«Наша новая школа»

Районный отдел образования администрации Саракташского района Оренбургской области

ДОКЛАД


«О результатах реализации

национальной образовательной инициативы

«Наша новая школа»

за 2010 год

в Саракташском районе Оренбургской области»


Публичный доклад подготовлен районным отделом образования Саракташского района с целью обеспечения информационной открытости муниципальной системы образования.

Доклад построен на основе данных мониторинга КПМО. Цель доклада - проанализировать результаты образовательной политики и управленческой деятельности в системе образования района в рамках реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», выявить проблемы, препятствующие достижению запланированных результатов, и привлечь педагогическую и родительскую общественность, власть к совместному конст­руктивному решению существующих проблем в муниципальной систе­ме образования.

В докладе представлена информационная карта муниципальной системы образования, показаны условия функционирования, дана оценка результата основной деятель­ности, представлена динамика развития муниципальной системы образования в рамках мероприятий по реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа, а также резуль­тативность деятельности образовательных учреждений по отдельным направлениям. Обозначены основные проблемы, и сформулированы це­ли и задачи на ближайший период.

ВВЕДЕНИЕ

В последнее время все более возрастает роль образования, так как качество жизни че­ловека тесно связано с качеством его образования. В связи с этим растет интерес общества к результатам образования, появляется множество инициатив, направленных на развитие системы. Благодаря педагогической и родительской общественности, творческим педагогам, вниманию власти, на сегодняшний день система образования Саракташского района - одна из клю­чевых в социальной сфере района, определяющая будущее его развития и занимающая достойное место в образовании Оренбургской области.

Стратегия и тактика развития системы образования района определяются целями и за­дачами, обозначенными в приоритетном национальном проекте «Образование», в нацио­нальной образовательной инициативе «Наша новая школа».

Каких результатов добилась система образования за прошедший 2010 год? С какими проблемами сталкивается и на решение каких задач направлена в будущем? Всесторонне представить ответы на эти вопросы - цель данного документа.

Главная задача настоящего доклада рассказать о состоянии и развитии системы образования Саракташского района за 2010 год: информирование педагогической и родительской общественности и включение их в общественный диалог об оценке функционирования сис­темы образования на данном этапе и векторах ее развития.

В Докладе, основанном на данных статистики и мониторинга, основное внимание уделено сравнительному анализу результатов, полученных по приоритетным направлениям деятельности (совершенствование системы районного отдела образования, создание современной инфраструк­туры образовательного учреждения, кадровая политика, повышение качества и доступности образования, совершенствование работы с одаренными детьми и создание условий для охра­ны здоровья детей). В приложении представлены результаты мониторинга КПМО за 2010 год, намечены основные направления работы на 2011 год.

Общая характеристика муниципальной системы образования

Сеть образовательных учреждений Саракташского района включает : 40 муниципальных общеобразовательных школ (21 средняя, 17 основных, 2 начальных), для рабочей молодежи работает учебно- консультационный пункт, 21 детский сад и 11 дошкольных групп, 2 учреждения дополнительного образования:



Сеть ДОУ Саракташского района

	2008 год	2009 год	2010 год
Число муниципальных ДОУ	20	20	21
Число дошкольных групп при ОУ	8	10	11
Число ГКП при ОУ	21	25	31

Лицензированы и аккредитованы 100 % общеобразовательных учреждений.

В общеобразовательных учреждениях района работает 548 учителей, в том числе внешних совместителей 15 человек.

Контингент обучающихся общеобразовательных учреждений района составляет 4314 учащихся (на 01.01.2011 г.), из них 129 детей школьного возраста получают образование в специальных (коррекционных) классах для детей с ограниченными возможностями здоровья.

На общем фоне сокращения учащихся в ОУ района несколько стабилизировался прием в 1 классы (2010г.- 454 чел). Вместе с тем в школах района наблюдается тенденция сокращения численности учащихся на 3 ступени обучения (10-11 классы) в среднем на 50 человек (2010г.- 439 чел)

Успеваемость по итогам 2009-2010 учебного года в районе составила 99,4% (2009 г. – 99,1%), 42,2% обучающихся имеют отметки «4» и «5» (2009 г. – 42,5%), 18 выпускников 2010 г. награждены медалями «За особые успехи в учении, аттестаты с отличием получил 21 (4,5%) выпускник 9-ых классов. Все допущенные выпускники прошли государственную (итоговую) аттестацию.

В новой форме государственной (итоговой) аттестации в 2009-2010 учебном году участвовали 467 (95,3%) выпускников 9-х классов школ района (не принимали участие в новой форме аттестации дети с ограниченными возможностями здоровья). 41,8% выпускников по русскому языку и 42,3% - по алгебре выполнили работу на «хорошо» и «отлично».

Средний балл ЕГЭ 2010 г. по району по 7-ми выбранным предметам из 11 сдаваемых в рамках итоговой аттестации значительно выше прошлогоднего, выше среднего областного балла показатели: по математике (45,5), информатике (70), литературе (55,3), географии (57,6), немецкому языку (32), по истории (52,1), обществознанию (59,1), выше российского показателя по 8-ми предметам.

Наивысший результат единого государственного экзамена 94 балла получили 2 выпускника школ района (информатика, русский язык).

Удельный вес численности выпускников 11 (12) классов, получивших средний балл более 55, по обязательным предметам ЕГЭ составил 36% , по предметам по выбору- 46%. Удельный вес численности выпускников 11 (12) классов, сдавших ЕГЭ по предметам естественнонаучного цикла в 2010г., составил 42,1%.

Цели и задачи деятельности районного отдела образования

Деятельность районного отдела образования в 2010 году осуществлялась в соответствии с Федеральным законом «Об образовании» и была направлена на реализацию конституционного права граждан России на получение образования, а также развитие системы образования в контексте приоритетного национального проекта «Образование» и национальной образова­тельной инициативы «Наша новая школа».

В 2010 году деятельность районного отдела образования была направлена на развитие сис­темы образования района по следующим основным направлениям:

1. Переход на новые образовательные стандарты.
   
2. Развитие системы поддержки талантливых детей.
   
3. Совершенствование кадрового корпуса.
   
4. Изменение школьной инфраструктуры.
   
5. Сохранение и укрепление здоровья школьников.
   
6. Развитие самостоятельности школ.
   

В рамках реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» разработан План первоочередных действий по модернизации общего образования Саракташского района на 2010год. (принят Советом РОО от 07.06.2010г.).

Общие показатели муниципальной системы образования

На достижение стратегической цели в области образования, реализацию основных целей и задач деятельности районного отдела образования выделяются бюджетные средства. Бюджет на 2010 год был запланирован в объеме 277 662,1 тыс. руб., в том числе субвенция на реализацию Государственного стандарта составляла 142 956 тыс. руб., в т.ч. на оплату труда – 124 474 тыс. руб. (87%), на учебные расходы - 18 482 тыс. руб. (13%), (в 2009 г. - 11%). Фактическое исполнение бюджета составило 305 163,0 тыс. руб. Несмотря на то, что объем неэффективных расходов в системе общего образования уменьшается, он по – прежнему остается достаточно высоким, в 2009 г. составил 40 512,6 тыс. руб. (хотя и уменьшился на 20% по сравнению с 2008 г.), в 2010г. по предварительным расчетам примерно составляет – 32 млн.

Планируемые расходные обязательства на образование в 2011 году составят 201 млн. 364 тыс. руб.

Организованная школьная действительность требует иной школьной инфраструктуры. Облик образовательных учреждений за последние годы также меняется к лучшему. Работа в этом направлении продолжается.

В истекшем учебном году многое сделано для совершенствования материально-технической базы образовательных учреждений.

Все образовательные учреждения подготовились в срок к новому учебному году. Отремонтированы крыши в 100% ОУ, теплые туалеты установлены в 34 ОУ (85 %), спортивные залы имеются в 32 ОУ (80 %), лицензированы медицинские кабинеты в 3 ОУ (100%). Типовые пищеблоки имеются в 35 (87,5%) общеобразовательных учреждениях, приспособленные – в 2-х (5 %).

На капитальный и текущий ремонт ОУ района выделено из областного и районного бюджетов 14 млн. 527 тыс. руб., в том числе из областного бюджета 10 млн. 31 тыс. руб. и 4 млн. 496 тыс. руб. из районного бюджета.

Из средств областного бюджета на капитальный ремонт МОУ «Петровской СОШ» выделено 6 млн. 295 тыс. 700 руб. и 699 тыс. 500 руб.- из районного бюджета.

Кроме того, в соответствии с перечнем социально значимых мероприятий по муниципальному образованию Саракташский район на 2010 год, для проведения ремонтных работ в образовательных учреждениях района из областного бюджета выделено и освоено 1 млн. 207 тыс. руб. На реконструкцию части здания МОУ «Кабановская ООШ» под столовую и приобретение оборудования 257 тыс. руб.; на текущий ремонт здания МДОУ «Петровский детский сад» и приобретение оборудования 250 тыс. руб.; на текущий ремонт спортивного зала МОУ «Екатериновская ООШ» 200 тыс. руб.; на погашение задолжности за строительство спортивного зала к МОУ «Черноотрожская СОШ» 500 тыс. руб. За счет средств районного бюджета летом была произведена реконструкция здания «1-й Александровской НОШ» под детский сад на 20 мест. Построены отдельные входы в дошкольную группу Николаевской СОШ стоимостью 177 тыс. руб. и в дошкольную группу 1-й Федоровской СОШ стоимостью 300 тыс. руб.


Проблемы:

• сохранение достаточно высокой доли зданий подведомственных учреждений, требующих капитального и текущего ремонта;
  
• необходимость дополнительных средств в связи с развитием инфраструктуры об­разовательных учреждений;
  
• отсутствие динамики уменьшения доли руководящих работников к числу педаго­гов;
  
• низкий норматив финансирования на 1 учащегося, установленный нормативными документами субъекта РФ.
  

Переход на новые образовательные стандарты

В целях реализации Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» в части перехода на новые образовательные стандарты, утвержденной Президентом Российской Федерации Д.А. Медведевым от 04.02.2010 года Пр - 271, а также в целях обеспечения организованного введения федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и во исполнение приказа министерства образования Оренбургской области №01/20-399 от 07.04.2010 года в Саракташском районе утвержден муниципальный план – график внедрения федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования на 2010-2011 годы. Созданы рабочие группы по внедрению ФГОС второго поколения.

Работа была начата с изучения педагогического, методического, кадрового и материально-технического потенциала образовательной сети Саракташского района. Определена и утверждена опорная площадка для введения ФГОС начального общего образования с 1 сентября 2010 года (МОУ «Саракташская СОШ №1»). Разработан план научно - методических семинаров по проблемам введения ФГОС НОО.

Подготовлены методические рекомендации для руководителей ОУ по порядку разработки основной образовательной программы начального общего образования. Проведен мониторинг готовности ОУ в соответствии с санитарно-гигиеническими требованиями ФГОС.

Проведены организационно-методические семинары для ОУ. Специалисты РОО, методисты РОО, учителя начальных классов приняли

участие в областных мероприятиях по внедрению ФГОС.

В районе разработана модель взаимодействия учреждений общего и дополнительного образования детей, обеспечивающая организацию внеурочной деятельности и учет внеучебных достижений обучающихся.

В период внедрения ФГОС 19 человек повысили квалификацию. Из них: 1 – заместитель директора по УВР, 14 учителей начальных классов, 3 педагога дополнительного образования, 1 психолог.

Общественность проинформирована об обязательном введении ФГОС начального общего образования через средства массовой информации; материалы по внедрению ФГОС размещены на сайте РОО.

В эксперименте принимают участие 24 ученика, что составляет 1,4 % от общего числа учащихся начальной школы района. Удельный вес численности школьников (от общего числа учащихся 1-х классов) составляет 5,2 %.

Экспериментальный класс занимается по отдельно разработанной образовательной программе, реализация которой обеспечивает планируемый результат по достижению выпускником начальной школы целевых установок, знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых личностными, семейными, общественными потребностями и возможностями ребенка младшего школьного возраста.

Федеральные государственные образовательные стандарты общего образования второго поколения задают новые ориентиры развития системы образования. Дети, участвующие в эксперименте, довольно успешно осваивают универсальные учебные действия, а учитель умело закладывает основу умения учиться. У детей сформирована познавательная мотивация, они знают, для чего нужно учиться. Через познавательные, регулятивные и коммуникативные действия дети овладевают ключевыми компетентностями. Образовательная программа нацеливает школьников на личностный результат.

Обязательной частью учебного плана является внеурочная деятельность, или организованная вторая половина дня. Внеурочная деятельность – это дополнительная школьная сфера для развития ребенка. В условиях введения ФГОС очень важно, чтобы школа для каждого стала школой радости, творчества и созидания. Педагоги совместно с педагогами дополнительного образования помогают каждому ребенку найти занятие по интересам, дело, где можно себя проявить, самовыразиться как личность. Дети получают нравственные установки, принимают моральные нормы общества, что способствует духовно-нравственному развитию.

Среднее количество часов в неделю внеурочной занятости на одного обучающегося за счет бюджетного финансирования составляет 10 часов.

Одним из важных направлений деятельностного подхода является проектная деятельность, которая направлена на активизацию навыков самостоятельной работы ребенка по сбору информации, ее осмыслению и использованию для выполнения заданий. Дети вовлечены в исследовательские проекты, творческие занятия, спортивные мероприятия, в ходе которых они учатся изобретать, понимать и осваивать новое, быть открытыми и способными, выражать собственные мысли, уметь принимать решения и помогать друг другу, формулировать интересы и осознавать возможности.

Удельный вес численности обучающихся, которым обеспечена возможность пользоваться учебным оборудованием для практических работ в соответствии с новыми ФГОС составляет 100%.

Информационное обеспечение можно считать достаточным. Два кабинета информатики подключены к сети Интернет, имеется видеотека, состоящая из набора дисков по различным областям знаний, игры на развитие памяти и логики, библиотечный фонд, включающий учебную и художественную литературу.

Проблемы

• Нехватка комнат для занятий внеучебной деятельностью.
  
• Необходимость введения ставок воспитателей ГПД или освобожденных классных руководителей для проведения занятий и контроля во второй половине дня. Отсутствие данной ставки перекладывает обязанности воспитателей ГПД на учителей, участвующих в апробации, это приведет к значительной переработке их рабочего времени, что является грубым нарушением трудового законодательства.
  
• Недостаточность оснащения современными техническими средствами в каждом отдельном классе.
  
• Отсутствие комнат релаксации для детей с ослабленным здоровьем, которым необходим дневной сон и дополнительный отдых.
  
• Учителям трудно резко перестроить свою работу и в кратчайшие сроки модернизировать её. Это очень длительный процесс.
  
• Финансовое обеспечение реализации ФГОС.
  

Система поддержки талантливых детей

Одним из направлений реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» является развитие системы поддержки талантливых детей.

Вся работа по развитию интеллектуального потенциала, творческих способностей и личностных качеств одарённых детей в Саракташском районе строилась на основании районной целевой программы «Дети Саракташского района» (распоряжение Главы района от 06.04.2004г №395р).

Для реализации этой программы были разработаны:

-подпрограмма « Одаренные дети» на 2004-2010 годы;

- приказ РОО от 25.05.2010г.№ 173/1 « О системе мероприятий по выявлению и развитию одаренных учащихся в Саракташском районе на 2010-2011г.».

- «Положение о проведении муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников», утвержденное приказом районного отдела образования от 10.09.2010 №232;

- «Положение о проведении предметной олимпиады для младших школьников», утвержденное приказом районного отдела образования от 06.10.2010 №258;

- приказ РОО о проведении школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников №248 от 24.11.2010г;

- приказ РОО о проведении Муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников №290от 26.11.2010г;

- приказ РОО о проведении школьного, муниципального этапов предметной Олимпиады для младших школьников №258 от 06.10.2010г.

Для создания оптимальных условий для выявления одаренных, талантливых детей и дальнейшего их развития в районе разработан ряд мероприятий:

- проведение школьного, муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников (в школьном этапе олимпиады в 2009-2010гг. участвовало 64% обучающихся; количество участников муниципального этапа - 452(32%);

- проведение систематической внеклассной работы с детьми, проявляющими интерес к изучению предметов (кружки, факультативы);

- организация и проведение различных конкурсов (на муниципальном уровне проводятся конкурсы: по физике « Дельфин-2010» ( приняли участие 5ОУ района) и ежегодный конкурс « Информашка- 2010»( приняли участие 28 учеников из 7 ОУ района), увеличивается участие обучающихся в международных предметно-интеллектуальных конкурсах: «Кенгуру» - 526 учащихся 2 – 11 классов, «Русский медвежонок» - 235 учащихся 2- 11 классов, « Коала» -315учащихся. Призером регионального конкурса « ОренИнфо -2010» и призером всероссийского конкурса « Цифровой ветер-2010» стала Кривобок Екатерина (уч-ся 10 класса МОУ « Петровская СОШ»). Участница Всероссийской научно-практической конференции «Первые шаги в науку» Муратшина Юля

(МОУ « Саракташская СОШ№1», 8 класс) получила диплом I степени. В V Всероссийской гуманитарно-просветительской конференции «История моей семьи – страница многовековой истории Отечества» приняли участие четыре учащихся. Сергеев Алексей (учащийся 9класса МОУ « Саракташская СОШ№3») и Хакимова Регина (учащаяся 7 класса, МОУ «Надеждинская СОШ») стали призерами.

Пять учащихся приняли участие в региональном конкурсе « Рукописная книга». Лауреатами – победителями стали Фаткулина Ксения 11 класс, Филиппова Саша, 9 класс, Сергеев Алексей, 9 класс МОУ «Саракташская СОШ№3» , лауреатами I степени Федорова Надежда,7 класс, Сидоренко Алла, 9 класс МОУ « Саракташская СОШ№2». Филиппова Александра, учащаяся 9 класса МОУ « Саракташская СОШ№3», награждена специальным призом ОЦДНТТ им. В.П. Поляничко - путевкой во Всероссийский Детский центр « Орленок».10 учащихся стали участниками пятой литературно-творческой, краеведческой экспедиции с экологическим профилем « Аленький цветочек» в музей - заповедник С.Т. Аксакова в Бугурусланском районе. По результатам достижений выпускников ежегодно направляются учащиеся от района для поступления в Губернаторский многопрофильный лицей для одаренных детей Оренбуржья.

- проведение семинаров с учителями района по организации работы со способными и мотивированными детьми;

- поощрение по результатам муниципального, регионального тура олимпиад, конкурсов, учебных достижений учащихся и их педагогов (премирование выпускников ОУ, награжденных золотой и серебряной медалью -18 человек; награждение денежной премией победителей муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников -41уч-ся; награждение денежной премией победителей и призеров регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников - 6уч-ся;

- сформирована муниципальная база данных по одаренным детям;

-создана опорная площадка « По организации работы с одаренными и высокомотивированными обучающимися».

Предметные районные олимпиады проводятся ежегодно в сроки, указанные Министерством образования Оренбургской области.

Общая численность участников Всероссийской олимпиады школьников на школьном этапе ее проведения составила 1735 человек.

Общая численность участников Всероссийской олимпиады школьников на муниципальном этапе ее проведения составила 452 человека.

Общая численность участников Всероссийской олимпиады школьников на региональном этапе ее проведения – 47 обучающихся.

В заключительном этапе проведения Всероссийской олимпиады школьников участия не принимали.

В рамках реализации направления приоритетного национального проекта «Образование», в соответствии с районной программой «Дети Саракташского района» оказывается поддержка одаренным детям и талантливой молодежи (удельный вес численности обучающихся в общеобразовательных учреждениях, которым оказана поддержка в рамках программ поддержки одаренных детей и талантливой молодежи составляет 6,49%).

Активизируется работа по привлечению учащихся к обучению в очно-заочных школах областного значения: « Поиск», « Формула творчества», но пока процент обучающихся остается достаточно низким- 0,32%.

В создании условий обучения, при которых в школе дети могли бы раскрыть свои возможности, подготовиться к жизни в высокотехнологичном конкурентном мире помогает сложившаяся в районе система дополнительного образования - 23,97% детей школьного возраста получают доступные качественные услуги дополнительного образования. 48,2% созданы условия для занятий творчеством, они могут пользоваться помещениями актовых залов.

Проблемы :

• Кадровое обеспечение в работе с одаренными детьми (необходимо повышать квалификацию педагогов, работающих с данной категорией школьников).
  
• Финансирование программ по индивидуальному сопровождению одаренного ребенка.
  
• Методическое обеспечение в работе с одаренными детьми.
  

Совершенствование учительского корпуса

Работа по совершенствованию педагогического корпуса строилась в соответствии с:

• Региональной программой «Педагогические кадры Оренбургской области на 2009-2015 гг.)
  
• Районной программой «Педагогические кадры Саракташского района на 2009-2015 гг.», утвержденной приказом РОО №8/1 от 26.01.2009г.
  
• Муниципальной программой «Диссеминация инновационного опыта в системе образования Саракташского на 2010-2015 гг.», утвержденной Советом районного отдела образования от 22.03.2010 г.
  

В общеобразовательных учреждениях района работает 548 учителей, в том числе внешних совместителей 15 человек (2009г. -619 чел.), 63 руководящих работника (2009г.-65). Сокращение численности педагогических работников обусловлено, уменьшением численности обучающихся и сокращением классов -комплектов.

Анализ показывает, что улучшились показатели образовательного ценза педагогических работников. Увеличилось число педагогов с высшим образованием с 73,3 % (2009г.) до 76,4% (2010г.), в том числе учителей с 75,5% (2009г.) до 77,6% (2010г.). Значительная доля учителей повышает образовательный уровень в ВУЗах.

Одной из важнейших функций в истекшем учебном году стала функция мотивации педагогов к непрерывному профессиональному развитию и повышению квалификации.

Достаточно высокий профессиональный педагогический состав школ района позволил продолжить курс на обновление содержания образования, апробацию инновационных технологий обучения, УМК.

В 2009-2010 учебном году наиболее эффективными формами работы по обеспечению непрерывного профессионального развития педагогов в районе стали:

• организация работы по повышению профессионального уровня и мастерства педагогических работников в межкурсовой период осуществлялась через :
  
• работу районных предметных методических объединений, работу творческих групп, стажерских площадок, работу ПДС;
  
• проведение теоретических семинаров, семинаров –практикумов, мастер- классов на базе опорных школ района.
  

Общий охват педагогов района курсовой подготовкой в 2009-2010 учебном году составил 294 учителя (46 %) .

Анализируя формы и качество работы по совершенствованию профессионального мастерства педагогов в межкурсовой период, отмечается следующее:

В 2009 – 2010 году было проведено 49 семинаров - практикумов, 13 мастер-классов, работали 9 стажерских площадок, проведено 48 консультаций и других мероприятий для педагогических работников всех категорий. Различными формами методического сопровождения в межкурсовой период были охвачены 89% педагогов.

Все запланированные формы работы с педагогами различных категорий были выполнены в соответствии с календарными сроками, материалы, рекомендации и методические разработки обобщены.

Тематика заседаний РМО, совещаний и других практикуемых форм методического сопровождения деятельности педагогов отражала основные направления в части повышения профессионального мастерства педагогов и обновления содержания и технологий обучения.

Принимались меры по стимулированию педагогов и образовательных учреждений, обеспечивающих внедрение результатов инновационных образовательных программ и при­менение новых образовательных технологий.

Положительным результатом кадровой политики стал устойчивый интерес педагогов к конкурсной деятельности по предъявлению опыта (2010 год - 6,5 %).

Участниками профессиональных конкурсов стали 6 чел. (1,1 %) (2008-2009 учебный год - 4 чел. (0,9%), из них победителями и финалистами регионального конкурса стали 3 педагога.

30% общеобразовательных школ приняли участие в районных конкурсах, объявлен­ных для общеобразовательных учреждений (2009 год-20%).

В 2010г. работали экспериментальные площадки регионального уровня по обновлению содержания образования:

- в целях реализации Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» в МОУ «Саракташская СОШ №1» осуществляется обучение

первоклассников по федеральным государственным образовательным стандартам начального общего образования;

- в МОУ «Бурунчинская СОШ» ведется апробация учебно- методического комплекта - физика, 10 класс, автор Пурышева Н.А.;

- на базе МОУ «Саракташская СОШ №2» проводится апробация учебников по русскому языку, 6 класс, автор Панова М.Г. и географии, 7 класс, автор Домогацких С.М.;

- с сентября 2010 года 4-е школы района принимают участие в апробации региональной системы мониторинга готовности выпускников 11-х классов к государственной (итоговой) аттестации («Саракташская СОШ №1», «Воздвиженская СОШ», «Черкасская СОШ», «Петровская СОШ»).

Организованы экспериментальные площадки: проект «Электронная учительская» на базе 5-ти школ – МОУ Саракташские СОШ №1, №2, №3, МОУ «Черкасская СОШ», МОУ «Петровская СОШ»; внедрение программно-методического комплекса «ХроноГраф Мастер 3.0» - в 13 общеобразовательных учреждениях.

В целях модернизации образования в 2010году реализованы муниципальные целевые программы: «Развитие образования на территории муниципального образования Саракташский район», «Совершенствование организации питания обучающихся общеобразовательных учреждений», «Информатизация образования».

В 2010году 123 педагога района на основании Постановления главы района за значительный вклад в муниципальную систему образования были награждены денежными премиями на общую сумму 246тыс. руб.

Оказана поддержка учреждениям со статусом муниципальной эксперименталь­ной площадки до 40% от базового оклада.

Изменение школьной инфраструктуры

В районе реализуется Целевая программа профильного обучения на старшей ступени общего образования в ОУ Саракташского района на 2007 - 2011 годы (утверждена приказом РОО от 23.10.2007г №173).

Исходя из запросов обучающихся и родителей, в 8-ми (36,4%) средних общеобразовательных школах реализуется профильное обучение по 4 профилям:

информационно-математический, физико-математический, технологический, агротехнический. Количество учащихся, охваченных профильным обучением, составляет 43,6% , что на 12,4% выше по сравнению с прошедшим учебным годом. Предпрофильная подготовка проводится во всех ОУ района.

В 12-ти образовательных учреждениях района реализуется профессиональная подготовка для 203 обучающихся старших классов по трем профессиям: тракторист-машинист, швея, токарь.

За последнее время возможности наших школ стали возрастать. Обновлено учебное оборудование, компьютерные классы, все школы подключены к сети Интернет. В школах активно стали появляться современные интерактивные средства обучения. Образовательный процесс оснащен 23-мя интерактивными досками, имеются: 2 интерактивных комплекса, 12 ноутбуков, 513 персональных компьютеров (из них 89% используются в учебном процессе). На один компьютер приходится 10 обучающихся (на 01.09.2009г. - 11). Оборудовано 28 компьютерных классов, имеющих локальные сети. Информационно-коммуникационные технологии используются как в учебно-воспитательном процессе, так и в управлении ОУ. В образовательных учреждения района активно используется информационная система персональных данных «1С:ХроноГраф Школа 2.5», в 55% школ используется программный комплекс «Электронный журнал». В 9 (22,5%) ОУ предоставляется услуга «Электронный дневник».

В 2010г. для школ района приобретены: ученическая мебель на сумму 1 млн. 36 тыс. руб.; классные доски на сумму 275 тыс. руб.; 5 учебных кабинетов на общую сумму 489 тыс. руб.; для учебных мастерских закуплены инструменты и станки на сумму 431 тыс. руб., швейные машинки на сумму 75 тыс. руб. Для организации практической части уроков ОБЖ было приобретено пневматическое оружие на сумму 665 тыс. руб., приобретен спортинвентарь на общую сумму 1165 тыс. руб.


Проблемы

• Невысокое качество обучения по русскому языку, химии, немецкому языку;
  
• недостаточная работа по формированию профессионального самоопределения старшеклассников;
  
• не в полной мере удовлетворены запросы родителей на получение детьми обра­зования в учреждениях повышенного статуса;
  
• недостаточно высокий уровень активности общеобразовательных учреждений по участию в конкурсных мероприятиях муниципального, регионального и международного уровней;
  
• низкая динамика привлечения в сферу образования района молодых педагогиче­ских кадров;
  
• необходимость дополнительных средств в связи с развитием инфраструктуры об­разовательных учреждений.
  

Сохранение и укрепление здоровья школьников

Согласно областной целевой программе «Безопасность образовательного учреждения на 2008-2011 г.г.» в 2010 г. было освоено 4 млн. 349 тыс. 15 руб., в том числе из областного бюджета 2 млн. 529 тыс. руб. и районного 1 млн. 820 тыс. 15 руб.

На выполнение проекта, приобретение и монтаж оборудования систем АПС и СОЛ было затрачено 1 млн. 1 тыс. 506 руб., в том числе из областного бюджета 180 тыс. руб. и районного 821 тыс. 506 руб. (по плану 270 тыс. руб., в том числе из областного бюджета 180 тыс. руб., и районного бюджета 90 тыс. руб).

Приобретено оборудование для противопожарного мониторинга (типа «Стрелец») на сумму 615 тыс. руб.

Установлено оборудование для противопожарного мониторинга в 10 средних школах района.

Выполнен ремонт электроснабжения на сумму 2 млн. 937 тыс. 509 руб., в том числе из областного бюджета 1 млн. 939 тыс. руб. и районного бюджета 998 тыс. 509 руб. (по плану 2 млн. 908 тыс. 500 руб., в том числе областного бюджета 1 млн. 939 тыс. руб. и районного бюджета 969 тыс. 500 руб.)

В шести школах была полностью заменена электропроводка. В 15 ОУ был произведен текущий ремонт электропроводки.

На территории Саракташского района в 2010 году продолжала реализовываться районная целевая программа «Совершенствование организации горячего питания в образовательных учреждениях Саракташского района на 2008-2010гг»,основной целью которой является обеспечение условий для организации безопасного и качественного питания учащихся общеобразовательных учреждений Саракташского района.

Все мероприятия по организации питания школьников осуществлялись в рамках реализации данной программы.

Охват горячим питанием школьников 1-11 классов составил в 2010г.- 98,8%. В

ОУ района уделяется внимание организации питания детей в группах продленного дня: 100% от числа всех учащихся, посещающих данные группы, получают горячее питание (обед и полдник) или завтрак и обед за счет средств родителей.

Удельный вес общеобразовательных учреждений, в которых обеспечена возможность пользоваться современными столовыми составляет 92,5% от общего количества образовательных учреждений.

В 37 ОУ из 40 имеются собственные пищеблоки с обеденным залами в соответствии с требованиями СанПиН. Школьные столовые на 90 % обеспечены технологическим оборудованием, изношенность которого составляет 40 %.

В рамках реализации муниципальной программы «Совершенствование организации питания учащихся в образовательных учреждениях Саракташского района на 2008-2010гг.» в 2010 году приобретено для школьных столовых 5 единиц холодильного оборудования, 7 электрических плит, 20 разделочных столов, 8 моечных ванн на сумму 600 тыс. руб.

Выполнен капитальный ремонт пищеблока и обеденного зала на сумму 519 тыс. руб. в МОУ «Саракташская СОШ № 2», произведена реконструкция части здания школы под пищеблок в МОУ «Кабановская ООШ», на реконструкцию и ремонт здания израсходовано 274 тыс. рублей;

Удельный вес специалистов, работающих на школьных пищеблоках, составляет 100 %, 37 школьных поваров имеют специальное образование. В период с сентября по декабрь проводилось обучение по специальности «повар» от ГУ «Центра занятости населения Саракташского района» на базе ГОУ «Саракташское ПУ-56».

100% обучающихся охвачены всеми видами питания. Из них охват одноразовым горячим питанием (завтраками или обедами) - 98,8% (4287 человек). Завтраками и обедами охвачено 299 (7%) человек.

Во всех образовательных учреждениях района введен 3 час физкультуры за счет регионального компонента. Наблюдается положительная динамика качества физического развития обучающихся и воспитанников. В связи с вводом в строй новых спортивных сооружений («ФОК «Чемпион», стадион «Юность», ФОК «Надежда», стадион «Колосок») увеличивается количество детей, желающих заниматься физкультурой и спортом в отделениях ДЮСШ.

Собственные спортивные залы имеются в 32 ОУ (86,5% от общего количества ОУ). Удельный вес численности обучающихся, которым созданы условия для занятий физической культурой, в том числе обеспечена возможность пользоваться современно оборудованными спортивными залами и спортивными площадками составляет 96,5%.

Удельный вес числа общеобразовательных учреждений, в которых созданы условия для реализации федеральных требований к общеобразовательным учреждениям в части охраны здоровья обучающихся и воспитанников – 100%.

Удельный вес численности школьников, обучающихся в зданиях, в которых обеспечено медицинское обслуживание, включая наличие лицензированных медицинских кабинетов, составляет 100%

Удельный вес учащихся в учреждениях, где есть медицинский лицензированный кабинет, составляет 41,6%.

Лицензированные медицинские кабинеты имеются в 3 ОУ, удельный вес учащихся в этих учреждениях, составляет 41,6%., В остальных ОУ (92,5%) - медицинское обслуживание обучающихся осуществляется сельским ФАП. В этих ОУ, численность которых не превышает 300 человек, оборудованы кабинеты медицинской профилактики.

В 2010-2011 учебном году в общеобразовательных школах района работают 8 коррекционных классов для детей с задержкой психического развития, 6 классов- комплектов для детей с умственной отсталостью.          По специальным (коррекционным) программам организовано обучение для 129 учащихся.

МОУ Саракташская «СОШ №1,2,3» , МОУ «Петровская СОШ», МОУ «Старосокулакская СОШ» имеют лицензии на право осуществления образовательной деятельности по коррекционным программам VII и VIII видов.

Для 17 детей, проживающих в п. Саракташ, селах Черкассы, Воздвиженка организовано индивидуальное обучение детей-инвалидов дошкольного возраста на дому по медицинским и психолого-педагогическим показаниям.

В общеобразовательных учреждениях района не обеспечена безбарьерная среда для детей с ОВЗ.

Основной проблемой остается недостаточное финансирование.

Развитие самостоятельности школ

Более эффективному расходованию бюджетных средств, повышению качества обра­зовательной услуги способствовал переход всех образовательных учреждений района (100%) на нормативно - подушевое финансирование и новую систему оплаты труда. Удельный вес числа общеобразовательных учреждений, перешедших на нормативное подушевое финансирование в соответствии с модельной методикой Минобрнауки России, составил 100%., Удельный вес числа общеобразовательных учреждений, перешедших на новую систему оплаты труда в соответствии с модельной методикой Минобрнауки России, составил 100%. В результате перехода на НСОТ произошел существенный рост номинального значения средней заработной платы работников образовательных учреждений в 2010 г. до 8677 руб. (2009 г. - 7816 руб.), в т.ч. учителей - до 8666 руб. (2009 г. - 8201 руб.), административного персонала - до 14521 руб. (2009 г. - 11744 руб.).

95 % ОУ (все средние и основные школы) перешли на электронный документооборот и используют в своей работе электронную почту. Электронный документов оборот между районным отделом образования и образовательными учреждениями строится на основе программных комплексов «1С:ХроноГраф Школа 2.5» и «1С:Хронограф Управление образования».

Все средние и основные общеобразовательные школы (95% ОУ) ежегодно представляют общественности публичный доклад на родительских общешкольных собраниях и родительских конференциях, обеспечивающий открытость и прозрачность деятельности учреждения.

Перспективы развития муниципальной системы образования в контексте национальной образовательной инициативы «НАША НОВАЯ ШКОЛА».

Обновление образовательных стандартов.

Эффективное внедрение новых образовательных стандартов невозможно без подго­товки управленческих команд по внедрению Федерального образовательного стандарта и апробации образовательных стандартов на 1 ступени обучения.

Для повышения качества образовательных услуг необходимо активно внедрять в практику работы образовательных учреждений программы школьного мониторинга оценки качества образования с широким привлечением внешних экспертов и предъявление дости­жений образовательных учреждений педагогической и родительской общественности для повышения объективности и прозрачности результатов.

Система поддержки талантливых детей.

В национальной инициативе «Наша новая школа» направление «Система поддержки талантливых детей» определяется как ключевое в развитии общего образования. В рамках этого направления необходимо сохранить систему мероприятий, стимулирования и под­держки одаренных детей, сложившуюся в районе, с целью создания творческой среды для всех школьников, обеспечения условий для самореализации талантливой молодежи.

Приоритетными задачами на ближайший год для муниципальной системы образова­ния Саракташского района станут:

• раннее выявление талантливых детей, в частности, создание эффективной сис­темы поиска, сопровождения и поддержки одаренных детей с ограниченными возможностя­ми здоровья;
  
• индивидуальное сопровождение талантливых школьников;
  
• серьезная работа по развитию профильного и предпрофильного обучения;
  
• развитие сети учреждений дополнительного образования для организации тех­нического творчества детей;
  
• распространение новых форм организации летнего отдыха школьников, на­правленных на увеличение охвата детей и развитие их внеучебных достижений;
  
• более тесное взаимодействие учреждений дополнительного, общего и высшего образования для удовлетворения индивидуальных способностей школьников.
  

Совершенствование учительского корпуса.

Для сохранения в образовательных учреждениях лучших педагогов, привлечения мо­лодых специалистов, наполнения образовательных учреждений новым поколением учителей следует развивать имеющуюся сегодня в районе систему моральных и материальных стиму­лов педагогических работников.

Важной перспективой остается развитие системы моральной поддержки педагогов муниципальных образовательных учреждений. Необходимо активизировать участие педаго­гических работников в профессиональных конкурсах, являющихся площадкой совершенст­вования


профессионального мастерства и, как следствие, повышения качества образования в других конкурсных мероприятиях, в том числе регионального и федерального уровней.

Следует сохранить стимулирование работы муниципальных экспериментальных площа­док, активнее привлекать потенциал опорных школ по распространению передового педаго­гического опыта

Развитие инфраструктуры образовательного учреждения.

Облик образовательных учреждений постепенно должен меняться не только по со­держанию, но и по форме. При этом необходимо обратить внимание, с одной стороны, на неукоснительное обеспечение безопасности по функционированию зданий образовательных учреждений, с другой - на внедрение современных дизайнерских решений.

В 2010-2011 годах планируется дальнейшее развитие сети дошкольных учреждений . В районе разрабатываются программы строительства и реконструкции детских садов на период до 2013 г. Запланировано строительство двух детских садов в п. Саракташ на 140 мест и в с. Каировка на 35 мест, открытие дошкольных групп в 5-ти общеобразовательных учреждениях (на 165 мест).

Важными направлениями в 2010-2011 учебном году станут:

• создание универсальной безбарьерной среды в ряде общеобразовательных уч­реждений, позволяющей обеспечить полноценную интеграцию детей-инвалидов;
  
• стимулирование образовательных учреждений к поиску новых решений по из­менению образовательной среды, современной и комфортной для развития детей;
  
• расширение информационного обеспечения образовательных учреждений;
  
• обеспечение компьютерной техникой учреждений дополнительного образова­ния;
  

Вместе с тем развитие школьной инфраструктуры связано с расширением самостоя­тельности: изменением организационно-правовой формы образовательных учреждений с 1 января 2011 в соответствии с 83- ФЗ, который позволит обеспечить высокий уровень органи­зации хозяйственной деятельности.

Сохранение и укрепление здоровья школьников.

Самое пристальное внимание необходимо будет уделить качественной организации сбалансированного горячего питания детей, медицинского обслуживания. Очень важный вопрос - это формирование здорового образа жизни, поэтому будет уделяться внимание:

• профилактической и оздоровительной работе, внедрению во все сферы учебной и внеурочной деятельности инновационных программ по здоровьесбережению детей;
  
• созданию условий для детей с особыми образовательными потребностями в до­школьных образовательных учреждениях;
  
• организации дальнейшего развития дистанционных форм обучения детей школьного возраста с ограниченными возможностями здоровья.