Приоритетный национальный проект «Образование»

Вид материала

Конкурс

Содержание Наименование показателей

Подобный материал:

• Информационный бюллетень №24 приоритетный национальный проект «образование», 899.52kb.
• Приоритетный национальный проект «Образование», 213.81kb.
• Приоритетный национальный проект «Здоровье» проверки продолжаются, 8.89kb.
• Национальный приоритетный проект «Здоровье» дополнительная иммунизация, 172.29kb.
• Настоящий Проект перспективного развития школы на 2011-2015 годы продолжает основные, 711.77kb.
• Приоритетный национальный проект "образование", 31.8kb.
• Программа информатизации Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная, 245.08kb.
• Реализация проекта «Наша новая школа» в условиях сельской школы, 74.92kb.
• Оригинал заявки Приоритетный национальный проект «Образование», 456.57kb.
• Оригинал заявки Приоритетный национальный проект «Образование», 179.1kb.

2.6. Участие работодателей в образовательном процессе, итоговой аттестации выпускников образовательного учреждения и аттестации педагогических работников образовательного учреждения

В результате внедрения инновационной образовательной программы колледж вводит в состав Совета, педагогического и методического Советов представителей наших стратегических партнеров (работодателей) и в частности с ОАО «Нефтемаш-САПКОН», ОАО «Газаппарат», ОАО «НИТИ-ТеСар», ОАО «СЭЗ им. Серго Орджоникидзе».и другими предприятиями и организациями, что позволяет нашим стратегическим партнерам (работодателям) реально влиять на управление и организацию учебного и учебно-производственного процесса.

К началу 2010-2011 учебного года, совместно с работодателями, составить и утвердить на педагогическом совете график учебного процесса на учебный год. По предложению работодателей вносить изменения в графике проведения теоретических и практических занятий, согласовывать расписание экзаменов согласно учебным планам и графику учебного процесса.

Ежегодно, к началу учебного года, совместно составляется единый план учебной и методической работы на учебный год, план работы педагогического Совета, график контроля учебного процесса, план мероприятий для преподавателей, а также план - заявка повышения квалификации преподавателей спецдисциплин на предприятиях и организациях работодателей. На основании действующих учебных планов и программ по дисциплинам совместно с работодателем составляется календарно - тематические планы, которые рассматриваются на цикловых комиссиях, утверждаются методическим Советом, заместителем директора по учебной работе и директором колледжа.

Совместно с работодателями проводится активная работа по разработке и использованию инновационных методов обучения, контроля знаний, ролевые и имитационные игры, блочно - модульное , дистанционное обучение, компьютерные и информационные технологии.

Вся работа учебно-производственного процесса во взаимодействии с работодателями, осуществляется согласно учебного плана, программ и графика учебного процесса.

Для проведения производственного и практического обучения студентов по специальностям по согласованию с работодателями, назначаются руководители практики из числа преподавателей спецдисциплин и представителей работодателей. Руководители практики осуществляют подбор учебно-производственной базы в соответствии с программой, а также ведут контроль за выполнением студентами заданий на период практики и оценку качества выполненных заданий.

Общее руководство и контроль выполнения согласованной учебной программы осуществляет заместитель директора по учебно-производственной работе.

Старший мастер обеспечивает работу учебных мастерских, составляет график перемещения студентов по рабочим местам согласно программы, контролирует выполнение учебно-производственных работ и работ, связанных с выпуском товаров народного потребления, осуществляет подбор рабочих мест на предприятиях работодателей, с которыми заключены договора о сотрудничестве.

Одна из форм взаимодействия между колледжем и работодателем будет проводится в виде взаимных посещений занятий с привлечением специалистов методической службы колледжа, анализа занятий, что позволяет разрабатывать общую стратегию действий в повышении качества обучения.

Колледж также планирует возродить взаимодействие с предприятиями работодателей по организации совместной выпуска продукции необходимой для потребительского рынка.

№№	Наименование показателей	Исходное значение показателей на конец 2007-2008 учебного года	Планируемое значение показателей с учетом внедрения ИОП на конец 2009-2010 учебного года
1.	Общая численность штатных преподавателей и мастеров производственного обучения, чел.	76	85
2.	Количество совместителей из реального сектора экономики, занятых в учебном процессе ОУ, чел.	6	8
3.	Количество зарубежных специалистов, привлеченных к разработке и реализации программ повышения квалификации педагогических кадров, чел.	-	-
4.	Общее количество выпускных квалификационных работ (СПО), выпускных практических квалификационных работ (НПО), един.	122	143
5.	Количество выпускных квалификационных работ (СПО), выпускных практических квалификационных работ (НПО), выполненных по темам, определенным работодателями как значимые, един.	15	28

2.7. Влияние предполагаемых результатов внедрения инновационной образовательной программы на изменение образовательной среды, на взаимодействие с работодателями и службами занятости, в том числе в вопросах реализации программ профессиональной подготовки и переподготовки высвобождаемых работников, программ опережающего профессионального обучения работников, находящихся под риском увольнения или занятых неполное рабочее время в соответствии с региональными программами содействия занятости населения

2.7.1 Место ИОП в программе развития ОУ

Представленная ИОП может стать ведущим локомотивом развития колледжа, так как она предполагает кардинальное обновление материально-технической и методической базы учебного заведения. Приобретение в рамках ИОП нового оборудования с ЧПУ позволит повысить качество подготовки выпускников по специальностям: «Профессиональное обучение (по отраслям)», «Технология машиностроения», «Техническое обслуживание и ремонт автотранспорта». Приобретение компьютерной техники, программных продуктов и периферийных устройств, а также дополнительного мультимедийного оборудования позволит внедрить системы повышенной подготовки в области использования информационных технологий по всем другим специальностям колледжа и поднять уровень базовой подготовки по специальностям «Пожарная безопасность» и «Технология машиностроения».

Внедрение проекта ИОП позволит шире использовать модульно-рейтинговую систему, базирующуюся на оценке знаний студентов через компьютерную систему тестирования, дающую наиболее объективную оценку знаний студентов.

Внедрение информационных технологий позволит студентам специальности «Правоведение» освоить информационную систему «Гарант», а студентам специальности «Коммерция» (по отраслям) освоить программы "1С".

Колледж получит более широкую возможность использовать систему ИНТЕРНЕТ для подготовки студентов и преподавателей, а также проведения независимых экзаменов через эту систему.

Реализация ИОП позволит довести норматив ПК на число студентов до показателя ведущих ВУЗов г. Саратова. Она позволит на данной базе участвовать в других аналогичных российских и совместных зарубежных проектах.

2.7.2 Системность и масштаб влияния ИОП на инновационное
развитие колледжа, системы профессионального образования, а также на
развитие кадрового потенциала региона

Масштаб влияния ИОП на инновационное развитие системы среднего и начального профессионального образования трудно переоценить, так как подготовка специалистов-преподавателей информационных технологий для ПУ «Профессиональное обучение (по отраслям) даст дополнительный толчок для внедрения и использования этих технологий, основанных прежде всего на информационных технологиях, по всем городам и районам области, население которой составляет свыше 2,5% населения РФ. Внедрение данной программы обеспечит опережающее инновационное развитие колледжа и позволит проводить подготовку в области инновационных технологий не только педагогических специальностей, но и технических и гуманитарных. Это в свою очередь еще выше поднимет престиж колледжа.

2.7.3 Развитие горизонтальных связей с другими учебными заведениями
в области взаимодействия по использованию оборудования, организации
обучения мастеров, преподавателей, методическому обеспечению,
распространению опыта реализации ИОП.

Наш колледж является ведущим учебным заведением СПО, методическим и организационным центром этой системы. На его базе работает совет директоров СПО. Директор колледжа, кандидат педагогических наук, заслуженный учитель РФ Зайцев Василий Александрович, является председателем совета директоров ССузов области.

Это позволяет обобщать передовой опыт внедрения инновационных технологий в образовательный процесс и использовать колледж как экспериментальную площадку для внедрения передового опыта.

Наши специалисты в области информационных технологий участвуют в областных и всероссийских олимпиадах, где традиционно занимают призовые места. Творческие группы преподавателей работают над созданием электронных интерактивных учебников.

Развитие горизонтальных связей обеспечивается эффективным взаимодействием по внедрению инновационных информационных технологий в работу филиалов, находящихся на периферии области в г. Красноармейск и с. Александров Гай.

В рамках ИОП планируется организовать курсы повышения квалификации в области информационных технологий руководителей среднего звена промышленных предприятий г. Саратова и Энгельса, а также мастеров производственного обучения учреждений НПО области.

2.7.4 Влияние условий, созданных в рамках инновационной образовательной программы на усиление интеграции колледжа с реальным сектором экономики.

Внедрение ИОП в нашем регионе даст возможность прямой интеграции колледжа в реальный сектор экономики путем подготовки руководителей среднего звена по специальности Профессиональное обучение (по отраслям). Дополнительная подготовка данных специалистов в области информационных технологий повысит уровень их востребованности на рынке труда и повысит общий спрос на наших выпускников.

Опосредованная интеграция в реальный сектор экономики произойдет через мастеров производственного обучения - преподавателей информатики, которые будут готовить будущих рабочих для реального сектора экономики.

2.7.5. Запланированное участие в конкурсах на реализацию программ профессиональной подготовки и переподготовки высвобождаемых работников, программ опережающего профессионального обучения работников, находящихся под риском увольнения или занятых неполное рабочее время (с указанием количества конкурсов и профиля подготовки).

Наш колледж подает заявки на участие в конкурсе по обучению рабочим специальностям. В настоящее время мы участвуем в 12 конкурсах по следующим профилям подготовки: Кассир торгового зала, Кузнец ручной ковки, Оператор ЭВМ, Слесарь по ремонту автомобилей, Слесарь-ремонтник, Станочник широкого профиля, Фрезеровщик, Швея, Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования, Электросварщик ручной сварки, Агент и Делопроизводитель.