Інвалідності донедавна була непопулярною в нашій країні, замовчувалася на державному рівні І не висвітлювалася в засобах масової інформації. Тому для багатьох людей І суспільства в цілому характерні негативні психологічні стереотипи сприйняття інвалідів як соціально неповноцінних І навіть небезпечни

Вид материала

Документы

Подобный материал:

• Журналістика як галузь масово-інформаційної діяльності, 201.37kb.
• Соціально-психологічні механізми впливу засобів масової інформації. Зміст, 564.38kb.
• Загальні питання розвитку телекомунікацій, 182.31kb.
• Результати І аналіз експертного опитування, 169.97kb.
• Місія бібліотек у розбудові інформаційного суспільства, 62.95kb.
• Програма базового курсу „Психологія управління Мета вивчення, 64.58kb.
• Г. А. Євсевьєв довідник права інвалідів по зору за станом закон, 699.07kb.
• Програма висвітлення діяльності міської ради, її виконавчих органів та посадових осіб, 167.22kb.
• Україна міністерство юстиції україни, 33.9kb.
• Про затвердження регіональної програми підтримки місцевих засобів масової інформації, 117.42kb.

Висновок


У теоретичному плані нами були досліджені наступні проблеми:

1. Історико-теоретичні підходи до надання соціальної допомоги дитятам-інвалідам.
   
2. Особливості різних категорій дітей з обмеженими можливостями і роботи з ними.
   
3. Проблеми / бар'єри, що перешкоджають нормальної інтеграції інвалідів у суспільство.
   
4. Особливості законодавчої бази в області соціальної роботи з цією категорією дітей і їхніх родин у нашій країні.
   

Нами були також проведені дослідження з виявлення проблем і особливостей надання соціальної допомоги дитятам-інвалідам у нашій країні, у результаті якого були виявлені недоліки соціальної політики й особливості роботи, що впливають на ефективність соціальної роботи з даною категорією населення.

Таким чином, у результаті дослідження висунута нами гіпотеза:

Ефективність соціальної допомоги різним категоріям дитяти-інвалідів обумовлена особливостями державної політики соціального захисту, а також рівнем професійної підготовки й особистісних якостей фахівця із соціальної роботи, - підтвердилася .


Методичні рекомендації


У результаті дослідження нами були розроблені наступні рекомендації для підвищення ефективності соціальної роботи з дітьми зі специфічними потребами:

1. Необхідне створення психолого-педагогічної служби для співробітників організації, що займається наданням допомоги дитятам-інвалідам.
   
2. Необхідне створення організованої системи надання соціальної допомоги усіх видів цієї категорії населення (тому що в даний момент допомога виявляється стихійно, в окремих організаціях).
   
3. З огляду на побажання респондентів, варто збільшити частку участі державних структур в області соціальної роботи з дитятами-інвалідами і їхніми родинами, забезпечити велику підтримку з їх боку.
   
4. Необхідне розширення мережі установ, що займаються наданням соціальної допомоги і підтримки цієї категорії населення.
   
5. Варто створити систему установ по підвищенню кваліфікації кадрів, розширити доступ до закордонного досвіду наданню допомоги, створити свої дослідницькі групи по розробці і вивченню методик роботи і т.п. у цій області.
   
6. Необхідне поліпшення матеріальної бази організації, що займаються соціальною роботою з цією категорією населення.
   
7. Необхідне розширення інформаційної сфери, забезпечити доступ до необхідної інформації фахівцям і батькам, а також усьому суспільству в цілому (що буде сприяти зміні общественого думки у відношенні інвалідів).
   
8. Варто також удосконалювати законодавчу базу в області надання допомоги дітям з обмеженими можливостями і їхніми родинами.
   

Список використаної літератури

1. Айшервуд М.М. Полноценная жизнь инвалида: Перевод с английского. М.: Педагогика, 1991. – 88 с., ил.
   
2. Аксенова Л.И. Правовые основы специального образования и социальной защиты детей с отклонениями в развитии. // Дефектология. – 1997. - №1. – С. 3 -10.
   
3. Аргун Л.Е., Капустина И.В. Спортивно-реабилитационная игра “Ринго – Надежда”. // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. – 1997. – №2. – С. 43-50.
   
4. Боровая Л.П. Социально-психологическая помощь семьям, имеющих тяжело больных детей. // Социально-педагогическая работа. – 1998. - №6. – С. 59-63.
   
5. Бубен С.С. Интеграция: проблемы и перспективы. // Дэфекталогія. – 1996. - №5. – С. 5-9.
   
6. Ватерс Л., Ланзинд М., Шонглер Э. Поддержка аутичных и отстающих в развитии детей: Сборник упражнений для специалистов и родителей. Мн.: Издательство БелАПДИ, 1997. – 18 с.
   
7. Гимельштейн Е.Э., Мицкевич Л.Н., Ящук Е.С. Реабилитация онкобольного ребенка в детском саду. // Социально-педагогическая работа .- 1998. - №6. – С. 41-44.
   
8. Григорьев А.Д. Очерки истории социальной работы на Беларуси. Мн.: Ротопринт БГПУ им. М. Танка, 1998. – 221 с.
   
9. Гуровец А.А. Опыт оказания психосоциальной помощи онкологически больным детям и их родителям в Королевтсе Норвегия. // Социально-педагогическая работа. – 1998. - №5. – С. 81-90.
   
10. Дементьева Н.Ф., Устинова Э.В. Роль и место социального работника в обслуживании инвалидов и пожилых людей. М.: Институт социальной работы Тюменской области, 1995. – 108 с.
    
11. Законодательные основы в области оказания помощи детям с психофизическими особенностями в развитии. // Материалы Республиканской научно-практической конференции 20-21 июня 1996 г., г. Минск.
    
12. Исаев Д.Н. Психология больного ребенка: Лекции. С-Пб.: Издательство ППМИ, 1993. – 76 с.
    
13. Искусство и творчество людей с особенностями в умственном развитии: Пер. с нем. Мн.: Белорусский Экзархат – Белорусской православной церкви, 1999 г. – 32 с.
    
14. Маллер А.Р. Новое в оказании помощи детям-инвалидам. // Дефектология. – 1996.- №1. – С. 83-85.
    
15. Маллер А.Р. Ребенок с ограниченными возможностями: Книга для родителей. М.: Педагогика – Пресс, 1996. – 80 с.
    
16. Мастюкова Е.М., Московкина А.Г. Они ждут нашей помощи. М.: Педагогика, 1991. – 160 с.
    
17. Медицинская, социальная, профессиональная реабилитация больных и инвалидов: Материалы международной научно-практической конференции 29 – 31 октября 1996 г. Под редакцией Э.И. Збровского Мн.: Товарищество «Хата», 1998. – 352 с, графики, табл., фото.
    
18. Методическое письмо по определению степени утраты здоровья детям-инвалидам: Министерство здравоохранения РБ. 8.10.1999.
    
19. Общество и инвалид – несостоявшийся диалог? Дебаты в малых группах. Программа «Выход» Центра реабилитации молодых инвалидов. Организация “Next Stop – New Life”. 27.11.1998.
    
20. Основы социальной работы: Учебник. Под редакцией П.Д. Павленок. М.: ИНФРА – М, 1998. – 368 с.
    
21. Питерси М., Трилор Р. Программа ранней помощи детям с отклонениями в развитии «Маленькие ступеньки». Мн.: Издательство БелАПДИ, 1999. – 150 с.
    
22. Первый периодический доклад по осуществлению положений Конвенции ООН о правах ребенка. // Адукацыя і выхаванне. – 1999. - №6. – С. 3-45.
    
23. Преодолевая проблемы инвалидности: Программа Лиен. М.: Издательство Института социальной работы Ассоциации работников социальных служб, 1997. – 230 с.
    
24. Репринцева Г.И. Игротерапия как метод психологической реабилитации детей с ограниченными возможностями. // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. – 1997. – №1. – С. 52-61.
    
25. Российская энциклопедия социальной работы. Т.1. Под ред. А.И. Панова, Е.И. Холостовой. М.: Институт социальной работы, 1997. – 364 с.
    
26. Руководство по врачебно-трудовой экспертизе. Т.1. Под. Ред. Ю.Д. Арабатской. М.: Медицина, 1981. – 559 с.
    
27. Смирнова Е.Р. Толерантность как принцип отношения к детям с ограниченными возможностями. // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. – 1997. – №2. – С. 51-56.
    
28. Социальная работа с инвалидами: Настольная книга специалиста. Под. Ред. Е.М. Холостовой. М.: Институт социальной работы, 1996. – 210 с.
    
29. Существенные различия между умственной и психической неполноценностью. Под. ред. Е.Титовой, Л.Божко. Мн .: Издательство БелАПДИ, 1996. – 11 с.
    
30. Хряпина Т. Последний земной приют: Заметки со 2 Международного семинара по оказанию помощи безнадежно больным // Медицинский вестник. – 1999. – 27 мая. – С. 2.
    
31. Целок Д.В. Программа «Инклюжен»: Новая модель социализации инвалидов в учебных заведениях США // Дэфекталогія. – 1996. - №5. – С. 106-111
    
32. Шапорова С.А. Проблема интегрированного обучения в зарубежном опыте // Дэфекталогія. – 1997. - №6. – С. 97-109.
    
33. Айшервуд М.М. Полноценная жизнь инвалида: Перевод с английского. М.: Педагогика, 1991.
    
34. Аксенова Л.И. Правовые основы специального образования и социальной защиты детей с отклонениями в развитии. // Дефектология. – 1997. - №1.
    
35. Аргун Л.Е., Капустина И.В. Спортивно-реабилитационная игра “Ринго – Надежда”. // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. – 1997. – №2.
    
36. Бубен С.С. Интеграция: проблемы и перспективы. // Дефектология. – 1996. - №5.
    
37. Гуровец А.А. Опыт оказания психосоциальной помощи онкологически больным детям и их родителям в Королевтсе Норвегия. // Социально-педагогическая работа. – 1998. - №5.
    
38. Дементьева Н.Ф., Устинова Э.В. Роль и место социального работника в обслуживании инвалидов и пожилых людей. М.: Институт социальной работы Тюменской области, 1995.
    
39. Маллер А.Р. Ребенок с ограниченными возможностями: Книга для родителей. М.: Педагогика – Пресс, 1996.
    
40. Мастюкова Е.М., Московкина А.Г. Они ждут нашей помощи. М.: Педагогика, 1991. –
    
41. Медицинская, социальная, профессиональная реабилитация больных и инвалидов: Материалы международной научно-практической конференции 29 – 31 октября 1996 г. Под редакцией Э.И. Збровского М., 1998.
    
42. Общество и инвалид – несостоявшийся диалог? Дебаты в малых группах. Программа «Выход» Центра реабилитации молодых инвалидов. Организация “Next Stop – New Life”. 27.11.1998.
    
43. Основы социальной работы: Учебник. Под редакцией П.Д. Павленок. М.: ИНФРА – М, 1998.
    
44. Питерси М., Трилор Р. Программа ранней помощи детям с отклонениями в развитии «Маленькие ступеньки». М., 1999.
    
45. Положение в г.Ставрополе семей, воспитывающих детей с инвалидностью: общественный доклад / сост. В.С. Ткаченко, Г.В. Маковкина, А.Э. Гапич – Ставрополь, 2005.
    
46. Преодолевая проблемы инвалидности: Программа Лиен. М.: Издательство Института социальной работы Ассоциации работников социальных служб, 1997.
    
47. Репринцева Г.И. Игротерапия как метод психологической реабилитации детей с ограниченными возможностями. // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. – 1997. – №1.
    
48. Российская энциклопедия социальной работы. Т.1. Под ред. А.И. Панова, Е.И. Холостовой. М.: Институт социальной работы, 1997.
    
49. Руководство по врачебно-трудовой экспертизе. Т.1. Под. Ред. Ю.Д. Арабатской. М.: Медицина, 1981.
    
50. Социальная работа с инвалидами: Настольная книга специалиста. Под. Ред. Е.М. Холостовой. М.: Институт социальной работы, 1996.