Воспитание духовных ценностей личности в процессе изучения дисциплин гуманитарного цикла
| Вид материала | Документы |
- Воспитание духовных ценностей личности в процессе изучения дисциплин гуманитарного, 129.71kb.
- Освоить познавательные процедуры по отношению к структурам действия опознания, запоминания,, 162.52kb.
- Доклад на круглом столе, 106.74kb.
- Задачи: Привлечь внимание детей к темам и событиям укрепляющим личность и общество;, 114.36kb.
- «Лицейская библиотека – эпицентр духовных ценностей», 171.83kb.
- Анализ воспитательной работы за 2010-2011 учебный год, 255.29kb.
- Отчет по духовно-нравственному воспитанию учащихся школы в моу назаровской сош за 2008-2009, 72.59kb.
- План работы Управления образования г. Махачкалы на январь Вид деятельности, 1285.43kb.
- Цели и задачи программы: Социализация и воспитание творческой личности учащихся средствами, 32.32kb.
- Формирование систематизированных знаний об основных закономерностях и особенностях, 1110.17kb.
Воспитание духовных ценностей личности
в процессе изучения дисциплин гуманитарного цикла
Н.И. Вовкогон, преподаватель ФГОУ СПО «Усманский аграрный колледж»
Наши предки стали славным русским народом и создали великую русскую культуру, которую наследуют теперь все россияне.
Хорошо быть наследниками. Родители всегда стараются сохранить самое ценное, самое важное для жизни и передать это своим детям. Это семейное наследование. Но есть ещё и народное наследование, при котором весь народ получает наследство, и каждый может им пользоваться. Культура – это самая большая наследуемая нами драгоценность, к которой относятся духовные, семейные и бытовые традиции, язык, трудовые навыки, художественные произведения и т.п. Культуру нельзя поделить, она принадлежит всем людям, способным её воспринять. Но доля наследования у всех разная. И она зависит не от финансовых возможностей: даже покупая или нечестно присваивая предметы искусства и целые здания, человек приобретает лишь ничтожно малую часть её и только материализованную. Духовную часть культуры купить нельзя, она остаётся духовным достоянием. Каждый может пользоваться им настолько, насколько хочет и может.
Мы все в равной степени наследуем великую русскую культуру во всём её богатстве и разнообразии, со всей её мудростью и духовной глубиной, но пользуется ею не каждый, а только тот, кто умеет.
Слово «культура» со временем распространилось на все сферы человеческой деятельности (образование, общение, искусство) и стало употребляться в более широком смысле – «облагораживать, развивать, образовывать, воспитывать».
При изучении гуманитарных дисциплин обращаем внимание студентов на то, что не следует забывать об условности разделения и неразрывности духовной и материальной культуры в жизни человека и общества. А материальная культура это промышленность, сельское хозяйство, транспорт и т.п.
Духовная культура влияет на нравственную, законодательную, бытовую, творческую деятельности человека. Духовная культура влияет на нравственное воспитание личности.
Задача преподавателей гуманитарных дисциплин - дать современному молодому человеку знания и умения приобщаться к своей национальной культуре как важнейшему сокровищу. Это не только сделает жизнь молодого человека интересной, полной замечательных открытий, но и позволит обрести нужную профессию, поможет найти применение его способностям и талантам в родной культуре.
Нам необходимо запомнить главное: веру и науку нельзя противопоставлять друг другу, ведь наука изучает мир, а религия познаёт Бога.
А. Эйнштейн писал: «Чем больше наука делает открытий в физическом мире, тем более мы приходим к выводам, которые неуклонно направляют нас к вере».
Именно религия формировала эстетические и нравственные идеалы, была источником вдохновения, обеспечивала разнообразие тем и сюжетов в творческой деятельности. Религиозные учения всегда были в центре культуры, они отражали стремление человека к самосовершенствованию, к духовно и эстетически осмысленной организации окружающего предметного мира и человеческого общества, служили ориентирами в духовных поисках. Особенно важно и актуально это сегодня, потому что каждый молодой человек находится в духовных поисках и часто очень болезненно реагирует на непонимание, неуважительные высказывания, попытки ограничить его права на свободу религиозных убеждений и т.п. Мы все живём в одном государстве, городе, работаем, учимся с представителями разных национальностей и разных вероисповеданий, поэтому необходимо знать нравственные законы и принципы.
В наше не простое время, время финансового кризиса, свой маленький доклад хочется закончить строками стихотворения монаха Лаврентия из мужского Задонского монастыря:
«О если б мог я стать святым на миг,
Взирая с трепетом на Милосердный Лик,
Припасть к ногам великого Творца,
Моля его как Бога и Отца:
«Не гневайся, родной Спаситель Мой,
Прости меня и сжалься надо мной,
Одним желаньем пред Тобой горю,
Всё за него возьми – и жизнь мою!»
И если б внял Господь моей мольбе:
«О чадо, что же надобно тебе?
Что хочешь, чтоб исполнил Я, проси?!»
«Спаси Россию, Господи, спаси!...»