Ідеї В. О. Сухомлинського живуть І розвиваються на Онуфріївщині з досвіду роботи методичного кабінету відділу освіти Онуфріївської районної державної адміністрації та навчальних закладів району

Вид материала

Содержание

Запитання до бліц-турніру в рамках конкурсу "Учитель року", присвяченого В.О. Сухомлинському
Школа імені В.О. Сухомлинського
Творче впровадження і подальший розвиток педагогічної спадщини В.О. Сухомлинського в практиці роботи сучасної школи”
Т.Г. Федорова
Т.М. Свистун, Л.І. Роскос, К.М. Бегун, В.В. Жаленко, К.М.Болбас.
Педагогічні ідеї В.О.Сухомлинського – надійна основа сучасної виховної системи школи
Практичний психолог
Утвердилися в школі й нові традиції
План роботи клубу „Ми – сухомлиністи”
Заходи щодо підготовки
Державний педагогічно-меморіальний музей В.О.Сухомлинського

Подобный материал:

1 2 3 4

Запитання до бліц-турніру

в рамках конкурсу "Учитель року", присвяченого

В.О. Сухомлинському

Коли народився В.О.Сухомлинський? (28 вересня 1918 року)
Яку школу і коли закінчив В.О.Сухомлинський? (Василівську, в 1933 р.)
Який час доби В.О.Сухомлинський називав "Мої золоті години творчості"? (з 4 до 8 годин ранку)
Де і ким працював В.О.Сухомлинський за межами України? (смт Ува Удмуртської АРСР, директором СШ з 1942 по 1944 р.)
В яких навчальних закладах здобував педагогічну освіту В.О.Сухомлинський? (Кременчуцький учительський інститут, Полтавський педінститут)
Як називається перша книга В.О.Сухомлинського? ("Воспитание коллективизма у школьников")
"Серце віддаю дітям" - це перша книга трилогії. Назвати другу і третю книги. ("Народження громадянина", "Листи до сина")
Які предмети викладав В.О.Сухомлинський у Павлиській СШ? (українська мова і література, історія, суспільствознавство, математика, фізика)
За якою книгою В.О.Сухомлинського студенти Китаю складають залік? ("Сто порад учителю")
Назва якої книги В.О.Сухомлинського є девізом його життя? ("Серце віддаю дітям")
Улюблені українські письменники В.О.Сухомлинського. (Т.Г.Шевченко, Леся Українка)
Які поети присвячували свої твори В.О.Сухомлинському? (В.Терен, Г.Орел, В. Вітка, В Юречко та інші)
Яку збірку мініатюр В.О.Сухомлинський подарував учителям початкових класів Павлиської СШ для позакласного читання? ("Хрестоматія з етики")
Назвати авторів пам'ятника В.О.Сухомлинському в Павлиші. (скульптор Скобліков, архітектор Ігнащенко)
Скільки книг налічувала сімейна бібліотека Сухомлинських? (19000)
Які чотири культи започатковані в Павлиській СШ при Сухомлинському? (Батьківщини, Матері, Книги, Рідного слова)
Що таке "Золота бібліотека юнацтва"? (список книг, складений В.О.Сухомлинським і рекомендований для обов’язкового прочитання)
"Всё годы в памяти стирают, Но даже смерти вопреки, Пока живут ученики, Учителя не умирают..." Хто автор цього вірша, присвяченого Сухомлинському? (В.Юречко)
Яка квітка названа іменем Сухомлинського? (Жоржина, селекціонер Ожерелков з Вологодської області, 1977 рік)
Який експеримент Павлиської СШ академік Столєтов назвав "Поглядом на 20 років уперед"? (Уроки мислення в природі)
Назвати п’єсу, присвячену Сухомлинському. ("Дума про Сухомлинського" Івана Драча)
Коли була створена Українська асоціація Василя Сухомлинського і хто її голова? (1990 рік, О.Я.Савченко)
Коли було створено міжнародне товариство послідовників В.О.Сухомлинського і хто його голова? (1990 рік, Христос Франгос)
Назвати навчальні заклади, яким присвоєно ім’я Сухомлинського. (Український колеж №272 м. Києва, Олександрійський педагогічний коледж, школа №4 м.Берліна, дошкільний заклад №24 м.Кіровограда, Павлиська середня школа, Миколаївський державний педуніверситет)
Коли і де проходили Всеукраїнські педчитання, присвячені Сухомлинському? (Луцьк - 1994р., Чернігів - 1995р., Умань - 1996р., Вінниця - 1997р., Кіровоград - 1998р., Харків - 1999р., Луганськ - 2000р., Одеса-Южний – 2001р., Тернопіль - 2003р., Миколаїв - 2004р., Полтава – 2005р., Переяслав-Хмельницький - 2006р., Слов’янськ - 2007р.)

Школа імені В.О. Сухомлинського

З досвіду роботи педагогічного колективу Павлиської

загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 1 імені В.О. Сухомлинського Онуфріївського району

Школа, яку 22 роки очолював В.О. Сухомлинський і яка нині з гідністю носить його ім’я, готується відзначити 90-річчя з дня народження видатного педагога-гуманіста.

Працюючи над проблемою „ Творче впровадження і подальший розвиток педагогічної спадщини В.О. Сухомлинського в практиці роботи сучасної школи”, колектив навчального закладу прагне зберегти і примножити започатковані Василем Олександровичем традиції.

Новаторські підходи В.О. Сухомлинського до організації навчально-виховного процесу, апробовані ним форми, методи та засоби роботи з педагогічним і учнівським колективами, з батьками та громадськістю дбайливо зберігаються і розвиваються за такими основними напрямками:

гуманістична, творчо-розвивальна спрямованість навчально-виховного процесу;
уроки мислення серед природи;
забезпечення оптимальних умов для розвитку потенційних інтелектуальних можливостей кожного учня;
розвиток творчих здібностей і обдарувань учнів на уроках та в позаурочній роботі;
організація дослідницької діяльності учнів;
пошук, розробка і впровадження ефективних технологій, інтерактивних методів навчання і виховання.

На реалізацію проблеми спрямована діяльність адміністрації школи, системи внутрішньошкільної методичної роботи, кожного вчителя. Збагаченню психолого-педагогічної культури вчителів сприяють різноманітні форми науково-методичної роботи.

Актуальні питання досліджують і розвивають шкільні методичні об’єднання:

вчителів початкових класів – „Розвиток пізнавальних інтересів, мислення і зв’язного мовлення учнів”;

вчителів мови і літератури – „Підвищення ефективності сучасного уроку на основі творчого впровадження педагогічних ідей В.О. Сухомлинського”;

вчителів природничого циклу – „Педагогічні ідеї В.О. Сухомлинського і сучасні форми та методи розвитку пізнавальної активності учнів”;

класних керівників – „Виховання громадянської активності, національної самосвідомості учнів”.

Результативно працюють в структурі методичної роботи школи творчі групи.

Кожен з членів шкільної творчої групи вчителів-словесників досліджує певний аспект проблеми „Пошуки нових нестандартних форм і методів роботи з розвитку творчих здібностей учнів у світлі вимог до сучасного уроку (на основі творчої спадщини В.О. Сухомлинського)”:

Р.М. Гришина – „Розвиток образного мислення учнів на уроках та в позаурочний час. В.О. Сухомлинський про значення образного мислення”;

О.І. Литвиненко – „Роль емоційного фактора у формуванні морального світу особистості. В.О. Сухомлинський про емоційний фактор у розвитку творчих обдарувань дитини”;

Т.Г. Федорова – „Робота над словом – основний фактор у розвитку творчих здібностей дитини. В.О. Сухомлинський про нетрадиційні прийоми роботи над словом”.

Результатом роботи творчої групи стали:

розробка системи уроків з даних проблем;
панорама нестандартних відкритих уроків;
літературно-музична вітальня;
поетичні години;
конкурс „Проба пера”;
збірка віршів „Паросток” та ін.

„Система уроків мислення – це наша школа думки, без якої ми не уявляємо повноцінної, ефективної розумової праці на всіх уроках не тільки в початковій школі, а й у наступні періоди навчання та розумового розвитку”, – писав В.О.Сухомлинський (Т. 5, С. 429).

Продовжуючи започатковану В.О. Сухомлинським традицію, педколектив постійно вдосконалює технологію підготовки і форми проведення уроків мислення в природі, які стали захоплюючими подорожами до джерел живої думки, школою розвитку мислення і мовлення учнів, ефективним засобом розумового, морально-естетичного виховання школярів.

Справжніми майстрами уроків мислення осіннього, зимового і весняного циклів стали вчителі Т.М. Свистун, Л.І. Роскос, К.М. Бегун, В.В. Жаленко, К.М.Болбас.

Членами творчої групи розроблена система уроків мислення для кожного класу, проведена їх апробація. Надбання членів творчої групи презентоване на засіданнях РМО вчителів початкових класів і представлене в брошурі „Уроки мислення в природі” (автор Н.Ф. Горобець).

Улюбленим видом творчої діяльності павлиських школярів залишається створення власних казок. Цим мистецтвом учні оволодівають не лише на уроках мислення, читання, мови і літератури, а й на уроках математики, біології. Так, наприклад, на уроках біології учнями середніх класів складені казки «Чому метелика назвали юкковою міллю?», «Як подружилися вітерець з берізкою?», «Як хвалилася генеративна брунька та що з цього вийшло?» (учитель В.А.Нестеренко). Продовжують працювати гуртки «Юні казкарі».

Нові покоління павлишан створюють свій дивовижний світ казкових героїв. Щороку народжуються нові збірки «Павлиські казки».

У школі продовжує працювати ляльковий театр. Постійно його репертуар поповнюється новими виставами. Юні актори люблять презентувати інсценізацію творів В.О. Сухомлинського, народних і власних казок.

Значна увага приділяється утвердженню культу Рідного слова. Цьому сприяють уроки української мови та літератури вчителів Р.М. Гришиної, О.І. Литвиненко, Т.Г.Федорової, літературно-творчі гуртки, вечори і ранки поетичної творчості, щорічні конкурси „Проба пера”.

Учні беруть активну участь у регіональному фестивалі літературної творчості дітей та молоді, який щороку проводиться Луганським ліцеєм іноземних мов, мають публікації в його збірках.

З 1997 року в школі плідно працює клуб молодого вчителя „Ми – сухомлиністи”. Змінюється з часом склад його членів, та незмінним залишається його основне завдання – глибоке вивчення кожним молодим учителем творчої спадщини видатного педагога, досвіду майстрів педагогічної праці, шкільних традицій і моделювання на цій основі власної педагогічної лабораторії. Керівник клубу, заслужений вчитель України Р.М.Гришина постійно дбає про удосконалення форм проведення засідань. Добре зарекомендували себе, зокрема, такі з них:

творчі зустрічі з ветеранами педагогічної праці, колегами В.О.Сухомлинського;
тематичні екскурсії до музею;
читацькі конференції за творами В.О. Сухомлинського;
дискусії;
майстер-класи;
педагогічні тренінги;
методичні мости та інші (додаток 1).

Річний цикл роботи клубу, як і в попередні роки, завершується проведенням творчих звітів молодих учителів в рамках круглого столу „Педагогічні ідеї В.О.Сухомлинського в практиці моєї роботи”.

Педагогічні ідеї В.О.Сухомлинського – надійна основа сучасної виховної системи школи, спрямованої на забезпечення всебічного розвитку особистості, її національного самовизначення і творчої самореалізації.

Педколектив творчо розвиває ідеї педагога про формування духовних основ особистості, яка за роки навчання в школі має засвоїти кращі традиції, звичаї народу. З цією метою ефективно використовується виховний потенціал народної педагогіки, кожного навчального предмета, різних форм позакласної роботи.

При плануванні й організації виховної роботи враховуються рівень інтелекту, пізнавальні здібності та інтереси дітей, їх вікові особливості й життєвий досвід.

Творчим підходом відзначається діяльність педколективу Павлиської школи щодо реалізації ідей В.О. Сухомлинського з питань виховання любові до рідного краю, „малої Батьківщини”.

Так, наприклад, в рамках традиційного Тижня селища були проведені:

години спілкування „Моя маленька Батьківщина”;
тематична лінійка „Село моє, для мене ти єдине”;
музично-поетичне свято „Там бере початок Україна, де росте біля хати калина”;
конкурс малюнків „Я малюю рідний край”;
конкурс ерудитів „Степовий мій краю рідний”;
конкурсно-пізнавальна програма „Що я знаю про свій край?”

Продумана система роботи з учнями кожної вікової групи сприяє становленню громадянина-патріота.

Успішно реалізуються в практиці роботи педколективу ідеї В.О. Сухомлинського про формування і розвиток „азбуки моральної культури особистості”, ефективно використовуються його моральні настанови „Десять не можна”, „Дев’ять негідних речей”, „Кодекс людської порядності”, „Закони дружби” та ін.

Традиційними стали в Павлиші тижні, декади, місячники, присвячені В.О.Сухомлинському.

Піднесенню ефективності навчально-виховної роботи в школі сприяють систематичні заняття психологічного семінару, на яких розглядаються актуальні проблеми сучасної психології, обговорюються психолого-педагогічні характеристики на учнів. Характеристика складається на основі тривалих спостережень і досліджень класоводом, класним керівником. А потім доповнюється зауваженнями інших учителів.

Спільно визначаються оптимальні методи навчання і виховання учня, його індивідуальна освітня траєкторія, зона розвитку.

На заняттях семінару обговорювались такі проблеми:

„В.О. Сухомлинський про розвиток розумових здібностей учнів”;

„В.О. Сухомлинський про психолого-педагогічні основи організації самовиховання”;

„Труднощі підліткового віку. В.О. Сухомлинський про „важких” дітей”;

„В.О. Сухомлинський про виховання дисципліни і самодисципліни”;

„Використання спадщини В.О. Сухомлинського у правовому вихованні учнів” та інші.

Практичний психолог Павлиської ЗШ І-ІІІ ступенів №1 імені В.О. Сухомлинського С.В. Залюбовська творчо реалізує педагогічні ідеї видатного педагога в роботі з вчителями і учнями.

Проводяться тренінги з розвитку комунікативних умінь, налагодження контактів, подолання психологічних бар’єрів у спілкуванні, створення атмосфери відкритості й безпеки, активізації стану внутрішньої свободи і розкутості: „Схожий ти чи ні?”, „Давайте познайомимось”, „Наша казка”, „Архітектор”.

З учнями 4-х класів практичний психолог проводить уроки розвитку інтелектуальних здібностей, а саме: моторики, фонематичного слуху, уваги, мислення.

У початкових класах традиційним став цикл психологічних свят під рубрикою „Школа під голубим небом”: „Вчуся бути сонечком” (1-2 кл.); „Подорож на казковий острів” (3-4 кл.); Свято відмінників; Конкурс «Учень року»; День Павлиша; Тиждень екології.

В роботі з учнями середніх і старших класів психолог використовує моральні заповіді В.О.Сухомлинського, бере участь у класних годинах, годинах спілкування, консиліумах, прес-конференціях.

З метою професійної орієнтації старшокласників С.В. Залюбовська разом з класними керівниками організовує зустрічі з представниками різних професій, випускниками школи, ветеранами праці.

На засіданнях методичних об’єднань значна увага приділяється моделюванню, вивченню, узагальненню і поширенню перспективного досвіду творчої реалізації ідей В.О. Сухомлинського в сучасній школі.

Так, наприклад, на засіданнях ШМО класних керівників був розкритий досвід роботи:

О.В. Пеннера – з питань застосування ефективних методів роботи з дітьми девіантної поведінки, „важкими” учнями;

Г.А. Балабухи – з питань самоврядування в класному колективі;

Г.І. Нестеренко – з питань гуманізації виховного процесу, створення атмосфери доброти, довіри, взаємодопомоги;

І.М. Черньонкової – з питань виховання у підлітків негативного ставлення до шкідливих звичок і утвердження здорового способу життя.

Педколектив Павлиської школи дбайливо зберігає і розвиває народжені за життя В.О. Сухомлинського шкільні традиції.

В системі виховної роботи належне місце займають традиційні шкільні свята: Врожаю, осені - „Осінній водограй”, Книги, Казки, свято Матері.

Утвердилися в школі й нові традиції: посвята в першокласники; День Добротворця; декада В.О. Сухомлинського; лінійка пам’яті В.О. Сухомлинського; Тиждень здоров'я.

До кожного ювілею педагога вчителі та учні прагнуть підготувати подарунок. Так, наприклад, в період підготовки до 85-річчя з дня його народження на території школи висаджено 85 кущів та 85 дерев у Саду Матері; учасниками Міжнародних і Х Всеукраїнських педагогічних читань закладено Сад Учителя; проведено реставрацію «Зеленого класу».

В школі діє широка мережа гуртків.

Працюють, зокрема, предметні гуртки, гуртки художньої самодіяльності: вокально-інструментальний, вокальний, спортивного та сучасного танцю, ансамблі сопілкарів та духових інструментів; діють спортивні секції: волейбольна, баскетбольна, атлетичної гімнастики, загальної фізичної підготовки, кіокушинкай-карате, рухливих ігор, шахів, шашок.

Результативною є робота гуртка «Пролісок» (керівник О.І.Литвиненко). Тут учні роблять перші кроки в поезію. Кожен член гуртка уже має саморобні збірочки власних віршів, створює ілюстрації до них.

Пишуть діти про найзаповітніше: про Україну і рідну мову, про природу, про матусю і тата, про школу, учителів, друзів.

Таке розмаїття створених у школі гуртків і секцій дає можливість, враховуючи інтереси дітей, створити оптимальні умови для розвитку їх здібностей і обдарувань.

«Головний результат навчально-виховного процесу, – зазначає заступник директора школи В.Ф. Балабуха,– сприйняття учнями прекрасного, пробудження до дії Совісті, сформоване почуття Обов’язку і Відповідальності».

Педколектив приділяє належну увагу вдосконаленню педагогічного всеобучу батьків, формуванню культури сімейних відносин, створенню системи підготовки старшокласників до батьківства і материнства, виховання дітей в сім’ї.

Спеціальні заняття батьківського університету присвячуються вивченню і обговоренню розділів «Батьківської педагогіки» В.О. Сухомлинського: «Що ми залишаємо в серцях своїх синів, батьки?», «Батьківський авторитет», «Виховувати і навчати» та інше.

Школа плідно співпрацює з Кіровоградським державним педагогічним університетом імені Володимира Винниченка, КОІППО імені Василя Сухомлинського, Кіровоградським інститутом регіонального управління та економіки.

Партнерські зв’язки встановлені з головним управлінням освіти і науки Київської міської ради, Українським колежем імені В.О.Сухомлинського м.Києва, з авторською школою М.П.Гузика (м.Южний Одеської області), з початковою школою Панцзуань м.Сючжоу, експериментальною школою Хуа-ші провінції Цзянсу (КНР).

«Обличчя школи створює той, хто з неї вийшов», – писав В.О.Сухомлинський. Павлиська школа по праву пишається своїми випускниками. Серед них вчені і поети, педагоги і лікарі, інженери і хлібороби, журналісти і захисники Вітчизни. Гордістю школи стали, зокрема, академіки О.В.Сухомлинська, В.М.Борисенко, доктор педагогічних наук В.Г.Риндак, кандидати наук Я.Д.Шевченко, В.І.Ткаченко, В.І.Красношапко, поет В.В.Терен, педагоги Т.Г.Федорова, Л.М.Шевченко, Л.Д.Шаповал, В.А.Нестеренко та багато інших.

67 учнів школи у 2005-2008 роках стали переможцями районних предметних олімпіад, 24 – переможцями районного етапу конкурсу знавців української мови імені Петра Яцика.

Кожного року близько 90 відсотків випускників продовжують навчання у вищих навчальних закладах України.

Обласним інститутом післядипломної педагогічної освти і районним методичним кабінетом вивчено і узагальнено досвід роботи вчителів Павлиської ЗШ №1 В.Ф.Деркач, Л.С.Явтушенко, Р.М.Гришиної, З.Ю.Ткаченко, М.Г.Богданова, В.А.Нестеренка, Т.М.Свистун, бібліотекаря Н.В.Бородіної та інших.

Досвід педколективу висвітлено в брошурі «Школа імені В.О.Сухомлинського» (автори Н.А.Калініченко, А.І.Постельняк); в обласних і всеукраїнських виданнях «Народне слово», «Освітянське слово», «Директор школи, ліцею, гімназії», «Сільська школа України», «Все для вчителя», «Позакласний час», «Розкажіть онуку», «Українська мова і література в школі», «Шкільна бібліотека».

До 85-річчя від дня народження В.О.Сухомлинського видана монографія «Павлиська школа імені В.О.Сухомлинського сьогодні» (автори В.Ф.Деркач, Р.М.Гришина, Л.С.Явтушенко, укладач Н.А.Калініченко).

В газеті «Освітянське слово» надруковані статті директора школи В.Ф.Деркач “Школа імені В.О.Сухомлинського”, “Служити дітям , а не керувати ними”, “Як В.О.Сухомлинський допомагає китайцям будувати гармонійне суспільство”, “Творити, шукати, експериментувати”; в районній газеті “Придніпров’я” опубліковані понад 50 статтей.

Навчально-методичним кабінетом ОІППО вивчено і узагальнено досвід вчителя української мови і літератури заслуженого вчителя України Р.М.Гришиної (буклет А.М. Пустовойт “До невичерпного джерела”).

Система авторських уроків Р.М.Гришиної за творами В.О.Сухомлинського надрукована в журналі “Українська мова та література”.

Творчий потенціал педколективу школи імені В.О.Сухомлинського широко використовується в системі методичної роботи з педагогічними кадрами Онуфріївського району і області.

На базі Павлиської школи працюють районні методичні формування:

школа молодого керівника;
школа педагогічної майстерності;
районна проблемна лабораторія бібліотекарів.

Проводяться проблемні семінари і семінари-практикуми, засідання районних методичних об’єднань, конкурси професійної майстерності, години спілкування з В.О. Сухомлинським, творчі зустрічі, педагогічні мости з педколективами шкіл Кіровоградщини, м. Києва, Полтавської, Черкаської, Миколаївської та інших областей України.

Активно пропагує педагогічні ідеї В.О.Сухомлинського, досвід педколективу директор Павлиської школи Валентина Федорівна Деркач, виступаючи з лекціями, повідомленнями на заняттях постійно діючих семінарів керівників шкіл району та області:

“Розвиток педагогічних ідей В.О.Сухомлинського про гуманізацію навчально-виховного процесу”;

“В.О.Сухомлинський про відвідування і аналіз уроків як засіб підвищення їх ефективності”.

Вона є учасником Всеукраїнських педагогічних читань “Василь Сухомлинський і сучасність”, міжнародних і обласних науково-практичних конференцій.

В рамках року В.О.Сухомлинського для освітян району, області, України педколективом запропоновані відкриті методичні заходи:

- декада В.О.Сухомлинського “Великий Добротворець”;

- заняття клубу “Ми – сухомлиністи”;

- заняття психологічного семінару;

- тиждень педагогічної майстерності “Творчий розвиток ідей В.О.Сухомлинського в роботі педколективу”;

- методичний діалог “Школа під голубим небом В.О.Сухомлинського і 12-річна школа: ваша позиція”;

- круглий стіл “В.О.Сухомлинський про роль естетичного вихованння у становленні особистості”;

- презентація книг “Павлиська середня школа імені В.О.Сухомлинського сьогодні”, “В.О.Сухомлинський: діалог із сучасністю”, “Сучасники В.О.Сухомлинського”, “Мандрівка в країну казок”, “Світлий геній Павлиша”;

- конференції за книгами В.О.Сухомлинського “Методика виховання колективу”, “Розмова з молодим директором школи”;

- проблемні столи “Школа сердечності”, “Технології розвивального навчання В.О. Сухомлинського: досвід і проблеми впровадження”;

- творчі зустрічі з вчителями-ветеранами і учнями В.О.Сухомлинського “Допоки живуть учні – вчителі не вмирають”;

- перегляд відеофільмів “Сім’я Сухомлинських сьогодні”, “Прекрасні миті зустрічей”;

- презентація результатів пошукової роботи “Життєвий шлях випускників 1949-1980рр.”;

- огляд тематичної виставки архівних матеріалів музею “Джерело невмирущої криниці”;

- відкриті уроки майстрів педагогічної праці;

- панорамний показ досвіду творчої реалізації і розвитку педагогічних ідей В.О. Сухомлинського.

У вересні 2005 року на базі школи проведено обласний семінар директорів опорних шкіл з проблеми “Василь Сухомлинський і сучасність: особистість учителя”.

Змістовним було заняття обласної школи педагогічної майстерності вчителів біології з проблеми “Інтерактивні форми роботи на уроках біології”. В ході заняття слухачі школи відвідали відкритий урок біології вчителя, начальника відділу освіти Онуфріївської райдержадміністрації В.А.Нестеренка, ознайомились з досвідом впровадження педагогічних ідей В.О.Сухомлинського.

В рамках обласного семінару-практикуму керівників районних (міських) методичних об’єднань вчителів музичного мистецтва та художньої культури з проблеми “Інтегроване навчання як засіб гармонійного розвитку дитини” презентовано досвід роботи вчителя музики Павлиської ЗШ І-ІІІ ступенів №1 М.Г.Богданова (травень 2008).

Досвід роботи педколективу Павлиської ЗШ №1 з питань творчого розвитку педагогічних ідей В.О.Сухомлинського в умовах сьогодення та підготовки до 90-річчя від дня народження видатного педагога представлено на обласній науково-практичній конференції “Гуманістичні ідеї В.О.Сухомлинського в діяльності школи і вчителя” (квітень 2008 року) у виступах завідуючої Онуфріївським РМК Н.Ф.Горобець та директора школи В.Ф.Деркач.

Готуючись до ювілею славетного земляка, педколектив творчо реалізує розроблені заходи, збагачує власний досвід новими знахідками (додаток 2).

У 2006 році Павлиська ЗШ І-ІІІ ступенів №1 імені В.О.Сухомлинського стала лауреатом конкурсу “100 кращих шкіл України” в номінації “Школа шкіл”.

Високу оцінку діяльності педколективу дав президент АПН України В.Г.Кремень. У книзі відвідувачів Павлиської школи ним зроблено такий запис: “Глибоко вдячний педагогічному колективу школи за збереження традицій В.О.Сухомлинського і його пошанування. Сухомлинський потрібен освіті, потрібен Україні”.

Додаток 1

План роботи клубу „Ми – сухомлиністи”

Вересень

Організаційне питання: затвердження плану роботи клубу „Ми – сухомлиністи”.
Ознайомлення з новою експозицією музею В.О.Сухомлинського, присвяченою 89-й річниці з дня народження педагога.

Р.М.Гришина

Жовтень

Зустріч із директором музею В.О.Сухомлинського, учасником Всеукраїнських педагогічних читань „Василь Сухомлинський у діалозі з сучасністю: виховання громадянина” З.Ю.Ткаченко.
Ознайомлення з матеріалами ХІV Всеукраїнських педагогічних читань „Василь Сухомлинський у діалозі з сучасністю: виховання громадянина”. Огляд матеріалів.

Члени клубу

Листопад

В.О.Сухомлинський про роль учителя у вихованні моральних цінностей учнів (на основі книги „Сто порад учителю”).

Л.В.Марченко

Реферат на тему „Бачити в учневі особистість (гуманізм педагогіки В.О.Сухомлинського)”.

Л.В.Хом’яченко

Грудень

Семінарське заняття „Рекомендації В.О.Сухомлинського з проблеми „Розвиток логічного мислення учнів, формування творчої особистості” (за книгою В.О.Сухомлинського „Павлиська середня школа”).

Члени клубу

Робота з архівними матеріалами. Епістолярна спадщина В.О.Сухомлинського.

Працівники музею

Січень

Творча дискусія „Як зробити школу „духовною колискою народу”. В.О.Сухомлинський „Розмова з молодим директором школи”. Бесіда третя. Духовне життя шкільного колективу.
Зустріч з Г.Г.Шевченко, учителькою-пенсіонеркою, колегою В.О.Сухомлинського.

Р.М.Гришина

Лютий

Педагогічні читання „В.О.Сухомлинський і особистісно зорієнтований підхід до навчання й виховання учнів”.

Члени клубу

2. Огляд літературної творчості В.О.Сухомлинського.

Р.М.Гришина

Березень

Конференція за книгою В.О.Сухомлинського „Народження громадянина”.

Члени клубу

В.О.Сухомлинський у світі.

Працівники музею

Квітень

Лекція „В.О.Сухомлинський про психологічні особливості розвитку і формування особистості в підлітковому віці”.

Р.М.Гришина

Семінар-практикум „Система роботи шкільної бібліотеки щодо утвердження культу Книги”. Майстер-клас бібліотекаря школи Н.В.Бородіної.

Н.В. Бородіна,

члени клубу

Травень

Підсумкове засідання клубу. Творчий звіт членів клубу „Ми – сухомлиністи” (з впровадження в практику спадщини В.О.Сухомлинського „Ідеї В.О.Сухомлинського в моїй творчій лабораторії”).

Члени клубу

Додаток 2

Заходи щодо підготовки

та відзначення 90- річчя від дня народження В.О. Сухомлинського

Захід	Терміни виконання	Відповідальні
Оголосити 2008 рік Роком В.О.Сухомлинського		Адміністрація школи
Провести традиційні лінійки:
Лінійку пам’яті В.О.Сухомлинського 2-11 класи	Вересень 2008 року	Л.С.Явтушенко М.Г.Богданов
Урочисту лінійку до 90-річчя від дня народження В.О.Сухомлинського „Живе невмируще серце твоє, до крапельки віддане дітям!” 1-11 класи	Вересень 2008 року	Л.С.Явтушенко М.Г.Богданов
Провести традиційні загальношкільні свята:
Свято врожаю „Щедра земля врожаєм зернистим пшениць колосистих Вітчизну свою прославля”	Серпень 2008 року	Л.С.Явтушенко В.В.Жаленко Н.В.Рябік
Свято квітів „Цвіте у квітах музика” 1-4 класи	Вересень 2008 року	М.Г.Богданов О.Г.Мельниченко
Свято квітів „Чи знаєте ви, що є зорі земні – чарівні, звабливі, замріяні квіти?” 5-8 класи	Вересень 2008 року	С.К.Корабльова Л.В.Хом’яченко
Осінній бал квітів „Сумний осінній день, а на подвір’ї – квіти” 9-11 класи	Вересень 2008 року	І.М.Черньонкова Г.А.Балабуха
Осіннє Свято казки „Казка – це світ чарівний та незвичайний, це диво, сповнене краси” ГПД 1-4 класів	Вересень 2008 року	Л.С.Явтушенко Вихователі ГПД
Весняне Свято казки „Мудра казко-чарівнице, поведи нас за собою в світ прекрасний і чудовий” ГПД 1-4 класів	Травень 2008 року	Л.С.Явтушенко Вихователі ГПД
Шкільний конкурс „Проба пера”	Вересень 2008 року	Учителі української мови та літератури
Свято книги „Книга – найважливіше джерело радості мислення” 5-11 класи	Листопад 2008 року	Л.С.Явтушенко Н.В.Бородіна
Взяти участь у проведенні методичних заходів:
Міжнародної науково-практичної конференції та ХV Всеукраїнських педагогічних читань „Василь Сухомлинський у діалозі з сучасністю”	Вересень 2008 року	Адміністрація школи
Районних педагогічних читань „Василь Сухомлинський у діалозі з сучасністю”	Вересень 2008 року	Адміністрація школи
Провести:
Круглий стіл з педколективомУкраїнського колежу імені В.О.Сухомлинського „Готуємось до ювілею В.О.Сухомлинського. Творчі знахідки і плани на перспективу”	Лютий 2008 року	Адміністрація школи
Науково-практичну конференцію педколективу школи з викладачами Миколаївського ДПУ ім.В.О.Сухомлинського „Психологічні аспекти педагогічної та управлінської діяльності В.О.Сухомлинського”	Травень 2008 року	Адміністрація школи
Педагогічний міст „Павлиська ЗШ І-ІІІ ст. №1 імені В.О.Сухомлинського – ДНПБ імені В.О.Сухомлинського (м.Київ) з проблеми „Слово, книга в педагогічній системі В.О.Сухомлинського”	Жовтень 2008 року	Адміністрація школи
Творчу зустріч колективу школи з китайськими педагогами „Педагогіка В.О.Сухомлинського вчора, сьогодні, завтра”	Вересень 2008 року	Адміністрація школи
Педагогічну вітальню „В.О.Сухомлинський – людина, мислитель, педагог”	Жовтень 2008 року	Адміністрація школи
Круглий стіл „Традиції гуманістичної педагогіки В.О.Сухомлинського в діяльності сучасного вчителя”	Листопад 2008 року	Адміністрація школи
Семінар-брифінг „Школа В.О.Сухомлинського й авторська школа М.П.Гузика – різні моделі, однакова мета”	Листопад 2008 року	Адміністрація школи
Вечір-зустріч поколінь „Вони працювали з В.О.Сухомлинським”.	Травень 2008 року	Адміністрація школи
Круглий стіл „Культурологічний вимір сучасної шкільної освіти у світлі ідей В.О.Сухомлинського”	Лютий 2008 року	О.В.Пеннер
Майстер-класи „Інтерактивні технології на сучасному уроці”	Січень 2008 року	Р.М.Гришина
Вивчити й узагальнити досвід роботи:
вчителів початкових класів К.М.Берун, Л.І.Роскос з проблеми „Ідеї В.О.Сухомлинського про розвиток особистості в початковій школі”	Січень-травень 2008 року	Адміністрація школи
класного керівника І.М.Черньонкової з проблеми „Творче впровадження спадщини В.О.Сухомлинського з питань формування духовно-моральної свідомості учнів”	Січень-травень 2008 року	Адміністрація школи
Розробити і провести уроки мислення:
„Я – перша квіточка весни”	Квітень	К.М.Берун
„Фестиваль осінніх кольорів”	Вересень	К.М.Берун
„Зелена аптека”	Травень	В.Г.Найденко
„Ой ти, дубе кучерявий, лист на тобі рясний”	Вересень	Л.І.Роскос
„Квітень мій заквітчаний, квітень-квітничок”	Квітень	Л.І.Роскос
„Весняні самоцвіти”	Квітень	О.В.Богданова
„Осінь щедра, осінь золотава”	Жовтень	О.В.Богданова
„Травень землю прикрашає, літо в гості чекає”	Травень	Н.В.Рябік
„Жовтий лист під ноги пада”	Жовтень	Н.В.Рябік
„Їде панна Осінь на золотому коні”	Вересень	В.В.Жаленко
Розробити уроки:
Цикл „Сторінками нетрадиційних уроків” (урок-казка, урок-подорож, урок-гра, урок-конкурс) Уроки позакласного читання: „У гості до павлиського Казкаря”; „Подорож до читацької скарбнички В.О.Сухомлинського”	Січень-травень 2008 року Вересень Квітень	К.М.Берун В.Г.Найденко
Систему уроків з розвитку зв’язного мовлення за творами В.О.Сухомлинського	Січень-травень	Л.І.Роскос Л.В.Марченко
Урок-подорож „Творець розумного, доброго, вічного” (сторінками творчості В.О.Сухомлинського)	Травень	Л.І.Роскос
Систему уроків з читання „Пташка красна пір’ям, а людина – знанням”	Квітень-травень	О.В.Богданова
Уроки позакласного читання та розвитку зв’язного мовлення за творами В.О.Сухомлинського	Жовтень	Н.В.Рябік Л.В.Хом’яченко Л.В.Марченко
Уроки з літератури рідного краю (за книгами В.О.Сухомлинського)	Січень-лютий	Л.В.Марченко Р.М.Гришина
Цикл уроків прогнозованого читання для 5 класу	Січень-лютий	Т.М.Роскос
Систему уроків з етики „Моральні виміри спілкування” (за матеріалами „Хрестоматії з етики” В.О.Сухомлинського)	Лютий	О.В.Пеннер
Серію уроків читання „Краса рідних куточків рідної землі”	Січень-травень	К.М.Болбас
Цикл уроків обслуговуючої праці (на основі творів В.О.Сухомлинського)	Грудень	З.Ю.Ткаченко О.В.Богданова
Інтегровані уроки	Січень Березень	І.В.Бордюг М.Г.Богданов
Розробити години роздумів, спілкування, уроки духовності, уроки доброти:
„Мандрівка стежиною добра”	Грудень	О.В.Богданова
„Людина – найвища цінність”	Грудень	Р.М.Гришина
„Бути добрим сином, доброю дочкою – це повинно бути в плоті й крові дитинства, отроцтва, юності, зрілості й старості”	Квітень	О.А.Шевченко
„Людина народжується для того, щоб лишити по собі слід вічний”	Травень	Г.А.Балабуха
„Умій відчути поряд із собою дитину, умій зрозуміти її душу”	Травень	О.А.Шевченко О.В.Пеннер
„Без доброти душа – то є безкрила пташка, не заспіває жайвором вона”	Квітень	Г.А.Балабуха
„Я побував у музеї В.О.Сухомлинського”	Травень	В.В.Жаленко
„Роби не те, що хочеш, а те, що треба”	Березень	О.М.Русенко
„Для чого потрібно бути Людиною?”	Квітень	Л.В.Філоненко
Розробити сценарії свят:
Свято книги „Мої перші книжечки”	Лютий	К.М.Берун
Свято врожаю	Травень	В.Г.Найденко
Свято книги „У каждого возраста свой Пушкин”	Січень	Л.І.Роскос
Свято квітів „Сумний осінній день, а на подвір’ї – квіти”	Вересень	Г.Л.Балабуха
Фольклорне свято „А вже весна, а вже красна”	Березень	Л.І.Роскос
Свято книги „Книжки відкривають перед нами світ”	Вересень	Н.В.Рябік
Свято книги „Книжечка – то азбука культури, перша сходинка мудрості, перші двері до світу людяності”	Квітень	Л.В.Марченко
Свято книги „Усім хорошим, що є в мені, я зобов’язаний книгам”	Травень	Р.М.Гришина
Свято квітів „Якби у нас не було квітів, то не знали б ми краси”	Квітень	В.В.Жаленко
Свято книги „Книги – цілюще джерело, невичерпна криниця людської мудрості”	Квітень	Т.М.Роскос
Свято Казки	Травень	О.М.Русенко Л.В.Філоненко
Провести конкурси, виставки:
Конкурс на кращого розповідача казок В.О.Сухомлинського „Його казки для нас повчальні” 1-4 класи	Вересень	Учителі 1-4 класів
Конкурс малюнків до казок В.О.Сухомлинського „У кожній казці – мудрості перлина” 1-4 класи	Вересень	Учителі 1-4 класів
Виставку малюнків до творів В.О.Сухомлинського „Людина починається з добра” 5-11 класи	Вересень	Л.С.Явтушенко Т.В.Кравченко В.Д.Зоря
Підготувати до друку:
Конспекти уроків мислення серед природи	Протягом року	Адміністрація школи, вчителі початкових класів
Цикл публікацій до ювілею В.О.Сухомлинського у часописах „Освітянське слово”, „Сільська школа України”, „Початкова школа”, „Рідна школа”, „Директор школи, ліцею, гімназії”, „Освіта України”, „Шлях освіти”	Протягом року	Адміністрація школи, вчителі
Систему уроків з вивчення творчості А.П.Чехова в журналі „Зарубіжна література в навчальних закладах”	Березень	Т.М.Роскос
Цикл методичних матеріалів „З досвіду впровадження педагогічної спадщини В.О.Сухомлинського”	Березень-квітень	Р.М.Гришина
Творчий портрет бібліотекаря школи Н.В.Бородіної	Січень	Адміністрація школи
Провести з учнями:
Прес-конференцію „Честь, благородство, вірність, відданість любові – це сила, що об’єднує людей в сім’ю”	Листопад	С.В.Залюбовська
Літературно-музичний вечір „Краса – це радість твого життя”	Вересень	С.К.Корабльова
Позакласний захід „Розумники й розумниці”	Березень	Г.А.Балабуха
Презентацію учнівських творчих робіт „З далеких витоків історії математики”	Березень	Г.А.Балабуха
Презентацію збірочки „Математика очима казкаря”	Квітень	Г.А.Балабуха
Лінгвістичну гру „Щасливий випадок” з теми „Слово – то найтонше доторкання до серця”	Листопад	Л.В.Марченко
Змагання „Найрозумніший математик”	Березень	О.А.Шевченко
Захист рефератів „У світі математики”	Березень	О.А.Шевченко
Підготувати:
Візитну картку школи в електронному варіанті	Березень	Адміністрація школи
Візитну картку шкільної бібліотеки	Лютий	Н.В.Бородіна
Електронну збірку „Казки, знайдені в природі”	Листопад	Л.В.Гондзя
Збірку авторських пісень про В.О.Сухомлинського	Грудень	М.Г.Богданов
Збірку пісень про героїв казок В.О.Сухомлинського	Квітень	М.Г.Богданов
Збірничок спогадів про В.О.Сухомлинського та його учнів	2007-2008 роки	Р.М.Гришина
Учнівський проект „Путівник по державному педагогічно-меморіальному музею В.О.Сухомлинського	Грудень	Л.В.Гондзя
Підготувати доповіді на заняття психолого-педагогічного семінару:
«Як запобігти розвитку егоїзму, жорстокості, агресивності підлітків»	Січень 2008	Г.І.Нестеренко
«Школа і страх – поняття такі ж несумісні, як краса і потворність»	Січень 2008	Г.І.Нестеренко
Провести психологічний консиліум «Здоров’я та духовна краса»	Грудень 2007	С.В.Залюбовська
Провести цикл свят для учнів 1-4 класів:
«Подорож на казковий острів»; «Вчуся бути сонечком»	Вересень Жовтень 2008	С.В. Залюбовська
Провести тренінг
«Рання юність і процес професійного самовизначення. Ким бути?»	Грудень 2007	С.В. Залюбовська
Провести з батьками:
Загальношкільну батьківську конференцію „Моральні цінності української родини”	Жовтень	Адміністрація школи
Батьківські збори „Людина починається з добра”	Березень	К.М.Берун
Лекцію для батьків „Якщо у вас є дитина - ви чотири, тисячу разів людина”	Грудень 2008 року	В.Г.Найденко
Лекцію „Добрі почуття – джерело людяності”	Березень	Н.В.Рябік
Лекцію „Значення естетичного почуття в моральному житті юнаків і дівчат” (за творами В.О.Сухомлинського)	Травень	Т.М.Роскос
Цикл бесід „Мудрість батьківської любові”	Січень	Н.В.Бородіна
Родинне свято Матері	Травень	С.К.Корабльова
Батьківські збори „Духовні інтереси особистості – цілюще джерело повноти духовних сил, оптимізму, бадьорості”	Квітень	О.А.Шевченко
Лекцію „Батьківський авторитет – могутня сила виховання” (за книгою В.О.Сухомлинського „Вірте в людину”)	Грудень 2007 року	Г.І.Нестеренко
Батьківські збори „Мудрість батьківської педагогіки”	Березень	К.М.Болбас
Лекцію „Треба виховати в дітях любов до людей”	Березень	В.В.Жаленко
Родинне свято „Весняна зустріч”	Березень	К.М.Берун
Родинне свято „На крилах маминої пісні”	Квітень	Л.І.Роскос
Батьківські збори „Залишимо в серцях наших синів усю красу навколишнього світу, все багатство наших предків”	Вересень	Л.І.Роскос
Родинне свято „Від родини йде життя людини”	Березень	О.В.Богданова
Батьківські збори „Нехай увійде в серце твого сина краса праці”	Вересень	О.В.Богданова
Батьківська світлиця „Краса праці”	Листопад 2007 року	Л.В.Хом’яченко
Родинне свято „Нічого не треба, нічого не хочу від світу, лишень аби мама на білому світі жила”	Квітень 2008 року	Г.І.Нестеренко
Батьківська народна світлиця „Основні заповіді Біблії: загальнолюдські закони моралі. Десять „не можна” В.О.Сухомлинського”	Вересень	Р.М.Гришина

Державний педагогічно-меморіальний музей В.О.Сухомлинського

Справжньою творчою лабораторією вивчення і впровадження педагогічних ідей В.О.Сухомлинського є педагогічно-меморіальний музей В.О.Сухомлинського.

Перша експозиція музею на громадських засадах була відкрита при Павлиській середній школі у 1972 році. У її підготовці взяли активну участь працівники обласного інституту вдосконалення вчителів Л.Ф.Одорожа, Я.А.Різницький.

У 1975 році відповідно до постанови Ради Міністрів УРСР від 19 лютого 1975 року № 85 музей набув статусу державного педагогічно-меморіального музею.

Його нинішній директор З.Ю.Ткаченко, науковий співробітник В.Ф.Рожепа, зберігач фондів В.І.Балабуха постійно дбають про оновлення експозицій, поповнення новими матеріалами.

Відповідно до внесених в оформлення музею змін оновлюються проблематика і зміст оглядових та тематичних екскурсій. Нині вони розраховані на широке коло відвідувачів.

Учителям різних спеціальностей працівники музею пропонують

Blog

Содержание

Запитання до бліц-турніру

в рамках конкурсу "Учитель року", присвяченого

В.О. Сухомлинському