Завдання для контрольної роботи з історії України для учнів 9 класу
| Вид материала | Документы |
- Завдання контрольної роботи з дисципліни «міжнародні економічні відносини» для студентів, 95.04kb.
- Завдання для контрольної роботи для студентів заочної форми навчання, 75.64kb.
- Завдання для контрольної роботи для студентів заочної форми навчання, 75.91kb.
- Завдання для індивідуальної роботи студентів Назва дисципліни, 36.36kb.
- Згідно з інформацією заступника директора школи з виховної роботи Про стан виховної, 73.09kb.
- Дем’янецька зош І-ІІІ ступенів Кросворди з історії України для учнів 5 класу Розробила, 450.13kb.
- Самоосвітня діяльність учнів на уроках історії України. 10 клас, 624.62kb.
- Завдання для контрольної роботи з дисципліни “Регіональна економіка” студентів заочної, 31.81kb.
- 1. завдання та мета курсу, 459.6kb.
- Історія. України. Плани семінарів І завдання для самостійної роботи студентів-Донецьк,, 226.7kb.
Завдання для контрольної роботи з історії України для учнів 9 класу
Перший рівень складності (1 бал – за кожне правильно виконане завдання)
Завдання 1
1. Вкажіть назву племені, про яких пише В. Брюлов:
«Ми ті, про кого пошепки у давнину
Розповідали еллінські міфи.
Народ закоханий в звитягу та війну
Сини Геракла та Єхидни-…»
а) сармати; б) скіфи; в) сіверяни; г) склавини.
2. Виключте зайве прізвище у ланцюжку:
а) Б. Хмельницький; б) І. Мазепа; в) І. Богун; г) К. Розумовський.
3. Визначте прізвище історичної особистості.
Народився у с. Головчинці Латинського повіту Подільської губернії у селянській сім'ї. У 1812 р. за бунтарські дії був відданий поміщиком Пигловським у солдати. У 1813 р. втік з уланського полку, який розташовувався в Кам'янця-Подільському і повернувся у рідні місця. У 1814-1830 рр. очолював повстанський рух проти російської адміністрації і дворянства, який розгорнувся на Поділлі та Київщині та в якому взяло участь приблизно 20 тисяч чоловік. Був неодноразово заарештований і тікав з місць ув'язнення.
а) Кармелюк; б) Гонта; в) Палій; г) Кричевський.
4. Виберіть правильну відповідь.
Бахчисарайський мирний договір укладено
а) 23.04.1648 р.; б)13.20.1681 р.; в) 17.11.1663 р.; г) 17.10.1676 р.
5. Визначте, хто був автором документа, з якого взято цей уривок.
«Мала Росія, Ліфляндія й Фінляндія – суть провінції. Ці провінції належить найлегшим способом привести до того, щоб вони обрусіли й перестали б позирати як вовки в ліс. До того приступ дуже легкий, якщо розумні люди брані будуть начальниками в тих провінціях, коли ж в Малоросії гетьмана не буде, то треба старатися, щоб навік ім'я гетьмана щезло, не те що персона якась була б обрана на те достоїнство».
а) Катерині ІІ; б) Олександру ІІ; в) Петру І.; г) І. Потьомкіну.
Завдання 2
1. Причинами Коліївщини було:
1) політичний хаос в Речі Посполитій, безсилість королівської влади; 2) ліквідація Гетьманщини; 3) ліквідація полкового устрою на Правобережжі; 4) посилення соціального гніту українського селянства з боку польської шляхти та магнатів; 6) національно-релігійна дискримінація українського населення; 7) здирництво та свавілля панських орендаторів, економів та корчмарів; 8) підбурювання до повстання селян з боку польської влади.
а) 1, 3, 5, 7;
б) 1, 5, 6, 7;
в) 1, 4, 5, 7;
г) 1, 4, 6, 8.
2. Вкажіть, які перетворення були заплановані декабристами в «Руській Правді»:
1) скасування кріпосного права;
2) проголошення автономної України;
3) обмеження влади поміщиків над кріпосними селянами;
4) перетворення російської держави на республіку;
5) перетворення представників усіх станів на рівноправних громадян;
6) обмеження влади царя конституцією;
7) недоторканість приватної власності;
8) запровадження федеративного устрою
а) 1, 4, 5, 7;
б) 1, 3, 5, 7;
в) 1, 3, 6, 7;
г) 2, 3, 6, 7.
3. Вкажіть етнічні українські регіони, які ввійшли до Австрійської імперії у XVIII- на початку XIX ст..
1) Правобережна Україна;
2) Закарпаття;
3) Східна Галиччина;
4) Західна Волинь;
5) Південня Бесарабія;
6) Слобожанщина;
7) Північна Буковина;
8) Кубань
а) 1, 3, 6;
б) 2, 3, 7;
в) 3, 6, 7;
г) 2, 5, 5.
4. Хто х митців був художником-графіком, майстром українського бароко:
1) Іван Щирський; 2) Дмитро Бортнянський; 3) Леонтій Тарасевич; 4) Артем Ведель;
5) Олександр Тарасевич; 6) Максим Березовський
а) 1, 3, 5;
б) 2, 3, 6;
в) 3, 6, 4;
г) 2, 5, 6.
5. Які зміни відбулися в освіті під російської України згідно з реформою 1864 р.:
1) середню освіту надавали класичні та реальні чоловічі та жіночі гімназії, навчання в яких було платним; 2) створювалися повітові училища для освіти дітей купців, службовців і заможних міщан; 3) в усіх навчальних закладах запроваджене обов'язкове викладання навчальних предметів українською мовою; 4) відновлено самостійність університетів у навчальних справах, передбачено створення ради професорів; 5) впроваджено єдину систему початкової школи
а) 1, 2, 6;
б) 2, 3, 4;
в) 1, 2, 5;
г) 1, 4, 5.
Другий рівень складності
1. Встановіть відповідність між назвами літературних творів та їх характеристикою:
| а) «Апостол» | 1) у словнику, що складався з двох частин, було зібрано майже 7 тисяч слів. У першій частині церковнослов'янські слова перекладено книжною української мовою, а в другій – витлумачено власні назви та імена людей |
| б) «Буквар» | 2) одна з найважливіших мовознавчих праць. Протягом двох століть вона слугувала за основний підручник граматики церковнослов'янської мови у школах України, Білорусі, Росії, Болгарії та Сербії |
| в) «Лексис» Лаврентія Зизанія | 3) скорочена назва однієї з найважливіших богослужебних книг, що мають опис діянь апостолів та їхні послання. Праця над цією книгою тривала майже рік – від 25 лютого 1573 р. по 15 лютого 1574 р. вона рясно прикрашена вибагливими заставками, кінцівками, ініціалами, фігурними зображеннями. Книга вийшла накладом приблизно 1000 примірників, із яких дотепер збереглося 85 |
| г) «Граматика» Мелетія Смотрицького | 4) перший український друкований словник, у якому понад тисячу церковнослов'нських слів перекладалися тодішньою українською мовою |
| | 5) перший на східнослов'янських землях підручник для начання грамоти. І за змістом, і за технікою виконання, і за шрифтом він вважався взірцем для подальших подібних видань аж до ХІХ ст. |
10 балів
2. З'ясуйте, які із наведених тверджень є правильними. У разі хибності якогось із них, запропонуйне свій варіант відповіді.
1. Протекціонізм – економічна політика, спрямована на захист національної економіки від іноземної конкуренції.
2. Еміграція – вигнання, виселення певної категорії осіб за межі території держави.
3. Сервітут – право користування об'єктами, що перебувають у державній формі власності.
4. Сепаратизм – крайній прояв націоналізму, що пропагує національну винятковість, панування однієї нації над іншою.
5. Геополітика – вплив територіального (географічного) положення держав на їх політику та на міжнародні відносини в цілому.
6. Митрополит – найбільша територіально-адміністративна одиниця в православній церкві.
7. Товарне виробництво – форма виробництва, за якої продукти виробляються для власного споживання.
8. Чинш – податок, найчастіше грошовий.
9. Меморандум – документ вищого органу виконавчої влади.
10. Раціоналізація виробництва – вдосконалення виробництва, краща, доцільніша його організація.
10 балів
3. Про кого йдеться в текстах? Одним реченням доповніть біографію історичного діяча.
А. Він був людиною освіченою. Сам переписував книжки. Літописець називає його «книжником і філософом», якого ще не було серед князів.
Б. Керівник повстанського руху. «Український Робін Гуд», який став героєм численних народних пісень, переказів та творів художньої літератури.
В. Він той, котрий «…з великого пожару України найбільшу спас народу святість – слово».
Г. «Під найсуворіший нагляд, заборонивши писати й малювати».
Д. Йому судилося прожити довгий вік. Про нього кажуть, що своїм життям він поєднав три століття (17, 18, 19 ст.) і помер формально звільненим, бо пережив своє ув'язнення, далеко від Козацької республіки…
10 балів
Треті рівень складності
1. Складіть хроніку основних подій Визвольної війни 1648-1654 рр., визначте її наслідки та уроки.
20 балів
2. Доведіть або спростуйте твердження: «В ХІХ ст. Україна була колонією європейського типу».
20 балів
3. Визначте причини та наслідки вказаних подій.
| причини | подія | період | наслідки |
| | Реформи Марії-Терезії та Йосифа ІІ на західноукраїнських землях | | |
| | Створення Азовського козацького війська | | |
| | Повстання Чернігівського полку | | |
| | Заснування «Просвіти» | | |
| | «Київська козаччина» | | |
20 балів
Завдання для контрольної роботи з історії України для учнів 10 класу
Перший рівень складності (1 бал – за кожне правильно виконане завдання)
Завдання 1
1. Оберіть прізвища членів першого складу Генерального секретаріату:
а) М. Грушевський, В. Винниченко, С.Петлюра;
б) С. Петлюра, М. Міхновський, П. Христюк;
в) М. Грушевський, В. Винниченко, Б. Мартос;
г) В. Винниченко, Б. Мартос, Х. Барановський.
2. Визначте подію, якій присвячено наведений уривок із документа:
«…ми українці – козаки не хочемо мати свободи лише на папері або пів-свободи: по проголошенні І Універсалу (ми ІІ Універсалу не визнаємо) ми приступаємо до заведення порядку на Україні… Визнаючи Центральну раду за свій найвищий уряд, ми поки що виганяємо зрадників з України без її відома. Коли все опануємо силою, тоді цілком підпорядкуємось Центральній Раді…»
а) повстання самостійників;
б) переворот П. Скоропадського;
в) національне повстання у Львові;
г) вступ польської армії і війсь УНР до Києва.
3. Зазначте партію, програмні положення якої процитовано нижче:
«… найбільшою потребою українського народу з'їзд визнає переведення в життя широкої національно-територіальної автономії України… і негайне скликання територіальної Української установчої Ради…
… З'їзд визнає, що найкращою формою устрою російської держави є федеративно-демократична республіка…
… Партія буде підтримувати Тимчасовий Уряд в його роботі, оскільки він буде обстоювати інтереси трудового народу. …Визначаючи війну Росії в цю хвилю, війною за волю народів Росії в цю хвилю, війною за волю народів Росії, партія буде домагатись, щоб Тимчасовий Уряд замирився з воюючими державами. 4-5 квітня 1917 р.»
а) ОУН; б) ТУП; в) УПСР; г) УКП.
4. Визначте рік, у якому відбулась подія, описана Д. Дорошенко:
«Та ось зненацька наступила евакуація. Галицькі інтелігенти і селяни, що прилучилися до православ'я, спровоковані нашими душохапами, цілком резонно боялись тепер репресій з боку айстро-польсько-мадярської влади. І от десяткам тисяч людей нічого іншого не залишалось як покинути свої хати й ниви і обернутись на біженців, тікаючи за військом на схід… Певна річ, що нещасні біженці дуже скоро переконались, що в Росії вони можуть дістати не більше, як… миску юшки та шматок хліба. При зустрічі з ними вражав якийсь повний одчай і тупа покірливість своїй нещасній долі».
а) 1914 р.; б) 1916 р.; в) 1915 р.; г) 1917 р.
5. Вкажіть прізвище історичної особи:
Видатна українська співачка (лірико-драматичне сопрано), педагог. Народилась у с. Білявинці (тепер Бучацького р-ну Тернопільської обл.) в 1872 р. У 1893 р. закінчила Львівську консерваторію і вперше виступила на сцені Львова в опері «Фаворитка» Г. Доніцетті. В 1893-1896 рр. вдосконалювала свою вокальну майстерність у професора Ф. Креслі в Мілані (Італія) і в 1895 р. вивчила партії в операх Р. Вагнера у Відні. Володіла природними винятковими вокальними і сценічними здібностями, опанувала школу бельканто. Пропагувала за кордоном українські народні пісні та твори українських композиторів (М. Лисенка, Д. Січинського, О. Нижанківського, А. Вахнянина). Із величезним успіхом виступала на сценах оперних театрів Європи та Америки. До її репертуару належали арії майже з 60 опер.
а) М. Заньковецька; б) С. Крушельницька; в) М. Вовчок; г) О. Кобилянська.
Завдання 2
1. Визначте твердження, у яких йдеться про князя Данила Галицького:
1) «Самодержець всієї Руської землі», засновник Галицько-Волинської держави; 2) здійснив поїздку до столиці Золотої Орди, де зустрівся з ханом Батиєм, домігшись підтвердження своїх прав на князювання; 3) під час повстання киян, спричиненого поразкою половців, був вигнаний з київського престолу; 4) сучасник Ігоря Святославовича, описаного в «Слові о полку Ігоревім»; 5) поклав край зазіханням угорців та поляків й опорові галицьких бояр після битви під Ярославом 1245 р.; 6) сподіваючись одержати від Західної Європи допомогу проти монголів, прийняв від папи Іннoкентія IV королівську корону; 7) разом з іншими руськими князями взяв участь у битві на річці Калка проти монголів.
а) 1, 2, 4, 7;
б) 2, 3, 4, 6;
в) 2, 5, 6, 7;
г) 1, 3, 4, 6.
2. Вкажіть замки, збудовані в першій половині XVIII ст. в яких поєднано риси нової бастіонної оборонної архітектури з палацовою:
1) Збаразький; 2) Меджибізький; 3) Підгірцівский; 4) Острозький; 5) Луцький
а) 1, 2;
б) 1, 3;
в) 2, 4;
г) 3, 5.
3. Вкажіть міста Гетьманщини і Слобожанщини, у яких в першій половині XVIII ст. було засновано колегіуми:
1) Київ; 2) Батурин; 3) Глухів; 4) Переяслав; 5) Харків; 6) Чернігів
а) 1, 2, 3;
б) 2, 3, 5;
в) 2, 4, 6;
г) 4, 5, 6.
4. Вкажіть явища та процеси, характерні для України в роки революції 1905-1907 рр.
в Російській імперії:
1) поява українських періодичних видань; 2) легалізація національних партій, відтак – пожвавлення їхньої діяльності; 3) здійснення масових арештів та програм прогресивних громадських організацій; 4) заборона демократичних видань, різке звуження сфери видання українською мовою; 5) впровадження на більшій території України стану посиленої охорони; 6) створення в українських містах та містечках осередків «Просвіти»; 7) вибори до І та ІІ Державних Дум Росії, створення української думської громади.
а) 1, 2, 4, 5;
б) 2, 3, 5, 6;
в) 3, 5, 6, 7;
г) 1, 2, 6, 7.
5. Вкажіть, якими були вимоги українського парламентського об'єднання «Трудова громада» і ІІ Державній Думі:
1) створення українських національних політичних партій; 2) створення кафедр української мови та літератури й історії в університетах і учительських семінаріях; 3) автономії України в складі Російської імперії; 4) приєднання українських земель Австро-Угорської імперії до Росії; 5) зруйнування селянської общини й насадження на селі хутірського й відрубного господарств; 6) восьмигодинний робочий день, охорона праці жінок і дітей, страхування на старість.
а) 1, 2, 5;
б) 2, 3, 6;
в) 1, 5, 6;
г) 2, 4, 5.
Другий рівень складності
1. Встановіть відповідність між історичними діячами, родом їх занять та характеристиками творчої діяльності або творами:
| а) Є. Патон | 1) образотворче мистецтво | А) симфонії, обробки українських народних пісень, редакція опери «Тарас Бульба» |
| б) М. Яворський | 2) історія | Б) картини «Заколот селян», «Тарас Шевченко – пастух», «Повстання гайдамаків», ілюстрації до «Кобзаря» Т. Шевченка, «Лісової пісні» Лесі Українки, «Енеїди» І. Котляревського |
| в) П. Тичина | 3) література | В) перший директор Інституту електрозварювання ВУАН |
| г) Остап Вишня | 4) музика | «Вишневі усмішки» |
| д) Л. Ревуцький | 5) поезія | «Нарис історії України», «Нариси з історії революційної боротьби на Україні» |
| е) І. Їжакевич | 6) фізика | Збірки «Партія веде», «Чуття єдиної родини», «Сталь і ніжність» |
10 балів
2. Заповніть таблицю
| Дата | Місце | Подія | Наслідки |
| | | з'їзд народів | |
| | с. Мотовилівка | | |
| грудень 1917 р. | м. Харків | | |
| ніч з 4 на 5 липня 1917 р. | м. Київ | | |
10 балів
3. З'ясуйте, які із наведених тверджень є правильними. У разі хибності якогось із них, запропонуйте свій варіант відповіді.
1. Директива – розпорядження, вказівка, установка керівного органу.
2. Конфронтація – включення до свого складу, приєднання.
3. Емісія – знецінення грошей.
4. Мілітаризація – перехід із приватної власності у державну підприємств у воєнний період.
5. Реквізиція – примусові грошові чи натуральні стягнення з населення, які проводять війська однієї з воюючих сторін на захопленій території противника.
6. Парцелярія – поділ землі на дрібні ділянки.
7. Диктатура – нічим не обмежена влада особи, групи, класу.
8. Автокефалія – самоврядування певної частини держави, що здійснюється в межах, передбачених загальнодержавним законом.
9. Екстремізм – схильність до крайніх поглядів і дій (як правило, в політиці).
10. Інтервенція – відкрите чи замасковане втручання однієї чи декількох держав у внутрішні справи іншої держави.
10 балів
Третій рівень складності
1. Складіть таблицю про діяльність таких історичних осіб
| Прізвище діяча | Характеристика доби, в якій вони жили | Мета діяльності | Висновки про результати діяльності |
| Й. Борецький | | | |
| Д. Апостол | | | |
| В. Капніст | | | |
| С. Єфремов | | | |
| Є. Бош | | | |
| С. Петлюра | | | |
| О. Довбуш | | | |
20 балів
2. Складіть розгорнутий план виступу на історичній конференції на тему «Україна в роки Першої світової війни».
20 балів
3. Проаналізуйте наведений фрагмент історичного джерела, послідовно відповідаючи на запитання.
Із споминів П. Скоропадського (писано у березні-травні 1919 р. в Лозанні)
«Багато людей критикують мій крокі злим оком дивляться на возстановлення Гетьманства. Зовсім зрозуміло, чому так відносяться до цього факту вороги української державності… Відповідати їм на роблені мені закиди – безцільно. А тим, що звуть себе українцями, мені хочеться сказати поки що одне: пам'ятайте, що коли б не було мого виступу, німці кілька днів пізніше завели б на Україні звичайне генерал-губернаторство. Воно було б оперте на загальних основах окупації і нічого спільного з українством, розуміється, не було б. Тим самим не було б Української держави, яка реально появилася на світовій арені хоч в цьому короткому періоді Гетьманства. А це значить, і ідея української державності в очах чужих і своїх здавалася би нездійснимою утопією. Від часів Гетьманства 1918 р. державність українська стала фактом, з яким світ рахувався і буде рахуватись…»
Запитання до джерела:
1. Як ставляться люди до встановлення гетьманства? Хто, на думку гетьмана, негативно ставиться до цього факту?
2. До кого насамперед хоче звернутися гетьман? Що він хоче сказати справжнім українцям?
3. Яким був би устрій гетьманщини в умовах окупації, якби не утворилася гетьманська держава? Що П. Скоропадський вважає головним досягненням короткого періоду гетьманства?
4. Яка була б доля ідеї української державності? У чому полягає, на думку П. Скоропадського, велике значення його держави?
5. Спираючись на знання з курсу історії, визначте, чи можемо ми вважати Українську Державу П. Скоропадського першим державним утворенням часів визвольних змагань українського народу. Чому?
20 балів
Завдання для контрольної роботи з історії України для учнів 11 класу
Перший рівень складності (1 бал – за кожне правильно виконане завдання)
Завдання 1
1. Вкажіть, в яких уривках йдеться про особливості економічного розвитку під російської України наприкінці ХІХ – початку ХХ ст.:
1) «Україна була ареною активної підприємницької діяльності іноземних капіталістів. Зі значним припливом іноземного капіталу був пов'язаний промисловий розвиток Донецького та Криворізького районів»; 2) «… Промисловий переворот розпочався в Україні з цукрової промисловості. Він був пов'язаний з діяльністю «Торгового дому Яхненків і Симиренка»; 3) «… Розпочався інтенсивний процес монополізації промисловості. Виник синдикат «Продамет» - товариство для реалізації виробів металургійних заводів, ядром якого були підприємства Півдня Росії».
а) 1, 2;
б) 1, 3;
в) 2, 3;
г) 1, 2, 3.
2. Зазначте заходи, які реалізовував А. Шептицький:
1) боротьба за поширення польської мови в церковному служінні; 2) розрив відносин з москвофілами; 3) популяризація ідеї україно-польського компромісу; 4) поширення проросійських настроїв; 5) утвердження уніатської церкви як української національної; 6) об'єднання уніатської церкви з православною
а) 2, 3, 5;
б) 1, 2, 5;
в) 2, 4, 5;
г) 4, 5, 6.
3. Вкажіть явища та процеси, характерні для освіти та культури радянської України за доби непу:
1) завершення кампанії з ліквідації не писемності серед дорослих; 2) поява перших радіостанцій та радіоцентрів; 3) розвиток монументального мистецтва: живопису та скульптури; 4) зростання кількості шкіл з українською мовою навчання; 5) ліквідація численних літературних об'єднань, створення Спілки письменників України; 6) відновлення діяльності університетів
а)1, 4, 5;
б) 3, 3, 6;
в) 2, 3, 4;
г) 1, 5, 6.
4. Вкажіть, що передбачала ухвала народних зборів у Львові 26-28 жовтня 1939 р.:
1) Виселення польського населення із Західної України; 2) встановлення радянської влади в Західній Україні; 3) відновлення державної незалежності України та формування національного уряду; 4) входження Західної України до складу УРСР; 5) конфіскація поміщицьких земель і націоналізація банків та великої промисловості; 6) приєднання до складу Галичини Північної Буковини, Південної та Північної Бесарабії
а)1, 2, 6;
б) 2, 3, 6;
в) 2, 4, 5;
г) 3, 5, 6.
5. Вкажіть, які події відбулися в Україні у період дестабілізації 1953-1964 рр.?
1) пленум ЦК КПУ звільнив з посади першого секретаря ЦК КП України О. Кириченка й обрав на цю посаду М. Підгорного; 2) введено в експлуатацію перший в СРСР суцільнозварний міст через Дніпро за проектом О. Патона; 3) у журналі «Вітчизна» опубліковано роман О. Гончара «Собор»; 4) в Києві відкрито палац культури «Україна»; 5) із сибірського заслання до Рима прибув митрополит Української греко-католицької церкви Й. Сліпий; 6) у Львові відбувся суд над членами Української робітничо-селянської спілки; 7) загибель головнокомандувача УПА Р. Шухевича
а)1, 2, 4, 7;
б) 2, 3, 4, 6;
в) 1, 2, 5, 6;
г) 3, 5, 6, 7.
Завдання 2
1. Вкажіть ім'я та прізвище історичної особи, якої стосуються наведені слова:
«Високо сидиш ти
На своїм златокованім престолі,
Підперши гори Угорські
Своїми залізними військами,
Заступивши королеві дорогу,
Зачинивши ворота на Дунаї…»
а) Володимир Васильович; б) Юрій І Львович; в) Ярослав Осмомисл; г) Роман Мстиславович.
2. Оберіть наслідки Люблінської унії для українських земель:
а) надання Україні статусу автономії;
б) розвиток національної культури;
в) об'єднання всіх українських земель у складі однієї держави;
г) утвердження шляхетської демократії;
д) виникнення православних братств;
є) посилення російського впливу.
3. Назвіть історичного діяча, якому належить вислів: «…Камінь потоку не зупине…?»
а) С. Петлюра; б) Я. Гальчевському; в) А. Шептицькому; г) К. Левицькому.
4. Визначте заходи, які нацистський окупаційний «новий порядок» передбачав здійснити в Україні у 1941-1944 рр.:
а) масове винищення євреїв - голокост;
б) утворення незалежної соборної Української держави;
в) колонізація українських земель представниками арійської раси;
г) часткове винищення слов'янських народів і перетворення решти на рабів;
д) відновлення демократичних прав і свобод;
е) поліпшення умов розвитку української промисловості та культури
а) б,г, д;
б) а, в, г;
в) а, д, е;
г) б, д, е.
5. Кому властива така характеристика:
«… Не змігши влаштувати політичні амбіції щодо незалежності України, він зазнав арешту та осуд членів ЦР»?
а) М. Грушевському; б) П. Скоропатському; в) С. Петлюрі; г) М. Міховському.
Другий рівень складності
1. Встановіть відповідність:
| а) 1946 р. | 1) грошова реформа, скасування карткової системи | А) затоплення родючих земель на Півдні, створення екологічної проблеми |
| б) 1946-1947 рр. | 2) завершення будівництва Каховської ГЕС | Б) налагодження Фінансової ситуації в країні |
| в) 1947 р. | 3) початок IV п'ятирічки; | В) відновлення п'ятирічних планів розвитку народного господарства |
| г) 1950 р. | 4) приєднання до України Криму | Г) розорення дрібних колгоспів, занедбаних «неперспективних» сіл |
| д) 1954 р. | 5) початок укрупнення колгоспів | Д) необхідність розв'язання проблем Кримського півострова |
| е) 1955 р. | 6) масовий голод | Е) загибель понад 1 млн. осіб |
10 балів
2. Дайте визначення:
Реабілітація –
Трудодень –
Соціалістичний реалізм –
Популізм –
Екстенсивний розвиток економіки –
Інтенсивний розвиток економіки –
Волюнтаризм –
Корпорація –
Основні виробничі фонди –
Екзархат – .
10 балів
3. Визначте авторів згаданих творів та кількома словами охарактеризуйте їх
| Твір | Автор | Хто він |
| «… Приєднання чи возз'єднання?» | | |
| «Хроніка табірних буднів», «Лихо з розуму» | | |
| «Вірю в Бога та в Україну», «Не дам загинуть Україні», «Сповідь у камері смертників» | | |
| «У підпіллі можна зустріти тільки щурів…», «Вітер зустрічний» | | |
| «Не від любив свою тривогу ранню…», «Круговерть» | | |
10 балів
Третій рівень складності
1. Складіть таблицю про діяльність таких історичних осіб
| Прізвище діяча | Характеристика доби, в якій вони жили | Мета їхньої діяльності | Висновки про результати діяльності |
| П. Могила | | | |
| І. Огієнко | | | |
| В. Чубар | | | |
| А. Волошин | | | |
| П. Шелест | | | |
20 балів
2. Складіть розгорнутий план виступу на історичній конференції з проблеми «Відбудова господарства України після Другої світової війни».
20 балів
3. Зробіть порівняльний аналіз політики «воєнного комунізму» та нової економічної політики, вказавши їх особливості та наслідки проведення в країні.
20 балів