Конспект коррекционного занятия с детьми подготовительной группы Учитель-дефектолог Шадрина И. Б
| Вид материала | Конспект |
- Конспект занятия по познавательной деятельности с детьми подготовительной к школе группы, 187.07kb.
- Конспект занятия «Земная жизнь Пресвятой Богородицы», 76.17kb.
- Конспект открытого индивидуального занятия по автоматизации звука, проведенного с воспитанником, 45.79kb.
- Конспект занятия в кик доу №3 для подготовительной группы. (Воспитатель: Иванова, 30.94kb.
- Конспект занятия для детей подготовительной группы на тему: «Дружат дети всей Земли», 23.09kb.
- Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений у детей, 52.45kb.
- Конспект интегрированного занятия в подготовительной группе компенсирующей направленности, 57.18kb.
- Конспект комплексного занятия по развитию речи и ознакомлению с художественной литературой, 46.07kb.
- Конспект занятия по формированию основ правового сознания у детей подготовительной, 33.19kb.
- Методические рекомендации по организации и структуре коррекционного занятия. Структура, 155.36kb.
МС(к)ОУ « Специальная (коррекционная) начальная школа – детский сад
№ 152 IV вида» г. Перми ( для детей с нарушением зрения)
Конспект коррекционного занятия с детьми подготовительной группы
Учитель-дефектолог Шадрина И. Б.
4 мая 2011 года
Тема: « День Победы»
Воспитательные задачи:
-Углублять знания детей о Российской армии.
- Воспитывать уважение к защитникам Отечества, к памяти павших бойцов.
-Расширять представления о родном городе Перми.
- Воспитывать чувство гордости за пермяков.
-Расширять представления детей об истории семьи в контексте истории родной страны.
Образовательные задачи:
-Пополнять литературный багаж детей стихами и рассказами, посвященными Дню Победы.
-Воспитывать читателя, способного испытывать сострадание и сочувствие
к героям произведений.
- Формировать умение поддерживать беседу на предложенную тему.
Коррекционные задачи:
- Развивать слуховое восприятие, внимание, память, логическое мышление.
- Развивать зрительное восприятие: умение самостоятельно рассматривать сюжетные картинки, восстанавливать последовательность событий.
- Развивать связную речь, упражнять в пересказе художественного произведения.
- Развивать глазомер.
Ход занятия:
1.Вводная беседа.
- Какой праздник 9 Мая отмечает весь народ? (ответы детей)
- Что такое День Победы? (ответы детей)
2. Чтение стихотворения А. Усачёва « День Победы»
Что такое День Победы?
Это утренний парад:
Едут танки и ракеты,
Марширует строй солдат.
Что такое День Победы?
Это праздничный салют.
Фейерверк взлетает в небо,
Рассыпаясь там и тут.
Что такое День Победы?
Это песни за столом,
Это речи и беседы,
Это дедушкин альбом
Это фрукты и конфеты,
Это запахи весны…
Что такое День Победы-
Это, значит, нет войны.
- Что такое День Победы? Дети отвечают на вопрос словами текста.
3. Продолжение беседы:
- У кого прадедушки, прабабушки защищали нашу Родину от фашистских захватчиков? Как их зовут? Где они воевали, в каких войсках? Есть ли у них ордена и медали? За что дают награды?
Подвести итог высказываниям детей: Наш народ делал всё, чтобы наступил День Победы. Много солдат не вернулось с поля боя. Вечная им память.
4. Чтение рассказа Л. Кассиля «Памятник Советскому солдату».
- Что произошло с маленькой немецкой девочкой?
- Кто её спас? Что сделал солдат?
- Почему в городе Берлине построили памятник нашему солдату?
5. игра « Что сначала, что потом?»
Каждому ребёнку предлагается набор сюжетных картинок (3 картинки)
по содержанию рассказа Л. Кассиля «Памятник Советскому солдату».
Дети самостоятельно выкладывают картинки и по очереди пересказывают рассказ (каждый ребёнок пересказывает одну часть рассказа, соответствующую картинке).
6. Физминутка « Отважные разведчики»
Чтоб врага застать врасплох,
Примени смекалку.
И не лишней будет тут
Спортивная закалка!
Детям даётся задание проползти по-пластунски, взять на линии мешочек и попасть в цель.
7.Рассказ взрослого о памятниках Отечественной войны в Перми.
В годы Великой Отечественной войны Пермь не была фронтовым городом, но в ней много памятников, посвящённых этому героическому времени.
Пермь проводила на фронт тысячи бойцов. Она отправила на войну танковую бригаду. Стоит в Перми у дома офицеров танк - памятник уральским воинам-добровольцам.
Пермь лечила раненых бойцов. Госпитали размещались в школах. Классы стали палатами, вместо парт в них ставили койки.
Пермь делала грозное оружие и военную технику. Мотовилихинский завод выпускал снаряды и пушки, судостроительный завод «Кама» делал для моряков бронекатера. В Кировском районе города Перми есть завод им. С.М. Кирова, где тоже делали боеприпасы.
В сквере у ДК им. С М. Кирова (ул. Кировоградская, 26) находится мемориал «Тыл - фронту».
В пятницу, 6 мая, мы пойдём к мемориалу и возложим цветы в честь памяти пермякам – Героям фронта и тыла.
8. Итог занятия.
- Почему, мы празднуем День Победы? (высказывания детей).