Доклад на совещание с руководителями оу тема доклада

Вид материала

Доклад

Содержание Будут проверяться и оцениваться следующие результаты обучения Примерные образовательные программы Примерная основная общеобразовательная программа К примерным основным общеобразовательным относятся программы На основании примерной основной общеобразовательной программы каждая школа должна написать основную образовательную программу ОУ Примерная основная общеобразовательная программа Основная образовательная программа начального общего образования ШКОЛЫ должна содержать следующие разделы Каждый учащийся посещает 1-м классе 35 мин VI. Стандарт нацелен и на возрождение воспитательной работы

Подобный материал:

• Доклад Н. А. Феоктистовой Об итогах выполнения плана профилактических противоэпизоотических, 179.54kb.
• Доклад. Тезисы. Тема доклада, 81.45kb.
• Слайд №1 Совещание с руководителями территориальных органов и подведомственных организаций, 296.16kb.
• Информационная услуга, 3467.72kb.
• Савицкий Анатолий Иванович Тема доклад, 65.65kb.
• Тема доклада: «Особенности проектирования на объектах культурного наследия», 112.38kb.
• Жвакина Елена Сергеевна мау дод «дши им. Алябьева» г. Тобольска Тема доклад, 65.21kb.
• Новости апк: россия и мир итоги, прогнозы, события, 621.32kb.
• Феномен человека в его эволюции и динамике заседание №22. 13 июня 2006 г. Докладчик:, 435.24kb.
• Тема моего доклада не сформулирована или доклад не соответствует теме, 100.25kb.

ДОКЛАД

на совещание с руководителями ОУ

Тема доклада: «Вступление в ФГОС второго поколения»

Докладчик: Грызун Н.А.

СЛАЙД 1

Дата проведения: «20» октября 2010 года

Место проведения: УО Крыловского район

Время проведения: 9.30

Здравствуйте, уважаемые коллеги!


Одним из направлений национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», утвержденной в январе 2010 года президентом России, является переход на новые образовательные стандарты.

Переход этот предполагает:

1. Развитие системы поддержки талантливых детей
   
2. Развитие учительского потенциала
   
3. Изменение инфраструктуры школьной сети
   
4. Сохранение и укрепление здоровья школьников
   
5. Расширение самостоятельности школ
   

СЛАЙД 2

В соответствии с приказом Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009 года № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» стандарт вводится в действие в 1 классах пилотных школ с 1 сентября 2010 года, а с 1 сентября 2011 года начнет действовать по всей стране. Краснодарский край, и в частности Крыловский район, принял участие в эксперименте по внедрению ФГОС начального общего образования второго поколения. Пилотной школой в нашем районе, соответствии с выставленными требованиями Департамента, была выбрана СОШ № 1.

В чем же отличие стандарта второго поколения от старого стандарта?

СЛАЙД 3

Инновационность структуры стандартов в:

• Требованиях к результатам освоения основных образовательных программ;
  
• Требованиях к структуре основных образовательных программ;
  
• Требованиях к условиям реализации основных образовательных программ.
  

СЛАЙД 4

Особенности нового образовательного стандарта:

1. Прежний стандарт прописывал содержание образования – что следует изучать на уроках литературного чтения, что – на уроках математики, какие произведения должны быть прочитаны, какие формулы изучены, и так по всем предметам. Новый стандарт переводит фокус внимания с сугубо «содержательного» компонента на результаты образования. СЛАЙД 5
   

При этом, стандарт трактует понятие «результат образования» с позиции деятельностного подхода. Ученик должен овладеть универсальными учебными действиями, обеспечивающими способность к организации самостоятельной учебной деятельности. Результатом должны стать не только знания учеников, но и умения их добывать и применять в повседневной жизни, + социализация его личности. Поэтому, стандарт смещает акцент с «чему учить?» на «как учить?» через понятие учениками ценности образования.

Будут проверяться и оцениваться следующие результаты обучения:

• научные знания и представления о природе, обществе, человеке, знаковых и информационных системах;
  
• умения учебно-познавательной, исследовательской, практической деятель-ности, обобщенные способы деятельности;
  
• коммуникативные и информационные умения;
  
• умение оценивать объекты окружающей действительности с определенных позиций;
  
• способность к контролю и самоконтролю;
  
• способность к творческому решению учебных и практических задач.
  

СЛАЙД 6

2. Стандарт предъявляет особенные требования к структуре основной образовательной программы.
   

Министерством образования и науки РФ совместно с гос. органами субъекта РФ в сфере образования были разработаны Примерные образовательные программы, определяющие содержание образования определенных уровней и направленностей. А именно:

СЛАЙД 7

1) общеобразовательная (примерная основная и дополнительная)

2) профессиональная (примерная основная и дополнительная)

Примерная основная общеобразовательная программа направлена на решение задач формирования общей культуры личности, адаптации личности к жизни в обществе, на создание основы для осознанного выбора и освоения профессиональных образовательных программ.

К примерным основным общеобразовательным относятся программы:

1) дошкольного образования;

2) начального общего образования;

3) основного общего образования;

4) среднего (полного) общего образования.

На основании примерной основной общеобразовательной программы каждая школа должна написать основную образовательную программу ОУ. А основная образовательная программа ОУ служит ориентиром для разработки учителем авторской программы или варианта авторского курса.

СЛАЙД 8

Примерная основная общеобразовательная программа предусматривает 2 части: обязательную (основную) и ту, которая формируется школой, т.е. дополнительную, в которую входит и внеурочная деятельность. Чем старше ступень, тем больше возможность выбора. В целом стандарт очень вариативен. Обязательная часть основной общеобразовательной программы для начальных классов составляет 80%, а 20% от общего объема основной будет определяться, как предполагается, созданными школьными советами, куда войдут родители учащихся и учителя нач. классов, они то и будут определять, что из вариативного содержания предпочтительней для изучения их детьми. Это и будет дополнительное образование учащихся.


Стандарт не регламентирует содержание образования, методы и технологии обучения. Это дело учителя. Однако в стандарте есть несколько ключевых моментов, обязательных для содержания образования в каждой школе. Учебная программа по любому предмету должна содержать важнейшие понятия и способы действия, без освоения которых не обойтись ни одному человеку. Они зафиксированы в документе под названием «Фундаментальное ядро содержания образования» - те 80%, которые явл. обязательными. Разумеется, выпускник начальной школы обязан продемонстрировать результаты, предписанные стандартом.

СЛАЙД 9

Примерная основная общеобразовательная программа (разработанная на федер-ом уровне) начальной школы (как и др. уровней) включает:

1. базисный учебный план – нормативная основа для разработки учебного плана образовательного учреждения – состоящий из обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса (в том числе и внеурочная деятельность);
   
2. планируемые результаты освоения основной образовательной;
   
3. примерные программы учебных предметов;
   
4. примерные программы в соответствии с ФГОС:
   

- программу духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования;

- программу формирования культуры здорового и безопасного образа жизни;

- программу коррекционной работы;

5. систему оценки достижения планируемых результатов.
   

СЛАЙД 10

Основная образовательная программа начального общего образования ШКОЛЫ должна содержать следующие разделы:

1. пояснительная записка, состоящая из:
   

- целей реализации основной образовательной программы начального общего образования, конкретизированных в соответствии с требованиями Стандарта

- принципов и подходов к формированию основной образовательной программы начального общего образования и состава участников образовательного процесса конкретного образовательного учреждения;

- общей характеристики основной образовательной программы начального общего образования;

2. планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования;
   
3. учебный план начального общего образования, в который входит:
   

- состав учебных предметов;

- недельное распределение учебного времени, отводимого на освоение содержания образования по классам, учебным предметам;

- общий и максимальный объем аудиторной нагрузки обучающихся;

- направления внеурочной деятельности, формы ее организации, а также привлекаемые для ее реализации ресурсы;


Обратите, пожалуйста, свое внимание на следующую таблицу:

СЛАЙД 11

Инвариантная часть составляет – 20 часов в неделю, вариативная (или внеурочная) – 10 часов в неделю.

4. программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования;

5. программы отдельных учебных предметов, курсов (включает пояснительную записку, основное содержание обучения, вариант тематического планирования, который определяется условиями работы школы);

6. программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования;

7. программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни;

8. программа коррекционной работы;

9. система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.


СЛАЙД 12

III. Стандарт диктует новый подход к условиям реализации основных образовательных программ и ресурсному обеспечению, а именно:

СЛАЙД 13

К условиям реализации относится система гигиенических требований реализации образовательных программ общего образования:

- обучение в 1-ю смену,

- начало занятий не ранее 8.30,

- 1-й кл. уроки по 35 минут, во 2-4-м кл. по 40-45 мин. по решению ОУ,

- динамическая пауза после 3-го урока, не менее 40 минут,

- 1-й кл. учебный год 33 недели, во 2-4 кл. – 34 недели,

- каникулы 37 дней,

- обучение без домашних заданий,

- дополнительные занятия не более 2-х кружков (секций),

- для групп продленного дня или школы полного дня – спальни.

СЛАЙД 14

К ресурсному обеспечению тоже новый подход. Необходимо провести ряд мероприятий по следующим направлениям:

Создание Кадрового обеспечения—укомплектованность кадрами, имеющими необходимую квалификацию;

Создание Финансово-экономического обеспечения;

Создание Материально-технического обеспечения включающего:

• санитарно-гигиенические условия процесса обучения (тем­пературный, световой режим и т. д.);
  
• санитарно-бытовые условия (наличие оборудо­ванных гардеробов, туалетов и т. д.);
  
• пожарную и электробезопасность, охрана труда, выпол­нение необходимых объемов текущего и капитального ре­монта;
  
• образовательную среду, (эсте­тические условия, оформление школы, кабинетов, пришколь­ной территории);
  

Создание Учебно-материального обеспечения—требования к комп­лектности и качеству учебного и учебно-наглядного оборудо­вания;

Создание Информационного обеспечения— это обеспечение каждого субъекта образовательного процесса широким доступом к ин­формационно-методическим фондам и базам данных, сетевым источникам информации, а также наглядным пособиям, мультимедийным, аудио-и видеоматериалам.


СЛАЙД 15

IV. Новый стандарт предусматривает внеаудиторную занятость.

СЛАЙД 16

На нее отводится десять часов в неделю во второй половине дня, то есть в среднем по два часа каждый день. Организация внеурочной деятельности будет входить в обязанности школы и учителей, и у семей появится возможность выбора – дети смогут выбрать себе интересное дело: спортивно-оздоровительные занятия, рисование, музыку.

Внеурочные занятия не должны быть продолжением или углублением традиционного содержания школьного образования.

В соответствии с письмами Департамента от 03 сентября и 06 октября 2010 г. комплектование групп допускается как из учащихся одного класса, так и из учеников параллели первых классов. Наполняемость группы от 15 чел. до класса-комплекта. При наличии необходимых ресурсов возможно деление одного класса на 2 группы. Комплектование групп проходит в соответствии с запросом учеников на основании письменного заявления родителей (законных представителей) учащегося.

Каждый учащийся посещает минимум 2 часа в неделю (66 часов за учебный год) из двух разных направлений (духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное, спортивно-оздоровительное), одно из которых должно быть с преобладанием двигательной активности (н., спортивно-оздоровительное). Кол-во часов всех занятий (по всем направлениям) внеурочной деятельности в первом классе должно составлять 330 часов за уч. год.

Расписание утверждается директором ОУ. Продолжительность одного занятия в 1-м классе 35 мин. Проведение занятий и учет посещение их учащимися фиксируется в отдельном журнале. Журнал заводится на один класс комплект или на параллель классов.

СЛАЙД 17

V. Предстоит развивать систему оценки качества образования. Независимая проверка знаний школьников, в том числе - при их переходе из 4-го в 5-й класс.

VI. Стандарт нацелен и на возрождение воспитательной работы.

VII. Финансовое обеспечение построено на принципах нормативно-подушевого финансирования. При этом средства будут поступать и в муниципалитеты и в каждую школу по нормативу независимо от форм собственности.


Действия школы, предполагающиеся с 1 сентября 2010 года по май 2011 года:

1) Изучение критериев готовности школы ко вступлению в ФГОС 2-го поколения. Требования, предъявляемые стандартом к школе:

- определение целей образовательного процесса;

- нормативное обеспечение;

- финансово-экономическое обеспечение;

- организационное;

- кадровое обеспечение;

- материально-техническое обеспечение;

- информационное.

Как отметила г. Хлопова на семинаре для рук. управления образования и РМК «школа не отвечающая этим критериям не сможет работать с ФГОС 2-го поколения и будет ЗАКРЫТА»;

2) Разработка на основе примерной основной образовательной программы начального общего образования основной образовательной программы начального общего образования образовательного учреждения и утверждение данной программы;

3) Разработка и утверждение плана-графика (сетевого графика, дорожной карты) введения ФГОС начального общего образования в ОУ;

4) Организация изучения общественного мнения по вопросам введения новых стандартов и внесения возможных дополнении в содержание основной образовательной программы школы, в том числе начального общего образования;

5) Разработка (внесение изменений) локальных актов, регламентирующих установление заработной платы работников образовательного учреждения, в том числе стимулирующих надбавок и доплат, порядка и размеров премирования;

6) Заключение дополнительных соглашений к трудовому договору с педагогическими работниками;

7) Приведение в соответствие с требованиями ФГОС общего образования и новыми тарифно-квалификационными характеристиками должностных инструкций работников образовательного учреждения;

8) Разработка локальных актов, устанавливающих требования к различным объектам инфраструктуры образовательного учреждения с учетом требований к минимальной оснащенности учебного процесса (например, положений о культурно-досуговом центре, информационно-библиотечном центре, физкультурно-оздоровительном центре, об учебном кабинете и др.);

9) Разработка (корректировка) плана научно-методических семинаров (внутришкольного повышения квалификации) с ориентацией на проблемы введения ФГОС начального общего образования;

10) Определение списка учебников и учебных пособий, используемых в образовательном процессе в соответствии с ФГОС начального общего образования (издание планируется в этом учебном году!!!);

11) Реализация моделей взаимодействия школы и учреждений дополнительного образования детей, обеспечивающих организацию внеурочной деятельности.

СЛАЙД 18

Материалы, обеспечивающие реализацию стандарта (пособия)

СЛАЙД 19

Спасибо за внимание!