Завдання для ІІІ (обласного) етапу

Міжнародного конкурсу з української мови

імені Петра Яцика

11 клас

Напишіть твір-роздум “Мовні проблеми сьогодні, як їх вирішити”
Складіть автобіографію.
Перебудуйте односкладні речення у двоскладні. Визначте види односкладних речень.

Ось ранок... Ясний та погожий ранок... Зірки кудись зникли – пурнули в синю безодню блакитного неба.

Тихо. Не шерехне, не пискне.

Перекладіть текст українською мовою, розставте розділові знаки.

Под музыку дождя

День был жаркий, светлый, лучезарный, несмотря на перепадавшие дождики. По ясному небу плавно неслись, не закрывая солнца, низкие, дымчатые тучи и по временам роняли на поля обильные потоки внезапного и мгновенного ливня. Крупные, сверкающие капли сыпались быстро, с каким-то сухим шумом, точно алмазы; солнце играло сквозь их мелькающую сетку; трава, ещё недавно взволнованная ветром, не шевелилась, жадно поглощая влагу; орошённые деревья томно трепетали всеми своими листочками; птицы не переставали петь, и отрадно было слушать их болтливое щебетанье при свежем гуле и ропоте пробегавшего дождя.

(За І. Тургенєвим)

Виправте помилки:

дякувати друзів; не з’явитися по хворобі; турбуватися за дітей; наслідувати вчителю; по тій причині; пливти по течії; зошит в клітинку; завуч по виховній роботі; зустріч у сім годин; приймати участь у зборах; їхати на тролейбусі; відправити по пошті.

Доповніть складнопідрядне речення ще одним простим реченням так, щоб утворилася конструкція із сурядним і підрядним зв’язком.

Кожна національна мова – це особливе свято бачення й сприйняття

того світу, у якому живе народ.

Запишіть чотири фразеологізми із життя акторів, музикантів. Один із наведених фразеологізмів уведіть у речення.
Складіть діалог з теми: “Поспішайте робити добрі справи” (10-15 реплік).

Завдання для усного туру

Складіть розповідь про свою улюблену телепередачу.

Кожне завдання оцінюється 12 балами. Максимальна кількість балів – 108.

Завдання для ІІІ (обласного) етапу

Міжнародного конкурсу з української мови

імені Петра Яцика

11 клас

1. Напишіть твір-мініатюру на морально-етичну тему “Загальнолюдські етичні цінності”.

2. Подані нижче цитати оформіть відповідно до правил.

Слово перше дзеркало духу казав Петрарка а дух не останній водій слова.

Кожен українець повинен знати хоч одну-дві чужі мови писав

Б. Грінченко і вчити змалечку того своїх дітей.

Панас Мирний писав... Найбільше усього славиться і шанується поміж людьми той народ, у якого його мова широко розвинута і збагачена творами всякого письменства.

Під враженням від почутої одного разу ввечері на Кос-Аралі української пісні Тарас Шевченко написав Ну що б, здавалося, слова... Слова та голос – більш нічого.

3. Відредагуйте текст.

Сьогодні, на відстані майже століття від часу смерті Пантелеймона Куліша, осмислюячи вагу і значущість його багатограної праці для України, для розвитку її культури чітко бачимо здобутки його діяльності, як поета, драматурга, критика. Куліш був просвітитель віривши в єдність України, не приймав будь якого насильства, що і відбилось у його творі “Чорна рада”.

4. Назвіть основні ознаки публіцистичного стилю.

Поясніть значення слова теплий у наведених словосполученнях. Укажіть, де воно вжите в прямому, а де в переносному значенні.

Тепла праска ___________________________________________

Тепле проміння _________________________________________

Теплий одяг _____________________________________________

Тепле вітання ____________________________________________

Тепла зустріч _____________________________________________

Теплий день _______________________________________________

Теплі думки _________________________________________________

Поставте розділові знаки в реченні. Зробіть синтаксичний розбір речення.

Птахи вириваючись у сизі присмерки степу не могли залітати далеко і високо бо крила їх робилися зволоженими і вони опускалися зовсім низько майже до самої землі (Г. Тютюнник).

7. Складіть речення, в яких би сполучення на пам’ять, в останнє, по вашому, в край, до волі, на віки писалися окремо та разом.

Складіть характеристику на свого однокласника.

Завдання для усного туру

1. Складіть відгук на періодичне видання або переглянутий спектакль, або відвідану виставку.

2. Прочитайте напам’ять 1 вірш (І. Франка або Олени Теліги, або Івана Багряного, або Є. Маланюка, або Лесі Українки).

(Кожне завдання оцінюється 12 балами. Максимальна кількість балів – 120).

Завдання для ІІІ (обласного) етапу

Міжнародного конкурсу з української мови

імені Петра Яцика

11 клас

1. У вигляді публіцистичного тексту викладіть свої думки з приводу таких слів Михайла Гориня: “Наша історія – це історія віковічної боротьби українського народу за своє місце під сонцем. Уцих змаганнях українство мало дві зброї – шаблю й слово.

Коли ворог вибивав з наших рук шаблю, тоді на зміну їй приходило слово. Іноді таке

могутнє і гаряче, що було дужче за легіони військ...”

2. Коротко охарактеризуйте всі види односкладних речень, проілюструвавши їх прикладами і визначивши в них способи вираження головних членів речення.

3. Які традиції і символи українського народу шануються у Вашій родині? Яких традицій дотримуєтеся особисто Ви під час святкування Різдва?

4. Введіть у речення слова. Визначте, які з них є омонімами, а які – багатозначними словами.

Коса, корінь, перо, монітор, попарувати, мати.

5. Назвіть 5 слів англійського походження. Розкрийте їх лексичне значення. Назвіть

критерії, за якими Ви визначили їх походження.

6. Запишіть цифри словами.

До 9 645 додати 1 339. Від 4 875 відняти 379. 3 500 гривень розділити між 70 особами.

7. Подумайте і напишіть, як Ви розумієте поняття чоловічої та жіночої гідності. Чи актуальні це поняття зараз?

Завдання для усного туру Конкурсу:

Розкажіть про те, яка професія Вам подобається найбільше. Чому?

Оцінювання:

Кожне завдання оцінюється 12 балами. Максимальна кількість балів – 108.

Завдання

ІІІ (обласного) етапу Міжнародного конкурсу

з української мови імені Петра Яцика

(для учнів 11-го класу)

1. У формі твору-роздуму дайте відповідь на запитання: Як ви розумієте слова „журналістика – „ланцюговий пес” демократії” і наскільки згодні з ними?

12 балів

2. Від іменників утворіть прикметники. Запишіть, підкресліть орфограми і погрупуйте їх за правилами.

Казах, чех, Гаага, киргиз, Сиваш, Цюрих, Лейпциг, баск, турок, грек, Париж, німець, Таллінн, Гадяч, Польща.

6 балів

3. Відредагуйте речення. Які норми української мови в даному випадку порушено?

До престижних також відносять наступні професії...

Більшість із них знаходиться в обласному центрі.

Не дивлячись на протиріччя, це колективна розробка.

Дана особа пояснила, що вона не причетна до цієї справи.

Дякуючи комітету, діти-сироти нарешті матимуть свій телевізор.

5 балів

4. Подані іменники запишіть у родовому відмінку однини. Підкресліть слова, які можуть мати паралельні закінчення.

Потоп, Лаос, Сибір, Миргород, Хорол, Ірпінь, Кривий Ріг, Париж, документ, акт, трамвай, адресат, відмінок, листопад, залік, проект, папір, камінь, тиждень, кисень, принцип, дипломант, аналіз.

5 балів

5. Поясніть, як ви розумієте крилатий вислів: „Мистецтво облагороджує людину”. Доведіть це на життєвих прикладах або на зразках художньої літератури (обсяг 1 сторінка).

8 балів

6. Відповідно до правописних норм виправте, де це потрібно, помилки у написанні власних назв. Із підкресленим словом складіть складне речення, зробіть синтаксичний розбір (побудуйте структурну схему, підкресліть члени речення, надпишіть над кожним словом частину мови, дайте загальну характеристику всій конструкції).

Східне полісся, вулиця академіка Вернадського, будинок Актора, андріївська Церква, Чумацький шлях, День Учителя, Кабінет міністрів України, 8 березня, північний Кавказ, Київські вулиці, голова Верховної ради України, заслужений діяч мистецтв, Співдружність незалежних держав, Всесвітня асамблея молоді, Заслужений працівник освіти України, Запорізький Національний технічний університет, партія реабілітації тяжкохворих україни, Шосткінський інститут Сумського державного університету імені Богдана Хмельницького, Перша Світова війна, соціалістична республіка В’єтнам.

10 балів

7. Як ви думаєте, у чому геніальність Лесі Українки? Обґрунтуйте думку 5-6 реченнями.

6 балів

Загальна кількість балів за письмовий тур 52

Завдання ІІІ туру Міжнародного конкурсу

з української мови ім.Петра Яцика

11 клас

І. Написати твір на одну із тем:

1. І європейцем я живу в краю Шевченка і Богдана.

П.Мак

2. Святиться пісня, хліб і вчителя ім’я.

М.Сом

12 б.

ІІ. Вказати омоніми, омоформи омофони, в поданих реченнях,

прокоментувати їх стилістичну роль.

1. Дике Поле кінь копитом поле. Не здолав упав.

2. Твої листи зів’ялим листом пахнуть.

3. А нам не до суму за гонорарну суму.

4. Вересню мій, веслами греби, ждуть тебе на березі з кошиком гриби.

4 б.

ІІІ. Знайти неправильне вживання слів у наведених реченнях. Записати

правильно.

1. Життя Насті у пані стало таким самим, як смерть.

2. Не можна не вказати на такі твори В.Сосюри, як “Червона зима”,

“Розстріляне безсмертя”, “Мазепа”, “Любіть Україну”.

3. І.Карпенко-Карий дотепно використав куркуля Калитку в п’єсі

“Сто тисяч”.

4. Лев’ячу частку зібраних суниць отримала Мар’яна. 4 б.

ІV. Дібрати синоніми до поданих застарілих слів та ввести їх у речення.

Челобитна –

Драгоман –

Десниця –

Бористен –

Каламар - 5 б.

V. З’ясувати значення крилатих виразів з творчості Г.Сковороди та

О.Довженка.

1. Не за обличчя судіть, а за серце.

2. З видимого пізнай невидиме.

3. Любов є джерело всякого життя.

4. Думай неухильно тільки про велике.

5. Підніми природу всю до свого серця і серце своє високо неси. 5 б.

Завдання усного туру.

У деяких країнах існують дві державні мови. Дехто пропонує і Україні

піти таким шляхом. Але фіни, наприклад, не хочуть розуміти шведську у

країні Суомі, фламандці “не розуміють” французької у Бельгії…

Як бачимо, поширення двох державних мов в одній країні завжди є

станом нестійкої рівноваги.

Висловіть своє власне ставлення до мовної проблеми в Україні. 10 б

Всього: 40 балів

Blog

Завдання для ІІІ (обласного) етапу

Содержание