Такирова Галия Аскаровна, старший преподаватель, читает лекции

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

КАРАГАНДИНСКИЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ КАЗПОТРЕБСОЮЗА

Кафедра экономической теории и международной экономики

МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ СРС (СРСП) ПО ДИСЦИПЛИНЕ

«ПРОЦЕССЫ МИРОВОЙ ИНТЕГРАЦИИ»

Специальности 50506 – Международные отношения

Факультет экономики и управления

КАРАГАНДЫ - 2010

Методические рекомендации разработаны ст.преподавателем Такировой Г.А.

Рассмотрены на заседании учебно-методического семинара кафедры экономической теории и международной экономики

Протокол УМС № 10 от __ августа 2010 г.

Зав. кафедрой

экономической теории и МЭ Жетписбаева М.К.

Сведения о составителях:

Такирова Галия Аскаровна, старший преподаватель, читает лекции по дисциплинам «Микроэкономика», «Макроэкономика», «Экономическая теория», « Международная экономика», «Процессы мировой интеграции».

Офис: кафедра экономической теории и международной экономики, аудитория № 266 .

г. Караганда ул. Академическая, 9.

Тел: 44 16 24 (129)

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО СРС (СРСП)

Задания СРС выполняются вне аудитории без участия преподавателя. Основная задача СРС подготовка к семинарским занятиям и лекциям. На семинарское занятие выносятся основные вопросы темы. Тематический план семинарского занятия, перечень основной и дополнительной литературы, методические советы к темам семинарских занятий отвечают на вопросы, что и как надо делать. Внимательно изучив методические советы к темам семинарских занятий, самостоятельно подготовьте ответы на вопросы тематического плана семинарского занятия. В ходе подготовки каждого вопроса кратко, схематично фиксируйте основные положения и тезисы ответа, формулировки, запишите формулы и символы в тетрадь для СРС. После завершения подготовки проверьте свои знания при помощи вопросов самопроверки. Вопросы, вызвавшие затруднения при самостоятельной работе, запишите и задайте их преподавателю.

Задания СРС должны выполняться до лекции. На лекциях же знания, полученные самостоятельно, должны углубляться и расширяться.

Однако объем вопросов, выносимых на семинарское занятие, не охватывает полное содержание темы. Поэтому необходима дальнейшая работа студента по углублению и расширению своих знаний, что осуществляется в процессе СРСП. Поэтому на СРСП выносятся дополнительные вопросы, задачи, упражнения и т.д., при помощи которых полностью раскрывается содержание темы.

Разработка форм и содержания СРС.

Особенности курса «Процессы мировой интеграции» обуславливают широчайший набор форм СРС. Это такие формы, как:

изучение конспектов лекций, данных преподавателем;
подготовка к семинарскому занятию конспекта лекции по основному учебнику;
подготовка реферата по определенной теме;
взаимное рецензирование рефератов, эссе, докладов;
составление глоссария и кроссвордов по терминам курса;
решение логических задач;
анализ статистических данных;
участие в групповом проекте;
выступление с презентацией по выбранной теме;
подготовка обзора по теме и т.д.

Рекомендации студенту для эффективной организации СРС (СРСП)

Проработка пройденного материала. Проработка пройденного лекционного материала является наиболее важным видом самостоятельной работы. Чем глубже и полнее проработан материал, тем легче при выполнении других видов самостоятельной работы. Систематическая, регулярная работа над пройденным лекционным материалом, начиная с первого занятий, является необходимым условием для понимания материалов последующих лекций и усвоения материалов практических и лабораторных занятий.

Приступая к проработке материала необходимо:

иметь конспект лекции;
иметь программу курса;
иметь рекомендуемую литературу (учебник, пособия, задачник), при необходимости иметь необходимые принадлежности, материалы и инструменты.

Метод работы:

целесообразно материал лекции прорабатывать «по свежей памяти»;
работая над конспектом, полезно делать ссылки на литературу (это понадобится при подготовке к экзаменам) и вносить необходимые дополнения, а возможно, и исправления;
работа над темой должна продолжаться до полного понимания и запоминания материала;
работа над темой завершается разбором примеров и задач, приведенных в учебниках и пособиях, до полного освоения метода их решения;
если после работы над темой останутся неясные вопросы, необходимо разобрать их с преподавателем на очередной лекции;

Подготовка к коллоквиумам. По данной дисциплине для оценки степени усвоения теоретической части раздела курса, проводится коллоквиум (собеседование). Следовательно, теоретический материал по вопросам, вносимым на коллоквиум, должен быть еще раз повторен.

Подготовка к контрольным работам. Целью проведения контрольных работ являются:

проверка текущей успеваемости студентов;
выяснение подготовленности студентов группы;
организация методики работы с отстающими студентами.

Студентам, готовясь к контрольной работе, необходимо:

знать тему контрольной работы;
освежить в памяти теоретический материал, основные термины;
вновь просмотреть примеры и задачи, разобранные в учебнике, и задачи, рассмотренные на практических занятиях.

Если студент систематически работает над пройденным материалом, начиная с первой лекции, то подготовка к контрольной работе не вызовет затруднений и много времени на нее не понадобится.

Выполнение проектов. При выполнении проектов и работ необходимо руководствоваться методическими указаниями, выдаваемыми на кафедрах вместе с заданиями.

Порядок выполнения задания:

- приступить к выполнению задания не позже срока, установленного графиком самостоятельных работ;

если при выполнении задания возникнут затруднения, то вернуться к соответствующей теме курса, доработать ее и вновь приступить к выполнению задания;
если после этого будут затруднения, то прийти на консультацию к преподавателю;
проанализировать полученное решение;
готовясь к защите задания, проверить соответствующие положения теории и продумать решение в случае изменения некоторых данных;
убедиться в понимании метода, использованного при выполнении задания;
задание должно быть защищено не позже срока, установленного графиком, иначе оно считается академической задолженностью.

Время на самостоятельную работу весьма ограничено, поэтому необходимо учиться рационально планировать самостоятельную работу, стремиться овладевать навыками самостоятельной работы, перенимать положительный опыт, учиться производительно работать и разумно отдыхать, чтобы сохранять работоспособность. Поэтому возрастает ответственность каждого преподавателя и кафедры в целом за обучение студентов методике самостоятельной работы.

Формы проведения СРСП по курсу

«Процессы мировой интеграции»

№ п/п	Название темы	Формы проведения СРСП
1	Этапы развития Европейского Сообщества и создание ЕС	Изучение конспектов лекций и конспектов дополнительной литературы, выполнение заданий, тестовых вопросов и вопросов для самоконтроля, написание академического эссе, разработка группового проекта, оппонирование группового проекта, составление дополнительного глоссария.*
2	Институты Европейского Союза	Изучение конспектов лекций и конспектов дополнительной литературы, выполнение заданий, тестовых вопросов и вопросов для самоконтроля, написание обзора по теме, составление дополнительного глоссария.*
3	Политики и основные направления Европейского Сообщества	Изучение конспектов лекций и конспектов дополнительной литературы, выполнение заданий, решение задач, тестовых вопросов и вопросов для самоконтроля, написание рефератов, обзора по теме, составление дополнительного глоссария.*
4	Эволюция идеи евразийства и процесс создания Евразийского Союза	Изучение конспектов лекций и конспектов дополнительной литературы, выполнение заданий, решение задач, тестовых вопросов и вопросов для самоконтроля, составление обзора по теме, групповая презентация составление дополнительного глоссария.*
5	Факторы и принципы и интеграционных процессов на евразийском пространстве	Изучение конспектов лекций и конспектов дополнительной литературы, выполнение заданий, решение задач, тестовых вопросов и вопросов для самоконтроля, написание эссе, проведение презентации, составление дополнительного глоссария.*
6	Этапы развития СНГ	Изучение конспектов лекций и конспектов дополнительной литературы, выполнение заданий, решение задач, тестовых вопросов и вопросов для самоконтроля, написание эссе, проведение презентации, составление дополнительного глоссария.*
7	Формы и виды интеграционных институтов	Изучение конспектов лекций и конспектов дополнительной литературы, выполнение заданий, решение задач, тестовых вопросов и вопросов для самоконтроля, написание эссе, проведение презентации, составление дополнительного глоссария.*
8	Факторы, принципы и специфика интеграционных процессов в АТР	Изучение конспектов лекций и конспектов дополнительной литературы, выполнение заданий, решение задач, тестовых вопросов и вопросов для самоконтроля, написание эссе, проведение презентации, составление дополнительного глоссария.*
9	Формы и виды интеграционных процессов в АТР	Изучение конспектов лекций и конспектов дополнительной литературы, выполнение заданий, решение задач, тестовых вопросов и вопросов для самоконтроля, написание эссе, проведение презентации, составление дополнительного глоссария.*
10	Североамериканская интеграция – НАФТА	Изучение конспектов лекций и конспектов дополнительной литературы, выполнение заданий, решение задач, тестовых вопросов и вопросов для самоконтроля, написание эссе, проведение презентации, составление дополнительного глоссария.*
11	Идеи и планы интеграции стран Латинской Америки	Изучение конспектов лекций и конспектов дополнительной литературы, выполнение заданий, решение задач, тестовых вопросов и вопросов для самоконтроля, написание эссе, проведение презентации, составление дополнительного глоссария.*
12	Формы и виды интеграционных процессов в Латинской Америке	Изучение конспектов лекций и конспектов дополнительной литературы, выполнение заданий, решение задач, тестовых вопросов и вопросов для самоконтроля, написание эссе, проведение презентации, составление дополнительного глоссария.*

* - предусмотрена возможность инициативного предложения студентов по применению по теме дополнительной или альтернативной формы СРС (СРСП)

Тема 1. Этапы развития Европейского Сообщества и создание ЕС

Задания СРС

Подготовиться к устному обсуждению вопросов темы
Ответить на вопросы для самоконтроля
Выполнить предлагаемые задания
Ответить на тестовые вопросы
Составить глоссарий по теме.
Вопросы семинарских занятий могут обсуждаться как в традиционной форме, так и в форме презентации.

Рекомендуемые темы рефератов: «Этапы развития Европейского Сообщества и создание ЕС», «Современный этап европейской интеграции: от Общего рынка к Европейскому Союзу», «Особенности социально-экономического развития ЕС на современном этапе».

Вопросы для самоконтроля

Перечислите основные этапы развития Европейского Сообщества и создание ЕС
Охарактеризуйте экономическую и политическую ситуацию в Западной Европе к началу 50-х гг.
В чем сущность Декларации Р. Шумана.
Роль Европейского Объединения Угля и Стали (ЕОУС).
Дайте характеристику Европейским Сообществам в 70-е – первой половине 80-х г
Какова роль научно-технического сотрудничества западноевропейских стран в активизации интеграционного процесса в начале 80-х гг.
Необходимость и процесс создания Экономического и Валютного союза.
Архитектура ЕС. Общая внешняя политика и общая политика безопасности.
Вступление в ЕС Австрии, Финляндии, Швеции. Развитие ассоциации с

государствами Центральной и Юго-Восточной Европы (ЦВЕ). “

Тема 2. Институты Европейского Союза

Задания СРС

1. Подготовиться к устному обсуждению вопросов темы

2. Ответить на вопросы для самоконтроля

3. Выполнить задания

5. Подготовить аналитический доклад на темы:

«Эффективность деятельности институтов Европейского Союза в посткризисный период»

Вопросы для обсуждения

1. Каковы общие признаки и классификация институтов Европейского Союза.

2. Совет Министров как институт представляющий интересы

государств-членов.

3. Дайте общую характеристику Европейского Парламента; Состав и порядок формирования Европарламента, его статус.

4. Суд Европейского Сообщества как орган конституционного контроля.

5. Каковы правовые основы деятельности Суда ЕС.

5. Охарактеризуйте деятельность Палаты аудиторов.

Тема 3. Политики и основные направления Европейского Сообщества.

Задания СРС

1. Подготовиться к устному обсуждению вопросов темы

2. Ответить на вопросы для самоконтроля

3. Выполнить предложенные задания

4. Работа с кейсами темы

Подготовить реферат на тему: «Формирование Экономического и Валютного Союза (ЭВС), его этапы», или «Введение единой валюты «евро»

Вопросы для самоконтроля

1. Торговый период интеграционного процесса и его хронологические рамки.

2.Задачи и особенности торговой политики.

3. Экономический период интеграционного процесса, его особенности.

4. Основные направления конкурентной политики.

4.1 Основы промышленной политики.

4.2 Научно-техническая политика, её цель.

4.3 Основы энергетической политики.

4.4 Общая транспортная политика.

5. Социальное измерение интеграции.

6. Политика в области экологии, культуры и образования.

7. Политический период интеграции: хронологические рамки и

особенности.

Тема 4. Эволюция идеи евразийства и процесс создания Евразийского Союза

.

Задания СРС

1. Подготовиться к устному обсуждению вопросов темы.

2. Ответить на вопросы для самоконтроля.

3. Выполнить предложенные задания.

4. Ответить на тестовые вопросы.

5. Составить дополнительный глоссарий по теме.

Провести дискуссию на тему: «Казахстан – евроазиатская страна», «Интеграционные идеи Н.Назарбаева в книгах “На пороге XXI века” и “Десять простых шагов навстречу простым людям».

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ

1.Евразийство и славяно-тюркское единство.

2. Выбор стратегии взаимоотношений государств Центральной Азии с Россией.

3. Концептуальные разработки на территории Центральной Азии.

4. Проект создания Евразийского союза ( ЕАС) Н.Назарбаева “ О формировании Евразийского Союза Государств”.

5. Перспективы развития постсоветского пространства.

6. Проблема гражданства и создание единого гуманитарного, образовательного и информационного пространства.

7. ЕАС, его участники, совет глав государств и глав Правительств, совет министров иностранных дел, межгосударственный исполнительный комитет ЕАС, совет по вопросам образования, культуры, науки, сфера обороны, сфера экологии.

8.ООН и проект ЕАС.

9.Программа экономической интеграции стран Центральной Азии (1995-2000).

10. Развитие политического диалога и совершенствование механизма региональной экономической интеграции.

11. Особенности центральноазиатской интеграции и ее перспективы.

Тема 5. Факторы и принципы и интеграционных процессов на евразийском пространстве

Задания СРС

1. Подготовиться к устному обсуждению вопросов темы

2. Ответить на вопросы для самоконтроля

3. Выполнить предложенные задания

4. Решить задачи

5. Ответить на тестовые вопросы

6. Составить дополнительный глоссарий по теме.

Подготовить реферат на тему: «Распад СССР и геополитические изменения в Евразии», «Позиция Казахстана в СНГ»

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ

Дезинтеграционные тенденции (Беловежское соглашение и разногласия

бывшими советскими республиками).

Факторы интеграции в Евразии.
Принципы интеграции:
1. равноправие и ответственность.
2. Обязательность соблюдения принятых межгосударственных соглашений.
3. Взаимное признание сложившихся государственно-политических институтов стран СНГ.
4. Признание территориальной целостности и нерушимости границ.
5. Отказ от экономического, политического и иных форм давления в межгосударственных отношениях.
6. Прекращение военных действий между собой.
Идеи и подходы к интеграции в начале 90-х гг. Соотношение понятий

национальной государственности и интеграции.

Акторы интеграционного процесса. Расхождения в понимании будущих интеграционных процессов между участниками ЦАС.
Роль лидеров государств в интеграционном процессе.
Персонификация политической жизни и государственного

управления в странах ЦА

.

Тема 6. Этапы развития СНГ.

Задания СРС

1. Подготовиться к устному обсуждению вопросов темы.

2. Ответить на вопросы для самоконтроля.

3. Выполнить предложенные к теме задания.

4. Ответить на тестовые вопросы.

5. Составить дополнительный глоссарий по теме.

Подготовить обзор по Договору о создании Экономического Союза, деятельности Межгосударственного экономического комитета ( МЭК). Соглашению о создании зоны свободной торговли, Платёжного союза и Межгосударственного валютного комитета СНГ (1995).

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ

Процесс формирования Содружества Независимых государств.
Поиск путей развития СНГ.
Двусторонние и многосторонние соглашения в рамках СНГ.
Работа по формированию правовой формы взаимоотношений.
Центробежные тенденции в политической, торгово-экономической, гуманитарной и иных областях
Кризисные явления интеграционного процесса в рамках СНГ.
Деятельность на территории СНГ трех интеграционных сообществ – Центральноазиатский Союз (ЦАС), Союз Беларуси и России и ГУУАМ.
Новый этап интеграции стран СНГ.
Договор об учреждении Евразийского Экономического Сообщества – ЕврАзЭС (октябрь 2000).

Возможности и пределы Содружества Независимых Государств

Тема 7. Формы и виды интеграционных институтов

Задания СРС

1. Подготовиться к устному обсуждению вопросов темы

2. Ответить на вопросы для самоконтроля

3. Выполнить предложенные задания

3. Решить предложенные к теме задачи

4. Ответить на тестовые вопросы

7. Составить дополнительный глоссарий по теме.

Составить схему «Организационная основа СНГ»

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ

Организационная основа СНГ.
Структура и механизм действий Содружества. Устав, членство, система органов СНГ. Совет глав государств, Совет глав правительств, Межпарламентская ассамблея СНГ.
Совет министров обороны государств СНГ, их функции.
Реформирование органов СНГ.
Исполнительный комитет СНГ как единый постоянно действующий исполнительный, административный и координирующий орган. Встречи глав государств и правительств.
Межправительственные советы руководителей отраслей экономики.
Регулирование взаимоотношений государств в области торгово-экономического сотрудничества.
Соглашение о координации межгосударственных отношений в области электроэнергетики СНГ.
Создание Таможенного союза трёх государств – Казахстана, России, Беларуси.
Присоединение Кыргызстана и Таджикистана.
Регулирование взаимоотношений государств в области торгово-

экономического сотрудничества.

Таможенный союз и Единое экономическое пространство СНГ (1999).
Консолидация интеграционных процессов в СНГ.
Формирование коллективной безопасности в Центральной Азии.

Жамбылская встреча и формирование Центральноазиатского

миротворческого батальона – Центразбат под эгидой ООН (1995).

Программа по борьбе с международным терроризмом и иными

проявлениями экстремизма стран СНГ ( Москва, 2000).

Тема 8. Факторы, принципы и специфика интеграционных процессов в АТР

Задания СРС

1. Подготовиться к устному обсуждению вопросов темы

2. Ответить на вопросы для самоконтроля

3. Выполнить задания

4. Ответить на тестовые вопросы

5. Составить дополнительный глоссарий по теме.

Подготовить реферат на тему: «АТР и новый регионализм»,

«Научно – технический прогресс и достижения АТР».

Вопросы для самоконтроля

АТР как геополитическая реальность.
Объекты и субъекты в геополитике АТР.
Основные тенденции геополитики.
Типология по уровню экономического развития.
Изменения в международной ситуации в АТР после 1991 г.
Азиатский кризис и его преодоление.
Акторы АТР. Стремление к консолидации руководителей азиатских стран.
Азиатские ценности и местные элиты, специфика её рекрутации.
Япония как экономическая супердержава и ассиметричность ее развития.
Китай как экономическая и политическая сила региона. Результаты экономических реформ в Китае.

Тема 9. Формы и виды интеграционных процессов в АТР

Задания СРС

1. Подготовиться к устному обсуждению вопросов темы

2. Ответить на вопросы для самоконтроля

3. Выполнить задания

4. Решить предложенные к теме задачи

5. Ответить на тестовые вопросы

6. Подготовить рефераты на темы:

«Институциональные основы интеграционных процессов в регионе»

«Азиатский банк развития ( АзБР)», «Перспектива

АТР как наиболее динамично развивающегося региона мира»

7. Составить дополнительный глоссарий по теме.

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ

1.Тенденция к оздоровлению политического климата в регионе.

2. Институциональные основы интеграционных процессов в регионе.

3. Организации и объединения в АТР.

4. Межправительственная конференция по Азиатско-Тихоокеанскому экономическому сотрудничеству ( АРЕС).

5. Тихоокеанский совет экономического сотрудничества ( РЕСС).

6. Экономический совет бассейна Тихого океана (РВЕС).

7. Азиатско-Тихоокеанский экономический совет ( АТЭС). Страны-

участницы АТЭС.

8. Форум АТЭС – «локомотив» интеграционных процессов в

АТР.

9.Азиатский банк развития ( АзБР).

10. Финансово-экономические города-центры АТР и их роль в интеграционном экономическом процессе: Сидней, Токио, Сингапур, Гонконг и др.

11. Субрегиональные объединения.

12. Противоречие глобальных процессов в военно-политической

области.

13. Идея о региональном сотрудничестве в области обороны и

безопасности.

14. Усилия по созданию системы кооперативной безопасности в

АТР.

15.Региональный форум по проблемам безопасности АСЕАН (АРФ). Цели, участники.

16.Концепция превентивной дипломатии АРФ.

17.Межгосударственные противоречия и соперничество стран АСЕАН.

18.Зоны экономического роста в АТР.

Тема 10. Североамериканская интеграция – НАФТА.

Задания СРС

1. Подготовиться к устному обсуждению вопросов темы

2. Ответить на вопросы для самоконтроля

3. Выполнить предложенные задания

4. Ответить на тестовые вопросы

5. Составить дополнительный глоссарий по теме.

Дискуссия на тему: «США – основной получатель выгод от НАФТА»

Реферат на тему «Канада и США в НАТО», «Североамериканская интеграция как часть мирового интеграционного процесса».

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ

Геополитика Североамериканского континента.
Образование Североамериканской зоны свободной торговли (НАФТА, 1994) с участием Мексики.

3. Отличие интеграционных процессов в Северной Америке от

соответствующих процессов в Западной Европе.

Развитие экономических связей между США и Канадой
Роль США как лидера в этом союзе. Возможности для развития торговли и создания дополнительных рабочих мест на производстве.
Превращение североамериканского континента в единый хозяйственно- экономический комплекс.
Военные аспекты североамериканской интеграции.
Создание пояса канадо-американских военных баз на территории Канады (НОРАД).

Тема 11. Идеи и планы интеграции стран Латинской Америки

Задания СРС

1. Подготовиться к устному обсуждению вопросов темы.

2. Ответить на вопросы для самоконтроля.

3. Выполнить предложенные задания.

4. Решить задачи.

5. Ответить на тестовые вопросы.

6. Выполнить реферат на тему: «Создание Организации американских государств в 1948 г», «Особенности развития интеграционного процесса в АТР».

7. Составить дополнительный глоссарий по теме.

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ

Развитие межамериканского сотрудничества в послевоенный период.
Поиски путей реформирования социальных и экономических отношений в странах Латинской Америки в конце 50 - начале 60-е гг.
Разработка доктрины " ЭКЛА" группой латиноамериканских

экономистов и социологов при участии Экономической Комиссии ООН для Латинской Америки ( ЭКЛА).

Роль правительства Дж.Кеннеди и программа " Союз ради прогресса".
Экономическая и финансовая помощь в реализации программы.
Неоконсервативный вариант модернизации обществ в Латинской Америке.
Специфика социально-экономического и политического развития стран региона.
Эволюция военно-авторитарных режимов, сужение

социальной базы и снижение веса диктаторских режимов.

Динамика и общие закономерности процесса демократизации и установления конституционных режимов в государствах Латинской Америки.
Взаимоотношения между латиноамериканскими интеграционными объединениями и США.
План создания Панамериканской зоны свободной торговли в масштабах всего континента.

.

Тема 12. Формы и виды интеграционных процессов в Латинской Америке

Задания СРС

1. Подготовиться к устному обсуждению вопросов темы

2. Ответить на вопросы для самоконтроля

3. Выполнить предложенные задания

4. Ответить на тестовые вопросы

5.Выполнить реферат на тему: «Образование Латиноамериканской ассоциации свободной торговли (ЛАСТ)», «Региональные» державы — Бразилия, Мексика и Аргентина»

6. Составить дополнительный глоссарий по теме.

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ

Страны Южной Америки и Мексика и подписание Договора

Монтевидео 1960 г.

Андская группа государств – интеграционный союз андских стран

(Колумбия, Эквадор, Перу, Боливия, Чили и Венесуэла).

Картахенское соглашение 1960 г. и создание Центральноамериканского общего рынка (ЦАОР).
Ограничение сферы влияния иностранного капитала в экономике и

вывоза прибылей за границу.

Создание зоны свободной торговли и таможенного союза.
Преобразование Андской группы в Андскую систему интеграции. ЦАОР на

пути к политической интеграции.

Тенденции к политической интеграции.
Создание в Лиме Латиноамериканского парламента. Договор Тлателолько 1967 г. о создании безъядерной зоны.
Карибское сообщество как третий центр интеграции – Карибская

ассоциация свободной торговли (КАСТ, 1968).

Сохранение экономических связей с Великобританией. Карибский общий рынок ( КАРИКОМ, 1973).
Согласование торгово-экономической политики.
Создание Латиноамериканской экономической системы (ЛАЭС, 1973).
Роль и позиция Бразилии и Аргентины.
Содействие экономическому сотрудничеству стран региона.
Тенденция к объединению усилий в защите общих интересов.
Продолжение процессов экономической интеграции в Латинской

Америке.

Подписание Амазонского пакта 1978 г. «Амазонская инициатива»

на развитие военно-политических и экономических связей со странами

бассейна Амазонки.

“Региональные” державы — Бразилия, Мексика и Аргентина.
Стремление к лидерству в Латинской Америке.
Соглашение об экономическом союзе Бразилии и Аргентины 1986 г. Его преобразование в Южноамериканский общий рынок (МЕРКОСУР, 1991).

Критерии оценки знаний:

Шкала оценки	Критерии
Рейтинг 0-49 Балл 0 Буквенный эквивалент F Оценка неуд.	Полное отсутствие знаний программного материала; не знание основного материала учебной программы и допуск грубых ошибок.
Рейтинг - 50-74 Балл - 1-2,33 Буквенный эквивалент - D, D+,C-, C C+ Оценка удовл.	Ответ в основном правильный, но неполный; в нем обнаруживается недостаточно глубокое понимание программного материала; допускаются отдельные ошибки в интерпретаций теоретических положений; проявляется умение лишь к репродуктивному изложению материала; отсутствуют самостоятельные выводы и обобщения.
Рейтинг - 75-89 Балл - 2,67-3,33 Буквенный эквивалент – B-, B, B+ Оценка - хорошо	Ответ полный, правильный; показаны знания основных идей, положений изучаемых источников. Умение построить графики и провести их анализ. Умение вести доказательство, аргументировать, делать опровержение, выводы и обобщения. Умение использовать теоретические знания для анализа практических ситуации. Но есть неточности в изложений, не ведущие, однако, к существенному искажению содержания.
Рейтинг - 90-100 Балл - 3,67-4,0 Буквенный эквивалент – A-, A Оценка - отлично	Ответ полный, правильный; показаны знания основных идей, положений изучаемых источников. Умение построить графики и их анализ. Правильная оценка и умение составлять математические модели микроэкономических ситуации. Использование дополнительной литературы. Умение вести доказательство, аргументировать, делать опровержение, выводы и обобщения.

Штрафные баллы за:

- опоздания, дезорганизующее поведение на занятиях – 10% от общего рейтинга

- регулярное невыполнение заданий – - 10% от общего рейтинга

Поощрительные баллы за:

- активную работу на занятиях по СРСП – +10% от общего рейтинга

- отсутствие пропусков занятий по СРСП, опозданий – + 5% от общего рейтинга

СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Основная

1. Договоры, учреждающие Европейские Сообщества.-М.,1994

2. Документы Европейского Союза: Сборник. - Т.1-3. - М.,1995.

3. Казахстан и Европейский Союз. Сб. док. и мат. Алматы, 1997.

Дополнительная

1. Барановский В.Г. Европейское Сообщество в системе

международных отношений. – М.,1986.

2. Башкатова Т.А. Западноевропейская интеграция: финансовый аспект. – М.,1988.

3. Борко Ю. Что такое Европейский Союз?: Некоторые основные

сведения, 1950-1995. – М.,1995.

4. Европа: новые судьбы старого континента. –М.,1992.

5. Европейская интеграция и права человека. Сборник статей. –

Алматы,1998.

6. Европейская интеграция: правовые проблемы. –М.,1992.

7. Европейский Союз и Центральная Азия, Алматы. 2000

8. Единая Европа: идея и практика. – М.,1994.

9. Ибрашев Ж.У., Енсебаева Э.Т. Европейский Союз во внешней

политике Республики Казахстан.- Алматы, 2001

10. Идрисов Е.А. Идея евразийства во внешней политике РК // Актуальные проблемы внешней политики Казахстана, М., 1998

11. Исингарин Н.И. СНГ: десять лет . – Алматы, 2001

12. Лунев С.И. Дипломатия в Южной Азии. – М., 1997

13. Малетин Н.П. АСЕАН: три десятилетия (1967-1997) – три политики. – М., 1997

14. Назарбаев Н.А. В потоке истории. – Алматы, 1999

15. Назарбаев Н.А. На пороге 21 века. – Алматы, 1996

16. Общеевропейский процесс и гуманитарная Европа/Под ред.

Л.И.Глухарева и В. Страды. – М.,1995.

17. Основы права Европейского Союза /Под ред. С.Ю. Кашкина. – М.: Белые альвы, 1997.

18. Петровский В.Е. Азиатско-тихоокеанские режимы безопасности после "холодной войны". – М., 1998

19. Содружество. Информационный вестник Совета глав государств и Совета глав правительств СНГ. Минск, 1992-1998.

20. Региональная политика Европейского Сообщества накануне создания единого рынка. – М..1990 21. Топорнин Б.Н. Европейское право. – М.: Юрист, 1998.

22. Уткин А.И. Стратегия США для 21 века. – М., 2000

23. Хартли Т.К. Основы права Европейского Союза. – М.,1998

24. Шемятенков В.Г. Евро: две стороны одной монеты. – М.,1998

25. Шпэт Л. Мечта о Европе. Европейское сообщество: экономические, политические и национальные проблемы интеграции. – М.,1993

Blog

Такирова Галия Аскаровна, старший преподаватель, читает лекции

Содержание

Формы проведения СРСП по курсу

«Процессы мировой интеграции»

Формы проведения СРСП

Критерии оценки знаний: