Программа по истории россии пояснительная записка изучение истории в «Историко-обществоведческой школе»
| Вид материала | Программа |
- Программа вступительных испытаний, проводимых вузом самостоятельно, по дисциплине:, 517.65kb.
- Косова Елена Алексеевна, без категории Класс 8 Рассмотрено на заседании педагогического, 797.72kb.
- Примерная программа курса «история россии с древнейших времен до конца xvi века», 156.54kb.
- Рабочая программа по истории 11 класс 2007/2008 Пояснительная записка к рабочей программе, 203.33kb.
- Программа элективного курса "Источниковедение истории России", 195.46kb.
- Пояснительная записка к рабочей программе по Истории России с конца XVI в по XVIII, 127.17kb.
- 7 класс. Раздел программы: «Истории России с конца XVI в по XVIII в.» Пояснительная, 356.14kb.
- Пояснительная записка к рабочей программе по истории в 11 кл. Курс истории рассчитан:, 298.28kb.
- Г. В. Данилова 2009/2010 уч год Пояснительная записка, 80.07kb.
- Масленникова Галина Викторовна согласовано руководитель мо /Ефимова В. В./ Зам директора, 228.94kb.
ПРОГРАММА ПО ИСТОРИИ РОССИИ
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Изучение истории в «Историко-обществоведческой школе» направлено на достижение следующих целей:
1. Подготовить учащихся к единому государственному экзамену на базовом уровне, обеспечивающем усвоение школьных знаний, и на повышенном уровне, обеспечивающем участие в конкурсе при поступлении в вуз на специальности, требующие углубленной подготовки;
2. Расширить и углубить знания учащихся по истории России, повысить их познавательные интересы, ввести в круг современных гуманитарных и социологических проблем.
В соответствии с базовым уровнем стандарта программа направлена на достижение следующих целей:
- формирование знаний о совокупности основных этапов истории России на основе анализа источников с учетом новейших исторических исследований;
- овладение научной исторической терминологией; развитие навыков работы с исторической картой, изучения хронологии важнейших событий;
- осознание взаимосвязи истории государства с его внутренней и внешней политикой, экономическими, социально-демографическими процессами, развитием духовно-культурной сферы общества, политической культурой граждан;
- воспитание гражданственности, национальной идентичности, развитие мировоззренческих убеждений учащихся на основе осмысления ими исторически сложившихся культурных, религиозных, этнонациональных традиций, нравственных и социальных установок, идеологических доктрин.
Задачи программы:
- освоение учащимися знаниями об основных этапах, событиях, фактах отечественной истории;
- знакомство с главными научными подходами к дискуссионным проблемам изучаемого периода;
- освоение простейших методов научного анализа историографии и различных исторических источников;
- совершенствование навыков изучения событий, явлений, фактов с учетом их взаимообусловленности, взаимосвязи экономического, социального, психологического, демографического, политического, идеологического, географического и других факторов, влияющих на исторический процесс;
- развитие навыков историко-сопоставительного анализа событий и явлений с выявлением общих и специфических черт;
- совершенствование умений определять собственную позицию по определенной проблеме и аргументировать её;
- развитие навыков работы с научной и источниковедческой литературой;
- совершенствование аналитических умений, развитие научного мышления и учебно-научной речи учащихся;
- представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии.
Реализация указанных целей и задач достигается в результате освоения следующего содержания образования.
Раздел 1. Народы и древнейшие государства на территории России.
Переход от присваивающего хозяйства к производящему. Оседлое и кочевое хозяйство. Появление металлических орудий и их влияние на первобытное общество. Великое переселение народов. Праславяне. Восточнославянские племенные союзы и соседи. Занятия, общественный строй и верования восточных славян.
Раздел 2. Древнерусское государство в IX - XIII столетиях: становление и развитие.
Дискуссии о происхождении и прародине славян. Восточные славяне в IV-VIII вв.: расселение, соседи, хозяйство, культура и быт. Образование Древнерусского государства: дискуссии в исторической науке. Основные направления внешней и внутренней политики первых Рюриковичей в IX-первой половине XI столетий. «Русская правда» о социально-политическом строе Киевской Руси. Феодальная раздробленность: причины, сущность, особенности развития обособившихся княжеств, последствия. Борьба русского народа за независимость в XIII веке.
Раздел 3. Формирование и укрепление Единого Российского Централизованного государства в конце XIII - XVII веков.
Предпосылки, особенности и основные этапы объединения русских земель в единое государство. Основные направления внутренней и внешней политики Ивана Грозного. Дискуссии историков о Грозном и его деятельности. Смутное время в России: причины, основные этапы, последствия, спорные проблемы. Экономическое и социально-политическое развитие страны при первых Романовых (1613 – 1696 гг.).
Раздел 4. Российское государство в XVIII столетии.
Реформы Петра Великого: предпосылки, сущность, значение. Внешняя политика Петра. Эпоха «дворцовых переворотов» в России. «Просвещённый абсолютизм» Екатерины Великой. Внешняя политика России во второй половине ХVIII столетия.
Раздел 5. Российская империя в XIX веке.
Александр I: попытки реформ, внешняя политика и Отечественная война 1812 года. Движение декабристов: традиционные и современные оценки. Основные направления внутренней и внешней политики Николая I. Великие реформы Александра II: предпосылки, сущность и значение. Внешняя политика России во второй половине ХIХ века. Крымская война. Александр III и его политика. Демографическое и социально-экономическое развитие России на рубеже ХIХ – ХХ веков.
Раздел 6. Россия в годы революционных и военных потрясений.
Реформы П. А. Столыпина: сущность, итоги, значение. Нарастание общественно-политического кризиса в стране. Первая российская революция. Складывание основ российского парламентаризма. Обострение международных отношений на рубеже ХIХ – ХХ вв. Русско-японская война 1904 – 1905 гг.
Первая мировая война: причины, цели сторон, основные этапы. События Февраля 1917 года в России: революция или переворот? Проблема двоевластия. Октябрьское восстание 1917 года: дискуссии в современной исторической науке. Первые преобразования большевиков. Гражданская война и интервенция. Политика «военного коммунизма»: причины, сущность, последствия.
Раздел 7. Советское государство в 20 - 30-е годы ХХ столетия.
НЭП: предпосылки, сущность, основные направления, противоречия, итоги. Образование СССР. Индустриализация и коллективизация сельского хозяйства: цели, сущность, реализация, итоги, достоинства и недостатки. Общественно-политическая жизнь страны и внешняя политика советского государства в 1920-30-х гг.
Раздел 8. СССР в годы Второй мировой и Великой Отечественной войн. Переход от войны к миру.
Вторая мировая и Великая Отечественная война: причины, основные этапы, итоги и уроки. Общественно-политическая жизнь СССР и международные отношения в 1945-1953 гг.
Раздел 9. СССР в начале 1950-х – середине 1980-х гг.: от «оттепели» к «застою».
Попытки реформирования советского общества в 1953 - 1964 гг. Основные направления внешней политики. Социально-экономическое, политическое и культурное развитие СССР в середине 1960-х - середине 1980-х гг. Внешняя политика: от «разрядки» к усилению гонки вооружений.
Раздел 10. Кризис советской системы. Становление новой российской государственности.
Перестройка в СССР: причины, цели, основные этапы, достоинства и недостатки. Распад СССР: причины и последствия. Социально-экономическое, политическое и духовно-культурное развитие современной России (1992 – 2009 гг.).
Учащиеся после изучения данной дисциплины должны:
иметь представление:
- о методологии истории;
- об основных историографических школах и направлениях;
- о дискуссионных проблемах;
- об источниковедческом анализе;
- о новейших подходах к изучению основных исторических проблем;
знать:
- важнейшие этапы и события отечественной истории;
- сущность, содержание, главные направления и итоги реформаторской деятельности правительств;
- геополитическую доктрину России, место и роль страны в системе международных отношений;
- историю, значение социальных конфликтов и революционных потрясений;
- причины, основные этапы и итоги мировых войн с точки зрения участия в них России;
- содержание межнациональных проблем и основные направления национальной политики царских правительств;
- историю формирования и развития общественного движения и политических партий в России, их типологию;
- основные направления и особенности культуры и быта;
- фундаментальные категории и понятия, основные исторические источники, хронологию;
уметь:
- анализировать историографию дискуссионных проблем, выбирать и аргументировать собственную точку зрения;
- самостоятельно исследовать рекомендуемые источники и литературу, подтверждать свои выводы данными источников;
- давать объективную оценку роли личности в истории;
- вести дискуссию по основным проблемам курса;
- самостоятельно работать с исторической картой;
- выявлять взаимосвязи между экономической, социальной, политической и культурно-идеологической сферами общества, определять причины и последствия исторических событий;
- представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии.