Робочі програми освітньо-кваліфікаційного рівня «МАГІСТР»
Державний заклад
„ЛУГАНСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
ІМЕНІ ТАРАСА ШЕВЧЕНКА”
Інститут фізичного виховання і спорту
Кафедра теорії і методики фізичного виховання
РОБОЧА НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА
„Методика фізичної підготовки
учнівської молоді”
для підготовки фахівців
освітньо-кваліфікаційного рівня
„магістр”
Напрям підготовки: 0102 „Фізичне виховання і спорт”
Спеціальність: 8.010201 „Фізичне виховання”
ЗАТВЕРДЖЕНО
на засіданні кафедри
Протокол №______від _____________
Завідувач кафедри___________(підпис)
Перезатверджено: протокол №______ від ____________
Перезатверджено: протокол №______ від ____________
Перезатверджено: протокол №______ від ____________
Погоджено:
Завідувач науково-
методичного відділу ___________ Л.П. Масюта
Луганський національний університет імені Тараса Шевченка
Робоча навчальна програма
дисципліни
„ Методика фізичної підготовки учнівської молоді”
Назва курсу.
„ Методика фізичної підготовки учнівської молоді”
Форма(-и) навчання: денна, заочна.
Спеціальність (-ості): зі спеціальності 8.010201 „Фізичне виховання”
Код курсу.
[ІФВіС ]. [Фіз_вих_09]. [2_1_6].
Тип курсу (обов’язковий або за вибором студента).
Обов’язковий
Рік (роки) навчання.
1.П. Масютатодика фізичного виховання-й
Семестр / семестри.
1,2
Кількість кредитів ECTS.
2
Прізвище ім’я по-батькові, посада, вчене звання та науковий ступінь викладача (викладачів), які викладають дисципліну.
Драгнєв Юрій Володимирович – доцент кафедри теорії і методики фізичного виховання, кандидат педагогічних наук (3 корпус, ауд. 3-29 , e-mail: armduv@mail.ru
Мета курсу (в термінах результату навчання й компетенції).
Метою викладання дисципліни „Методика фізичної підготовки учнівської молоді” для магістрантів є формування конкретних знань і умінь з особливостей фізичної підготовки в трьох силових видах спорту (армспорт, гирьовий спорт та пауерліфтінг), які було взято виходячи з того, що у ВНЗ України вони є набільш популярними, а також кількості годин відведених навчальним планом, та як підсумок становлять теоретичне і практичне підґрунтя до розвитку відносної та абсолютної сили студентської молоді під час загальної та спеціальної фізичної підготовки в навчальному процесі.
До завдань викладання дисципліни „Методика фізичної підготовки учнівської молоді” слід віднести ознайомлення магістрантів з особливостями фізичної підготовки в силових видах спорту. Виходячи з цього магістранти повинні знати:
Загальнаія силових видів спорту.
Історія виникнення силових видів спорту на Україні.
Історія армспорту.
Історія гирьового спорту.
Сторінки новітньої історії гирьового спорту в Україні.
Становлення пауерліфтинга.
Вікові характеристики.
Організація і проведення занять.
Структура занять фізичними вправами.
Організація процесу навчання учнів руховим діям з урахуванням їх вікових особливостей.
Особливості вікового розвитку їх функціональних систем в певні вікові періоди.
Пристосування до навантаження в різні вікові періоди.
Прояви силових можливостей.
Адаптаційні перебудови в організмі учнівської молоді.
Особливості реакції організму на фізичні навантаження у різні вікові періоди.
Зони і інтенсивність фізичних навантажень.
Значення м'язової релаксації.
Загальні характеристики сили.
Сила як фізична якість.
Методи виховання сили.
Силові вправи і їх виконання.
Аналітичне виховання сили окремих м’язових груп.
Силові вправи в процесі фізичного виховання.
Методи розвитку сили в армспорті.
Базові (тестові) вправи в армспорті.
Розвиток фізичних якостей в армспорті.
Розвиток сили і силової витривалості в гирьовому спорті.
Вправи для розвитку м'язів кистей і предпліччяв гирьовому спорті.
Рекомендації по виконанню пропонованих вправ в гирьовому спорті.
Засоби і методи розвитку сили в пауерліфтингу.
Організація тренувань в пауерліфтингу.
Методика тренувань в пауерліфтингу.
Термінологія в пауерліфтингу.
Магістранти повинні вміти користуватися отриманими знаннями з дисципліни „Методика фізичної підготовки учнівської молоді” при вирішенні педагогічних, навчально-виховних, науково-методичних завдань щодо розвитку сили із урахуванням вікових і індивідуальних особливостей учнівської молоді.
Передумови (актуальні знання, необхідні для опанування курсу).
Дисципліна передбачає викладання силових видів спорту у ВНЗ
Зміст курсу.
№
Теми лекцій
Форма контролю
(залік)
Кредитів
Всього годин
Лекції
Практ.
КСР
Сам. раб.
Перший МОДУЛЬ
1
Історія розвитку силових видів спорту
4
2
Розвиток фізичних якостей з урахуванням вікових особливостей учнівської молоді
4
3
Вплив вікових особливостей дітей, підлітків і хлопців на розвиток силових здібностей
4
4
Особливості впливу фізичних навантажень на організм учнівської молоді
4
Другий МОДУЛЬ
5
Фізична підготовка старших підлітків на заняттях з фізичної культури. Розвиток сили
2
6
Армспорт і методика викладання
2
7
Гирьовий спорт і методика викладання
2
8
Пауерліфтінг і методика викладання
2
Теми практичних занять:
1
Зміст спортивного тренування в армспорті (технічна, фізична, тактична, психологічна, методична підготовки)
26
2
Зміст спортивного тренування в гирьовому спорті (технічна, фізична, тактична, психологічна, методична підготовки)
10
3
Зміст спортивного тренування в пауерліфтингу (технічна, фізична, тактична, психологічна, методична підготовки)
10
Самостійна робота:
1
Нормативно-правові документи з силових видів спорту (армспорту, гирьового спорту, пауерліфтінгу)
18
2
Факторы, определяющие достижение спортивного результата в гиревом спорте
2
3
Адаптация спортсменов к выполнению специфических статических нагрузок
2
4
Основные показатели роста в пауэрлифтинге
2
Реферати
2
1
Развитие силы и силовой выносливости в гиревом спорте
2
2
Упражнения с гирями в физическом
воспитании студентов
2
3
Спортивное и оздоровительное воздействие армрестлинга
2
4
Виды сопротивлений и отягощений,
используемых в армспорте
2
5
Классификация и терминология упражнений, применяемых в пауэрлифтинге
2
6
Структура подготовительного периода в паурэлифтинге
2
Усього
2
2,0
108
24
46
38
Список рекомендованої навчальної літератури.
Лекція 1.
ІСТОРІЯ РОЗВИТКУ СИЛОВИХ ВИДІВ СПОРТУ
Література
Сторінки новітньої історії гирьового спорту в Україні – Режим доступу : ссылка скрыта
История гиревого спорта – Режим доступу : ссылка скрыта
Коробков А.В., Головин В.А., Масляков В.А. Физическое воспитание. – М.: Высшая школа, 1983.
Марищук В.Л. Психолого-педагогические аспекты физической подготовки. – Л.: ВДКИФК, 1985.
Рафин А.Я. Физическая культура. – М., 1989.
Родионов А.В. Психологические основы тактической деятельности в спорте // Теория и практика физической культуры. – 1993. – №2. – с. 7–9
Улькин В.Н. Физическая подготовка. – Минск, 1991
Лекція 5.
ФІЗИЧНА ПІДГОТОВКА СТАРШИХ ПІДЛІТКІВ НА ЗАНЯТТЯХ
З ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ. РОЗВИТОК СИЛИ
Література
Развитие силы у старшеклассников – Режим доступу : ссылка скрыта
Теория и методика физического воспитания : в 2 т. / под ред. Т. Ю. Круцевич; Киев: Олимп. лит., 2003.
Ротерс Т. Т. Курс лекций по теории и методике физического воспитания. – Часть 1. Общая теория физического воспитания / Ротерс Т. Т. – Луганськ : Альма-матер, 2003.
Лекція 6
АРМСПОРТ І МЕТОДИКА ВИКЛАДАННЯ
Література
Драгнєв Ю. В. Армспорт з методикою викладання : навч. метод. посіб. для студ. Ін-ту. фіз. виховання. і спорту, учителів фіз. виховання, тренерів з армспорту / Ю. В. Драгнєв ; Держ. закл. „Луган. нац. ун-т імені Тараса Шевченка”. – Луганськ : Вид-во ДЗ „ЛНУ імені Тараса Шевченка”, 2009. – 500 с.
Драгнєв Ю. В. Базові (тестові) вправи в армспорті / Ю. В. Драгнєв // Актуальні проблеми фізичного виховання в Україні : матеріали регіональной наук.-практ. студ. конф. : зб. ст. / за заг. ред. д.п.н., проф. Т. Т. Ротерс. – Лисичанськ : Знання, 2007. – С. 64–69.
Петренко В. А. Железные руки : учеб-метод. пособие по основам армспорта / В. А. Петренко. – Харьков : Поиск, 2000. – 84 с.
Лекція 7
ГИРЬОВИЙ СПОРТ І МЕТОДИКА ВИКЛАДАННЯ
Література
Развитие силы и силовой выносливости в гиревом спорте – Режим доступу : ссылка скрыта.
Воротынцев А.И. Гири. Спорт сильных и здоровых. – М.: Советский спорт, 2002. – 272 с.
Учебно-методическое пособие по гиревому спорту. [Сост.: Р.Д. Хуснутдинов, Н.Н. Кадиров]. – Уфа: Изд-во Уфим. гос. нефт. техн. ун-та, 2000. – 32 с.
Ягодин В.В. Основы теории гиревого спорта: Учеб. пособие для вузов. – Екатеринбург: Изд-во УрГПУ, 1996. – 218 с.
Борисевич С.А. Построение тренировочного процесса спортсменов-гиревиков высокой квалификации: Автореф. дис…канд. пед. наук. – Омск: СибГАФК, 2003. – 22 с.
Бурмистров А.П., Ромашин Ю.А. Тренировка силы и силовой выносливости. Методика подготовки военнослужащих в упражнении с гирями. – М.: Воениздат, 1989. – 84 с.
Бухаров А.В. Гиревой спорт. – М.: Физкультура и спорт, 1939. – 129 с.
Лекція 8
ПАУЕРЛІФТІНГ І МЕТОДИКА ВИКЛАДАННЯ
Література
Средства и методы развития силы – Режим доступу : ссылка скрыта
Глядя С. А., Старов М. А., Батыгин Ю. В. Стань сильным! - Учебно-методическое пособие по основам пауэрлифтинга, книга 3. – Режим доступу : ссылка скрыта
Глядя С. А., Старов М. А., Батыгин Ю. В. Стань сильным! - Учебно-методическое пособие по основам пауэрлифтинга, книга 2. – Режим доступу : ссылка скрыта
Верхошанский Ю.Г. "Основы специальной силовой подготовки в спорте". Москва. ФиС 1970.
Воробьев А. Н. "Тяжелая атлетика". Учебник для институтов физической культуры. Москва, ФиС, 1967, с. 11-17.
Воробьев А. Н. "Тяжелая атлетика". Учебник для институтов физической культуры. Москва ФиС 1972, с. 27-31.
Воробьев А. Н. "Тяжелая атлетика". Учебник для институтов физической культуры. Москва. ФиС. 1981 с.30-38.
Воробьев А. Н. "Тяжелая атлетика". Учебник для институтов физической культуры. Москва. ФиС. 1988 с.23-27.
Дворкин Л. С. "Юный тяжелоатлет". Москва. ФиС. 1982.
Евгеньева А.П. "Словарь русского языка ". Москва. "Русский язык", 1984 т-II c-54, т-1V с. 357.
Краев А. В. "Анатомия человека" Москва Медецина 1978 т 1 с 214-215.
Матвеев Л. П. Новиков А.Д. "Теория и методика физического воспитания" 1-2 том. Москва. ФиС. 1976.
Медведев А. С. "Основы спортивной техники, планирование и построение тренировки тяжелоатлетов высших спортивных разрядов". Москва. ГЦОЛИФК 1981 с. 36-45.
Медведев А. С. "Система многолетней тренировки в тяжелой атлетике". Москва.ФиС.1986 с.46-58.
Медведев А. С. Якубенко Я. "Классификация упражнений, применяемых в тренировочном процессе в силовом троеборье".Журнал "Олимп" № 21997,с. 26-27.
Михайлюк М. П. "Тяжелая атлетика".Львов. Изд. Львовского университета, 1965, с 11-19
Озолин Н. Г. "Современная система спортивной тренировки". Москва. ФиС. 1970
Остапенко Л. А. "Терминология бодибилдинга". Журнал“Ironman” №72000
Остапенко Л. А. “Дополнения к “Толковому словарю спортивных терминов" в части терминологии пауэрлифтинга и бодибилдинга". Москва. ФиС. 2001
Остапенко Л. А. "Пауэрлифтинг" Ж-л "теория и практика телостроительства" 1-2 1994
Самусевич А. К. "Тяжелая атлетика".Минск. "Беларусь", 1967. с. 14-25
Семенов В.Г. Костюченков В.Н. "Основы методики тренировки в атлетической гимнастике". Смоленск. 1990, с. 44-46
Серопегин И. М. Волков В. М. Синайский М. М. "Физиология человека" Учебник для техникумов физической культуры. Москва ФиС 1979 с.79
Фаламеев А. И. "Тяжелая атлетика". Методическое пособие для студентов – заочников институтов физической культуры. Москва, ФиС, 1962, с. 20-26
Фаламеев А. И. "Систематика, классификация и терминология в тяжелой атлетике". (Методические рекомендации).Ленинград.1981 с. 23-30
Шантаренко С. Г. "Технические правила". Омск 2001
Методи викладання.
Діяльність магістранта:
слухання лекцій;
виступ з повідомленням на практичних заняттях;
виконання фізичних вправ і техніки армспорту, гирьового спорту, пауерліфтингу
Поточний контроль:
дві письмові модульні роботи.
Форма семестрового контролю:
залік.
Критерії оцінювання (у %).
На практичних заняттях магістрантами у І і ІІ півріччях здаються вправи з трьох видів спорту (гирьовий спорт, армспорт, пауерліфтінг). Оцінюється правильність виконання вправ та наближеність до розрядних нормативів поданих на сайті ссылка скрыта та у рекомендованих посібниках з гирьового спорту, армспорту, пауерліфтінгу (max 50 балів (у І півріччі – 25 балів, і півріччі – 25 балів)).
Проводяться у І і ІІ півріччях навчально-тренувальні змагання з гирьового спорту, армспорту, пауерліфтінгу з метою отримання досвіду та отримання вміння організовувати змагання різного рівня під час викладацької діяльності за правилами, поданих на сайтах: ссылка скрыта, ссылка скрыта. (max 50 балів (у І півріччі – 25 балів, і півріччі – 25 балів)).
Модуль перший (І півріччя) – 25 балів.
Модуль другий (І півріччя) – 25 балів.
Всього за перше і друге півріччя магістрант набирає 200 балів, тому для виведення оцінки на термін заліку треба поділити на 2 та співвіднести зі шкалою оцінювання ECTS.
На КСР до модуля 1 подаються 3 реферати (по одному з виду спорту) оформлені належним чином (у швидкозшивачу з титульним листом, підписані магістрантом) (max 25 балів).
На КСР до модуля 2 подаються на перевірку (max 25 балів):
Карта оцінювання СРМ
№
Критерії
Бали
1
Перевірка роздрукованих нормативно-правові документи (оформлені належним чином, у швидкозшивачу з титульним листом, підписані магістрантом. Роздруковані нормативно-правові документи і програма залишаються у магістранта).
10 балів
2
Конспект висновків та аналізу нормативно-правових документів (конспект залишається у магістранта).
5 балів
3
3 рецензії на 3 статті в 2 екземплярах. (1 екземпляр залишається у викладача, 1 – у магістранта).
5 балів
Усна відповідь щодо переліку федерацій з пауерліфтінгу:
„Теорія і методика педагогічних досліджень у фізичному вихованні”
для підготовки фахівців освітньо-кваліфікаційного рівня
„магістр”
Напрям підготовки: 0102 «Фізичне виховання і спорт»
Спеціальність:8. 010201 «Фізичне виховання»
ЗАТВЕРДЖЕНО
на засіданні кафедри
Протокол №______від _____________
Завідувач кафедри___________(підпис)
Перезатверджено: протокол №______ від ____________
Перезатверджено: протокол №______ від ____________
Перезатверджено: протокол №______ від ____________
Погоджено:
Завідувач науково-
методичного відділу ___________ Л.П. Масюта
Луганський національний університет імені Тараса Шевченка
Робоча навчальна програма
дисципліни
„ Теорія і методика педагогічних досліджень у фізичному вихованні”
Назва курсу.
„Теорія і методика педагогічних досліджень у фізичному вихованні
Форма(-и) навчання: денна, заочна
Спеціальність (-ості): за спеціальністю 8.010201 „Фізичне виховання»
Код курсу.
[ІФВіС ]. [Фіз_вих_08]. [3_1_11].
Тип курсу (обов’язковий або за вибором студента).
Обов’язковий
Рік (роки) навчання
1-й
Семестр / семестри.
1, 2
Кількість кредитів ECTS.
3.5
Прізвище ім’я по-батькові, посада, вчене звання та науковий ступінь викладача (викладачів), які викладають дисципліну.
Ротерс Тетяна Тихонівна – зав. каф., професор кафедри теорії і методики фізичного виховання, доктор педагогічних наук (3 корпус, ауд. 3-29 , e-mail: roters @list.ru
Мета курсу (в термінах результату навчання й компетенції).
Мета курсу Дисципліна „Теорія і методика педагогічних досліджень у фізичному вихованні » надає можливості студентам-магістрантам оволодіти знаннями та навичками організації й проведення педагогічного дослідження у галузі фізичного виховання та спорту .Опанування теорією педагогічного дослідження у фізичному вихованні надає можливості студенту-магістранту оволодіти загальними принципами, методами, підходами на підставі яких проходить творча дослідницька діяльність. Опанування методикою педагогічного дослідження у фізичному вихованні на рівні практичної методології надає можливості студенту-магістранту провести експериментальне дослідження з метою вдосконалення практики фізичного виховання та спорту.
Завдання курсу
Студенти повинні знати:
1. Науково-дослідна робота як компонент фахової підготовки.
2. Формування магістранта як особистості та режим його праці.
3. Підготовка до проведення педагогічного дослідження
4. Інформаційна база наукових досліджень та їх класифікація.
5 .Характеристика методів педагогічного дослідження у фізичному вихованні.
6. Математична обробка результатів дослідження.
7 .Аналіз та узагальнення результатів дослідження. Формування загальних висновків.
8. Літературно-графічне оформлення магістерської роботи.
9. Методика написання списку використаних джерел та практичних рекомендацій.
Магістранти повинні вміти: користуватися отриманними знаннями з дисципліни «Теорія і методика педагогічних досліджень у фізичному вихованні» при підготовці, написанні та захисті магістерської роботи, а також організуючи та проводячи різні види педагогічних досліджень.
Передумови (актуальні знання, необхідні для опанування курсу).
Дисципліна для викладання фізичного виховання у вищих навчальних закладах
Зміст курсу.
МОДУЛЬ 1.Загальні питання теорії і методики педагогічних досліджень у фізичному вихованні
Загальна
Лекції
Практичні
Лабораторні
Самостійні
1
Теми лекцій
1.Науково-дослідна робота як компонент фахової підготовки.
2.Формування магістранта як особистості та режим його праці.
Теми практичних занять:
1.Визначення функцій та завдань педагогічної науки.
Самостійна робота студентів:
Аналіз практики фізичного виховання та визначення взаємозв'язку науки й практики. .
6
4
2
16
4
2
2
16
Модуль 2. Теорія педагогічного дослідження у фізичному вихованні
Теми лекцій
Теми лекцій
1.Підготовка до проведення педагогічного дослідження
2.Інформаційна база наукових досліджень та їх класифікація.
12
6
8
4
4
2
2
Теми практичних занять:
1. Визначення тематики магістерської роботи.
2.Алгоритм написання наукового апарату магістерської роботи у відповідності до логіки дослідження.
2
4
2
4
Самостійна робота студентів:
1Складання плану магістерської роботи та написання вступу
10
10
Модуль 3.Загальні основи фізичного виховання.
Теми лекцій:
1.Характеристика методів педагогічного дослідження у фізичному вихованні.
.
8
8
2 .Математична обробка результатів дослідження.
3.Аналізта узагальнення результатів дослідження. 4.Формування загальних висновків.
4
4
4
4
Теми практичних занять:
1. Характеристика методів педагогічного дослідження у фізичному вихованні
4
4
Самостійна робота студентів:
1. Збір, обробка та систематизація емпіричного матеріалу.
16
16
2. Проведення педагогічного експерименту та математична обробка результатів дослідження.
11
11
1
Модуль 4.
Методика оформлення результатів педагогічного дослідження
Теми лекцій:
1. Літературно-графічне оформлення магістерської роботи.
4
2
2
2. Методика написання списку використаних джерел та практичних рекомендацій
4
2
2
Теми практичних занять:
1.. Оформлення літературного тексту, табличного матеріалу та списку літератури.
4
4
Самостійна робота студентів:
1. Аналіз та уагальнення результатів дослідження. 2.Підготовкаметодичних рекомендацій.
10
8
10
8
Всього за І-ІІ півріччя
135
40
24
71
Список рекомендованої навчальної літератури.
Тема 1. .Науково-дослідна робота як компонент фахової підготовки.
Література
Основна література:
1.Костюкевич..В.М. Дипломна робота. – Вінниця, 2005. – 213 с.
2..Ашмарин Б.А. Теория и методика педагогических исследований в физическом воспитании. – М.: Физкультура и спорт, 1978. – 223с.
Додаткова литература:
1.Загвязинский В.И. Методология и методика дидактического исследования. – М.: Педагогика, 1982. – 156с.
2.Полонский В.М.Оценка качества научно-педагогических исследований. – М.: Педагогика, 1987. – 114 с.
3.Бережнова Е.В., Краевский В.В.Основы учебно-исследовательской деятельности студентов. – М., 2005. -126 с.
4.Железняк Ю.Д., Петров П.К.Петров. Основы научно-методической деятельности в физической культуре и спорте. –М., 2001. – 263 с.
5.Євдокимов В.І. Агапова Т.П., Гавриш І.В., Олійник Т.О. Педагогічний експеримент. – Харків, 2001. -147 с.
Тема 2. .Формування магістранта як особистості та режим його праці.
Література
Основна література:
1.Костюкевич..В.М. Дипломна робота. – Вінниця, 2005. – 213 с.
2..Ашмарин Б.А. Теория и методика педагогических исследований в физическом воспитании. – М.: Физкультура и спорт, 1978. – 223с.
Додаткова литература:
1.Загвязинский В.И. Методология и методика дидактического исследования. – М.: Педагогика, 1982. – 156с.
2.Полонский В.М.Оценка качества научно-педагогических исследований. – М.: Педагогика, 1987. – 114 с.
3.Бережнова Е.В., Краевский В.В.Основы учебно-исследовательской деятельности студентов.
– М., 2005. -126 с.
4.Железняк Ю.Д., Петров П.К.Петров. Основы научно-методической деятельности в физической культуре и спорте. –М., 2001. – 263 с.
5.Євдокимов В.І. Агапова Т.П., Гавриш І.В., Олійник Т.О. Педагогічний експеримент. – Харків, 2001. -147 с.
Тема 3. Підготовка до проведення педагогічного дослідження
Література
Основна література:
1.Костюкевич..В.М. Дипломна робота. – Вінниця, 2005. – 213 с.
2..Ашмарин Б.А. Теория и методика педагогических исследований в физическом воспитании. – М.: Физкультура и спорт, 1978. – 223с.
Додаткова литература:
1.Загвязинский В.И. Методология и методика дидактического исследования. – М.: Педагогика, 1982. – 156с.
2.Полонский В.М.Оценка качества научно-педагогических исследований. – М.: Педагогика, 1987. – 114 с.
3.Бережнова Е.В., Краевский В.В.Основы учебно-исследовательской деятельности студентов.
– М., 2005. -126 с.
4.Железняк Ю.Д., Петров П.К.Петров. Основы научно-методической деятельности в физической культуре и спорте. –М., 2001. – 263 с.
5.Євдокимов В.І. Агапова Т.П., Гавриш І.В., Олійник Т.О. Педагогічний експеримент. – Харків, 2001. -147 с.
Тема 4. Підготовка до проведення педагогічного дослідження
