Використання інтерактивних методів навчання як один із шляхів підвищення пізнавального інтересу учнів до історії
| Вид материала | Документы |
- Формування мовленнєвої компетентності учнів засобами інтерактивних методів навчання, 21.43kb.
- Мета: впровадження в роботу вчителя сучасних новітніх технологій та елементів інтерактивних, 47.05kb.
- Активізація пізнавальної діяльності шляхом впровадження інтерактивних технологій, 185.2kb.
- Орієнтовний урок з використанням інтерактивних методів навчання хімії для учнів загальноосвітніх, 72.06kb.
- Опис досвіду вчителя хімії зош і–ііі ступенів с. Павлівка Іваничівського району Волинської, 121.4kb.
- Впровадження інтерактивних методів навчання на уроках читання, 192.81kb.
- Методичні рекомендації щодо використання інтерактивних форм навчання у початкових класах, 108.14kb.
- Нові дидактичні підходи до тематичного оцінювання навчальних досягнень учнів з історії, 295.62kb.
- В. М. Захарова Використання інтерактивних методів навчання на урок, 682.45kb.
- Айонних заходів управління освіти адміністрації Орджонікідзевського району Харківської, 103.69kb.
Використання інтерактивних методів навчання як один із шляхів підвищення пізнавального інтересу учнів до історії
Полтавський район
Полтавська область
Вацівська ЗОШ І-ІІ ст.
Мотузенко Валентина Миколаївна, учитель історії
Для кращого осмислення та відтворення інформації потрібне не лише пояснення, але і напружена розумова робота учня, його активність суджень, інтерпретація ситуації. Інтерактивні методи навчання - це засіб для досягнення атмосфери сприйняття, що сприяє співробітництву, порозумінню, викликає інтерес до пізнання, розвиває творчий потенціал особистості, розумову та емоційну сфери. Досвід роботи учителя історії Мотузенко В.М. актуальний тим, що в процесі застосування такого підходу до навчання поліпшується не тільки запам’ятовування матеріалу, але і його ідентифікація, використання у повсякденному житті. Використання інтерактивних методів навчання в малих групах сприяє розвитку таких особистісних якостей як комунікабельність, співробітництво, уміння відстоювати свою точку зору, йти на компроміси і т.д. Вчитель вивчає та впроваджує в практику інтерактивні методи та форми навчання, підбирає завдання, таким чином, щоб вони були взаємопов'язані, зберігався принцип наступності, тобто були логічно послідовними; ставить - учня основним об'єктом у практиці спілкування, використовує методики розвитку критичного мислення з використанням активних та інтерактивних методів навчання, індивідуальних і групових форм роботи. Велику увагу вчитель приділяє формуванню в учнів емоційно-цілісного ставлення до суспільства, проводить тижні історії та права, залучає учнів до участі в історичних експедиціях, акціях, конкурсах, предметних олімпіадах, написанні робіт МАН.
Використовуючи активні форми навчальної діяльності, вчитель звертає увагу на використання наочності: вона містить елемент роздуму, на основі якого учні самостійно опрацьовують матеріал. Висловлювання учня як продукт такої організації навчання є результатом його думок. З цією метою вчитель, постійно поповнює роздатковий матеріал, дбає про матеріально - технічну базу, використовує передовий педагогічний досвід учителів району, області.
Навчальний процес і методи навчання, які використовує вчитель становлять органічну єдність діяльності вчителя та учнів. Таким чином, творчо побудовані уроки та вдало вибрані прийоми та методи навчання дають можливість підвищувати пізнавальний інтерес до предмету. Самостійність у вирішенні життєвих питань, підвищує якість засвоєного нового матеріалу.
Використовуючи активні форми навчальної діяльності, вчитель звертає увагу на використання наочності: вона містить елемент роздуму, на основі якого учні самостійно опрацьовують матеріал. Висловлювання учня як продукт такої організації навчання є результатом його думок. З цією метою вчитель, постійно поповнює роздатковий матеріал, дбає про матеріально - технічну базу, використовує передовий педагогічний досвід учителів району, області.
36011, м. Полтава, вул. Шевченка,7
Полтавський районний методичний кабінет
тел. 7-29-66
Осадча Л.М., методист РМК