Формування мовленнєвої компетентності учнів засобами інтерактивних методів навчання
| Вид материала | Документы |
- Використання інтерактивних методів навчання на уроках математики, 113.53kb.
- Проблема досвіду, 82.17kb.
- Використання інтерактивних методів навчання як один із шляхів підвищення пізнавального, 36.64kb.
- Орієнтовний урок з використанням інтерактивних методів навчання хімії для учнів загальноосвітніх, 72.06kb.
- Впровадження інтерактивних методів навчання на уроках читання, 192.81kb.
- Активізація пізнавальної діяльності шляхом впровадження інтерактивних технологій, 185.2kb.
- Опис досвіду, 213.81kb.
- Формування громадянської компетентності старшокласників засобами різних предметів, 275.84kb.
- Застосування методу аналізу ситуацій (case-study) в інтерактивних формах навчання, 111.94kb.
- Формування функціональної та інформаційної грамотності на уроках іноземної мови шляхом, 308.45kb.
Формування мовленнєвої компетентності учнів засобами інтерактивних методів навчання
Полтавський район
Полтавська область
Мачухівський НВК
Ярова Ніна Миколаївна, учитель української мови та літератури
Суть досвіду з даної теми полягає у тому, що Ніна Миколаївна, ознайомившись з науково-теоретичною основою з цього питання, творчо переосмислила наукові дані і використала їх у своїй роботі з метою формування належної мовленнєвої компетентності учнів засобами інтерактивних методів навчання на досягнення високої конкурентноспроможності сільського школяра.
Учителька створює умови для розвитку в дітей комунікативних умінь, навчаючи їх формулювати власну думку, правильно її висловлювати, доводити свою точку зору, аргументувати й дискутувати, поважати альтернативну думку, при цьому застосовуючи різноманітність методичного комплексу уроків, що відзначається розмаїттям інтерактивних форм навчальної діяльності учнів («Мікрофон», «Мозкова атака», «Асоціативний кущ», ток-шоу «Я так думаю» тощо).
Організовує і координує діалогом, евристичною бесідою індивідуальну, групову, колективну творчо-пошукову роботу учнів над текстами художніх творів, лінгвістичним матеріалом, словниками, змістом підручника, додатковою літературою, матеріалами Інтернету та преси, зошитом для надання учням системних знань з української мови та літератури, вироблення міцних орфографічних та пунктуаційних навичок, підвищення культури мовлення і спілкування, формування в учнів естетичних почуттів.
Позакласна робота ( робота у рамках проекту «Музей – школі, школа – музею», літературно-музичні композиції за творчістю Т.Г.Шевченка, І.Я.Франка , участь у районному конкурсі на кращу інсценізацію уривків із творів І.П.Котляревського, районному конкурсі театральних колективів, конкурсі читців на районному огляді-конкурсі художньої самодіяльності, інсценізації із творів І.С.Нечуя-Левицького «Кайдашева сім я» , Т.Г.Шевченка «Назар Стодоля», відвідування вистав Полтавського обласного музично-драматичного театру ім.М.Гоголя) також спрямована на розвиток мовленнєвих навичок, творчих здібностей, заохочення до поглибленого вивчення української літератури.
Отже, використовуючи інтерактивні форми і методи роботи, учителька робить навчання більш доступним і цікавим, активізує розумову, творчу діяльність школярів, забезпечує самореалізацію дитини відповідно її природних навчальних можливостей на досягнення належної конкурентноспроможності сільського школяра.
36011, м. Полтава, вул. Шевченка,7
Полтавський районний методичний кабінет
тел. 7-29-66
Даценко Н.Г., методист РМК