Учебно-методический комплекс по курсу «психоаналитическая теория неврозов»
| Вид материала | Учебно-методический комплекс |
- Учебно-методический комплекс по курсу «теория интерпретации сновидений», 392.8kb.
- Учебно-методический комплекс по дисплине «Психоаналитическая психопатология», 441.98kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине «Экономическая теория» Программу, 241.43kb.
- Учебно-методический комплекс по спецкурсу «Теория квалификации преступлений» печатается, 1455.46kb.
- Учебно-методический комплекс умк учебно-методический комплекс теория и методика воспитания, 1435.61kb.
- Учебно-методический комплекс опд. Ф. 06 Теория языка, 518.88kb.
- Учебно-методический комплекс по курсу «Детский психоанализ», 814.1kb.
- Учебно-методический комплекс опд. Ф. 04 Теория и методика обучения русскому языку Специальность, 658.5kb.
- Н. И. Лобачевского факультет управления и предпринимательства учебно-методический комплекс, 398.92kb.
- М. В. Ломоносова Социологический факультет кафедра Информатики социальных процессов, 1371.86kb.
| Тема 12. Нарциссическое измерение эдиповой конфигурации - Миф об Эдипе как метафора в метапсихологической концепции. Семейно-нарциссический невроз. - Влияние обмана и семейных секретов на трагическую судьбу Эдипа - Превращение невысказанного в негативное послание. И предопреденность/неизбежность отреагирования в реальности как результат. - Лай как метафора нарциссического отца - Запрет на знание Контрольные вопросы 1. Назовите и перечислите формы лжи в мифе об Эдипе 2. Кем являются эдипальные объекты для Эдипа 3. В чем разница между эдипальной и нарциссической логикой 4. Как решается вопрос нарциссического и эдипального пространства, объекта 2.13. Тема 13. Эдипальная ситуация и депрессивная позиция. М.Кляйн и ее школа - Ранние стадии Эдипова конфликта по М.Кляйн. - Фантазм первосцены как принципиальный компонент Эдипова комплекса - Ненависть к познанию, торможение эпистимофилического импульса из-за угрозы безопасности субъекта - Тема утраты как фундаментальная для развития депрессивной позиции и принятия/неприятия реальности эдиповой пары - Интеграция депрессивной позиции и развитие способности символизации Контрольные вопросы 1.В чем заключается вклад М. Кляйн в проблематику Эдиповой ситуации. 2. Каким образом происходит трансформация шизопараноидной позиции в депрессивную интеграция 3. Интеграция знания расщепленных частей объекта. Опишите взаимосвязь между знанием о разделенности «я» и объекта любви и его отношения с «другим» и установлением баланса между любовью и ненавистью. 4. Основания развития психоза и невроза с точки зрения теории депрессивной позиции. 2.14. Тема 14. Экономический подход к истерии исходя из понятия травматизма - Гипотеза о двух травматических ядрах при истерии Связанные энергии и симптомы Свободные энергии, повторяющиеся действия - Различия между принципом удовольствия и принципом навязчивого повторения Принцип удовольствия как символическое удовлетворение в симптомах Принцип навязчивого повторения как воспроизведение травматического сценария - Взаимосвязь между сексуальным травматизмом и травмой потери объекта - Структурирующая роль фантазматического сценария - Тенденция воссоздания в трансфере инфантильных болезненных событий, независимо от принципа удовольствия - Болезненное переживание «недостаточности», «отсутствия» в бессознательном принимает форму благодаря фантазиям соблазнения. Контрольные вопросы 1. Как и почему истерики, жалующиеся на отсутствие заботы и любви, рассказывают о соблазнении. 2. Какова связь детской игры с катушкой и драматизацией истерика «соблазнение/избегание» 3. Истерические идентификации на примере случая Доры. Способ мышления истериков 4. Как в истерических конверсионных симптомах реализуются травматические сценарии (потери объекта, сексуализации) 2.15. Тема 15. Невроз переноса - Современная концепция триады: инфантильный невроз – невроз взрослого – невроз переноса - Понятия переноса и контрпереноса - Особенность невротического типа развития: сохранение фантазматического внутреннего объекта и способность к перенесению, создание символического объекта. - Невроз переноса у истерических и обсессивных пациентов - Нарциссическое искажение невроза переноса - Интерпретация как введение символического «третьего» - Первичное интервью. Клиническая беседа - Диагноз и дифференциальный диагноз. Отличие невротических структур от пограничных и психотических. - Функция психотерапевта при работе с невротическими пациентами: создание условий для развития невроза переноса: поддержание и разрешение - Необходимость проработки траура по разделению с объектом для разрешения Эдипова конфликта и невроза переноса Контрольные вопросы 1. Понятие сеттинга в развитии невроза переноса и аналитических отношений 2. Каковы тактика и стратегия психоаналитической терапии невротического пациента исходя из исторической реальности пациента. Способы и формы интерпретации 3. Замещение понятия невроза переноса на понятие психоаналитического процесса. Смысл и формы интерпретации исходя из переносно-контрпереносных отношений в психоаналитической ситуации. II. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ КУРСА ПО ТЕМАМ И ВИДАМ РАБОТ И ФОРМЫ КОНТРОЛЯ 1. Таблицы распределения часов курса и форм контроля Таблица 1
Таблица 2
2. СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 2.1 Основная литература
3. ГЛОССАРИЙ (ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ И ОПРЕДЕЛЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ). Амбивалентность – противоположность установок, чувств, импульсов и эмоций, направленных на один и тот же объект. Аппарат психический – термин теории Фрейда, подчеркивающий определенные свойства психики: ее способность передавать и преобразовывать энергию, а также ее расчлененность на отдельные системы или инстанции. Архетип – прообраз, первоначальный образ, идея. Аффект – Всякое эмоционально-аффективное состояние. По Фрейду всякое влечение находит свое выражение на двух уровнях: аффекта и представления. Аффект – качественное выражение количества энергии влечения и ее разновидностей. Аффекта квант – Количественная основа субъективно переживаемого аффекта, инвариантная при любых его преобразованиях (смещение, отрыв от представления, качественные изменения и пр.) Афанизис – По Э. Джонсу означает исчезновение сексуального желания. Афанизис вызывает у обоих полов гораздо больший страх чем кастрация. Базальная тревожность – переживаемые человеком чувства одиночества и беспомощности в потенциально враждебном мире. Бессознательное – в психоанализе: не попадающие в поле сознания процессы и состояния психики; система психики человека, по своему объему, содержанию и закономерностям функционирования отличающаяся от системы сознания. Бисексуальность – соприсутсвие в человеке мужского и женского сексуальной предрасположенности (идентификации и выбор и объекта). Находятся в конфликте, который субъект должен осознать чтобы выступить как носитель своего пола. Внимание, свободно парящее – одно из технических правил психоанализа, предполагающее такую психическую установку аналитика в процессе работы с пациентом, при которой он слушает больного без стремления что-либо выделить, отметить, записать. Влечение – динамический процесс при котором некоторое давление (энергетический заряд, движущая сила) подталкивает организм к некоторой цели. Имеет источник, цель, объект Вытеснение – процесс отстранения от сознания и удержание вне его психических содержаний, один из механизмов защиты человека от конфликтов, разыгрывающихся в глубинах его психики. Догенитальный (прегенитальный) – термин, использованный З.Фрейдом для описания раннего периода психосексуального развития человека. Желание – во фрейдовской динамике – один из полюсов защитного конфликта: бессознательное желание стремится осуществиться, опираясь, по законам первичного процесса, на знаки, связанные с первым опытом удовлетворения. На примере сновидений психоанализ показал, как желание запечатлевается в компромиссной форме симптомов. Защитные механизмы – бессознательные действия (противодействия) человека, направленные на защиту от тех опасностей (угроз), которым он подвергается со стороны окружающей его реальности и своего собственного внутреннего мира. Идентификация – процесс отождествления одного человека (субъекта) с другим (объектом). Интерпретация – работа мышления, состоящая из раскрытия уровней значения и расшифровке смысла какого-либо явления, события или текста, процесс разъяснения и толкования их. Комплекс – организованная совокупность аффективно нагруженных представлений и воспоминаний, частично или полностью бессознательных. Строится на основе межличностных отношений детской истории: способен оказывать упорядочивающее воздействие на все уровни психики – эмоции, установки, приспособительное поведение Комплекс кастрации – одно из понятий классического психоанализа, означающее совокупность переживаний ребенка по поводу анатомического различия, обнаруживаемого им в процессе своей познавательной деятельности. Конфликт невротический – противоположность противоречивых требований внутри субъекта. Явный (между желанием и нравственным требованием или между двумся противоречивыми требованиями) и скрытый (выражается в явном конфликте с помощью искажающей деятельности. Проявляется в симптомах, нарушениях поведения, трудностях характера). Контрперенос (контртрансфер) – совокупность бессознательных реакций аналитика на личность анализируемого и собенно на его трансфер Конверсия – механизм образования симптомов при истерии. Смещение и сугщение психического конфликта и попытка разрешения его в сферу телесного (соматического, моторного, чувственного) Либидо – понятие, используемое ля обозначения психической энергии, дающей толчок к разнообразным проявлениям сексуальности, направленной на различные объекты и дающей о себе знать при протекании психических процессов и образовании структур индивидуально-личностного и социокультурного порядка. Материал – используется в психоанализе для обозначения слов и поступков пациента в их совокупности как сырья для последующий истолкований и конструкций Метапсихология – совокупность идей и концепций, описывающих и объясняющих психические процессы с позиций психоаналитической психологии. Нарциссизм – любовь к собственному образу, к самому себе, болезненная самовлюбленность. Объектные отношения – отношения человека к окружающему его миру людей и вещей, основанные на восприятии реальных или воображаемых объектов и возможных способов взаимодействия с ними. Перенос (трансфер) – в широком смысле универсальное явление, наблюдаемое в отношениях между людьми и состоящее в перенесении чувств и привязанностей друг на друга; в узком смысле – процесс, характеризующийся смещением бессознательных представлений, желаний, влечений, стереотипов мышления и поведения с одного лица не другое и установлением таких отношений, кода опыт прошлого становится моделью взаимодействия в настоящем; в психоанализе – процесс воспроизведения переживания и эмоциональных реакций, ведущий к установлению специфического типа объектных отношений, в результате которых ранее присущие пациенту чувства, фантазии, страхи и способы защиты, имевшие место в детстве и относящиеся к значимым родительским или замещающим их фигурам, перемещаются на аналитика и активизируются по мере осуществления аналитической работы. Предсознательное – в первой топике Фрейда – система психического аппарата, отделена от системы бессознательного цензурой. Управляется вторичным процессом. Процесс первичный, вторичный – два способа функционирования психического аппарата. С точки зрения топики: первичный процесс – принадлежность бессознательного, вторичный процесс – системы «Предсознание -- Сознание». Противоположность между ними соответсвует противоположности между принципом удовольствия и принципом реальности. Работа горя – внутрипсихический процесс, наступающий вслед за утратой объекта привязанности. Входе процесса субъект постепенно отстраняется от объекта Работа сновидения – совокупность действий, преобразующих материал сновидения (телесные раздражения, дневные остатки, сновидные мысли) в сновидение как таковое. Деформация (искажение) сновидения есть результат этой работы. Разгрузка – снятие нагрузки, ранее прилагавшейся к какому-то представлению, к группе представлений, к предмету, инстанции. Регрессия – в общем плане возвращение от более высокой ступени развития к более низкой, в психоаналитическом смысле возвращение к ранее пройденным этапам психосексуального развития, к первоначальным примитивным способам мышления и поведения. Репрезентация влечения – термин Фрейда, обозначает элементы или процессы, в которых выражается влечение. Термин либо синонимичен представлению как репрезентатору влечения, либо имеет более широкое значение, включая также аффекты Свободные ассоциации – высказывания, основанные не на размышлении человека, а на самопроизвольном изложении всего того, что приходит ему в голову по поводу какого-то слова, образа, сюжета, представления, сновидения. Сгущение – единое представление, воссоединяющее в себе несколько ассоциативных цепей и образующееся на их пересечении. С точки зрения экономики: сгущение предполагает нагрузку энергией, связанной с различными ассоциативными цепями, суммирование различных ее потоков в едином представлении След мнесический – устойчивый фрейдовский термин. Обозначает способ вписывания событий в память, их запоминания. Постоянно присутствуют в различных системах, но оживают лишь вследствие энергетической нагрузки. Смещение – с экономической точки зрения: опирается на экономическую гипотезу, согласно которой нагрузка того или иного представления способна отделяться от него, перемещаясь по всей ассоциативной цепи. Одна из главных черт первичного процесса. Сопротивление – психические силы и процессы, мешающие свободному ассоциированию пациента, его воспоминаниям, проникновению в глубины бессознательного, осознанию бессознательных представлений и желаний, пониманию истоков возникновения невротических симптомов, принятию пациентом предоставленных в его распоряжение аналитиком интерпретаций, проведению психоаналитического лечения и исцелению больного. Сублимация – переключение энергии с социально и культурно неприемлемых целей и объектов на социально и культурно приемлемые. Топика – Теория, по которой психический аппарат разделен на несколько систем, наделенных различными признаками или функциями, и определенным образом соподчиненных и соупорядоченных. Фиксация – сохраняющаяся привязанность человека к определенным объектам и целям, фазам и стадиям развития, образам и фантазиям, способам поведения и удовлетворения. Эдипов комплекс – одно из основных понятий классического психоанализа, использованное З.Фрейдом для обозначения амбивалентного отношения ребенка к своим родителям; под эдиповым комплексом понимается проявление ребенком бессознательных влечений, сопровождающихся выражением чувств любви и ненависти к родителям. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||