проектором). На 1 компьютер приходится 14

учеников.

Обеспеченность учебно-материальными ресурсами по профилю

составляет 100%.

Кабинет ОБЖ укомплектован согласно перечню.

Учебные мастерские и кабинет обслуживающего труда для трудового обучения размещены на 1 этаже и оборудованы в соответствиями с требованиями:

-столярными и слесарными верстаками,

-сверлильными , токарными станками,

-необходимыми инструментами,

-швейными машинками.

Оборудовано вытяжное устройство для станков.

Для подвоза учащихся имеется школьный автобус «ПАЗ» (закуплен в 2003 году).

Спортзал размещается на 2 этаже. Его размеры соответствуют выполнению полной программы по физическому воспитанию и возможности внеурочных спортивных занятий. В спортивном зале имеется необходимый спортинвентарь. Возможности для введения 3часа

физической культуры не имеем.

Силами учителей-мужчин оборудован тренажерный зал на 1 этаже.


Библиотека находится на 2 этаже. Имеется абонентский отдел, каталог, тематические картотеки, хранилище учебников. Библиотека широко использует фандрайзинговые технологии. Книжный фонд- 9677. Фонд учебной литературы- 9016. Состав фонда по отраслям знания:

Обществознание-1034, естествознания-900, художественная-5909, техника-95, педагогика-850,прочее-370.

В наличие энциклопедии, справочники, словари, медиатека.

Бесплатными учебниками обеспечено 30 % учащихся, только для

малоимущих. Учебники приобретаются на деньги, выделенные на учебные цели.

Состав обучающихся

Школа представляет образовательные услуги детям в возрасте от 6,5 до 18 лет и более, проживающим на территории Андреевского сельского поселения.

При тенденции к сокращению контингента обучающихся школа сохраняет позиции полнокомплектной школы с количеством учащихся- 3419 человек. За последние 3 года сокращение численности обучающихся составило:

2007-2008	2008-2009	2009-2010
466	403	419

В 2009-2010 учебном году:

	Кол-во учащихся	Кол-во классов	Средняя наполняемость
1 ступень	179	10	18
2 ступень	198	12	16,5
3 ступень	42	3	14
Всего	419	25	16.7

Девочек более 60%.

Открыто 24 класса-комплекта:

в т.ч. 1-4 кл – 9 классов – 37,5 %

5-9 кл – 12 классов – 50 %

10-11 кл – 3 классов – 12,5 %

Средняя наполняемость классов 16,7 учеников (при норме 14 человек) в том числе:

в школе I ступени 18 чел.

в школе II ступени 16,8 чел.

в школе III ступени 13 чел.

На одного учителя в среднем по школе приходится 9,6 учащихся, в том числе в начальных классах 18 чел., в классах II и III ступеней 7,3 чел.

Школа работает в режиме 6-дневной учебной недели в две смены, во вторую смену обучаются 9 классов – 158 учащихся или 39% обучающихся. Учащиеся 1-го класса учатся 5 дней в неделю. Продолжительность урока – 40 минут, перемены от 10 до 20 минут.

Школа находится в пос.Андреево, в микрорайон школы входят: с.Ликино, слоб.Тюрмеровка, д.Языково, д.Брыкино.

В связи с этим 36 учащихся ежедневно подвозятся в школу. Подвоз обучающихся осуществляется школьным автобусом, полученным в 2003 году.

В школе имеется интернат, в котором находятся 6 обучающихся.

Работа групп продленного дня организована в соответствии с Положением утвержденным директором. Две группы созданы для учащихся начальных классов с общим охватом 50 детей.

Работа в ГПД строится по плану, в соответствии с режимом. Ведется табель учета посещаемости. Детям в группе комфортно. Работа ГПД контролируется администрацией.

Характеристика социума школы

Анализ социального паспорта школы позволяет сделать вывод о неоднородности состава обучающихся и их родителей. В школе обучаются дети из 352 семей, в т.ч. 274 полных семей с обоими родителями, 78 неполных семей, в т.ч. с одной матерью 71, с одним отцом 7.

В школьном банке данных учтены 69 школьника из малообеспеченных семей, 22 многодетных семей (в них 66 ребенка, из них 42 учащихся) в т.ч. 120 малообеспеченных (в них 240 учащихся).

На школьном учете состоят 14 детей «группы риска»; 9 неблагополучных семей (в них 15 детей, в т.ч. 9 учащихся).

В школе обучаются 20 опекаемых детей.

Среди обучающихся 13 детей-инвалидов, 13 имеют хронические заболевания и состоят на диспансерном учете.

По уровню здоровья учащихся распределены на 3 группы:

1 группа здоровья – 363 учащихся (93,6%)

2 группа здоровья – 22 учащихся (0,6%)

3 группа здоровья – 3 учащихся (0,8%)

Индивидуально на дому обучаются 4 учащихся или 1% от контингента.

Общая численность родителей обучающихся школе 663 человек, в т.ч.

116 чел. имеют высшее образования (17%)

275 чел. имеют средне-специальное образования (41%)

246 чел. имеют среднее образования (37%)

26 чел. имеют основное общее образования (5%)

По социальному статусу состав родителей неоднороден:

45 % рабочие

24 % служащие

20 % безработные

10 % интеллигенция

1 % предприниматели

У 46 учащихся родители работают за пределами района.

Высокий уровень материального обеспечения имеют 9 семей, средний 241 семья, низкий 102 семья.

Анализ состава учащихся позволяет сделать вывод о том, что школа обеспечивает равные стартовые возможности всем обучающимся в ней. Прием детей в школу осуществляется на основании Закона «Об образовании» беспрепятственно для всех социальных слоев населения.

Характеристика социума








Состав педагогов

Из 46 педагогов 39 (85%) имеют высшее педагогическое образование, в основной и средней школе 65% педагогов с высшим образованием, в начальной школе – всего 68%.

Педагогический коллектив разновозрастной. Представлены различные возрастные группы.

В школе трудятся: 30 (65%) педагогов, имеющих стаж работы более 20 лет, от 10 до 20 лет – 11 учителей (38%), до 10 лет – 5 чел. (11%), 9 учителей пенсионного возраста.

Средний возраст учителей по школе 43 года. Среди педагогов нет учителей неспециалистов, 10,9 % учителей мужчин, 43 педагога (93%) имеют квалификационную категорию в т.ч.:

высшую 11 чел. – 38 %

первую 25 чел. – 54 %

вторую 7 чел. – 1,5 %

Не имеют квалификационной категории 3 чел. – 6,5% учителей школы.

Средняя педагогическая нагрузка одного учителя – 17 часов. За последние 2 года педагогический коллектив не пополнялся молодыми специалистами.

В коллективе работают 30 педагогов-выпускников школы. Звание «Отличник народного просвещения» имеет один учитель. Значком «За творческий педагогический труд» награждены 2 учителя, 9 человек – «Ветераны труда», 2 учителя имеют звание «Учитель-методист».

В 2009-2010 учебном году отсутствуют вакансии.

В целом школа необходимыми кадрами укомплектована.

Состав педагогических кадров, уровень их квалификации и образования позволяют обеспечить изучение в полном объеме всех учебных курсов, входящих в образовательные области годового учебного плана.

Организация дополнительного образования и воспитания учащихся в ОУ

Ядро воспитательной системы – общешкольный коллектив (единство педагогического и ученического коллективов).

Главная роль в создании такого коллектива – организация школьного самоуправления.

Структура школьного самоуправления

«Наша школьная страна»

1 ступень	1 - 4 классы	Детское объединение «Солнышко»
2 ступень	5 - 8 классы	Объединение подростков «БЭМС»
3 ступень	9 - 11 классы	Совет старшеклассников

Основные принципы:

• Приоритет интересов школьников
  
• Демократизм, открытость, гласность
  
• Сотрудничество на основе равенства и взаимоуважения
  
• Добровольность
  
• Преемственность
  
• Совместная деятельность - КТД
  

Схема управления




Воспитательное пространство школы




В школе созданы определенные условия, гарантирующие детям равные права и возможности на получение дополнительного образования и воспитания.

Воспитательную работу в школе осуществляют заместитель директора по воспитательной работе Макарова Светлана Владимировна (высшая квалификационная категория), педагог – организатор Калачева Татьяна Евгеньевна, социальный педагог Никитина Раиса Афанасьевна, психолог Калинина Нина Алексеевна (1 квалификационная категория), классные руководители 1-11 классов (24 педагога).

Деятельность всего педагогического коллектива ориентирована на развитие воспитательной системы школы, обеспечивающей повышение эффективности воспитательного процесса в целях становления личности.

Воспитательная работа строится по следующим направлениям:

- формирование нравственного поведения учащихся;

- воспитание патриотизма;

- правовое воспитание;

- экологическое воспитание;

- воспитание здорового образа жизни;

- освоение навыков трудовой деятельности;

- развитие деятельности детских школьных объединений.

Деятельность по каждому направлению наполнена конкретным содержанием, представленным в документах. В школе утверждены и реализуются программы по патриотическому воспитанию (приказ от 20.09.2006 №33), правовому обучению (приказ от 07.04.2006 №14), программа педагогического сопровождения семейного воспитания «Мы вместе».

В 2008-2009 учебном году было проведено более 50 общешкольных мероприятий. Традиционными стали: месячник безопасности, праздник осени, декада правовых знаний, месячник «Служу Отечеству», экологическая акция «Братья наши меньшие», День здоровья, смотр строя и песни, предметные недели. Общешкольные мероприятия проводятся в форме КТД, охватывая начальные классы, среднее и старшее звено через работу детских школьных объединений «Солнышко» и «БЭМС».

Школьное объединение «БЭМС» принимает активное участие в работе районного объединения «Содружество». В 2008 году - победители районного и областного конкурса социальных проектов. Был получен гранд в 5000 рублей на реализацию проекта «Школьная газета» и как результат, второй год выпускается газета «Школьная перемена». В 2009 году - победители 2-х номинаций фотоконкурса «Душа моей Родины». Также активные участники районного конкурса «Лидер -2008, «Лидер-2009». На протяжении последних трех лет увеличилось количество ребят, участвующих в работе областной профильной смены «Данко» и «Искатель» (2007г.- 4 уч., 2008г.- 6 уч., 2009г.- 8 уч-ся).

В течение последних трех лет по итогам участия в районных массовых мероприятиях со школьниками школа остается одной из самых активных среди образовательных учреждений.

В 2007-20008 учебном году школа стала дипломантом 3 Всероссийского конкурса «Организация воспитательного процесса в образовательных учреждениях».

В школе работают кружки и спортивные секции (2009-2010 уч.г.):

Название кружка	Начальная школа	Основная школа	Средняя школа
Шахматный	3 кл.(6чел.)	7,8 кл. (8 чел.)
Технические: - Автомобилист - Сувенир		8,9 кл. (17 чел.) 5 -7 кл. (11чел.)	11 кл. (10чел)
Эстетические: - Лоскуток в быту - Основы эстетики - Весёлый карандаш - Капельки - Хозяюшка	1 кл. (41 чел.)	8,9 кл. (7 чел.) 5 -8 кл. (19 чел.) 5-6кл. (14 чел.) 6кл. (15 чел)	10-11 кл. (4чел.)
Экологические: - Юный лесовод - Юннатский кружок - Юные цветоводы	2 кл. (10 чел.) 3,4 кл.( 16 чел.)	8,9 кл.(13 чел.) 5,6 кл. (29 чел.) 6 кл. (17 чел.)	10,11 кл. (2чел.)
Предметные: - Элементы комбинаторики - В царстве смекалки - За страницами учебника химии - Основы экономики - Занимательная физика - Занимательная математика - Речетворчество - За пределами учебника физики - Алгоритмика - Планиметрия на ЕГЭ	3 кл. (8 чел.)	6 – 8 кл.(15 чел) 5кл. (12чел.) 8 кл. (11 чел.)	8 кл. (15 чел.) 10кл. (12чел.) 10кл. (12чел.) 10 кл. (14 чел.) 10кл. (10 чел.) 10кл. (10 чел.)
- Литературное краеведение		8 кл. (15 чел.)
- Правоведение	1кл. (14 чел.)
-Юный лектор		8-9 кл. (8 чел.)	10 кл. (6чел.)

Динамика наполняемости кружков и спортивных секций на базе школы

Год	2004-2005	2005-2006	2006-2007	2007-2008	2008-2009	2009-2010
Кол-во уч-ся (всего)	539	466	431	397	422	403
Кол-во кружков	17	16	16	26	26	15
Кол-во уч-ся в кружках (%)	306 (57%)	272 (58%)	288 (67%)	361 (91%)	381 (90,3%)	250 (62%)
Кол-во спорт.секций	3	3	3	3	3	3
Кол-во уч-ся в спорт.секциях	50 (9,2%)	57 (12%)	63 (14,6%)	60 (15,1%)	65 (15,4%)	55 (14%)

Система работы с детьми группы «риска»


Индивидуальные Внутришкольный Учёт Совет

беседы учёт в ИДН профилактики

правонарушений





Посещение Месячники

семей Дети группы правовых

риска знаний




Встречи со Организация Занятость Анкетирование,

специалистами летнего в кружках и тестирование,

отдыха факультативах диагностика


Профориентационная работа с учащимися

В школе создана система профориентационной работы, включающая следующие мероприятия:

- создание банка данных о востребованных профессиях на рынке труда;

- организация взаимодействия с социальными партнерами (проведение экскурсий на предприятия и в учебные учреждения профессионального образования района и области, посещение Дней открытых дверей и т.п.);

- реализация в рамках ППП программы «Выбор профессии»;

- просветительская работа (встречи с представителями учебных заведений, с представителями различных профессий, изучении информационных материалов, буклетов и т.п);

- регулярное обновление стенда «Тебе, выпускник»;

- психологическое сопровождение ППП.

Информационно-просветительская деятельность осуществляется через систему классных часов, а также в рамках предметного содержания. Классные часы имеют тематическую направленность: дети получают необходимые знания о мире труда, знакомятся с содержанием профессий, их значимостью, изучают основы профессиональной этики. Тематика и формы проведения классных часов разнообразны, пригла­шаются представители различных профессий, а также представители учебных заведений, проводятся экскурсии (завод «Автоприбор» и созданное на его базе профтехучилище №30 г. Владимир, лесной колледж п. Муромцево и др.). Такие формы работы способствуют формированию информационного пространства.


Состояние здоровья школьников, меры по охране

и укреплению здоровья

Школа укомплектована кадрами, способствующими организации

здоровьесберегающей деятельности: педагогом-психологом, педагогом-логопедом, социальным педагогом. Обеспеченность кадрами играет положительную роль по созданию условий необходимых для сохранения и укрепления здоровья учащихся, формированию у них понимания ценности здоровья и здорового образа жизни. В школе имеется медицинский кабинет, медицинское обслуживание осуществляет фельдшер школы. Ученики получают первую медицинскую помощь в школе, а потом направляются к детскому врачу в поликлинику. Гигиенические требования к инфраструктуре школы соблюдаются. В каждом кабинете имеются инструкции по технике безопасности, памятки.

В учреждении реализуются различные режимы двигательной активности обучающихся: физкультминутки на уроках динамические перемены в начальной школе, подвижные минутки. Соблюдается продолжительность перемен. С педагогическими работниками проводятся обучающие семинары, практические занятия , тренинги по вопросам сохранения и укрепления здоровья учащихся. На родительском всеобуче уделяется внимание родителей на здоровье и здоровый образ жизни их детей. Педагоги и родители привлекаются к совместной деятельности для проведения оздоровительных мероприятий.


Результаты мониторинга физического развития учащихся.



Однако имеется ряд проблем:

-обеспечение обучающихся качественной питьевой водой;

-организация диетического питания;

-введение «витаминного стола»;

-ежегодные углубленные медосмотры учащихся врачами- специалистами.


Задачи школы:

-формирование осознанного отношения к своему здоровью и физической культуре,

-пропаганда здорового образа жизни,

-улучшение медицинского обслуживания учащихся.


Обеспечение безопасности

В учреждении разработана программа «Безопасность МОУ «Андреевская средняя общеобразовательная школа» на период 2008-2010 годы», намечены мероприятия по ее реализации.

Созданы следующие условия для обеспечения безопасности школы и образовательного процесса:

-имееется деревянное ограждение школьной территории;

-оборудована пожарная сигнализация;

-оборудована «тревожная» кнопка;

-работают 4 сторожа;

-имеется прямая связь;

-медицинский кабинет соответствует требованиям пункта 2. 3. 22 СанПин 2.4.1178-02;( новый кабинет. Большая просьба к родителям-

не отправлять больных детей в школу. Особенно в период эпидемии

гриппа, температура ниже 25 градусов для учащихся 1-4 классов)

-школьный пищеблок соответствует требованиям пункта 2.3.25 СанПин 2.4.2.1178-02;

- Школьный спортивный зал соответствует требования пункта 2.3.17.СанПин 2.4.2.1178-02;

-школьные кабинеты информатики, физики, химии, автодела, трудового обучения соответствуют требованиям пункта 2.4.7 СанПин 2.4.2.1178-02.

Ведется вахтером школы журнал учета посторонних лиц, посещающих школу.

1 раз в месяц проводится учебная эвакуация из школы учащихся и работников школы.


Социальная активность и социальное партнерство общеобразовательного учреждения

Публикации в СМИ об общеобразовательном учреждении

Школа активно сотрудничает с Андреевским лесхозом: работа Школьного лесничества под руководством Голинея М.М. направлена на оказание помощи лесхозу. Выращено посадочного материала-30 тыс. штук сеянцев сосны. Собрано семян деревьев и кустарников-178 кг. и шишек хвойных пород-1500 кг. Проведен уход за лесными культурами -25 кг. Заготовлено кормов - ягоды рябины -270 кг. Взято под охрану 1050 муравейников. Оборудованы и охраняются 2 ремизы- зоны покоя птиц.,

8 подкормочных площадок. Развешено 7 аншлагов, призывающих к бережному отношению к природе.

В 2010 году школьному лесничеству исполнилось 43 года. Праздник, посвященный этой дате, был проведен во время школьного турслета 22 мая 2010 года. Генеральный директор ФГУ «Андреевский лесхоз» Андреев И.А. оказал материальную поддержку в проведении праздника: награждены ценными подарками и грамотами активные члены школьного лесничества, напечатаны календари, посвященные этой дате. На празднике были гости школьных лесничеств области, первые члены школьного лесничества.

Школа тесно сотрудничает с музыкальной детской школой, поселковой библиотекой, с Домом культуры и др.

В средствах массовой информации систематически публикуются материалы о деятельности и достижениях учащихся и педагогах.

Широко освещалась работа школьного лесничества на страницах районной газеты.


Основные сохраняющиеся проблемы ОУ

Основные проблемы, стоящие перед педагогическим коллективом, касаются организации учебно-воспитательного процесса , его качества и результативности, охраны здоровья:

-отсутствием нормативного финансирования образовательного процесса, что сказывается на пополнении материально- технической базы школы; внедрения инновационных процессов ,их стимулирования; работы по дополнительному образованию;

-малоэффективным взаимодействием школы и здравоохранительных учреждений по созданию условий укрепления здоровья детей , своевременной профилактике заболеваний.


Продолжим работать над решением и других проблем:

-сформированности у учащихся целостного восприятия картины окружающего мира через новые технологии и модели обучения;

-формирование и развитие творческого потенциала личности учителя и ученика, ориентация на личностно-ориентированное эффективное обучение и рост профессионального мастерства учителя;

- воспитание нравственности, гражданских позиций и воспитания гражданина Российского государства, любящего свою Родину.

В новом учебном году закончим и обобщим работу по методической теме школы «Становление личности учащихся через систему учебно-воспитательного процесса в развивающем режиме».


Основные направления развития школы

на 2010- 2011 учебный год

В соответствии с Программой развития школы перед педагогическим коллективом школы стоят следующие задачи:

-Обеспечение реализации прав каждого школьника на получение образования в соответствии с его потребностями и возможностями.

-Создание условий для формирования конкурентноспособной личности, готовой к самоопределению окружающего мира.

-Повышение качества образования за счет освоения современных технологий, способствующих развитию учащихся и педагогов в творческом взаимодействии и сотрудничества.

-Продолжение формирования образовательной среды, способствующей духовному, нравственному, физическому развитию и социализации школьников.