Протокол № Ахмитянова Ф. Р. Р. В. Сәләхов 2010 ел. 2010 ел. Приказ № 2010 ел
| Вид материала | Документы |
СодержаниеРечь и текст Слово. Многозначность слова. Звуки и буквы Части речи. Имя прилагательное Личные местоимения |
- Лицензия турагента: ав 157766 Донецкая обл г. Краматорск ул. Шкадинова,, 311.56kb.
- Киева каскад 4-6 (в период с 01. 04. 10-31. 10. 10), 280.34kb.
- "Скандинавская сказка" Стоимость тура: 895 евро + виза + каюта (100 евро 4-местная;, 158.66kb.
- Камалетдиновой Альбины Хамзовны II категория Рассмотрено на заседании педагогического, 412.96kb.
- Название Программы, 4275.58kb.
- Гу-отделение Пенсионного фонда Российской Федерации по Саратовской области, 132.13kb.
- Во исполнение решений, принятых на совещаниях у Первого заместителя Председателя Правительства, 69.71kb.
- Митряевой Елены Николаевны, Iквалификационная категория Рассмотрено на заседании педагогического, 1763.82kb.
- Приказ г. Хабаровск «30» июля 2010 №460 Озачислении студентами на первый курс университета, 887.48kb.
- Методичні рекомендації, 512.26kb.
Русский язык.
Пояснительная записка.
Рабочая программа по русскому языку для 4 класса разработана на основе Примерной программы начального общего образования, авторской программы Р.Х. Ягафаровой «Русский язык», утвержденный МО и науки Республики Татарстан в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного стандарта начального образования.
Рабочая программа рассчитана на 102 часа в год, в том числе для проведения диктантов-8 часов, изложений-3 часа, тестов-3 часа.
Для реализаций программного содержания используется:
Р.Х.Ягафарова «Русский язык» учебник для 4 класса четырёхлетней начальной татарской школы. Казань. Издательство «Магариф» 2006.
Количество часов в год-102.
Количество часов в неделю-3.
Количество часов в I четверти- 27.
Количество часов в II четверти-21.
Количество часов в III четверти-27.
Количество часов в IV четверти-27.
Русский язык 34*3=102 часов
| № | Тема урока | Тип урока | Виды контроля, измерители | Планируемые результаты освоения материала | Дом задание | часы | дата | |||
| по пла-ну | факт | |||||||||
| | | Речь и текст | | | | | 18 | | | |
| 1-3. | 1 2 3 | Речь. Текст. Предложение. Цель высказывания | комбинированный | Фронтальный опрос | Знать типы предложений по цели высказывания. Уметь применять правила по орфографий ипунктуаций. | | 3 | | | |
| 4 5. | 4 5 | Повествовательные предложения | комбинировнный | текущий | Знать знаки препинания в конце повест. пред-я. Уметь различать интонацию предложений. | | 2 | | | |
| 6 7. | 6 7 | Зрительный диктант “Золотая осень” | Контроль знаний и умений | Зрительный диктант | Уметь применять иученные правила. | | 2 | | | |
| 8 9. | 8 9 | Вопросительные предложения | комбинированный | Самостоятельная работа | Знать знаки препинания в конце вопросительного предложения. Уметь расставлять знаки препинания в конце предложений. | | 2 | | | |
| 10 11 12. | 10 11 12 | Побудительные предложения. Зрительный диктант | комбинированный | текущий | Знать признаки побудительного предложения. Уметь анализировать предложение. | | 3 | | | |
| 13 14. | 13 14 | Восклицательные предложения | комбинированный | Самостоятельная работа | | | 2 | | | |
| 15. | 15 | Письменная работа | Контроль знаний иумений | тест | Уметь применять изученные правила | | 1 | | | |
| 16. | 16 | План | комбинированный | текущий | Уметь составить план. | | 1 | | | |
| 17. | 17 | Контрольный диктант | Контроль знаний иумений | Контрольный диктант | Уметь применять изученные правила . | | 1 | | | |
| 18. | 18 | Работа над ошибками | комбинированный | Работа над ошибками | Уметь выполнять работу над ошибками | | 1 | | | |
| | Слово. Многозначность слова. | | | | | 10 | | | ||
| 19. | 1 | Многозначные слова. Омонимы,синонимы. Антонимы. | комбинированный | текущий | Знать омонимы,синонимы, антонимы.Уметь различать антонимы,синонимы,омонимы. | | 1 | | | |
| 20. | 2 | Омонимы | комбинированный | текущий | | | 1 | | | |
| 21. | 3 | Повторение темы. Проверка знаний уч-ся | Контроль знаний иумений | Самостоятельная работа | Уметь применять изученные правила | | 1 | | | |
| 22. | 4 | Формы слова и новые слова | комбинированный | текущий | Знать значимых частей слова. | | 1 | | | |
| 23. | 5 | Состав слова | комбинированный | текущий | Уметь анализировать слово. | | 1 | | | |
| 24. | 6 | Приставки | комбинированный | текущий | Знать значимые части слова. Уметь выделять прискавки слова. | | 1 | | | |
| 25. | 7 | Гласные и согласные в корне слова | комбинированный | текущий | Уметь проверитьбезударные гласные в корне. | | 1 | | | |
| 26. | 8 | Зрительный диктант по упр.50. Суффикс | комбинированный | Зрительный диктант | Уметь образовать новые слова с суффиксом. | | 1 | | | |
| 27. | 9 | Письменная работа. Изложение. | Практического применения знаний. | Изложение | Уметь находить способы проверки слов | | 1 | | | |
| 28. | 10 | Повторение темы.Анализ изложения. | комбинированный | тест | Уметь применять иученные правила | | 1 | | | |
| | | Звуки и буквы | | | | | 5 | | | |
| 29 30. | 1 2 | Звуки и буквы. Ударный гласный. | комбинированный | текущий | Знать различие букв извуков. Уметь определить ударный слог. | | 2 | | | |
| 31 | 3 | Твердые и мягкие согласные звуки | комбинированный | текущий | Знать твердых имягких согласных. | | 1 | | | |
| 32. | 4 | Фонетический анализ | комбинированный | текущий | Уметь сделать фонетический анализ слова. | | 1 | | | |
| 33. | 5 | Письменная работа. Контрольный диктант. | Контроль знаний и умений. | Контрольный диктант | Уметь соблюдать изученные нормы орфограммы и пунктуаций. | | 1 | | | |
| | | Части речи. | | | | | 27 | | | |
| 34. | 1 | Самостоятельные части речи | комбинированный | текущий | Знать части речи. Уметь различать частей речи. | | 1 | | | |
| 35 36. | 2 3 | Имя существительное | комбинированный | текущий | Знать лексико-грамматические признаки имени существительного. | | 2 | | | |
| 37 38. | 4 5 | Склонение имен существительных | комбинированный | текущий | Знать падежные формы существительного. | | 2 | | | |
| 39. | 6 | Именительный падеж | комбинированный | текущтий | Уметь определять именительный падеж существительного. | | 1 | | | |
| 40. | 7 | Родительный падеж | комбинированный | текущий | Уметь определять падеж существительного | | 1 | | | |
| 41. | 8 | Дательный падеж | комбинированный | текущий | | | 1 | | | |
| 42. | 9 | Винительный падеж | комбинированный | текущий | Знать падежные окончания | | 1 | | | |
| 43. | 10 | Творительный падеж | комбинированный | текущий | | | 1 | | | |
| 44. | 11 | Предложный падеж | комбинированный | текущий | Уметь находить способы проверки написания слов. | | 1 | | | |
| 45. | 12 | Выполн. упражн. | комбинированный | текущий | Знать грамматические признаки имени существительного | | 1 | | | |
| 46. | 13 | Письменная работа | Контроль знаний | Самостоятельная работа. | Уметь изменить существительного по падежам | | 1 | | | |
| 47 48. | 14 15 | Изменение существительных в имен.падеже во множественном числе | комбинированный | текущий | Знать признаки существительного. | | 2 | | | |
| 49. | 16 | Дательный., твор.и предл.падежи имен существ. во множест.числе | комбинированный | текущий | Уметь анализировать слово как часть речи | | 1 | | | |
| 50. | 17 | Родит.падеж имен сущест. во множ.числе | комбинированный | текущий | Знать склонение сущ-го во множ-м числе. | | 1 | | | |
| 51. | 18 | Родит. и винит. падежи имен сущ. во множ. числе | комбинированный | текущий | Уметь определять падеж сущ-го. | | 1 | | | |
| 52. | 19 | Самостоятельная работа по упр.114 | Практического применения знаний | Самостоятельная работа | Знать падежные оканчания | | 1 | | | |
| 53 54. | 20 21 | Имен. и винит. падежи имен сущ. во множ.числе | комбинированный | текущий | Уметь определять падежные оканчания | | 2 | | | |
| 55. | 22 | Свободный диктант упр.119 | Контроль знаний | Свободный диктант | Уметь написать текст по памяти. | | 1 | | | |
| 56 57 | 23 24 | Правописание падежных окончаний имен сущ. | комбинированный | текущий | Знать грамматические признаки сущ-го | | 2 | | | |
| 58. | 25 | Повторение темы. Проверка знаний | Контроль знаний | Самостоятельная работа | Уметь анализировать слово как часть речи | | 1 | | | |
| 59. | 26 | Письменная работа Контроль диктант | Контроль знаний и умений | Контрольный диктант | Уметь применять иученные правила. | | 1 | | | |
| 60. | 27 | Работа над ошибками | комбинированный | текущий | Уметь выполнятьработу над ошибками | | 1 | | | |
| | | Имя прилагательное | | | | | 16 | | | |
| 61 62 63. | 1 2 3 | Имя прилагательное | комбинированный | тематический | Знать лексико-грамматические признаки имен прилагательных Уметь определять род и число. | | 3 | | | |
| 64 65 66. | 4 5 6 | Твердое склонение имен прилагательных | комбинированный | Фронтальный опрос | Знать склонение прилагательных | | 3 | | | |
| 67 68. | 7 8 | Мягкое склонение имен прилагательных | комбинированный | текущий | Уметь склонять прилагательных | | 2 | | | |
| 69. | 9 | Изложение по упр. 132 | Практического применения знаний | изложение | Знать грамматические признаки прил-го Уметь находить способы написания проверки слов. | | 1 | | | |
| 70 71 72 | 10 11 12 | Порядок разбора имен прилагательных | комбинированный | тематический | Знать порядок разбора прилагательных | | 3 | | | |
| 73 74. | 13 14 | Повторение темы. Проверка знаний уч-ся | Контроль знаний | Самостоятельная работа | Уметь применять изученные правила | | 2 | | | |
| 75. | 15 | Контрольный диктант | Контроль знаний | Контрольный диктант | Уметь союлюдать иученные нормы орфаграфии и пунктуаций | | 1 | | | |
| 76. | 16 | Работа над ошибками. Урок развития речи. | комбинированный | Работа над ошибками | Знать порядок работы над ошибками. | | 1 | | | |
| | | Личные местоимения | | | | | 7 | | | |
| 77 78 | 1 2 | Личные местоимения | комбинированный | текущий | Знать признаки личных местоимений | | 2 | | | |
| 79 80. | 3 4 | Склонение местоимений | комбинированный | тематический | Уметь склонять личных местоимений | | 2 | | | |
| 81. | 5 | Письменная работа. Контрольный диктант. | Контроль знаний иумений | Контрольный диктант | Уметь соблюдать изученные нормы орфографий и пунктуаций | | 1 | | | |
| 82 83 . | 6 7 | Обобщение знаний о личных местоимениях. | комбинированный | Работа над ошибками | Знать признаки личных местоимений | | 2 | | | |
| | | Глагол | | | | | 12 | | | |
| 84. | 1 | Глаголы.Упражнения | комбинированный | тематический | Знать лексико –грамматические признаки глагола | | 1 | | | |
| 85. | 2 | Неопределенная форма глагола | комбинированный | тест | Уметь разбирать глаголы по составу | | 1 | | | |
| 86 87. | 3 4 | Виды глагола | комбинированный | Текущий. | Уметь определять вид глагола | | 2 | | | |
| 88 89. | 5 6 | Различение спряжений глагола | комбинированный | текущий | Знать признаки I иII спряжения глаголов | | 2 | | | |
| 90. | 7 | Неопределенная форма глагола. Зрительный диктант упр.156 | комбинированный | Зрительный диктант | Уметь употреблять глаголы в речи | | 1 | | | |
| 91. | 8 | Контрольный диктант. | Контроль знаний иумений | Контроль диктант | Уметь безошибочно писать под диктовку тексты | | 1 | | | |
| 92. | 9 | Разбор глаголов | комбинированный | тематический | Знать порядок разбора глагола | | 1 | | | |
| 93 94. | 10 11 | Проверка знаний уч-ся. Зрительное изложение. Урок развития речи. Работа по дидактич. материалам | комбинированный | Практического применения знаний | Уметь создавать несложныемонологические тексты | | 2 | | | |
| 95. | 12 | Контрольный диктант по теме. | Контроль знаний и умений | Контрль диктант | Уметь применять изученные правила | | 1 | | | |
| | | Повторение | | | | | 7 | | | |
| 96. | 1 | Текст. Справедливость. | комбинированный | тематический | Знать типы предложений по цели высказывания | | 1 | | | |
| 97. | 2 | Зрительный диктант по тексту . Упр.161 | Контроль знаний | диктант | Уметь писать зрительный диктант | | 1 | | | |
| 98. | 3 | Текст Вода. Изложение по тексту | Практического применения знаний | изложение | Уметь писать изложение | | 1 | | | |
| 99. | 4 | Выполнение упражнений | комбинированный | Текущий | Знать порядок фонетического разбора слов | | 1 | | | |
| 100. | 5 | Контрольный диктант | Контроль знаний | Контрль диктант | Уметь безошибрчно писать под диктовку тексты с изученными орфограммами | | 1 | | | |
| 101. | 6 | Работа над ошибками | комбинированный | Работа над ошибками | Уметь находить способ проверки слов | | 1 | | | |
| 102. | 7 | Обобщающий урок. | Комбинирован. | текущий | | | 1 | | | |