Криминология

Вид материала

Пояснительная записка

Содержание Пояснительная записка Наименование темы Программа дисциплины Семинарские занятия Тема 4. Личность преступника Тема 7. Криминологическая характеристика

Подобный материал:

• Криминология. Криминология как наука, 427.09kb.
• Криминология, 2624.37kb.
• Криминология, 320.46kb.
• Задания для проведения практических занятий по курсу «Криминология», 326.06kb.
• Тематика курсовых работ по криминологии тема № Криминология как наука, 102.23kb.
• Лекция Понятие, предмет и система криминология, 736.07kb.
• Опорный конспект по теме Криминология как наука и ее предмет Учебные вопросы, 87.25kb.
• Рабочая программа дисциплины «Криминология» од. А. 05, цикл од. А. 00 «Обязательные, 209.84kb.
• Рабочая программа криминология специальность 030501. 65 «Юриспруденция» уфа 2006, 839.43kb.
• Учебно-методический комплекс по дисциплине «Криминология» специальность «Юриспруденция», 662.75kb.

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«СТАВРОПОЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»


КРИМИНОЛОГИЯ


Учебная программа


для магистров заочной формы обучения юридического факультета

специальности «Социально-экономическое образование по программе правовое образование»


Объем занятий: всего 60 часов

лекции- 6 часов

семинары- 4 часа

СКР – 50 часов

Форма контроля - зачет

Изучается во 2 семестре

Разработана:

доцентом И.П. Лесниченко


Ставрополь, 2009г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Курс «Криминологии» состоит из двух органически взаимосвязанных между собой разделов: в общей части, которая включает в себя теорию криминологии как науки о преступности, ее причинах, лицах, совершивших преступление, системе предупреждения преступности, и особенной части, рассматривающей организацию и практическое осуществление профилактики преступности и различных видов преступлений.

Криминологическая подготовка – необходимая составная часть процесса обучения будущих юристов. Поэтому изучение курса «Криминология» имеет целью выработать у обучающихся криминологическое мышление, сформировать научно – обоснованные взгляды на преступность как на негативный объективно-обусловленный социальный процесс, который общество и государство должны сдерживать в определенных рамках с тем, чтобы не допустить нарушения условий их нормальной жизнедеятельности, а также дать студентам знания о «стратегии» воздействия на преступность в современных условиях, подготовить их к компетентному решению профессиональных задач.

Достижение вышеуказанной цели в изучение курса «Криминология» предполагает решение следующих основных задач:

- дать студентам знание об основных проблемах отечественной и зарубежной криминологии, ее предмете (преступность как негативный социальный процесс, ее причины, характеристика лиц, совершающих преступление, система предупреждения преступности);

- сформировать у студентов умения и навыки анализа и оценки данных о преступности, прогнозирование преступности и индивидуального преступного поведения, организации и осуществления профилактической деятельности, использование современных методик для реализации этих задач.

В процессе изучения курса «Криминология» студенты должны приобрести следующие конкретные навыки и умения:

- иметь современные, свободные от идеологических штампов представления о преступности как социальной данности, ее детерминантах и границах возможного воздействия на преступность;

- уметь правильно «читать» уголовную статистику и грамотно оценивать криминологические ситуации как в стране в целом, так и в отдельном регионе, владеть необходимыми приемами прогнозирования преступности и индивидуального преступного поведения;

- знать основные особенности лиц, совершивших преступления различных видов, с тем, чтобы правильно организовать свою будущую профессиональную деятельность по их профилактике;

- знать и уметь правильно использовать в повседневной работе приемы и методы профилактического воздействия на правонарушителей;

- четко представлять сущность, содержание и основные формы взаимодействия различных правоохранительных органов в осуществлении профилактической деятельности;

- уметь планировать профилактическую работу, вести ее учет и анализ.


Тематика аудиторных занятий и СКР по основной профессиональной дисциплине «Криминология» для студентов магистратуры заочной формы обучения юридического факультета СГУ

№	Наименование темы	Лекции	Семинары	СКР	Всего
1	Криминология как наука: понятие, предмет, метод и система	2	-	5	7
2	Характеристика учений о преступности	-	-	5	5
3	Преступность, ее основные качественные и количественные характеристики	-	-	5	5
4	Личность преступника	2	2	5	9
5	Причины и условия преступности	-	-	5	5
6	Предупреждение преступности	2	-	5	7
7	Криминологическая характеристика и предупреждение преступности несовершеннолетних	-	2	5	7
8	Насильственная преступность и ее предупреждение.	-	-	5	5
9	Криминологическая характеристика экономической преступности и ее предупреждение	-	-	5	5
10	Криминологическая характеристика и предупреждение преступлений против общественной безопасности и общественного порядка	-	-	5	5
	Итого:	6	4	50	60

По итогам изучения курса «Криминология», студенты сдают зачет.

ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ


Тема 1. Криминология как наука: понятие, предмет, метод и система.

Понятие криминологии. Криминология – как отрасль обществознания. Элементы предмета криминологии: преступность; детерми­нанты преступности (факторы, влияющие на преступность); механизм индивидуального преступного поведения; лица, совершившие пре­ступления, и их особенности; предупреждение преступности.

Закономерности социального развития и функционирование социальных систем. Возможность познания этих закономерностей и их рационального использования в социальной практике как методи­ческая основа криминологи.

Место криминологии в системе других отраслей научного знания. Ее связь с социологией и правом (уголовным, уголовно-процессуальным, уголовно-исполнительным), другими науками (фи­лософией, экономикой, психологией, педагогикой, наукой управле­ния). Связь криминологии и демографии, криминологии и статистики, криминологии и юридических наук. Значение математических и статистических знаний для криминологии. Криминология как учебная дисциплина.

Диалектические и историко-материалистические методы как методологическая база криминологии. Применение системного метода при анализе криминологических категорий.

Система курса криминологии. Система криминологии по предмету и обобщенности криминологических характеристик. Общая и особенные части. Криминологическая классификация Особенной части курса – криминологическая характеристика видов преступлений, выделяемых по содержанию преступных деяний либо по особенностям контингента преступников.

Задачи и функции криминологии как отрасли законодательства. Аналитическая, прогностическая, экспертная, нормотворческая, правоприменительная, международно-правовая функции криминологии.


Тема 2. Характеристика учений о преступности.


Зарождение криминологической мысли. Теологические взгляды на преступность и преступника.

Возникновение криминологии как науки. Биологические, биосоциальные и социологические теории преступности. Криминологические взгляды философов-просветителей (Руссо, Монтескье, Вольтер, Беккариа) и социалистов (Мор, Кампанелла, Сен-Симон, Фурье, Оуэн, Маркс).

Отечественная криминология. Взгляды русских философов (Шпет, Флоренский, Бердяев, Ильин) на преступность и ее детерминанты, обскурантизм и антигуманизм «социалистической» криминологии.

Этапы развития российской криминологии

Криминологические исследования в первые годы существования Советского государства. Криминологические учреждения в 20-е годы. Создание отдела моральной статистики. Государственный институт по изучению преступности и преступника (1925 г.), его задачи и основные направления деятельности. Научные труды сотрудников этого института.

Основные причины сокращения криминологических исследований в конце 30-х годов. Научно-практические исследования преступности в 30-40-е годы.

60-е годы - этап возрождения и развития криминологии. Изучение криминологии в юридических вузах.

70-е годы – завершение формирования криминологии как самостоятельной науки и учебной дисциплины.

Основные научные проблемы, разрабатываемые современной криминологией. Связь научных учреждений и юридических вузов с практическими органами в проведении криминологических исследований и реализация их результатов.

1991 год- создание Российской Криминологической Ассоциации. Основные направления деятельности Криминологической Ассоциации: конгрессы, конференции, публикации, участие в нормотворческой деятельности, международные связи.

Современные криминологические теории. Новая социальная защита (М. Ансель, И. Анденес).

Состояние криминологической науки в России в современный период.


Тема 3. Преступность, ее основные качественные и количественные характеристики.


Понятие преступности как вида негативно-отклоняющегося поведения людей, очерчиваемого рамками уголовного закона и про­являющегося в статистической совокупности преступлений и лиц, их совершивших.

Соотношение негативно-отклоняющегося поведения, право­нарушений, преступности. Преступность и преступление.

Преступность: понятие, основные черты (признаки). Преступность как социальное явление: по происхождению, субъекту преступлений, потерпевшим гражданам, обществу и государству, по причинам и условиям. Противоправный характер преступности. Ограниченность преступности временными и пространственными рамками. Проблема понимания преступности как целостного явления, сложной совокупности преступлений, статистической совокупности преступлений и др.

Основные качественно-количественные показатели преступности: состояние (уровень), структура, динамика. Понятие состояния (уровня) преступности. Показатели измерения состояния преступности. Индекс или коэффициент преступности. Значение этого показателя при изучении преступности. Компоненты уровня преступности: данные о преступлениях, производство по делам которых закончилось вынесением обвинительного приговора; данные о нераскрытых или еще расследуемых преступлениях, в отношении которых в установленном порядке были получены сообщения:

Данные о преступлениях лиц, освобожденных от уголовной ответственности и (или) наказания по амнистии либо в связи с заменой уголовного наказания иными мерами воздействия.

Понятие структуры преступности. Значение исследования структуры преступности. Основные показатели структуры преступности: соотношение категорий преступлений по их тяжести; соотношение умышленных и неосторожных преступлений; соотношение и удельный вес видов преступлений по их классификации, данной в Особой части УК; удельный вес и соотношение наиболее распространенных преступлений; удельный вес рецидивной, организованной, профессиональной, групповой преступности; удельный вес преступности несовершеннолетних. Значение сопоставления указанных показателей со структурой ответственности за преступления, включающей данные о применение уголовного наказания, его видах и сроках. Территориальные различия преступности. Особенности этих качественных и количественных различий, закономерности и причины, их вызывающие. Преступность городского и сельского регионов. География преступности по территориально - административным регионам России. Особенности преступности на Северном Кавказе.

Понятие динамики преступности. Научно – практические цели анализа динамики преступности.

Социальные и правовые явления, влияющие на уровень, структуру и динамику преступности – исторические, политические, общественно – экономические условия жизни общества, изменение в уголовном законодательстве, состояние правоприменительной практики и т.д. Влияние социально – экономических факторов на преступность юга России.

Преступность в РСФСР и СССР с 1917 по 1958-1960 гг. Характерные черты уровня, структуры и динамики преступности в данный отрезок времени.

Преступность в СССР с 1960 г. по 1985г. Уровень, структура, тенденция развития.

Преступность в Российской Федерации (1985 – 1995 гг.).

Особенности преступности по России в целом и государствах СНГ. Региональные особенности преступности на юге России. Качественные и количественные характеристики преступности в Ставропольском крае.

Социальные последствия преступности как реальный вред, причиняемый обществу Социальные издержки реагирования на пре­ступность ("цена" преступности).

Учет преступлений и анализ преступности. Значение информационно-аналитической работы в деятельности органов внутренних дел.

Характеристики преступности в современных условиях, ее ос­новные тенденции. Урбанизация общества и преступность в сверхкрупном городе (мегаполисе).


Тема 4. Личность преступника.


Понятие лица, совершившего преступление, как объекта криминологических исследований и соотношение его с другими смежными понятиями: «субъект преступления», «обвиняемый», «осужденный» и др. Правовая основа изучения личности преступника. Пределы понятия личности преступника.

Соотношение и взаимодействие социального и биологического в структуре личности субъектов преступления. Дефекты процесса социализации этих лиц, механизм усвоения ими антиобщественных взглядов и ориентаций.

Дискуссии и проблемы. Роль психофизиологических и генетических свойств преступника в этиологии преступного поведения. Значение учета медико-биологических особенностей лиц, совершивших преступление.

Основные черты криминологической характеристики личности преступника. Структура личности преступника.

Социально-демографическая характеристика личности преступника. Показатели соотношения лиц женского и мужского пола среди преступников. Соотношение различных возрастных групп преступников. Характеристика уровня образования лиц, совершивших преступление. Семейное положение и его изменение у лиц, совершивших преступление, воздействие этого фактора на формирование личностных качеств, направленность и устойчивость преступного поведения. Характеристика личности преступников по социальному положению и роду занятий.

Функционально-ролевая характеристика личности преступника, ее компоненты. Система социальных ролей преступника. Тенденция деформации структуры личности преступника путем замены социально позитивных функций социально негативными ролями, отчужденности от коллективов и неформальных групп, объединяющих лиц с положительным поведением.

Характеристика социально-положительной направленности, ценностных ориентаций и мотивационной сферы личности преступника. Специфика потребностей, интересов, отношения к социальным общностям, основным видам социальной деятельности. Деформация структуры и содержания гражданской, трудовой, семейно-бытовой, правовой психологии преступника. Особенности преступной мотивации – стержня личности преступника и причины преступного поведения. Антиобщественная установка – внутренняя готовность к определенному криминальному поведению, свойственная ряду лиц, совершивших умышленные преступления, и рецидивистам.

Классификация (типология) преступников. Критерии типологии: а) по характеру и содержанию мотивации преступного поведения; б) по глубине и стойкости криминогенной мотивации и взаимосвязанных с ней убеждении, ценностных ориентаций, определяющих направленность личности (случайные, ситуационные, неустойчивые, злостные и особо злостные преступники). Практическое значение классификации преступников.

Значение, основные направления, объем и методы изучения лиц, совершивших преступления, в практической деятельности орга­нов внутренних дел.


Тема 5. Причины и условия преступности.

Понятие причин и условий индивидуального преступного поведе­ния, их соотношение и взаимосвязь с детерминантами преступности.

Социально-психологический механизм совершения конкрет­ного преступления. Потребности, интересы, мотивы, цели в механиз­ме совершения конкретного преступления.

Функции криминогенной мотивации: отражательная, побудительная, регулятивная, контрольная.

Неблагоприятные условия формирования личности в опреде­ленной социальной среде как основной фактор детерминации пре­ступного поведения.

Семья как вид социальной микросреды, где человек получает первоначальные знания об окружающем мире, представление о нормах поведения, подвергается первым воспитательным влияниям и делает первые шаги в качестве личности. Объективные и субъективные обстоятельства, способствующие неблагоприятному нравственному формированию личности в семье. Формы нравственно-педагогической ущербности семьи, определяющие личностную деформацию ее членов. Психологическое отчуждение между родителями и детьми, нарушение эмоциональных связей в семье как основа агрессивности и жестокости будущих преступников, их стойкого дезадаптивного отчужденного существования, неприятия им установленных ценностей и норм.

Слабость педагогической позиции общеобразовательной и профессиональной школы, недостатки осуществляемой ими воспитательной работы в системе условий криминогенно-неблагоприятного формирования личности.

Негативные стороны производственно-трудовой сферы как типа микросреды, во взаимодействии с которой формируется личность.

Криминогенное воздействие на личность негативно-бытовой, досуговой среды общения. Неформальные группы антиобщественной направленности, причины их существования и влияние на формирование установок и ценностных ориентаций их участников.

Понятие и роль конкретной жизненной ситуации в формировании и реализации намерения совершить преступление.

Ситуация преступления – особая сфера взаимодействия личности с социальной средой, где обусловленная неблагоприятными условиями нравственного формирования способность лица совершить преступление под воздействием ситуации реализуется в действительность.

Элементы криминогенной ситуации. Классификация криминогенных ситуаций по времени и объему действия, источнику возникновения, содержанию, характеру воздействия на виновного и т.д. Значение классификации криминогенных ситуаций при планировании и организации профилактики отдельных видов преступлений.

Роль обстоятельств, порожденных недостатками и нарушениями хозяйственно-организационной и управленческой деятельности (в учете, охране, контроле за движением и использованием материальных и денежных ценностей, норм их расходования и т.п.).


Тема 6. Предупреждение преступности.


Понятие предупреждения преступности.

Предупреждение преступности как многоуровневая система государственных и общественных мер, направленных на установление, ослабление или нейтрализацию причин и условий преступности. Общая системная характеристика предупреждения преступности. Основные требования, предъявляемые к предупредительным мерам: правовая обеспеченность, социальная и экономическая обоснованность, эффективность, системность. Предотвращение преступлений как меры индивидуального уровня, осуществляемые в целях недопущения замышленного или готовящегося преступления. Пресечение преступлений как вид предупредительной деятельности.

Классификация мер предупреждения преступности. Предупредительная деятельность общесоциального и специального (криминологического) характера. Соотношение этих уровней предупреждения преступности. Понятие профилактики воздействия на преступность. Общая, особенная и индивидуальная профилактика, выделяемая по объему и направленности применения принудительных мер в соответствии с уровнями преступности. Общая профилактика преступлений: понятие, цели и задачи. Индивидуальная профилактика: понятие, цели и задачи. Содержание мер индивидуальной профилактики преступлений. Виды (этапы) индивидуальной профилактики в зависимости от стадий искаженных ориентаций и черт личности и выражающего их поведения, а также момента начала предупредительной работы. Деление мер предупреждения преступности по территориальному масштабу. Анализ общесоциальных и специально-криминологических мер предупреждения преступности по механизму действия. Социально-экономические, организационно-управленческие, идеологические, технические, правовые меры.

Система предупредительной деятельности. Объекты предупредительной деятельности. Процессы и явления различного порядка (экономические, социальные, политические и др.). Деятельность людей, которая должна соответствовать нормам права и социального воздействия. Формирование личности преступника как социальный процесс воспитания ее криминогенно значимых свойств и качеств.

Субъекты предупреждения преступности. Законодательные органы и органы исполнительной власти как субъекты профилактики.

Специфика профилактической деятельности, осуществляемая Парламентом РФ, Парламентами субъектов федерации, иными представительными органами, органами исполнительной власти, Правительством РФ. Особенности участия в профилактике преступности органов социальной защиты населения, образования, здравоохранения, управления государственным имуществом, финансовых, налоговых, таможенных служб, органов экономической безопасности, органов, ведающих межнациональными отношениями.

Предупреждения преступности муниципальными органами.

Правоохранительные органы как субъекты профилактики преступности, профилактическая деятельность суда, прокуратуры, органов внутренних дел и безопасности, адвокатуры, нотариата, юридической службы предприятий, организаций, учреждений.

Роль общественности в профилактике преступности. Участие органов местного самоуправления в возрождении и развитии различных форм этой деятельности.


Тема 7. Криминологическая характеристика и предупреждение преступности несовершеннолетних.

Понятие преступности несовершеннолетних и молодежи, ее социологическая и правовая оценки. Криминологическая характеристика преступности несовершеннолетних и молодежи. Криминологическая характеристика личности несовершеннолетних правонарушителей и преступников, их классификация и типология.

Детерминанты преступности несовершеннолетних и молодежи в современных условиях.

Основные направления предупреждения преступности несовершеннолетних и молодежи. Система государственных органов, общественных объединений, иных формирований, осуществляющих деятельность по предупреждению правонарушений несовершеннолетних и молодежи. Роль органов внутренних дел в предупреждении правонарушений несовершеннолетних и молодежи.


Тема 8. Насильственная преступность и ее предупреждение.


Социологическая и правовая оценка преступлений против личности. Криминологическая характеристика основных форм преступного насилия: убийств, причинения вреда здоровью, сексуальных преступлений, ограничений личной свободы, преступлений против конституционных прав и свобод. Состояние, уровень, динамика и социальные последствия данной группы преступлений и отдельных их видов.

Криминологическая характеристика лиц, совершающих преступления против личности и их классификация. Особенности убийц, сексуальных преступников и лиц, совершающих преступления с особой жестокостью.

Детерминанты преступного насилия. Особенности криминогенных ситуаций, способствующих совершению данных преступлений. Роль жертвы в механизме преступного насилия. Негативная роль средств массовой информации в пропаганде насилия и жестокости.

Основные уровни и направления предупреждения преступности против личности. Виктимологическое предупреждение преступного насилия. Роль общественных организаций и объединений в предупреждении данной группы преступлений и защите жертв насилия.

Причины и условия насильственных преступлений, совершенных по найму (убийство, причинение тяжкого вреда здоровью, истязание, похищение человека). Факторы, способствующие росту этой группы преступлений. Криминологическая характеристика личности наёмных преступников и жертв наемного насилия.

Основные направления профилактики преступлений против личности. Особенности органов внутренних дел в предупреждении наёмного насилия.


Тема 9. Криминологическая характеристика экономической преступности и ее предупреждение.


Понятие, социальная оценка и основные характеристики преступности в сфере экономики.

Криминологическая характеристика основных видов преступлений против собственности (краж, мошенничества, грабежей, разбоев, вымогательств) и лиц, их совершивших. Причины и условия совершения преступлений против собственности. Особенности профилактики этих преступлений органами внутренних дел.

Криминологическая характеристика и детерминанты преступ­ности в сфере экономической деятельности. Основные виды преступ­лений в сфере экономической деятельности и их классификация. Процессы дезорганизации в сфере производства и распределения в условиях экономических преобразований и их влияние на этот вид преступности.

Основные направления предупреждения преступлений в сфере экономики. Выявление факторов, способствующих совершению пре­ступлений в данной сфере. Экономические, организационно-хозяйственные, управленческие, технические, воспитательные и пра­вовые меры предупреждения этих преступлений. Роль органов внут­ренних дел в профилактике лжепредпринимательства и приобретения или сбыта имущества, заведомо добытого преступным путем.


Тема 10. Криминологическая характеристика и предупреждение преступлений против общественной безопасности и общественного порядка.

Реализация влияния государственной системы в сфере защиты общественной безопасности и общественного порядка в настоящее время имеет большое практическое значение.

Изучая данную тему, учащимся следует уяснить, что вбирают в себя понятия: защита общественной безопасности и общественного порядка от преступности; актуальность изучения данного явления криминологической науки; сфера общественно-опасных деяний очерченных понятием покушения на общественную безопасность и общественный порядок; особенности борьбы с отдельными видами преступлений против общественной безопасностью и общественного порядка.

Анализируя статистические показатели необходимо определить особенности криминальной ситуации, оценить реальное состояние сил общегосударственной и правоохранительной сферы, основных субъектов защиты общественной безопасности и общественного порядка с целью определения наиболее эффективных мер с этими видами преступлений.

Изучение причин преступности, направленной против общественной безопасности и общественного порядка, есть своеобразная основа для разработки таких мер борьбы.

Учащимся предлагается выделить значение органов внутренних дел в выполнии социальной задачи по борьбе с таким явлением, как преступность против общественной безопасности и общественного порядка.


СЕМИНАРСКИЕ ЗАНЯТИЯ

Важную роль в усвоении криминологической теории играют семинары. При подготовке к ним следует руководствоваться приведенными планами и методическими рекомендациями по каждой теме и контрольными заданиями. Причем данные, приведенные в заданиях, являются условными и предназначены лишь для учебных целей.

Основными источниками информации для подготовки к семинару являются учебники, конспект лекций, а также дополнительная литература, указанная к теме. Поскольку преступность является острой социальной проблемой имеющей определенный политический аспект, современные представления о ней должны отражать происходящие в нашем обществе глубокие социально-политические изменения, исходить из необходимости пересмотра многих устаревших положений и догматических концепций, содержащихся в ранее изданной криминологической литературе. Поэтому необходимо проявить особое внимание к лекциям и объяснениям преподавателей на семинарах, активнее использовать современные публикации – новые работы по криминологической проблематике, журнальные статьи и газетный материал, ведомственные нормативные документы и т.п.

Большую помощь в уяснении и закреплении учебного материала при подготовке к семинарам окажут схемы, в которых графически изображены наиболее существенные положения изучаемого предмета. Разобравшись в этих схемах, легче усвоить и запомнить соответствующий учебный материал, особенно тем, кто обладает хорошей зрительной памятью. Готовясь к занятию, следует уяснить для себя содержание каждого вопроса, указанного в плане семинара, мысленно воспроизвести свое предполагаемое выступление, при необходимости составить краткий план-конспект такого выступления. Если при подготовке к семинару остались неясны отдельные вопросы темы, либо возникло несогласие с положениями учебника или иной литературы, целесообразно отметить это на полях конспекта и обязательно разрешить возникшие вопросы во время семинара или на консультации у преподавателя. По неясным 6и спорным вопросам также полезен обмен мнениями с коллегами по учебе. Необходимо оптимально использовать эти занятия для овладения криминологическими знаниями. Большую пользу в усвоении учебного материала приносит непосредственное участие в обсуждении рассматриваемых вопросов на семинарах. Вместе с тем важно, хотя и не выступая самому, внимательно следить за выступлениями других учащихся, мысленно сверяя с ними свои знания, отмечая пробелы, неточности и ошибки в ответах выступающих. Подобная работа углубляет и закрепляет знание изучаемого предмета.


Тема 4. Личность преступника

Цель занятия: раскрыть социально-психологические и криминологические особенности личности преступника.

Вопросы для обсуждения

1. Сущность и содержание понятия «личность преступника», его соотношение с другими смежными понятиями.

2. Соотношение и взаимодействие социального и биологического в личности преступника.

3. Структура и основные черты криминологической характеристики личности преступника.

4. Классификация и типология личности преступников.

5. Способы получения информации о личности преступника.

Методические рекомендации

При изучении данной темы студенты должны уяснить сущность, понятия «личность преступника», знать его соотношение с такими понятиями, как «субъект преступления», «личность подсудимого», «криминогенная личность».

Необходимо изучить вопрос, являющийся дискуссионным в кримино­логии, о соотношении социального и биологического в личности пре­ступника и определить свое отношение поданной проблеме.

Следует ознакомиться с элементами, составляющими структуру личности преступника. Студент должен знать характеристику социаль­но-демографических, социально-ролевых и социально-психо­логических признаков личности преступника.

Исходя из особенностей характеристики личности преступника, студенты должны уметь назвать наиболее типичные черты личности несовершеннолетнего преступника, рецидивиста, неосторожного пре­ступника и т.д.

Особое внимание следует обратить на классификацию (типологию) личности преступников. Студент должен уметь классифицировать личность преступников, используя материалы конкретных уголовных дел.

Контрольные задания

Задание 1.

Уголовная статистика свидетельствует об устойчивом значительном различии криминальной активности мужчин и женщин. Чем это можно объяснить?

Задание 2.

Ознакомьтесь с архивным уголовным делом и составьте по его материалам криминологическую характеристику личности осужденного, отразив в ней соц. роли и статусы, нравственные свойства и психические особенности.

Укажите, какие сведения, необходимые для его криминологической характеристики, в материалах уголовного дела отсутствуют и из каких источников их можно было бы получить в процессе расследования и судебного разбирательства.

Задание 3.

В целях изучения криминологической классификации преступников ознакомьтесь с ниже перечисленными справками по уголовным делам и определите в каждом случае тип преступника в соответствии с классификацией принятой в криминологии:

1) М., 27 лет, женат, имеет двоих детей, по специальности электрик, работает на фабрике. По работе характеризуется в основном положительно, учится в ПТУ.

После сдачи экзаменов однокурсники пригласили его "отметить" переход на 2-ой курс. Согласившись с предложением товарищей М., выпил около 200 гр. водки. Принимавший участие в выпивке П., приятель М. опьянел и М., поскольку он был относительно трезвым, было поручено доставить домой П. Доведя пьяного П. до дома, М. ключом, который взял у него из кармана, открыл дверь квартиры, раздел его, положил на кровать и, воспользовавшись, что дома никого не было, похитил из комнаты костюм и деньги, которые нашел там же. Украденный костюм М. продал.

2) К., 29 лет, холост. Проживает с родителями в отдельной квартире. Образование среднетехническое. Работает техником в ЖЭУ. Характеристика с места работы положительная, однако, в подъезде, где живет, неоднократно устраивал скандалы, находясь в нетрезвом состоянии. Дважды привлекался к административной ответственности за мелкое хулиганство. Привлечен к уголовной ответственности за умышленное причинение легкого вреда здоровью.

Преступление совершил при следующих обстоятельствах. Поздно вечером в состоянии легкого алкогольного опьянения возвращался домой от приятеля, которому помогал оборудовать квартиру. Перед тем, как войти в подъезд, присел на скамейку и задремал. В это время из окна третьего этажа кто-то выбросил, пустую бутылку, которая упала прямо у него перед лицом и разбилась об асфальт. Установив по открытому окну местонахождение квартиры, он подошел к двери и постучал, предварительно сняв с ноги ботинок. Дверь открыла соседка, с которой К. часто скандалил. Дважды ударив ее по лицу ботинком, К. молча обулся и ушел к себе домой.

3) Д., 30 лет, работая на заводе, был задержан на проходной с набором фонариков. Материалы по факту мелкого хищения были направлены по месту его работы. В течение года Д. дважды доставлялся в медвытрезвитель, других нарушений не было. К выполняемой работе относился добросовестно, товарищей среди работников цеха не имел. Увидев однажды на территории завода спрятанный кем-то в траве электромотор, который он давно хотел приобрести для своего садового участка, Д. решил ее похитить. Пытаясь вынести похищенный электромотор, он был задержан работниками охраны и впоследствии привлечен к уголовной ответственности.


Тема 7. Криминологическая характеристика

и предупреждение преступности несовершеннолетних

Цель занятия: раскрыть криминологические особенности преступности несовершеннолетних и ее систему предупреждения.

Вопросы для обсуждения

1. Понятие, состояние, структура и динамика преступности несовершеннолетних.
   
2. Личность несовершеннолетнего преступника.
   
3. Причины и условия преступности несовершеннолетних.
   
4. Система предупреждения преступности несовершеннолетних.
   
5. 
   

Методические рекомендации

Изучая данную тему, необходимо усвоить основные свойства и тенденции преступности несовершеннолетних в Российской Феде­рации, их отличие от преступности взрослых.

Важно понять особенности причинного комплекса преступности несовершеннолетних и, как следствие, специфику профилактической работы. Особое внимание следует обратить на специфику криминаль­ной мотивации несовершеннолетних и ее динамику.

Анализируя социальные детерминанты преступности несовершеннолетних, студент должен уметь выделить те из них, которые имеют повышенное криминогенное значение для отдельных групп несовер­шеннолетних.

На основе анализа конкретной криминогенной обстановки следует научиться принимать оптимальное профилактическое решение и уметь обосновывать его целесообразность.

Контрольные задания

Задание 1.

Ниже приводятся коэффициенты интенсивности преступности не­совершеннолетних (число выявленных преступлений, совершенных несовершеннолетними на 100 тысяч человек населения в возрасте 14— 17 лет) в Российской Федерации.

Определите темпы прироста.

1986 1987 1988 1989 1990 1991 1992

1609 1510 1693 1964 1973 2082 2420

Задание 2.

Назовите десять наиболее распространенных преступлений среди несовершеннолетних и взрослых и проранжируйте их.

Объясните различия: а) по видам наиболее распространенных пре­ступлений; б) по их месту в ранжированном ряду.

Задание 3.

В ряде криминологических работ можно встретить утверждение о том, что интенсивность преступности и преступная активность несо­вершеннолетних лиц ниже, чем у взрослых.

Изучите статистические данные за последние четыре года, сравнив основные показатели преступности несовершеннолетних и взрослых. На 1 января 1993 года в Российской Федерации проживало 8288066 человек в возрасте 14—17 лет и 111 264 500 человек в возрасте старше 18 лет.

На основе анализа этих данных эмпирически докажите, верно ли изложенное выше утверждение.

Задание 4.

Преступления чаще всего совершаются по следующим мотивам: из корысти, хулиганских побуждений, мести и озлобления, солидарности с другими, ревности, принуждения, подражания другим лицам, зависти, озорства, самоутверждения, жестокости, эгоизма, притязания на определенную роль и оценку, социальной безответственности, же­лания показать силу, ловкость, стремления иметь престижные вещи, добыть средства на спиртное, наркотики.

Какие из перечисленных мотивов присущи 14 — 15-летним, 16 — 17-летним, 18 —24-летним?

Дайте характеристику динамики криминальной мотивации от 14 — 15-летних, к 16 — 17-летним и 18 — 24-летним.


Нормативный материал ко всем темам

1. Всеобщая Декларация прав человека. Международная защита прав и свобод человека: Сб. документов. - М., 1990.

2. Декларация прав и свобод человека и гражданина // Ведомости Съезда народных депутатов РСФСР и Верховного Совета РСФСР. 1991. № 52. ст.1865.

3. Закон РФ от 18.04.1991г. № 1026-1 (в ред. от 08.12.2003г. с изм. 23.12.2003г.) «О милиции».

4. Международный пакт об экономических, социальных и культурных правах. Международная защита прав и свобод человека: Сб. документов. - М., 1990.

5. Международный пакт о гражданских и политических правах. Международная защита прав и свобод человека: Сб. документов. - М., 1990.

6. Конвенция против пыток и других жестоких, бесчеловечных или унижающих достоинство видов обращения и наказания. Международная защита прав и свобод человека. Сб. документов. - М., 1990.

7. Минимальные стандартные правила обращения с заключенными. Международная защита прав и свобод человека. Сб. документов. - М.. 1990.

8. Руководство по основным направлениям предупреждения преступлений // Сов. Юстиция. - 1993. № 2, 3, 5, 6.

9. Конституция (основной закон) Российской Федерации – России. - М., 1993.

10. О борьбе с коррупцией в системе государственной службы. Указ Президента РФ № 361 от 04.04.1992г. // Ведомости Съезда народных депутатов РФ и Верховного Совета РФ. 1992. № 17. ст.923.

11. О мерах по защите прав граждан, охране правопорядка и усилению борьбы с преступностью. Указ Президента РФ № 1189 от 08.10.1992г. // Российская Газета. 1992. 09.10.1992г.

12. Постановление ГД ФС РФ от 22.06.1994г. № 141-1 ГД «О защите конституционных прав и свобод граждан при осуществлении мер по борьбе с преступностью».

13. Указ Президента РФ от 10.01.2000г. № 24 «О концепции национальной безопасности РФ».

14. Указ Президента РФ от 06.09.1993г. № 1338 (ред. от 14.01.2000г.) «О профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, защите их прав».


Основная литература ко всем темам.

Учебники:

1.Алексеев А.И. Криминология. Курс лекций. – М., 2004.

2.Ворчук Т.В. Криминология. – М., 2002.

3.Иншаков С.Н. Криминология. – М., 2002.

4.Криминология: учеб./под ред. Н.Ф. Кузнецовой, В.В. Лунева. 2-е изд., перераб. и доп. М., 2004.

5.Криминология: учеб./под ред. В.Н. Кудрявцева и В.Е. Эминова. 3-е изд., перераб. и доп. М., 2004.

6.Криминология: учеб. для вузов/под общ. ред. А.И. Долговой. 2-е изд., перераб. и доп. М., 2002.

7.Криминология: учеб. для вузов/под ред. В.Н. Бурлакова, Н.М. Кропачева. СПб., 2003.

8.Криминология: Учебник / Прокуратура РФ / Под ред. Кваша Ю.Ф. Ростов н/Д: Феникс. - 2002.

9.Кудрявцев В.Н. Популярная криминология. – М., 1999.

10. Криминологическая энциклопедия. – М., 2000.

11.Малков В.Д. Криминология. – М., 2004.

12.Смирнов Н.Н. Криминология. Конспект лекций. – М., 2003.

13.Хохряков Г.Ф. Криминология. – М., 2002.

14.Четвериков В.С. Криминология: учебное пособие. - М., 2001.

15.Чуфаровский Ю.В. Криминология. – М., 2002.

16.Шелли Дж. Ф. Криминология. – СПб.: Питер. – 2003.

17.Шиханцов Г.Г. Криминология. – М.: Зерцало. - 2001.

Монографии:

1.Антипов В.П. Планирование расследования нераскрытых преступлений. – М., 2002.

2.Антонян Ю.М. Отрицание цивилизации: каннибализм, инцест, детоубийство, тоталитаризм. – М., 2003.

3.Багреева Е.Г. Социокультурные проблемы в криминологии. – М., 2001.

4.Багреева Е.Г. Субкультура осужденных и их ресоциализация. – М., 2001.

5.Блэкборн Э. Психология криминального поведения. – М., 2004.

6Гаврилин Ю.В. Современный терроризм: сущность, типология, проблемы противодействия. – М., 2003.

7.Герасимов С. Организация криминологической профилактики в городе Москве (опыт и перспектива). – М., 2000.

8.Годунов И.В. Противодействие организованной преступности. – М., 2003.

9.Горшенева И.А. Полиция в механизме современного демократического государства. – М., 2004.

10.Дубягина О.П. Культ тату (криминальная и художественная криминология). – М., 2003.

11.Егоршин В.Н. Прорвемся, опера… Из практики раскрытия тяжких преступлений. – М., 2004.

12.Зрелов А.П., Краснов М.В. Налоговые преступления. – М., 2004.

13.Иншаков С.М. Зарубежная криминология. – М., 2003.

14.Ищенко Е.П. Основные направления противодействия транснациональному организованному криминальному наркобизнесу. – М., 2003.

15.Казакова В.А.Вооруженная преступность: криминологические и уголовно-правовые проблемы. – М., 2003.

16.Касевич Н.Р. Профилактика преступности несовершеннолетних в малых и средних городах. – М., 2004.

17.Кирпичников А.И. Российская коррупция. – М., 2004.

18.Кожевников И.Н. Расследование преступлений в сфере экономики. – М., 2001.

19.Комиссаров В.И., Жердеев В.А. Расследование серийных корыстно-насильственных преступлений совершенных организованными группами, на первоначальном этапе. – М., 2002.

20.Кондратюк Л.В. Антропология преступления: микрокриминология. – М., 2001.

21.Корецкий Д.А. Современный бандитизм. Криминологическая характеристика и меры предупреждения. – М., 2004.

22.Коршунова О.Н. Преступления террористической направленности. – М., 2003.

23.Костенников М.В. Предупреждение и пресечение коррупции в системе государственной службы. – М., 2004.

24.Ларичев В.Д. Мошенничество. – М., 2002.

25.Лист фон Ф. Задачи уголовной политики. Преступления как социально-патологическое явление. – М., 2004.

26.Локк Р.В. Заказные убийства (криминологический анализ). – М., 2003г.

27.Ломброзо Ч. Преступление. Новейшие успехи науки о преступнике. Анархисты. – М., 2004.

28.Меркушин В.В. Борьба с транснациональной организованной преступностью. – М., 2003.

29.Мохов Е.А. Организованная преступность и национальная безопасность России. – М., 2002.

30.Назаренко Г.В. Неоконченное преступление и его виды. – М., 2003.

31.Новоселов Г.П. Учение об объекте преступления. – М., 2001.

32.Петин И.А. Механизм преступного насилия. – М.., 2004.

33.Робинсон Дж. Всемирная прачечная. Террор, преступления и грязные деньги в оффшорном мире. – М., 2004.

34.Савюк В.К. Правовая статистика. – М., 2004.

35.Сафронов А.Д. Преступность в России и криминальная безопасность органов внутренних дел. - М., 2003.

36.Сафонов И.И. Организация раскрытия и расследования терроризма. – М., 2004.

37.Сердюк Л.В. насилие. Криминологическое и уголовно-правовое исследование. – М., 2002.

38.Севрюков А.П. Хищение имущества. Криминологические и уголовно-правовые аспекты. – М., 2004.

39.Соловьев Л.Н. Вредоносные программы. Расследование и предупреждение преступлений. – М., 2004.

40.Скобликов П.А. Имущественные споры и криминал в современной России. – М., 2001.

41.Солодовников С.А. Криминальная экономика. – М., 2003.

42.Старуов О.В. Криминотеология. Религиозная преступность. – М., 2004.

43.Тарасова Н.В. Наркомания. Опыт борьбы в США. – М., 2004.

44.Тюрюканова Е.В. Торговля людьми. Социокриминологический анализ. –М., 2002.

45.Федотов И.С. Расследование детоубийств. – М., 2003.

46.Шмонин А.В. Расследование экономических преступлений. – М., 2004.

47.Шоткинов С.А. Преступность в крупных городах Восточной Сибири. – М., 2004.


Перечень вопросов для подготовки к зачету:

1. Понятие, предмет и метод в криминологии.
   
2. Место криминологии в системе юридических наук.
   
3. Разграничение криминологии и науки уголовного права по предмету исследования.
   
4. Методы криминологического исследования. Методика криминологических исследований.
   
5. Уголовная статистика и ее роль в организации борьбы с преступностью.
   
6. Значение криминологии в организации борьбы с преступностью.
   
7. Исторические предпосылки зарождения и основные направления развития криминологии.
   
8. Этапы развития отечественной криминологии.
   
9. Теория факторов: основное содержание.
   
10. Теория опасного состояния.
    
11. Криминология в дореволюционной России.
    
12. Криминологические исследования в первые годы существования Советского государства.
    
13. Концепции причин преступности (исторический и современный анализ отечественных и зарубежных теорий).
    
14. Понятие и основные характеристики преступности. Научные подходы.
    
15. Уровень преступности: понятие и способ определения.
    
16. Структура, динамика и характер преступности.
    
17. Понятие латентной преступности, ее виды, причины и методы выявления.
    
18. Характеристика преступности в России в современный период, ее причины и условия.
    
19. Понятие причин и условий преступности и их классификация.
    
20. Основные точки зрения российских криминологов по проблеме причин и условий преступности.
    
21. Антропологическая теория причин преступности.
    
22. Понятие личности преступника.
    
23. Соотношение социального и биологического в личности преступника.
    
24. Криминологическая характеристика личности преступника.
    
25. Типология лиц, совершивших преступление.
    
26. Индивидуальное преступное поведение (понятие и структура).
    
27. Роль потребностей личности в структуре механизма индивидуального преступного поведения.
    
28. Роль антиобщественной установки личности в структуре механизма индивидуального преступного поведения.
    
29. Особенности преступной мотивации.
    
30. Понятие виктимологии и виктимности.
    
31. Классификация (типологии) потерпевших и виктимогенных ситуаций.
    
32. Понятие и виды предупреждения преступности.
    
33. Стадии предупредительной деятельности.
    
34. Субъекты предупредительной деятельности.
    
35. Основные формы и методы профилактической работы органов внутренних дел.
    
36. Понятие, задачи и виды криминологического прогнозирования преступности.
    
37. Классификация преступлений по уровню их латентности (по главам УК РФ).
    
38. Понятие организованной преступности и ее характеристика.
    
39. Типичные признаки личности участников преступных объединений.
    
40. Предупреждение организованной преступности.
    
41. Понятие профессиональной преступности.
    
42. Причины профессиональной преступности и условия ей способствующие.
    
43. Личность профессионального преступника.
    
44. Предупреждение профессиональной преступности.
    
45. Понятие рецидивной преступности, ее виды. Состояние, структура, динамика.
    
46. Личность преступника-рецидивиста.
    
47. Причины и условия рецидивной преступности.
    
48. Общие и специальные меры предупреждения рецидивной преступности.
    
49. Состояние, динамика и структура преступности несовершеннолетних.
    
50. Криминологическая характеристика личности несовершеннолетних преступников.
    
51. Причины и условия преступности несовершеннолетних.
    
52. Преступность несовершеннолетних женского пола.
    
53. Групповая преступность несовершеннолетних.
    
54. Общие и специальные меры предупреждения преступности несовершеннолетних.
    
55. Роль семьи в предупреждении преступности несовершеннолетних.
    
56. Состояние, динамика и структура преступности женщин.
    
57. Причины преступности женщин.
    
58. Общие и специальные меры предупреждения преступности женщин.
    
59. Понятие неосторожной преступности, ее виды (состояние, структура и динамика).
    
60. Причины неосторожной преступности.
    
61. Состояние, динамика и структура преступлений, совершаемых в сфере экономики. Современные тенденции развития экономической преступности.
    
62. Причины и условия экономической преступности.
    
63. Коррупция и ее формы. Криминологическая характеристика.
    
64. Общие и специальные меры предупреждения экономической преступности.
    
65. Состояние, структура и динамика насильственных преступлений.
    
66. Причины и условия, способствующие совершению тяжких преступлений против личности (убийства, тяжкие телесные повреждения, сексуальные преступления).
    
67. Система мотивации насильственной преступности.
    
68. Предупреждение убийств, тяжких телесных повреждений и изнасилований.
    
69. Понятие и криминологическая характеристика экологической преступности.
    
70. Понятие и криминологическая характеристика налоговой преступности.
    
71. Понятие и криминологическая характеристика воинской преступности.
    
72. Понятие и криминологическая характеристика пенитенциарной преступности.
    
73. Понятие и криминологическая характеристика миграционной преступности.
    
74. Криминологические теории биологической ориентации и их развитие за рубежом.
    
75. Социологическое направление криминологии и развитие за рубежом.