Справочник отвечает требованиям утвержденной рфсс и ркф программы подготовки инструкторов-дрессировщиков, судей по спорту и фигурантов, что позволяет рекомендовать его в качестве учебного пособия для курсантов-кинологов

Вид материала

Справочник

Содержание Эмоции и поведение Функции эмоций

Подобный материал:

• А. В. Яковлев Операционные системы и системное программирование Раздел Операционная, 1847.03kb.
• Сборник тестов по истории белгород, 2010, 1426.51kb.
• Курс лекций допущено Ученым советом университета в качестве учебного пособия по дисциплине, 2713.43kb.
• Г. А. Андрюшин Е. С. Вышегородцев, 939.04kb.
• Справочник молодого шлифовщика профессионально-техническое образование оглавление, 7551.93kb.
• Учебное пособие. 1-е изд, 81.85kb.
• Высшее военно-морское инженерное ордена ленина училище имени, 2642.89kb.
• А. Г. Реус Составитель А. П. Зинченко, 2452.17kb.
• Умозрительные представления о молоке как о самом совершенном продукте для человека, 40.39kb.
• Учебное пособие. 3-е изд., испр и доп, 125.38kb.

Эмоции и поведение

Возможность животных переживать выраженные эмоциональные состояния доказывается при помощи трех основных критериев, выделенных П.В. Симоновым- Первый критерий - наличие или отсутствие вегетативных сдвигов и характерных изменений биоэлектри­ческой активности мозга. Вторым объективным индикатором эмоционального состояния может служить реакция другой особи того же вида на сигналы эмоци­ональной экспрессии партнера, феномен "эмоцио­нального резонанса". Третий, решающий критерий -отношение самого животного к своему состоянию: свое положительное состояние животное стремится продлить, максимизировать, а отрицательное состоя­ние - прекратить, минимизировать.

Сейчас считается, что возникновение, наличие и удовлетворение потребностей и мотиваций сопро­вождается специфическим состоянием центральной нервной системы, имеющим достаточно выраженное внешнее проявление, которое называют эмоциональ­ными реакциями или эмоциями. Под эмоциями пони­мают психическое состояние организма, отражающее значимость действующих на него объектов и ситуа­ций, с точки зрения существующих потребностей ор­ганизма. С физиологической точки зрения, эмоцио­нальная реакция это активное состояние эмоциональ­ных структур мозга, которое животное, изменяя свое поведение, стремится устранить (минимизировать), сохранить или увеличить (максимизировать).

Первой отечественной теорией, помогающей ра-зобраться в значении эмоций для формирования по­ведения, стала "биологическая теория эмоций", сфор­мулированная П. К.Анохиным (1949). Согласно этой теории, стадия формирования потребностей и основ­ных влечений характеризуется возникновением отри­цательной эмоции, мобилизующей возможности орга­низма для получения приспособительного эффекта. Стадия удовлетворения потребностей сопровождает­ся положительной эмоцией, закрепляющей успешный поведенческий акт, который привел к получению по­лезного результата. Если же результат не согласуется с заготовленной программой, возникает эмоциональное беспокойство, ведущее к поиску более успешных способов достижения цели.

Согласно потребностно-информационной теории П.В. Симонова, "эмоция есть отражение мозгом чело­века и высших животных какой-либо актуальной по­требности (ее качества и величины) и вероятности (возможности) ее удовлетворения, которую субъект непроизвольно оценивает на основе врожденного и ранее приобретенного индивидуального опыта"*.

П.В. Симонов предложил формулу возникновения эмоций:

Э = (П(Ин-Ис)...), где:

Э - эмоция, ее степень, качество и знак;

П - сила и качество актуальной потребности;

Ин - информация о средствах, которые необходи­мы для удовлетворения потребности;

Ис - информация о средствах, которыми распола­гает субъект;

(Ин - Ис) - оценка вероятности удовлетворения потребности**.

Функции эмоций

Исследователи выделяют отражательную (оценоч­ную), побуждающую, подкрепляющую, переключа­тельную и коммуникативную функцию эмоций.

Отражательная функция эмоций заключается в обобщенной оценке событий. Например, наличие пищевой потребности и ее выраженности оценивает­ся организмом не в количестве белков или жиров, не­обходимых ему, а в выраженности чувства голода.

Побуждающая функция эмоций основывается на по­требности в положительных ощущениях, особенно характерной для высокоорганизованных животных. Счита­ется, что функцию побуждения несут два класса эмоций - ведущие и ситуативные. Ведущие эмоции направлены на цель поведения и инициируют (вызывают) поведение, удовлетворяющее потребность. Ситуативные эмоции, возникающие в результате оценок отдельных этапов по­ведения, заставляют организм действовать в прежнем направлении, менять поведение или средства.

Эмоции выполняют и подкрепляющую функцию, так как могут выступать в качестве безусловного под­крепления и имеют большое значение в процессах на­учения и памяти. Оказалось, что события, вызываю­щие выраженные эмоциональные реакции, быстрее и надежнее запоминаются животными. Более того, бе­зусловное подкрепление не выполняет роли подкреп­ления без одновременного сочетания с положитель­ными эмоциями при образовании условных рефлек­сов. Подкрепляющую функцию эмоций открыл В.Л. Дуров, а подтвердил его открытием "центра удо­вольствия" мозга Д. Олдс.

Эмоциональные реакции одних животных могут возникать под влиянием отрицательных эмоциональ­ных состояний других животных. Например в опытах, когда собака-"жертва" подвергалась воздействию эле­ктрическим током на глазах у другой собаки, собака-"зритель" также испытывала отрицательные эмоции. В таких условиях оказалось возможным выработать У собаки-"зрителя" инструментальный рефлекс, пре­кращающий воздействие током на собаку-"жертву". Подкреплением данному рефлексу служило предот­вращение отрицательного эмоционального состояния.

Элементы переключательной функции эмоций ха­рактерны уже для ситуативных эмоций, но переключа­тельная функция наиболее ярко проявляется при кон­куренции мотиваций, когда определяется доминирующая среди наличных потребность. При этом может "выиграть" та потребность, удовлетворение которой наиболее эмоционально окрашено.

В мимических и пантомимических движениях, в из­даваемых звуках проявляется коммуникативная функ­ция эмоций. Результатом внешнего проявления эмо­ций является передача информации о состоянии од­ного животного другому, что особенно важно для об­щественных животных в случаях кооперации и сотруд­ничества для осуществления совместной деятельнос­ти (охоты, охраны территории, ухода за потомством и т.п.) и влияния на поведение социальных партнеров.

У высших животных коммуникативная функция эмоций проявляется и при общении с человеком: на­пример, известна зависимость эмоционального со­стояния собаки от настроения владельца.

Изучая значение эмоций в научении, И.О. Бери-ташвили среди других видов памяти особо выделил эмоциональную память, характеризующуюся сохране­нием и воспроизведением пережитого ранее эмоцио­нального состояния при повторных воздействиях раз­дражителей, вызвавших первичное возникновение этого состояния. Эмоциональная память, в отличие от условнорефлекторной, формируется очень быстро, часто с первого раза и носит непроизвольный харак­тер запоминания и воспроизведения.

Считается признанным мнение, что удовлетворе­ние любой потребности связано с появлением поло­жительного эмоционального состояния.