Организация работы научного сообщества учителей и обучающихся

Вид материала

Содержание

О научном обществе учащихся
Устав научного общества учащихся
О школьной научно-практической конференции
Оргкомитет конференции
Требования к оформлению работ
Подведение итогов

Подобный материал:

ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ НАУЧНОГО СООБЩЕСТВА УЧИТЕЛЕЙ И ОБУЧАЮЩИХСЯ.

Организация научно-исследовательской деятельности обучающихся МОУ СОШ № 25 г.Томска- это составная часть обучения и воспитания школьников. Мы считаем, что очень важно выявить одаренных детей и обеспечить реализацию их творческих возможностей, предоставить нашим ученикам возможность самореализоваться в различных областях, в том числе в научно- исследовательской деятельности.

Организация научно- исследовательской деятельности учеников школы является одной из приоритетных задач научно- методического совета. Член НМС Ляшенко Е.И. учитель высшей категории, аспирант РАО Сибири и Дальнего Востока г. Томска, успешно возглавляет эту работу .

В школе сложилась определённая система работы, и накопился опыт: действует НОУ (научное общество учеников), которым руководит Совет НОУ в рамках школьного самоуправления. Членами НОУ являются учащиеся 7-11 классов, изъявившие желание участвовать в работе одной-двух секций общества.

Работа в научном обществе даёт ученикам огромные возможности для закрепления многих учебных навыков и приобретения новых компетенций:

развивает у школьников творческие способности и вырабатывает у них исследовательские навыки;
формирует аналитическое и критическое мышление в процессе творческого поиска и выполнения исследований;
даёт возможность проверить свои наклонности, профессиональную ориентацию, готовность к предстоящей трудовой деятельности;
воспитывает целеустремленность и системность в учебной, и трудовой деятельности;
благодаря достижению поставленной цели и представлению полученных результатов способствует их самоутверждению.

Кроме того, ученики получают дополнительную научную информацию, которая существенно помогает им при освоении наук не только школьной программы, но и в дальнейшем обучении в высших учебных заведениях.

В структуру НОУ входят 8 предметных секций. Организационная структура научного общества учащихся школы выглядит следующим образом: филологическая, лингвистическая, презентационная, культурологическая, естественнонаучная, секция обществознания, секция истории, математическая. Ежегодно количество участников НОУ растет, так в 2006/2007уч.году – 23%уч., 2007/2008 – 34%уч., 2008/2009 - более 40% обучающихся.

Главным событием и одновременно результатом работы НОУ является традиционный для школьников День Науки. Последний такой «День» состоялся 8 февраля 2010 года, когда не было обычных уроков, а учащиеся являлись участниками научной конференции: докладчиками или активными слушателями. В 8-00 час. началось пленарное заседание в актовом зале, где состоялись напутствия учащимся. После напутствий началась конференция. На 8 секциях были заслушаны 42 доклада, разнообразие тем которых просто поразительно! Лучших докладчиков поощрили, и им была предоставлена возможность выступить на городской конференции. В 5-7 классах прошли Малые научные чтения, а затем тематические классные часы «Наука вокруг нас».

Следует отметить то, что многие учителя нашей школы с огромным энтузиазмом занимаются исследовательской работой с учащимися. Это, в первую очередь, Лязгина Валентина Викторовна, Тюкаева Светлана Прокопьевна, Цибульская Елена Васильевна, Турганова Нина Васильевна, Шевцов Виктор Степанович, Астафьева Надежда Викторовна, Глок Елена Ивановна, Петрачкова Татьяна Ивановна, Данилова Елена Николаевна, Семененко Надежда Михайловна, Скородумова Инесса Николаевна, Брославская Татьяна Леонидовна, Алгина Лидия Радомировна, Садыкова Фаина Хафизовна, Долгина Тамара Георгиевна, Корниенко Валентина Алексеевна..

Продолжение своей работы мы видим в привлечении к ней большего числа учеников к научно-исследовательской деятельности, расширении тематики исследований, активного использования психологической службы школы. В наши творческие планы входит активное участие в конференциях областного и российского уровня.

Победители конкурсов 2008-2009уч.год

II областной конкурс «Марафон Знаний» «Занимательная логика и информатика»
1 место в области – Леонов Александр 3В (учитель Лайкина А.Н.)
2 место в области – Геращенко Денис 4В (учитель Пикулина Т.В.)
3 место в области - Школьная Наталья 3В (учитель Лайкина А.Н.), Орлов Алексей 4А (учитель Родикова И.А.)
II областной конкурс «Марафон Знаний» «Человек и Земля»
2 место в области - Ермаков Данил (4А), Гусляков Николай 4А (учитель Родикова И.А.)
3 место в области - Аксянов Дмитрий 4А, Соколов Сергей 4А (учитель Родикова И.А.), Петрова Анастасия 2В (учитель Григорьева Н.В.)
II областной конкурс «Марафон Знаний» «Хочу всё знать»
2 место в области - Петрова Анастасия 2В (учитель Григорьева Н.В.) Таразанов Кирилл3В (учитель Лайкина А.Н.)
3 место в области - Ермаков Данил 4А (учитель Родикова И.А.)
I место в городском конкурсе по истории – группа 6 «А» (учитель Корниенко В.А.)
I место в городском конкурсе по ОБЖ – группа 8А класса (учитель Астафьева Н.В.)
I место в городском конкурсе по правоведению - группа 9А класса (учитель Долгина Т.Г.)
II место на городской конференции по истории –Премайчк Надежда. 9Б (учитель Долгина Т.Г.)
III место на городской конференции по правоведению - Плотникова С ,Большакова Н 9А (учитель Долгина Т.Г.)
Диплом III степени за лучший проект научно- технической конференции «Научная сессия ТУСУР-2009», «Использование ПО, созданного учащимися МОУ СОШ №25» -группа 9-11классы (учитель Турганова Н.В.)
Диплом 2 степени регионального конкурса «Отчизне посвятим» почтовый конверт и марка - Матвеева О. (учитель Беляева Е.И.)
Диплом 3 степени регионального конкурса «Отчизне посвятим» почтовый конверт и марка - Портнягина О. (учитель Беляева Е.И.)
I место на Областном конкурсе МЧС «Юный друг пожарного», к 360 л. пожарной охраны России - Солтаганов А (учитель Беляева Е.И.)
3 место на Областном конкурсе МЧС «Юный друг пожарного», к 360 л. пожарной охраны России - Мухамадеева И. (учитель Беляева Е.И.)
Районный конкурс детских творческих работ «Белозёрское чудо».
1 место - Клименко Е. (учитель Беляева Е.И.)
2 место - Мартынова О. (учитель Беляева Е.И.)
2 место- Беспрозванных А (учитель Беляева Е.И.)
2 место- Калинина В. (учитель Беляева Е.И.)

Нормативно-правовая база сопровождающая деятельность НОУ

КОПИЯ

РАССМОТРЕНО

на заседании педагогического совета протокол №3 от«18 »января 2009г

УТВЕРЖДЕНО

директор МОУСОШ№ 25

Т.И.Петрачкова

Приказ № 16 от«18 » января 2009 г

ПОЛОЖЕНИЕ

О НАУЧНОМ ОБЩЕСТВЕ УЧАЩИХСЯ

Общие положения:
1. Настоящее Положение является документом, регулирующим деятельность научного общества учащихся (НОУ) школы. Положение разработано в соответствии с Законом РФ «Об образовании», Уставом образовательного учреждения. Деятельность НОУ осуществляется под руководством учителей, преподавателей ВУЗов и других специальных учреждений. НОУ создаётся при ОУ, имеет своё название, эмблему, девиз.
2. НОУ ОУ – добровольное объединение школьников, созданное для развития творческих способностей учащихся, стремящихся к более глубоким познаниям в различных областях науки, техники, культуры, с целью организации учебно-исследовательской деятельности одаренных учащихся, формирования у детей исследовательского типа мышления, научного мировоззрения.
3. НОУ организуется из учащихся 5 - 11 классов. Прием в НОУ осуществляется на основании устного заявления претендента.
4. Вступление в НОУ производится по желанию учащихся и рекомендации учителей. Членом НОУ может стать каждый обучающийся школы, занимающийся или желающий приступить к исследовательской деятельности, принимающий активное участие в заседаниях кружков, факультативов, спецкурсов.
5. За активную деятельность в НОУ и выполнение конкретных работ обучающиеся награждаются специальными дипломами, грамотами, призами.
6. Заседания секций НОУ проводятся не реже одного раза в учебной четверти.
7. Итоги работы НОУ освещаются на научно-практических конференциях обучающихся, в школьной газете, на сайте школы.
Задачи научного общества учащихся:
1. Формирование у обучающихся в процессе обучения интереса к исследовательской деятельности, развитие индивидуальных творческих способностей.
2. Формирование у обучающихся умений ориентироваться в информационном пространстве.
3. Приобретение обучающимися навыков исследовательской деятельности, умений выдвигать гипотезы и находить средства их адекватного изучения, знакомить с методами научного поиска.
4. Формирование у обучающихся представлений о ценности научных знаний в современном мире, содействие повышению престижа и популяризации научных знаний.
5. Пропаганда среди обучающихся достижений различных наук, способствование профессиональному самоопределению учащихся.
Функции научного общества учащихся:
1. Составление программ и разработка проектов и тем исследований, определение тематики научно-исследовательской работы обучающихся по их желанию.
2. Знакомство с методами и технологией научных исследований:

а) умением работать с научной литературой;
б) отбирать, систематизировать и анализировать материал; решать рационализаторско - изобретательские задачи;
в) умением грамотно оформлять научную работу; выступать перед аудиторией с докладом, дискутировать.

Участие в работе научно-методических микрогрупп.
Участие в работе научно-методического совета школы и методических объединений.
Проведение научно-практических конференций, дискуссий, семинаров.
Участие в конференциях НОУ разного уровня, своевременное информирование коллектива школы о мероприятиях НОУ, результатах участия школьных команд в районных, областных, всероссийских олимпиадах, конкурсах.
Подготовка школьных научных сборников, публикаций в вузовские сборники, региональные научные журналы, предметные журналы.
Проведение внеклассных мероприятий в школе (КВНы, викторины, олимпиады, предметные вечера, беседы и т.д.).
Руководство объединениями по интересам для учащихся среднего школьного возраста и внеклассная работа с ними.
Встречи с учёными, изобретателями, сотрудниками библиотек, музеев, архивов, организация проведения Дня науки в школе.
Экскурсии в библиотеки, музеи, научные учреждения; экскурсии в учреждения среднего и высшего профессионального образования.
Результаты работы НОУ ежегодно подводятся на заключительной научно-практической конференции (апрель).

Структура управления и организации деятельностью НОУ.
1. Организация работы НОУ строится по следующим принципам:

Интегральность - объединение и взаимовлияние учебной и исследовательской деятельности учащихся, когда опыт и навыки, полученные в НОУ, используются на уроках и содействуют повышению успеваемости и развитию психологической сферы;
Непрерывность - процесс длительного профессионально ориентирующего образования и воспитания в творческом объединении учащихся различных возрастов и научных руководителей;
Межпредметное многопрофильное обучение, в котором погружение в проблему предполагает глубокое систематизированное значение предмета и широкую эрудицию в разных областях, формирование навыков исследовательского труда.

В структуру НОУ входят следующие элементы:

Конференция;
Совет НОУ, возглавляемый председателем;
директор;
первичные структурные подразделения.

Работа НОУ структурирована по секциям (направлениям):

филология (русский язык и литература);
обществознание (история, обществознание, география);
история и культура краеведение Томской области;
математика и информатика;
естественнонаучная секция (физика, химия, биология, природоведение);
прикладное и художественное творчество;
иностранные языки;
секция здорового образа жизни.

Работой секций руководят заведующие соответствующих отделений.
Сотрудничество педагогов и учащихся предполагает следующие формы:

работу кружков по направлениям;
индивидуальную и групповую работу учащихся по интересующим вопросам;
олимпиады по различным областям знаний;
организацию интеллектуальных игр по развитию познавательных интересов и творческих способностей.

Ученический совет НОУ работает под руководством научно-методического совета школы.
НОУ работает по плану, утверждённому директором школы (или заместителем директора по научно-методической работе).
Контроль за работой НОУ осуществляется директором школы и заместителем директора по научно-методической работе.

Права и обязанности.
1. Члены НОУ имеют право:

выбора темы работы и режима её выполнения в пределах необходимой целесообразности;
использования для её выполнения материально-технической и информационно-справочной базы школы;
получения методической и организационной помощи от руководителей и научных консультантов в подборе научного руководителя по теме исследования;
свободного использования собственных результатов научно-исследовательских работ в соответствии с действующим авторским правом;
представления результатов выполненных работ вместо аналогичных учебных заданий для получения зачёта, годовой или экзаменационной оценки по соответствующему предмету (
кроме выпускных классов).

Учащиеся – члены НОУ обязаны:

выполнять научные исследования в соответствии с утверждёнными рабочими программами и графиками работ в порядке, установленном научными руководителями;
соблюдать режим работы школы, его учебных кабинетов, использовать материальную базу школы для проведения своих исследований;
обеспечивать полную сохранность и бережное использование при выполнении исследовательской работы оборудования, приборов, инструментов, материальных ресурсов, справочно-информационных источников и других ценностей;
соблюдать установленные правила техники безопасности при выполнении лабораторных и экспериментальных работ; использовании оборудования и механизмов;

Взаимодействие.

В процессе решения задач, поставленных перед НОУ, выполнения возложенных на него функций и реализации предоставленных ему прав, НОУ взаимодействует с другими структурными подразделениями организации.

Связи между структурными подразделениями выражаются в совершении:

совместных действий. Исследовательская работа может разрабатываться совместно с микрогруппой ребят, входящих в состав НОУ, или с участниками НОУ других образовательных учреждений;
согласованных действий. Выполнение определенных заданий несколькими НОУ разных образовательных учреждений для достижения конечного результата, и поочередное (поэтапное) выполнение действий НОУ разных образовательных учреждений;
встречных действий. Взаимодействует с советами городского школьного НОУ и студенческих обществ ВУЗов;
односторонних действий.

Руководство.
1. Руководит работой НОУ правление, состоящее из председателя, руководителя пресс-службы, заместителя директора школы по научно-методической работе, заведующих отделениями.
2. Председатель, руководитель пресс-службы избираются ежегодно на заключительной конференции НОУ из числа учителей ОУ и учащихся 10-11 классов.
3. Курирует работу каждой предметной секции преподаватель образовательного учреждения, рекомендованный МО учителей.
4. Общее руководство деятельностью НОУ осуществляет заместитель директора по НМР.
5. Ученический совет НОУ работает под руководством научно-методического совета школы.
6. Непосредственное руководство деятельностью НОУ в составе образовательного учреждения осуществляет директор образовательного учреждения.
7. Председатель обеспечивает исполнение распоряжений и поручений руководителя НОУ, заместителя директора по НМР.
  1. Председатель планирует и организует деятельность НОУ, представляет тематику выбранных тем исследований на заседаниях НОУ и научно- методического совета школы, планирует взаимодействие с другими структурными подразделениями организации, обеспечивает исполнение плановых мероприятий.
  2. Председатель издает в пределах своей компетенции распоряжения, дает участникам НОУ обязательные для них указания и поручения по вопросам, связанным с решением задач, поставленных перед НОУ.
  3. Председатель вносит в правление НОУ предложения о поощрении участников за успешное и добросовестное исполнение должностных обязанностей, за активное участие в исследовательской деятельности.
  4. Председатель распределяет обязанности между членами НОУ, организует взаимодействие между микрогруппами, членами НОУ, устанавливает степень их ответственности при выполнении заданий.
  5. Визирует исследовательские проекты, подготовленные к научно-практическим конференциям.
  6. Организует и проводит совещания для участников НОУ, в том числе совместно с другими структурными подразделениями (методическим советом, НОУ других образовательных учреждений).
  7. Анализирует работу НОУ, готовит отчеты о его деятельности и представляет их руководителю научно-методического совета.
Ответственность.
1. Каждый член НОУ несет ответственность за систематическое повышение своего общекультурного и учебно-исследовательского уровня
2. Каждый член НОУ несет ответственность за своевременное информирование научного руководителя о состоянии своей исследовательской работы
3. Педагогический коллектив и администрация школы несут ответственность за организацию и финансовую поддержку НОУ, занимающегося исследовательской деятельностью
4. Все структурные подразделения НОУ представляют в научно-методический отдел отчеты о проделанной работе, об участии в инновационной деятельности образовательного учреждения

КОПИЯ

РАССМОТРЕНО

на заседании педагогического совета протокол №3 от«18 »января 2009г

УТВЕРЖДЕНО

директор МОУСОШ№ 25

Т.И.Петрачкова

Приказ № 16 от«18 » января 2009 г

УСТАВ
НАУЧНОГО ОБЩЕСТВА УЧАЩИХСЯ

Общие положения
1. Научное общество учащихся далее именуемое "НОУ", является некоммерческой детской общественной организацией, созданной в соответствии с частью 1 Гражданского кодекса РФ, Законом РФ "Об общественных объединениях" и Законом РФ "Об образовании". НОУ объединяет на добровольной основе детей и взрослых, связанных общими целями и совместной деятельностью в области специализированного дополнительного образования, профориентации на наукоемкие профессии.
2. НОУ осуществляет свою деятельность в пределах школы.
3. Главной задачей НОУ является выявление, поддержка и развитие одаренных детей.
4. НОУ руководствуется в своей деятельности законодательством РФ, Конвенцией о правах ребенка и настоящим Уставом.
5. НОУ создается на неограниченный срок.

Задачи НОУ
1. Формирование у обучающихся в процессе обучения интереса к исследовательской деятельности, развитие индивидуальных творческих способностей.
2. Формирование у обучающихся умений ориентироваться в информационном пространстве.
3. Приобретение обучающимися навыков исследовательской деятельности, умений выдвигать гипотезы и находить средства их адекватного изучения, знакомить с методами научного поиска.
4. Формирование у обучающихся представлений о ценности научных знаний в современном мире, содействие повышению престижа и популяризации научных знаний.
5. Пропаганда среди обучающихся достижений различных наук, способствование профессиональному самоопределению учащихся.

Структура НОУ
1. В структуру НОУ входят следующие элементы:

Конференция;
Совет НОУ, возглавляемый председателем;
директор;
первичные структурные подразделения.

Высшим органом НОУ является Конференция, которая проводится не реже одного раза в год. Конференция правомочна принимать решения, если на ней присутствуют представители не менее, чем от 50% действительных членов НОУ. Решение конференции считается принятым, если за него проголосовали не менее 2/3 присутствующих членов НОУ
1. Конференция НОУ:

утверждает Устав, вносит в него дополнения и изменения;
рассматривает и определяет важнейшие направления деятельности НОУ;
избирает Совет НОУ сроком на один год и определяет его права и обязанности;
заслушивает и утверждает отчеты Совета о проведенных мероприятиях за истекший период, оценивает их эффективность, заслушивает и утверждает план работы на предстоящий период;

В состав Совета входят председатель, заместитель председателя, кураторы предметных секций, ученый секретарь, представители Попечительского совета (с правом совещательного голоса). Совет осуществляет представительство НОУ на любом уровне. Совет:

собирается не реже одного раза в квартал;
избирает председателя, заместителя председателя, ученого секретаря;
определяет перечень предметных секций НОУ, утверждает кураторов предметных секций;
разрабатывает методические и практические рекомендации и материалы для работы НОУ;
осуществляет информационное обслуживание членов НОУ;
обеспечивает рецензирование материалов, предназначенных для проведения конкурсов и экспертиз;
проводит олимпиады, научно-практические конференции, выставки, методические семинары;

Члены Совета выполняют свои обязанности на общественных началах. Председатель Совета избирается Советом сроком на один год с правом последующего переизбрания.
Первичными структурными подразделениями НОУ являются:

секции, кружки, творческие группы учащихся;
лаборатории и мастерские;
музей;

Членство в НОУ
1. Членами НОУ на добровольной основе могут быть учащиеся 5 – 11 классов, признающие настоящий Устав и выполняющие его положения.
2. Прием в члены НОУ производится по письменному заявлению в Совет НОУ. После рассмотрения Советом поступившего заявления, заявитель в письменном виде оповещается о принятом решении.
3. Членство в НОУ прекращается:

на основании письменного заявления о добровольном выходе из состава НОУ;
по решению Совета за действия и поведение, несовместимые с требованиями Устава НОУ.

При проведении голосования каждый член НОУ обладает 1 голосом.

Права и обязанности.
1. Члены НОУ имеют право:

выбора темы работы и режима её выполнения в пределах необходимой целесообразности;
использования для её выполнения материально-технической и информационно-справочной базы школы;
получения методической и организационной помощи от руководителей и научных консультантов в подборе научного руководителя по теме исследования;
свободного использования собственных результатов научно-исследовательских работ в соответствии с действующим авторским правом;
представления результатов выполненных работ вместо аналогичных учебных заданий для получения зачёта, годовой или экзаменационной оценки по соответствующему предмету (кроме выпускных классов).

Учащиеся – члены НОУ обязаны:

выполнять научные исследования в соответствии с утверждёнными рабочими программами и графиками работ в порядке, установленном научными руководителями;
соблюдать режим работы школы, его учебных кабинетов, использовать материальную базу школы для проведения своих исследований;
обеспечивать полную сохранность и бережное использование при выполнении исследовательской работы оборудования, приборов, инструментов, материальных ресурсов, справочно-информационных источников и других ценностей;
соблюдать установленные правила техники безопасности при выполнении лабораторных и экспериментальных работ; использовании оборудования и механизмов;

Взаимодействие.

совместных действий. Исследовательская работа может разрабатываться совместно с микрогруппой ребят, входящих в состав НОУ, или с участниками НОУ других образовательных учреждений;
согласованных действий. Выполнение определенных заданий несколькими НОУ разных образовательных учреждений для достижения конечного результата, и поочередное (поэтапное) выполнение действий НОУ разных образовательных учреждений;
встречных действий. Взаимодействует с советами городского школьного НОУ и студенческих обществ ВУЗов;
односторонних действий.

Руководство.
1. Руководит работой НОУ правление, состоящее из председателя, руководителя пресс-службы, заместителя директора школы по научно-методической работе, заведующих отделениями.
2. Председатель, руководитель пресс-службы избираются ежегодно на заключительной конференции НОУ из числа учителей ОУ и учащихся 10-11 классов.
3. Курирует работу каждой предметной секции преподаватель образовательного учреждения, рекомендованный МО учителей.
4. Общее руководство деятельностью НОУ осуществляет заместитель директора по НМР.
5. Ученический совет НОУ работает под руководством научно-методического совета школы.
6. Непосредственное руководство деятельностью НОУ в составе образовательного учреждения осуществляет директор образовательного учреждения.
7. Председатель обеспечивает исполнение распоряжений и поручений руководителя НОУ, заместителя директора по НМР.
  1. Председатель планирует и организует деятельность НОУ, представляет тематику выбранных тем исследований на заседаниях НОУ и научно- методического совета школы, планирует взаимодействие с другими структурными подразделениями организации, обеспечивает исполнение плановых мероприятий.
  2. Председатель издает в пределах своей компетенции распоряжения, дает участникам НОУ обязательные для них указания и поручения по вопросам, связанным с решением задач, поставленных перед НОУ.
  3. Председатель вносит в правление НОУ предложения о поощрении участников за успешное и добросовестное исполнение должностных обязанностей, за активное участие в исследовательской деятельности.
  4. Председатель распределяет обязанности между членами НОУ, организует взаимодействие между микрогруппами, членами НОУ, устанавливает степень их ответственности при выполнении заданий.
  5. Визирует исследовательские проекты, подготовленные к научно-практическим конференциям.
  6. Организует и проводит совещания для участников НОУ, в том числе совместно с другими структурными подразделениями (методическим советом, НОУ других образовательных учреждений).
  7. Анализирует работу НОУ, готовит отчеты о его деятельности и представляет их руководителю научно-методического совета.

Ответственность.
1. Каждый член НОУ несет ответственность за систематическое повышение своего общекультурного и учебно-исследовательского уровня
2. Каждый член НОУ несет ответственность за своевременное информирование научного руководителя о состоянии своей исследовательской работы
3. Педагогический коллектив и администрация школы несут ответственность за организацию и финансовую поддержку НОУ, занимающегося исследовательской деятельностью
4. Все структурные подразделения НОУ представляют в научно-методический отдел отчеты о проделанной работе, об участии в инновационной деятельности образовательного учреждения

Порядок реорганизации и (или) ликвидации

Реорганизация НОУ осуществляется по решению Конференции.
Документы кадрового учета после ликвидации НОУ передаются в школьный архив.

КОПИЯ

РАССМОТРЕНО

на заседании педагогического совета протокол №3 от«18 »января 2009г

УТВЕРЖДЕНО

директор МОУСОШ№ 25

Т.И.Петрачкова

Приказ № 16 от«18 » января 2009 г

ПОЛОЖЕНИЕ

О ШКОЛЬНОЙ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ

«УЧЕНИК - ИССЛЕДОВАТЕЛЬ

Общие положения
1. Настоящее Положение является документом, регулирующим деятельность научно-практической конференции (далее НПК). Положение разработано в соответствии с Законом РФ «Об образовании», Уставом образовательного учреждения. Деятельность НПК осуществляется под руководством учителей, преподавателей ВУЗов и других образовательных учреждений.
2. Настоящее положение определяет цели, задачи, порядок проведения научно-практической конференции учащихся, условия участия в ней, требования к работам, порядок определения победителей.
3. НПК является формой образовательной деятельности, направленной на развитие элементов научного мировоззрения, общего кругозора, внутренней культуры и познавательной активности обучающихся и способствующей развитию проектного подхода к развитию исследовательской деятельности в ОУ.
4. НПК способствует практической поддержке проектной деятельности обучающихся, внедрению современных информационных технологий в образовательный процесс. Конференция призвана предоставить каждому обучающемуся уникальную возможность раскрыть свои таланты, развить и укрепить социальные контакты, подготовиться к дальнейшей профессиональной, поисковой и научно-исследовательской деятельности.

Цели и задачи
1. Целевое назначение НПК заключается в формировании творческой личности, обладающей навыками самостоятельной научно-исследовательской работы.
2. Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

вовлечение обучающихся в поисково-исследовательскую деятельность, приобщение к решению задач, имеющих практическое значение для развития науки, культуры;
апробация результатов научно-практической деятельности;
демонстрация и пропаганда лучших достижений обучающихся, опыта работы педагогов по организации учебной научно-исследовательской деятельности;
развитие у обучающихся способности к целостному видению мира через научный, художественный поиск, эксперимент, исследование;
содействие в формировании у обучающихся социально активной позиции;
выявление талантливых школьников, проявляющих интерес к научно- исследовательской деятельности, оказание им поддержки.

Участники конференции
1. Участвовать в НПК имеют право обучающиеся 1-11-х классов. Молодые исследователи могут участвовать в конференции индивидуально или в составе команды.

Сроки и порядок проведения конференции
1. НПК проводится ежегодно в феврале-марте (точная дата определяется оргкомитетом НПК).
2. Работа НПК предусматривает публичные выступления участников по результатам собственной исследовательской деятельности на предметных секциях по следующим направлениям:

математика и информатика;
русский язык;
литература;
иностранные языки;
общественные науки;
естественнонаучные предметы;
ОБЖ и здоровье человека;
технология;
начальная школа («Первые шаги»);
5-7 классы («Юный исследователь»).

4.3. Обучающиеся выступают с докладами о своих результатах перед экспертным советом, учителями, своими сверстниками. После доклада автор защищает свою работу, отвечая на вопросы присутствующих. В день защиты доклады (рефераты) представляются в устной форме или в форме компьютерной презентации (Power Point) на секционных заседаниях. На выступление по представлению своей работы участнику дается 5-7 минут, на выступление при обсуждении — до 2 минут. Участникам НПК необходимо иметь при себе напечатанный экземпляр текста своего доклада (реферата). Доклад и защита сопровождаются демонстрацией материалов, иллюстрирующих выполненную работу. В сообщении докладчика должны быть освещены следующие вопросы:

название работы, авторский коллектив и база, где проводились исследования.
причины, побудившие автора заняться данной проблемой.
краткая характеристика литературы вопроса, методики исследования.
основные результаты и выводы.
практические назначения работы.

Порядок предоставления работ на конференцию
1. Решение о представлении работ на НПК принимается на заседаниях предметных МО на основании отзывов научных руководителей. Количество представляемых на конференцию работ не ограничивается. Все работы, представляемые на конференцию, должны иметь рецензию руководителя.
2. Заявка на участие представляется в оргкомитет не позднее, чем за две недели до начала проведения НПК. Работы учащихся представляются в оргкомитет не менее чем за 5 дней до начала конференции.

Оргкомитет конференции
1. Для организации и проведения конференции создается оргкомитет.
  Оргкомитет разрабатывает программу конференции, формирует список участников, утверждает экспертный совет, организует награждение победителей.
  Состав оргкомитета конференции утверждается НМС.
2. Решение оргкомитета считается принятым, если за него проголосовало 2/3 списочного состава. Решение оформляется протоколом за подписью председателя оргкомитета и его заместителя.

Экспертный совет конференции
1. Для проведения секционных заседаний утверждается экспертный совет. Его состав, порядок работы, система судейства, критерии оценок и прочее утверждаются оргкомитетом.
2. Членами экспертного совета могут быть опытные педагоги школы, члены Управляющего совета, представители Совета старшеклассников.
3. Эксперты оценивают каждую работу по следующим критериям:

культура оформления работы, приложений (если есть);
актуальность темы;
соответствие содержания сформулированной теме, поставленным целям и задачам;
научная аргументированность работы, разнообразие методов исследования;
практическая значимость;
оригинальность решения проблемы;
логичность построения работы;
уровень самостоятельности;
соответствие выводов полученным результатам;
наличие литературного образа, его качество;

Выступление участников с докладами эксперты оценивают по следующим критериям:

логичность выступления;
использование наглядности выступления (если есть);
культура речи;
компетентность докладчика (владение проблематикой области исследования);
культура речи при ответах на вопросы.

Формы творческих работ учащихся
1. На конференцию представляются работы следующих видов:

Информационно-реферативные, написанные на основе нескольких источников с целью освещения какой-либо проблемы.
Проблемно-реферативные, написанные на основе нескольких источников с целью сопоставления имеющихся в них данных и формулировки собственного взгляда на проблему.
Реферативно-экспериментальные, в основе которых лежит эксперимент, методика и результаты которого уже известны науке. Нацелены на интерпретацию самостоятельно полученного результата, связанного с изменением условий эксперимента.
Описательные, нацеленные на наблюдение и качественное описание какого-либо явления. Отличительной особенностью является отсутствие типизированной методики исследования, которая определяется спецификой наблюдаемого объекта.

Для участия в конференции могут быть рекомендованы работы всех разновидностей. Работа может быть выполнена как одним автором, так и творческой группой, которая, как правило, включает не более 2 -3 человек.

Требования к оформлению работ
1. Чистовой вариант работы набирают на персональном компьютере в текстовом редакторе Microsoft Word, шрифт Times New Roman, размер шрифта — 14, интервал — полуторный. Распечатанный на листах белой бумаги формата А 4, с одной стороны. Нумерация страниц — сквозная (включая и приложения).
  На титульном листе указывается тема работы, вид работы, сведения об авторе (фамилия, имя, школа, класс); сведения о руководителе ил научном консультанте.
  На первой странице помещается оглавление (название раздела, глав, параграфов, приложений с указанием номера страницы).
2. Во введении характеризуется цель и задачи работы, история вопроса (анализ использованной литературы), методика исследования. В отдельных главах (частях, параграфах) «основной части» излагается содержание работы. Заключение содержит выводы и характеристику перспектив дальнейшей работы над темой (проблемой).
  Завершается работа списком использованной литературы (в алфавитном порядке), оформленным по действующим библиографическим стандартам. Желательно, чтобы на всю литературу, перечисленную в этом списке, в тексте работы имелись ссылки.
  В приложении могут быть представлены фотографии, схемы, графики, копии архивных документов и т.д.

Подведение итогов
1. По окончании работы предметных секций проводятся заседания экспертных групп. На основании оценочных листов экспертов составляется протокол, обобщенные итоги НПК подводятся на заседании оргкомитета.
2. На основании протокола экспертного совета оргкомитет конкурса подводит итоги, награждает победителей. Лучшие работы отмечаются специальными дипломами 1-й, 2-й и 3-й степеней и грамотами. Сертификаты об участии в НПК выдаются всем участникам.
3. Награждение и премирование обучающихся проводится на торжественной церемонии, завершающей мероприятия НПК.
4. По итогам НПК выпускается сборник с тезисами представленных работ.

КОПИЯ

РАССМОТРЕНО

на заседании педагогического совета протокол №3 от«18 »января 2009г

УТВЕРЖДЕНО

директор МОУСОШ№ 25

Т.И.Петрачкова

Приказ № 16 от«18 » января 2009 г

ПОЛОЖЕНИЕ

«О порядке защиты и требованиях к оформлению реферата в ходе

государственной (итоговой) аттестации выпускников IX класса »

Общие положения
1. Положение разработано на основании Положения о государственной (итоговой) аттестации выпускников IX и XI (XII) классов общеобразовательных учреждений Российской Федерации в новой редакции 2003 года, утвержденного приказом Министерства образования Российской Федерации от 21 января 2003 года № 135, зарегистрированного Минюстом России 3 февраля 2003 года № 4170, с изменениями, внесенными приказом Министерства образования и науки РФ от 8 декабря 2004 года № 132.
2. Экзамен, проводимый в форме защиты рефератов, представляет собой проверку знаний и умений обучающихся, которая показывает уровень овладения ими программным материалом и способность анализировать различные источники по проблематике учебной дисциплины в соответствии с темой исследования. Анализ источников по теме реферата должен продемонстрировать умения обучающегося выделять существенное из массива информации по заявленной проблеме, четко излагать ее суть и формулировать собственную точку зрения на явления, события и факты, изложенные в тексте.
3. Допускается, чтобы содержание материала, на основе которого выполняется реферат, выходило за рамки содержания программы по учебному курсу.

Требования к выбору и формулировке темы реферата
1. Обучающийся формулирует тему реферата под руководством учителя. Тема реферата должна учитывать программное содержание курса предмета.
2. Тема реферата должна быть сформулирована стилистически грамотно. В названии реферата следует определить четкие рамки рассматриваемых вопросов, которые не должны быть слишком широкими или слишком узкими. При формулировании темы желательно воздерживаться от использования спорных с научной точки зрения терминов, излишней наукообразности, а также от чрезмерного упрощения формулировок.

Требования к оформлению реферата
1. Работы оформляются на одной стороне стандартного листа белой бумаги формата А 4 (размер 210 на 297 мм) одним из следующих способов:

машинописным,
машинным,
с использованием наборных печатных форм,
рукописным.

На каждой странице работы необходимо строго соблюдать поля: левое — 30 мм, правое — 10 (15) мм, верхнее — 20 мм, нижнее — 25 (20) мм. Абзацный отступ (красная строка) равняется пяти знакам или 1 см.
При оформлении рукописным способом работу пишут разборчивым почерком чернилами (пастой) синего или черного цвета. Высота букв и цифр должна быть не менее 2,5 мм. Результаты исследовательской работы оформляют строго, поэтому цветные пасты можно использовать только для создания сравнительных схем, диаграмм и графиков.Если работу выполняют машинописным способом, текст печатают через 2 интервала. Набор текста работы на компьютере производят через 1,5 интервала, размер шрифта — 14, шрифт Times New Roman.
Все страницы работы нумеруют по порядку арабскими цифрами без всяких знаков, начиная от титульного листа и заканчивая списком использованной литературы. В приложениях нумерацию страниц можно производить отдельно. Титульный лист считают первой страницей работы, но номер „1“ на нем не ставят.
Примерный объем реферата составляет 10-20 страниц. По гуманитарным и общественным наукам объем работы допускается увеличивать на 20–30 %.
Для более полного освещения темы и удобства пользования работой авторы могут применять приложения, которые носят обычно дополнительный или вспомогательный характер. Приложения зависят от специфики темы и могут включать в себя ксерокопии архивных документов, карты, которые не помещаются в тексте на стандартный лист бумаги, собственные словари, отчеты о патентных исследованиях, описания алгоритмов, программ и другие материалы. Приложения оформляют как продолжение работы на последующих её страницах и располагают в порядке появления ссылок в тексте. Каждое приложение следует начинать с новой страницы с указанием в правом верхнем углу слова „Приложение“. Каждое приложение должно иметь свой заголовок, отражающий его содержание. Если в работе более одного приложения, их нумеруют последовательно арабскими цифрами (без знака №), например: Приложение 1, Приложение 2 и т. д. При оформлении приложения отдельной частью на титульном листе под названием работы пишут или печатают слово „Приложение“.

Структура реферата
1. Работа строится в указанной ниже последовательности:

титульный лист,
оглавление (содержание),
перечень условных обозначений, сокращений,
введение,
основная часть текста,
заключение,
список использованной литературы,
приложения.

Титульный лист сообщает основные сведения о работе. Он включает в себя обычно надзаголовочные данные, заглавие, подзаголовочные данные и выходные данные работы. В надзаголовке под верхним полем указывают название учреждения, которое предоставило тему исследования. Заглавие работы располагают в центре титульного листа и выделяют более крупным (16 или 18) шрифтом. Подзаголовок дается симметрично между заглавием и выходными данными и сдвигается от середины листа вправо. В выходных данных указывают место и время выполнения работы.( Приложение 1).
Термины „оглавление“ и „содержание“, хотя и заменяют один другой, но равноценными не являются. Оглавление — это перечень заголовков глав или других равнозначных частей, который даётся в начале работы, написанной одним автором по единому плану. Содержание располагают в конце опубликованной работы для обозначения перечня статей, написанных по единой теме, но разными авторами.
Заголовки и нумерация глав, разделов, параграфов, пунктов в оглавлении и в основной части текста должны полностью совпадать. Для нумерации используют только арабские цифры. Номера самых крупных частей обозначают одной цифрой с точкой, номера составных частей двумя цифрами с точками и т. д. Такая нумерация вместе с абзацными отступами в оглавлении позволяет автору показать соподчинение материала в тексте работы. Слова „Глава“, „Раздел“, знак § перед заголовками не указываются.
Если в тексте работы автор применяет свои собственные сокращения слов (аббревиатуры), новые символы, не знакомые всем обозначения, он обязан представить их расшифровку в виде списка на отдельном листе перед введением.
Введение к исследовательской работе должно содержать краткую характеристику темы (проблемы), показывать основные этапы ее изучения, давать оценку современного состояния и целесообразности ее дальнейшей разработки. На основании этого в конце введения ставится цель исследования, достижению которой посвящается основная часть работы.
Основная часть текста работы включает в себя обзор литературы по теме, изложение научной гипотезы, экспериментальную или теоретическую часть, методику исследования, комментарии и оценки полученных результатов. В соответствии с этим основную часть текста делят по выбору исследователя на главы, разделы, параграфы, при необходимости на пункты.
В заключении делают основные и краткие выводы по результатам исследования.
Список использованной литературы показывает ширину и глубину изучения темы и документально подтверждает достоверность изложенных фактов ( Приложение 2).
Приложения являются факультативной частью в общей структуре работы и зависят от специфики темы. В приложениях дают дополнительные или вспомогательные материалы, если они необходимы автору исследования

Руководство подготовкой обучающегося к написанию и защите реферата
1. Руководство подготовкой обучающегося к написанию и защите реферата возлагается на учителя-предметника.
2. В обязанности учителя по подготовке обучающегося к написанию и защите реферата входят:

оказание помощи в формулировании темы реферата и составлении его плана;
разработка рекомендаций по подбору литературы, необходимой для написания реферата;
проведение консультаций обучающегося по подготовке реферата в форме индивидуальной или групповой работы;
проверка чернового экземпляра реферата, подготовка замечаний и рекомендаций по его тексту;
рецензирование окончательного текста реферата.

К установленному руководителем (учителем) сроку (не позднее, чем за одну неделю до экзамена) обучающийся обязан сдать окончательный текст реферата для рецензирования.
Структура рецензии на реферат представлена в Приложении 3.

Процедура защиты реферата
1. Защита реферата проводится в период государственной (итоговой) аттестации выпускников.
2. Процедура защиты реферата на экзамене представляет собой:

выступление автора реферата (до 15 минут), в ходе которого обучающийся должен показать свободное владение материалом по заявленной теме;
ответы на вопросы членов аттестационной комиссии;
выступление руководителя (учителя-предметника);
дискуссию членов аттестационной комиссии.

Отметка за реферат выставляется после дискуссии членов аттестационной комиссии, вносится в протокол экзамена и доводится до сведения обучающегося.

Оценка реферата
1. Обучающийся имеет право на доработку реферата и исправление замечаний руководителя (учителя), сделанных до его защиты.
2. Реферат оценивается по следующим критериям:

соблюдение требований к его оформлению;
необходимость и достаточность для раскрытия темы приведенной в тексте реферата информации;
умение обучающегося свободно излагать основные идеи, отраженные в реферате;
способность обучающегося понять суть задаваемых членами аттестационной комиссии вопросов и сформулировать точные ответы на них.

Blog

Организация работы научного сообщества учителей и обучающихся

Содержание