Ідеї В. О. Сухомлинського живуть І розвиваються на Онуфріївщині з досвіду роботи методичного кабінету відділу освіти Онуфріївської районної державної адміністрації та навчальних закладів району
| Вид материала | Документы |
- План роботи відділу освіти Лубенської районної державної адміністрації на 2012 рік, 1744.8kb.
- План роботи відділу освіти Лубенської районної державної адміністрації на 2012 рік, 1745.57kb.
- Затверджую начальник відділу освіти Нововодолазької районної державної адміністрації, 2511.03kb.
- Ої загальноосвітніх шкіл І-ІІІ ступенів, Гереженівського, Доброводівського, Кочержинського,, 36.03kb.
- План роботи районного методичного кабінету відділу освіти Красилівської райдержадміністрації, 795.46kb.
- План роботи методичного центру управління освіти Адміністрації Дзержинського району, 244.33kb.
- Гусятинська районна державна адміністрація тернопільської області, 45.34kb.
- План роботи методичного центру управління освіти адміністрації Дзержинського району, 325.01kb.
- План роботи коломацької районної державної адміністрації на IV квартал 2011 року, 441.03kb.
- К. О. Голуб Календар Шполянщини Рекомендовано методичним кабінетом відділу освіти Шполянської, 878.24kb.
За традицією, яка склалася в районі, вони присвячуються пам’яті В.О.Сухомлинського.
Складовою конкурсу є бліц-турнір, у ході якого кожен учасник, відповідаючи на 5 запитань, має продемонструвати свої знання фактів біографії В.О.Сухомлинського, змісту його творів, розуміння провідних педагогічних ідей (додаток 2).
У районному конкурсі 2007 року взяли участь 7 вчителів української мови і літератури, математики, правознавства. Матеріали конкурсу узагальнені у виданій РМК брошурі “Учитель року-2007”.
Важливу роль у пропаганді й поширенні педагогічних ідей В.О.Сухомлинського, впровадженні досвіду їх творчої реалізації в сучасних умовах відіграють опорні школи.
В районі розширена їх мережа, оновлена проблематика. Щороку їх керівниками спільно з райметодкабінетом розробляються координаційні плани проведення методичних заходів, функціонування на їх базі постійно діючих методичних формувань.
РМК спрямовує діяльність педколективів опорних шкіл на вивчення і активне впровадження досягнень психолого-педагогічної науки, проведення дослідницько-експериментальної роботи, творче використання педагогічних ідей В.О.Сухомлинського в роботі над обраними для поглибленого опрацювання проблемами.
Творчою лабораторією для організації методичної роботи з педагогічними кадрами по впровадженню педагогічних ідей В.О.Сухомлинського є Павлиська ЗШ № 1, яка по праву носить ім’я видатного педагога.
Продовжуючи поглиблену роботу над проблемою “Творчий розвиток гуманістичних ідей В.О.Сухомлинського і впровадження інноваційних технологій навчання і виховання”, плідно працюють шкільні методичні об’єднання, творчі групи, психолого-педагогічний семінар.
Творчий потенціал педколективу школи, в якій нагромаджено багатий досвід реалізації педагогічних ідей В.О.Сухомлинського в умовах сьогодення, ефективно використовується в роботі з педагогічними кадрами району, області, України.
Сім учителів школи очолюють районні методичні об’єднання. Директор школи В.Ф.Деркач керує районною творчою групою керівників шкіл, яка працює над проблемою творчого використання педагогічних ідей В.О.Сухомлинського в практиці управління розвитком сучасної школи.
На базі Павлиської ЗШ створені районні школи педагогічної майстерності вчителів початкових класів і вчителів математики, регіональні динамічні групи, працюють постійно діючі районні методичні формування:
• творча група вчителів початкових класів з проблеми “Уроки мислення в природі” (керівник В.В.Жаленко);
• творча група заступників директорів шкіл з проблеми “Творчий розвиток педагогічних ідей В.О.Сухомлинського” (керівник В.Ф.Деркач).
В роботі з педагогічними кадрами району ефективно використовується і творчий потенціал шкільних методичних формувань Павлиської ЗШ № 1:
• творчої групи вчителів початкових класів з проблеми “Формування творчої особистості школяра в педагогічній спадщині В.О.Сухомлинського”;
• творчої групи вчителів української мови та літератури з проблеми “В.О.Сухомлинський про розвиток пізнавальної активності школярів”.
Членами творчої групи вчителів початкових класів розроблена система уроків мислення для кожного класу, проведена їх апробація. Надбання членів творчої групи презентовано на засіданнях РМО вчителів початкових класів і представлено в брошурі “Уроки мислення в природі” (Н.Ф.Горобець).
В Павлиській ЗШ результативно працює клуб “Ми – сухомлиністи” (керівник Р.М. Гришина), заняття якого забезпечують поглиблене вивчення молодими вчителями ідей В.О.Сухомлинського, ознайомлення з досвідом їх творчої реалізації в сучасній школі та моделювання на цій основі індивідуальної педагогічної лабораторії кожного вчителя.
Директор школи В.Ф.Деркач виступає з лекціями, повідомленнями на заняттях постійно діючих семінарів керівників шкіл:
“Розвиток педагогічних ідей В.О.Сухомлинського про гуманізацію навчально-виховного процесу”, “В.О.Сухомлинський про відвідування і аналіз уроків як засіб підвищення їх ефективності”.
На базі опорної школи проводяться засідання районних методичних об’єднань, творчих груп, шкіл педагогічної майстерності, школи молодого вчителя, педагогічні мости з педколективами шкіл Кіровоградщини, м.Києва, Полтавської, Черкаської, Миколаївської та інших областей.
Досвід роботи Павлиської школи широко представлений в обласних і всеукраїнських виданнях “Народне слово”, “Освітянське слово”, “Початкова школа”, “Все для вчителя”, “Позакласний час”, “Розкажіть онуку”, “Українська мова і література в школі” та інших.
До 85-річчя від дня народження В.О.Сухомлинського видана монографія “Павлиська школа імені В.О.Сухомлинського сьогодні”.
Онуфріївська ЗШ I-III ступенів (директор С.П.Одінцова) – опорна в районі з питань “Впровадження інноваційних форм і методів навчання в систему роботи педагогічних кадрів” та “Організація методичної роботи в навчальному закладі”.
Система роботи Онуфріївської ЗШ по впровадженню педагогічних ідей В.О.Сухомлинського включає:
• роботу з учнями (уроки мислення, етики, доброти, духовності, предметні тижні, факультативи, конкурс “Проба пера”, літературно-творчі вечори, свято казки);
• роботу з педагогічними кадрами (творчі групи, методичні об’єднання, психолого-педагогічний семінар, семінари-практикуми, конференції, педагогічні читання, панорами педагогічних ідей, творчі звіти і творчі портрети вчителів, конкурс “Учитель року”);
• роботу з батьками (батьківський університет, батьківські збори, конференції, дні відкритих дверей, родинні свята, рольові ігри та ін);
• традиції школи (посвята в старшокласники, День пам’яті В.О.Сухомлинського, свято рідної мови, день відмінника, день Матері, день Здоров’я та ін.).
Творчо використовують педагогічні ідеї В.О.Сухомлинського у практичній діяльності вчителі початкових класів Н.І.Рябошапко, Н.В.Доценко, вчитель української мови і літератури Т.Л.Шаталова, вчитель географії Л.М.Пивовар, вчитель англійської мови С.М.Максимова, бібліотекар Т.В.Агафонова, психолог І.Д.Дим’яненко та інші.
В рамках традиційного Тижня В.О.Сухомлинського проведені:
• психолого-педагогічний семінар “Творче використання спадщини В.О.Сухомлинського у вихованні школярів”;
• читацькі конференції з учнями 8-11 класів за творами В.О.Сухомлинського “Моральні заповіді дитинства та юності”, “Листи до сина”, “Народження громадянина”;
• круглий стіл “Формування творчої особистості в концепції В.О.Сухомлинського”;
• усний журнал “Він поклав своїм учням тепле серце в долоні”;
• уроки-спілкування “Казки школи під голубим небом”;
• свято Казки;
• літературна конференція “Твори добро, бо ти – Людина”.
Успенська ЗШ I-III ступенів (директор Н.Я.Сіра) опорна з проблем:
• “Формування в учнів уміння вчитися на основі творчої реалізації педагогічних ідей В.О. Сухомлинського”;
• “Формування позитивно спрямованої активної позиції на здоровий спосіб життя”;
• “Культурологічні засади діяльності педколективу”.
Творчо реалізуючи педагогічні ідеї В.О.Сухомлинського, педколектив поступово трансформує навчальний заклад у “Школу здоров’я”.
В 1 – 11-х класах запроваджено викладання валеології. Діяльність педколективу спрямована на удосконалення режиму навчання, праці й відпочинку школярів, зміцнення й збереження їх здоров’я.
На семінарі заступників директорів з навчально-виховної роботи, проведеному на базі школи в лютому 2007 року, опрацьована проблема “Культурологічні виміри діяльності педагогічного колективу”, був широко представлений досвід створення позитивного соціокультурного середовища та умов для утвердження здорового способу життя, гармонійного розвитку особистості.
Педагогічні ідеї В.О.Сухомлинського широко використовуються педколективами навчальних закладів у роботі над обраними для поглибленого опрацювання проблемами.
Керівники шкіл і педагогічні колективи прагнуть реалізувати поради В.О.Сухомлинського щодо створення власного творчого обличчя кожного навчального закладу.
Над проблемою “Творче використання спадщини В.О.Сухомлинського в процесі навчально-виховної роботи” працює педколектив Павлиської ЗШ I-II ступенів №2 (директор В.В.Россочинська – учениця В.О.Сухомлинського).
Успішній реалізації проблеми сприяє робота шкільних методичних об’єднань. Наприклад, на засіданнях ШМО класних керівників обговорювались питання:
“Морально-естетичне виховання учнів на засадах гуманістичної педагогіки В.О.Сухомлинського”;
“Виховання любові до праці, почуття дбайливого господаря своєї школи”;
“Родинно-сімейне виховання”;
“Виховання почуття любові і щирої поваги до батьків”.
Розвитку ініціативи і творчості дітей сприяє робота створеної в школі організації “Країна Барвінкова”. Барвінчата подорожують зупинками “Місто Всезнайок”, “Місто Рожевих хмаринок”, “Спортландія”, “Острів Царівни Лілеї”, “Острів Білого лелеки”.
На виховання майбутнього сім’янина спрямована проблематика класних виховних годин “Сім’я – ключ до щастя”, “Шануй отця свого і матір свою”, “Тато – мій найкращий друг” та ін.
Традиційними й улюбленими в закладі є конкурси на кращу авторську казку, інсценізацію та презентацію казок, виставка композицій квітів, книжкові тематичні виставки.
Завдання удосконалення родинно-сімейного виховання педколектив реалізує через широку палітру форм педагогічного всеобучу: дні довіри, батьківський ринг, рольові ігри, дискусійний клуб, аукціон сімейної педагогіки, дні добрих справ, родинні свята “Клас – родина – Україна”.
Загальношкільна проблема Зибківської ЗШ I-III ступенів “Формування в учнів активної діяльнісної позиції щодо збереження та відтворення природи як єдиного життєвого простору людини” знайшла відображення в тематиці засідань педагогічної ради, планах роботи шкільних методичних об’єднань:
• “Виховання екологічної культури школярів” (ШМО класних керівників);
• “Природа як один із засобів морально-естетичного виховання учнів” (ШМО вчителів гуманітарно-естетичного циклу);
• “Уроки мислення в природі” (ШМО вчителів початкових класів).
Ефективно працює творча група “Екологічна освіта та виховання”, очолювана директором школи З.І.Глінкіною.
Працюючи над створенням системи екологічного виховання школярів, педколектив Зибківської ЗШ творчо використовує педагогічні ідеї В.О.Сухомлинського щодо активізації пізнавальної діяльності учнів у природному навчальному середовищі.
Школа розробила власний проект системи екологічного виховання та виборола грант Королівства Нідерланди на його реалізацію.
На кошти отриманого за перемогу гранта для школи придбано багату бібліотеку біологічної літератури, 2 комп’ютери, відеокамеру, фотоапарат, туристичне обладнання на загальну суму 35 тисяч гривень, яке ефективно використовується для організації експедицій та обробки їх результатів.
В школі запроваджені:
• еколого-натуралістичні свята (“Золота чарівниця осінь”, “Бережіть птахів”, Свято квітів);
• гра “Ліс чудес”;
• акції (“Зелений паросток майбутнього”, “Бережемо новорічну красуню”);
• операції (“Первоцвіт”, “Збережемо птахів”, “Ехінацею – в кожний двір”, “Жива зелена хвиля”, “Збережемо риб”);
• творчі екологічні роботи учнів;
• місячник екологічного виховання “Земля – наш спільний дім”.
Творче обличчя має і Деріївська ЗШ I-III ступенів (директор О.О.Черньонков). Вона є опорною з питань національного виховання. На її базі проводиться педагогічний експеримент регіонального рівня з проблеми “Формування духовності особистості на засадах національних цінностей українського народу” (наказ управління освіти і науки облдержадміністрації від 25.10.2006 р. № 378). Педагогами розроблені і викладаються спецкурси українознавчої та краєзнавчої тематики.
Учні початкової школи опановують спеціальні курси:
“До джерел народної мудрості” (1-4 кл.), “Гра і казка” (1 клас), “Умілі рученята” (2 клас), “Рідна пісня в рідній хаті” (3 клас), “Ми виростаємо у танці” (4 клас).
Учням основної школи запропоновані спеціальні та факультативні курси: “Мій родовід” (5 клас), “Ритміка та хореографія” (5-7 класи), “Барви українських обрядів і звичаїв на теренах Деріївки” (6 клас), “Сім’я та побут. Народні знання” (7 клас), “Громада і громадський побут” (8 клас), “З бабусиної скрині, з дідусевої майстерні” (8 клас), “Ремесла і промисли українців Онуфріївського Придніпров’я” (9 клас).
В системі роботи Школи духовності чільне місце відводиться старшій школі, яка забезпечує формування цілісних уявлень про природу і суспільство, громадянську позицію українця-патріота, орієнтацію на професійну спеціалізацію. Відповідно до окреслених завдань розроблені спецкурси для старшокласників: “Традиційна культура українця” (10 кл.), “Історія села Деріївки” (11 клас), “Легенди рідного краю” (11 клас).
Зміст спецкурсів базується на регіональних особливостях, краєзнавчому матеріалі з історії села, роду, топоніміки, включає елементи звичаєвого права, місцевих традицій тощо.
Використання краєзнавчого матеріалу здійснюється на уроках, під час проведення Тижнів шани школи та народознавства.
На допомогу в реалізації системи роботи Школи духовності створені центри виховної роботи (культурно-духовний, просвітницький, патріотичний), структурними підрозділами яких є: бібліотека, музейні кімнати Дніпровської переправи та історії школи, Світлиця, педагогічна вітальня, присвячена М.І.Кодаку, кімната для роботи органів учнівського самоврядування.
З метою активного включення школярів в управління навчально-виховним процесом в школі створено систему учнівського самоврядування “Учнівське козацтво”, до структури якого входять рада старших братчиків та курені.
Предметом спільної справи, пошуку і творчості учнівського самоврядування, батьківської громадськості, педколективу стало створення класів-світлиць козаків-засновників села Деріївки та героїв-запорожців.
На базі школи проводяться семінари-практикуми, засідання РМО, творчих груп та інші методичні заходи.
Досвід педколективу з питань формування національної свідомості учнів, виховання громадянина-патріота презентовано на обласному семінарі директорів опорних шкіл.
У навчальних закладах району успішно реалізуються ідеї В.О.Сухомлинського про виховання громадянина-патріота.
Педколективи постійно удосконалюють навчально-виховний процес, прагнучи до того, щоб, як наголошував В.О.Сухомлинський, за роки навчання в школі в душі дітей увійшли кращі традиції, звичаї народу і стали святим законом.
Належна увага приділяється створенню шкільних музеїв та удосконаленню їх роботи.
У Мар’ївській ЗШ I-II ступенів створено краєзнавчий музей, на базі якого проходять уроки історії, екскурсії, проводиться пошукова робота, організатором якої є директор школи Л.Г.Різниченко, що веде заняття майстер-класу з проблеми “Історико-краєзнавча та пошукова робота в сільській школі”.
Слухачами майстер-класу є педагоги, які відповідають за діяльність музеїв у навчальних закладах району: Т.Харченко, В.Черненко, І.Глінкіна, В.Балабуха.
У Зибківській ЗШ діє історичний музей, у якому представлені наступні напрямки: історія села, заснування та діяльність місцевої школи, “Наш край у роки Великої Вітчизняної війни”, “Наші видатні земляки”, “Випускники школи”, куточок народознавства, педагоги школи, куточок В.О.Сухомлинського.
Матеріали музею використовуються при проведенні уроків, виховних заходів, екскурсій, зустрічей з ветеранами, рідними та близькими воїнів, які загинули під час визволення села, випускниками школи минулих років, що сприяє формуванню наукового світогляду, розвитку ініціативи та громадської активності, творчих здібностей школярів, залученню учнів до проблем збереження та популяризації пам’яток духовної та матеріальної культури.
На базі музейної кімнати Успенської ЗШ працює гурток, члени якого під керівництвом учителя історії В.Черненко досліджують проблему “Використання краєзнавчих матеріалів та історичних документів на уроках історії та правознавства”, розробляючи теми “Учителі – учасники Великої Вітчизняної війни”, “Школа в Успенці у роки війни”, “Голодомор 1932-33 рр. у нашому селі”, “Творчість наших земляків”, “Видатні випускники школи” та інші.
Значна робота проводиться в навчальних закладах з фізичного та військово-патріотичного виховання школярів на основі педагогічних ідей В.О.Сухомлинського.
Успішно втілюються в практику шкіл району поради Василя Олександровича щодо реалізації оздоровчої функції школи, зокрема:
- оздоровчої спрямованості фізкультурних занять, уроків фізичної культури, ранкової зарядки, фізкультхвилинок, динамічних перерв;
- оптимального чергування розумової праці й фізичного навантаження школярів;
- створення широкої мережі спортивних секцій і активного залучення учнів до участі в них.
На виконання Закону України “Про фізичну культуру і спорт” в початкових класах введено третю тижневу годину занять з фізичної культури, в 5 – 7 класах- по 2,5 години на тиждень.
У школах району проводиться належна робота з впровадження фізкультурно-оздоровчого патріотичного комплексу школярів України “Козацький гарт”. Один-два рази на рік проводяться Дні здоров’я.
Систематично відбуваються районні змагання з волейболу, баскетбола, футболу, шахів, шашок, настільного тенісу та ін.
У змаганнях “Шкіряний м’яч” учні Онуфріївської ЗШ вибороли II місце у фіналі, що проходив у Кіровограді.
Значна увага в навчальних закладах району приділяється впровадженню педагогічних ідей В.О.Сухомлинського з питань зміцнення співдружності школи і сім’ї, організації педагогічного всеобучу батьків.
Дана проблема опрацьована на семінарах керівників шкіл, класних керівників, учителів початкових класів, соціальних педагогів.
В Омельницькій ЗШ робота з батьками планується на основі діагностичного анкетування “Школа очима батьків”, “Роль сімейного виховання у формуванні особистості дитини”, за результатами якого проведені батьківські збори на теми “Спільні зусилля школи і сім’ї – запорука виховання дитини”, “Роль батьківського і педагогічного колективів у формуванні культури та здорового способу життя дитини”.
Працюючи над проблемою “Створення сприятливих умов для розвитку дитини”, соціальний педагог Попівської ЗШ С.О.Шмиголь значну увагу приділяє роботі з дітьми, які проживають у неблагополучних сім’ях, з їх батьками.
В системі роботи педагога:
• години спілкування (“Самовдосконалення особистості”, “Здібності людини і світ професій”);
• усний журнал “Професії великі та малі”;
• диспут “Якою ви хочете бачити свою дитину?”
• прес-конференції “Виховання свідомої дисципліни”, “Почуття обов’язку та відповідальності”, “Як працювати з обдарованими дітьми?”;
• родинні свята “Всі професії важливі, вибирай на смак”;
• дні сім’ї;
• дні колективного відпочинку;
• пам’ятки-поради батькам (“Як навчити дитину берегти своє здоров’я?”, “Профілактика алкоголізму, тютюнопаління, наркоманії”; “Формування культури поведінки”; “Попередження суїцидальної поведінки дітей і підлітків”).
Відділ освіти, районний методичний кабінет посилили увагу до роботи з обдарованими дітьми, творчо використовуючи педагогічні ідеї В.О.Сухомлинського.
Дані питання розглядаються на засіданнях колегії, ради РМК, методичних об’єднань, на нарадах керівників шкіл. Відділом освіти і методичним кабінетом розроблена районна програма запровадження профільного навчання учнів в умовах сільської школи, якою передбачено введення гуманітарного, математичного та правового профілів навчання у 4 школах (Павлиській №1, Онуфріївській, Куцеволівській, Успенській) та двох технічних профілів на базі МНВК.
Прийнята районна програма “Обдарованість” розрахована на 2007 – 2010 роки.
На піднесення ефективності роботи з обдарованими дітьми спрямована діяльність районних шкіл педагогічної майстерності:
• вчителів української мови і літератури з проблеми “Розвиток творчих здібностей учнів шляхом впровадження нових педагогічних технологій навчання” (керівник Т.Л.Шаталова);
• вчителів математики з проблеми “Робота вчителя математики з розвитку здібностей обдарованих дітей” (керівник Н.М.Грек).
Питання удосконалення роботи з обдарованими дітьми виносяться на обговорення педагогічних рад:
“Про роботу вчителів з розвитку інтелектуальних і творчих здібностей учнів” (Мар’ївська ЗШ);
“Розвиток логічного мислення і творчої уяви у процесі навчання” (Зибківська ЗШ).
Більше уваги опрацюванню цієї проблеми приділяють шкільні методичні об’єднання.
ШМО вчителів гуманітарного циклу Попівської ЗШ (керівник С.А.Різник), працюючи над проблемою “Розвиток пізнавальної активності учнів як необхідної умови формування творчої особистості”, особливу увагу приділяє:
• обговоренню питань “Від духовних потреб людини – до життєвої компетенції”; “Обдаровані учні: проблеми, завдання, перспективи”;
• відвідуванню та обговоренню уроків майстрів педагогічної праці;
• створенню методичної скарбнички “Лабораторія досвіду”;
• проведенню творчих звітів учителів та ін.
РМК вживає заходів щодо піднесення ролі особистості вчителя, його інтелектуального і духовного потенціалу в пробудженні й розвитку творчих здібностей, нахилів і обдарувань дітей.
Інтелектуальне спілкування вчителів і учнів не обмежується уроком, а все ширше виходить за його рамки, набираючи групового та індивідуального особистісно орієнтованого характеру в гуртках, студіях, творчих об’єднаннях за інтересами.
Вчитель музики Павлиської ЗШ №1, лауреат обласного етапу Всеукраїнського конкурсу “Учитель року-2005” М.Г.Богданов, використовуючи педагогічні ідеї В.О.Сухомлинського, створив індивідуальну творчу лабораторію, яка забезпечує розвиток музичних здібностей та естетичних смаків учнів.
Кожен урок Миколи Григоровича – це змістовно і емоційно насичений урок співпраці, співтворчості вчителя і учнів, чому сприяє живе слово педагога, цікаві діалоги з учнями, особлива атмосфера довіри і щирості.
Любов до музичного мистецтва вчитель виховує і шляхом залучення учнів до участі у створених ним різноманітних творчих колективах: духового оркестру, ансамблю сопілкарів, ВІА, вокального ансамблю, гуртка сольного співу, в репертуарі яких переважають пісні М.Г.Богданова.
Учитель математики Н.М.Грек (Успенська ЗШ) в організації навчальної роботи з учнями спирається на діагностику здібностей, інтересів та рівня їх навченості, творчо реалізує диференційований, особистісно орієнтований підхід.
У творчій лабораторії вчителя:
• математичні брейн-ринги;
• математичний театр (вистави “Англійська королева”, “Нагороди винахідникові”, “Задача Дідони”, інсценівки “Загадки жерців бога Ра”, “Практична арифметика”);
• групові заняття з учнями з розв’язування олімпіадних задач.
Головне у діяльності вчителя – досягнення високого рівня математичного розвитку учнів, формування умінь і навичок, потрібних для підготовки до практичної діяльності.
Творчо впроваджує педагогічні ідеї В.О.Сухомлинського в практику роботи вчитель початкових класів Попівської ЗШ Н.І.Тонконог, працюючи над проблемою “Розвиток творчих здібностей учнів на уроках рідної мови”.
Вчителькою розроблена система вправ з розвитку техніки читання, мовлення, написання творів, складання віршів, розвитку конструкторсько-художніх умінь.
В Онуфріївській ЗШ здібні учні залучені до навчання у факультативах з української мови і літератури, іноземної мови, географії, діє гурток з інформатики.
У Млинківській ЗШ проводяться інтелектуальні ігри, конкурси “Чи знаєш ти?”
В Успенській ЗШ традиційним стало мистецьке свято “Собори наших душ”, у рамках якого проводяться конкурси юних літераторів, митців.
Підготовка і проведення перелічених свят, акцій дає можливість значній частині школярів реалізувати свій творчий потенціал, продемонструвати свою художню майстерність.
Серед переможців III (обласного) етапу Міжнародного конкурсу з української мови імені Петра Яцика, конкурсу на кращий літературний твір, присвячений Шевченківським дням – учні Павлиської №1 і Онуфріївської ЗШ I-III ступенів.
Дбаючи про психологізацію навчально-виховного процесу, практичне втілення поради В.О.Сухомлинського про те, що психологія повинна стати компасом у практичній роботі кожного вчителя і кожного педколективу, РМК посилив увагу до підвищення психологічної культури педагогів.
У психологічній службі системи освіти району працює 5 практичних психологів та 6 соціальних педагогів.
У 2005 році при РМК був створений постійно діючий психологічний лекторій з проблеми “Психологічні аспекти особистісно орієнтованого навчання і виховання у сучасній школі”, до занять у якому залучаються різні категорії педагогічних працівників.
На заняттях лекторію розглядались питання:
- Робота з обдарованими дітьми.
- Готовність дитини до навчання в школі. Адаптація дітей 6-річного віку до навчання.
- Робота з дітьми групи “ризику”. Психопрофілактична робота з дітьми, які проживають у неблагополучних сім’ях, та їх батьками.
- Тренінгові заняття з профілактики суїцидальної поведінки серед підлітків.
У 2007 – 2008 навчальному році в лекторії поглиблювалися знання педпрацівників з проблеми “Оволодіння прийомами і методами ефективної взаємодії з дітьми, створення сприятливих умов для їх розвитку”.
Активізувалась діяльність районного методичного об’єднання шкільних психологів та соціальних педагогів.
Методистом РМК А.П.Прядко на допомогу практичним психологам і соціальним педагогам підготовлені методичні рекомендації:
“Вимоги до ведення робочої документації”;
“Проведення практичних занять, тренінгів”;
“Виступи на батьківських зборах та педрадах”.
Пріоритетними напрямками роботи психологів і соціальних педагогів є:
• збереження психічного здоров’я та профілактика емоційних розладів;
• розвиток логічного мислення і творчих здібностей дітей;
• формування у школярів навичок здорового способу життя;
• розвиток комунікативних навичок та формування вміння конструктивного розв’язання конфліктів у системі “педагог-педагог”, “педагог-учень”, “учень-учень”, “учень-батьки”, “педагог-батьки”.
Створення психологічної служби позитивно впливає на підвищення ефективності шкільних психолого-педагогічних семінарів.
Результативно працює психологічний семінар у Павлиській ЗШ №1 імені В.О.Сухомлинського. На його заняттях розглядаються актуальні проблеми сучасної психології, традиційно обговорюються психолого-педагогічні характеристики на учнів.
Практичний психолог Павлиської ЗШ №1 імені В.О.Сухомлинського С.В.Залюбовська творчо реалізує педагогічні ідеї видатного педагога в роботі з вчителями і учнями початкових класів.
Проводяться тренінги з розвитку комунікативних умінь, налагодження контактів, подолання психологічних бар’єрів у спілкуванні, створення атмосфери відкритості й безпеки, активізації стану внутрішньої свободи і розкутості: “Схожий ти чи ні?”, “Давайте познайомимось”, “Наша казка”, “Архітектор” та ін.
З учнями 4-х класів практичний психолог проводить уроки розвитку інтелектуальних здібностей, а саме: моторики, фонематичного слуху, уваги, мислення.
У початкових класах традиційним став цикл психологічних свят під рубрикою “Школа під голубим небом”:
“Вчуся бути сонечком” (1-2 кл.);
“Подорож на казковий острів” (3-4 кл.).
В роботі з учнями середніх і старших класів психолог використовує моральні заповіді В.О.Сухомлинського, бере участь у класних годинах, годинах спілкування, консиліумах, прес-конференціях.
З метою професійної орієнтації старшокласників С.В.Залюбовська спільно з класними керівниками організовує зустрічі з представниками різних професій, випускниками школи, ветеранами праці.
Практичний психолог Онуфріївської ЗШ І.Д.Дим’яненко, працюючи над проблемою “Збереження фізичного і психічного здоров’я молодого покоління”, творчо використовує педагогічні ідеї В.О.Сухомлинського в роботі з вчителями, учнями, батьками.
На заняттях психолого-педагогічного семінару опрацьовані проблеми “Талант та бездарність”, “Погляд у майбутнє”.
Конференція для батьків “Тепло єдиної родини” була спрямована на виховання у дітей почуття любові й поваги до своєї родини, у батьків – взаєморозуміння і взаємодопомоги.
З учнями психолог проводить корекційну роботу зі зняття емоційного напруження, казкотерапію “Твій найбільший приз знаходиться за дверима страху”.
В Онуфріївській ЗШ належна увага приділяється питанням дотримання прав дитини. За участю шкільного психолога проводяться тренінги-практикуми з учнями (“Знаємо та реалізуємо свої права”, “Права підлітків на охорону здоров’я”), анкетування (“Ти і твої батьки”, “Мої права і обов’язки”, “Відносини в сім’ї”, “Ви і ваші вчителі”, “Я і мої права”), виховні години з елементами тренінгу (“Мій клас і я”, “Подивись на себе очима товаришів”), години класного керівника (“Десять принципів Декларації прав дитини”, “Конвенція про права дитини”, “Мої права та обов’язки”, “Закон і порядок”).
Практичними психологами проведені моніторингові дослідження рівня розвитку пізнавальних інтересів учнів за методикою Пашукової та рівня сформованості й причин шкільної тривожності учнів за методикою Філіпса, метою якого було визначення ситуацій шкільного життя, що пов’язані з високою емоційною напруженістю і негативними переживаннями школярів.
Наслідки дослідження обговорені на семінарі директорів шкіл.
Створюється банк психодіагностичних методик та корекційних програм.
Запроваджується Програма з формування здорового способу життя серед дітей і підлітків за методом “Рівний – рівному”.
Активно залучаються до освоєння і впровадження педагогічних ідей В.О.Сухомлинського соціальні педагоги.
Соціальний педагог Онуфріївського дитячого садка “Калинка” О.В.Гудзій в роботі над проблемою “Дитячі страхи та шляхи їх подолання” ефективно використовує елементи казкотерапії та арттерапії, комплекс розвивальних занять “Чарівний світ емоцій”.
Підвищенню психолого-педагогічної культури вихователів і батьків сприяють проблемні семінари, тренінги, консультації (“Особистісне зростання вихователя”, “Психолого-педагогічна підтримка обдарованості”, “Світ людських почуттів”, “Тепло родинних контактів”, “Конфлікти та їх наслідки”).
Соціальний педагог Успенської ЗШ О.В.Черкаська, працюючи над проблемою “Формування в учнів позитивно спрямованої позиції на здоровий спосіб життя та вміння вчитися”, значну увагу приділяє вивченню рівня адаптації учнів до навчання у першому і п’ятому класах, сформованості моральних якостей школярів середньої і старшої школи. З цією метою проводить анкетування, бесіди, зустрічі, залучає дітей “групи ризику” в гуртки, проводить індивідуальні та групові консультації, тренінги.
Соціальний педагог працює у тісному контакті з вчителями і класними керівниками, бере активну участь у проведенні методичних семінарів, засідань методичних об’єднань, педагогічної ради, батьківських зборів.
Тематика її виступів охоплює широке коло питань:
“Психолого-педагогічне забезпечення процесу адаптації учнів п’ятих класів”, “Поведінка і моральна свідомість підлітків”, “Робота педагогічного колективу з обдарованими і здібними дітьми”, “Мистецтво виховання”, “Роль сім’ї у вихованні любові до праці та естетичному вихованні дітей”, “У чому полягає мудрість батьківської любові?”, “Вплив сім’ї на успішне навчання дитини”, “Партнерство школи та сім’ї в ім’я дитини”, “Правове виховання в сім’ї”, “Здорова дитина. Удосконалення режиму навчання, праці й відпочинку школярів”, “Складні проблеми: насильство в сім’ї”.
Успішно впроваджують у навчально-виховний процес педагогічні ідеї В.О.Сухомлинського дошкільні заклади району.
Значний досвід нагромаджено, зокрема, педколективами опорних дошкільних закладів з проблем:
“Творче використання педагогічної спадщини В.О.Сухомлинського в системі роботи дошкільного закладу” (Павлиський ДНЗ “Оленка”, завідуюча І.М.Лук’яненко);
“Формування еколого-природничого світогляду дітей в навчально-виховній системі ДНЗ” (Онуфріївський ДНЗ “Калинка”, завідуюча Л.В.Тягла).
Методичним кабінетом на допомогу керівникам ДНЗ розроблені методичні рекомендації “Проведення декад, тижнів В.О.Сухомлинського в дошкільних закладах ”.
У 8 дошкільних закладах району навчаються і виховуються 330 дітей. З цієї кількості 44 дитини – першокласники, які навчаються на базі двох дошкільних навчальних закладів (Онуфріївський ДЗ “Калинка” та Камбурліївський ДЗ “Топольок”).
При 7 загальноосвітніх школах району працюють підготовчі групи для дітей 5-річного віку, з якими педагоги початкової ланки проводять заняття з математики та логіки, підготовки руки до письма та розвитку зв’язного мовлення, образотворчого мистецтва.
Активізував свою діяльність Онуфріївський Будинок позашкільної роботи (директор О.М.Усенко, методист В.В.Береза).
В районі спостерігається динаміка росту охоплення дітей позашкільною освітою.
Якщо у 2003 році в 40 гуртках навчалося 1088 учнів, що складало 37 відсотків від загальної кількості школярів, то у 2007 році працює 92 гуртки, у яких додаткову освіту отримують 1780 школярів.
Педколектив позашкільного закладу працює над проблемою “Роль гурткової роботи у формуванні у дітей національної самосвідомості та гідності, їх громадянської позиції через призму загальнолюдських моральних цінностей”.
Результатом підвищення майстерності педколективу є перемога у III обласному огляді-конкурсі позашкільних навчальних закладів (2006 рік).
Педагогічний колектив закладу став ініціатором проведення районних свят, творчих зустрічей, акцій.
Впродовж останніх років проведені:
• свято квітів та врожаю;
• свято народно-мистецьких традицій “Благослови, мати, Весну закликати”;
• районна акція “Від серця до серця”;
• урочиста зустріч “Вогонь пам’яті”;
• акція “Милосердя” (до дня народження В.О.Сухомлинського);
• свято родинно-мистецьких традицій “Казали батько, казали мати...”;
• новорічні фольклорні віншування “З Новим вас, люди, роком!”
В системі методичної роботи з педагогічними кадрами ефективно використовується творчий потенціал і база педагогічно-меморіального музею В.О.Сухомлинського (директор З.Ю.Ткаченко).
В діяльності РМК, керівників шкіл використовуються педагогічні ідеї В.О.Сухомлинського щодо гуманізації контрольно-аналітичної діяльності, надання педагогам конкретної адресної допомоги з метою попередження і усунення недоліків, створення індивідуальної творчої лабораторії вчителя, системи роботи педколективу.
Здійснюючи вивчення і експертизу діяльності вчителя, керівника школи, педколективу, методисти прагнуть слідувати настанові В.О.Сухомлинського: “Треба вміти зробити аналіз можливостей колективу і окремих вчителів, тверезо оцінити ці можливості і надихнути колектив до поліпшення роботи школи”.
У 2006 – 2007 навчальному році методичним кабінетом вивчався стан викладання української мови і літератури, зарубіжної літератури, математики, фізики, інформатики, ОБЖД, стан початкового навчання, організації методичної роботи з педагогічними кадрами.
Запроваджується моніторинг якості навчальних досягнень учнів, ефективності методичної роботи з педагогічними кадрами.
Протягом 2006 – 2007, 2007-2008 навчальних років працівниками райво і РМК здійснено моніторинг:
• рівня дотримання прав дітей-сиріт в закладах освіти району (методист Н.І.Пасічник);
• якості перевірки учнівських зошитів у початкових класах Млинківської та Камбурліївської шкіл (методист О.В.Даниленко);
• створення позитивного соціокультурного клімату в педагогічних колективах (завідуюча РМК Н.Ф.Горобець);
• якості навчальних досягнень учнів 11 класів з біології (Н.Ф.Горобець);
• рівня сформованості навичок здорового способу життя в учнів Онуфріївської і Павлиської № 1 загальноосвітніх шкіл (С.А.Рощенко);
• динаміки росту грамотності та культури усного мовлення учнів 5, 9, 11 класів Попівської ЗШ (Л.Г.Антонішен);
• рівня сформованості знань дітей старшого дошкільного віку ДНЗ “Калинка” з розділу програми “Когнітивний розвиток”(О.В.Даниленко) та ін.
Результати вивчення стану викладання, проведення моніторингу, актуальні питання удосконалення методичної роботи з педагогічними кадрами, піднесення якості навчально-виховного процесу виносяться на розгляд ради РМК:
“Аналіз стану організації методичної роботи та її впливу на розвиток педагогічної творчості кадрів і ефективність запровадження ними сучасних педагогічних технологій у навчально-виховний процес в Успенській ЗШ I-III ступенів”;
“Про результативність роботи з обдарованими дітьми в Онуфріївській ЗШ I-III ступенів”;
“Стан організації батьківського всеобучу в Павлиському ДЗ “Оленка” та Павлиській ЗШ I-III ступенів № 1”;
“Про стан роботи вчителів початкових класів Павлиської ЗШ I-II ступенів по формуванню в учнів навичок читання ”;
“Про участь закладів освіти в районному етапі Всеукраїнського конкурсу “Учитель року”;
“Про стан роботи вчителів української мови Онуфріївської ЗШ по покращенню писемної грамотності учнів”;
“Про ефективність діяльності районної творчої групи з ОБЖД”;
“Про стан методичної роботи в закладах освіти району”.
На засіданнях ради РМК розглядались підготовлені методистами РМК на основі вивчення та узагальнення перспективного досвіду роботи:
• брошура “Уроки мислення в природі у початковій школі” (Н.Ф.Горобець);
• матеріали з досвіду роботи педколективу Онуфріївської ЗШ “Захист прав дітей – обов’язок вчителя”;
• досвід роботи заступника директора з виховної роботи Онуфріївської ЗШ Т.М.Ткачонок “Застосування сучасних педагогічних технологій у навчанні здоровому способу життя” (С.А.Рощенко);
• досвід бібліотекаря Павлиської ЗШ №1 імені В.О.Сухомлинського Н.В.Бородіної по формуванню в учнів інтересу до книги як джерела знань “Найважливіше вогнище духовної культури – бібліотека” (Л.Г.Антонішен);
• досвід творчого впровадження педагогічної спадщини В.О.Сухомлинського в систему морального виховання дітей дошкільного віку (О.В.Даниленко).
Розгляд питань на засіданнях ради РМК завершується прийняттям методичних рекомендацій, адресованих певним категоріям педагогічних працівників:
• учителям початкових класів – ефективніше використовувати в процесі роботи над виробленням навичок читання педагогічні ідеї В.О.Сухомлинського та досвід роботи вчителів Павлиської ЗШ імені В.О.Сухомлинського;
• керівникам шкіл – організувати дієву систему підготовки здібних учнів до участі в олімпіадах;
• заступникам директорів – вивчати результативність методичної роботи, аналізувати її вплив на зростання педагогічної майстерності вчителів, піднесення якості навчально-виховного процесу;
Постійно в центрі уваги завідуючої і методистів районного методичного кабінету питання моделювання, вивчення і узагальнення досвіду роботи педколективів, педпрацівників з питань творчої реалізації педагогічних ідей В.О.Сухомлинського.
Розроблені перспективний та річні плани вивчення ППД. На їх виконання узагальнено у формі буклетів і тематичних папок досвід роботи:
• вчителя математики Успенської ЗШ I-III ступенів Н.М.Грек (методист Н.І.Пасічник);
• вчителя музики Павлиської ЗШ № 1 імені В.О.Сухомлинського М.Г.Богданова (методист С.А.Рощенко);
• вихователя Павлиського дошкільного закладу “Оленка” Н.М.Ключки (методист Н.І.Косенко).
У 2007 – 2008 навчальному році вивчено і узагальнено досвід:
• педколективу Павлиської ЗШ № 1 імені В.О.Сухомлинського з питань творчої реалізації ідей видатного педагога в системі роботи з батьками і громадськістю;
• педколективу Зибківської ЗШ з питань організації екологічного виховання школярів;
• педколективу Успенської ЗШ з питання “Турбота про здоров’я дитини – спільне завдання школи й родини”;
• вчителя української мови і літератури Попівської ЗШ С.А.Різник з питань підвищення ефективності уроку шляхом впровадження педагогічних ідей В.О.Сухомлинського.
Ефективною формою пропаганди і поширення кращого досвіду стали в районі творчі звіти.
Проведені, зокрема, творчі звіти педколективів:
• Павлиської ЗШ № 1 імені В.О.Сухомлинського (звіт про результати участі у Всеукраїнському конкурсі “100 кращих шкіл України” (серпень 2006 року);
• Млинківської ЗШ з питань формування професійної майстерності педагогічних працівників у процесі їх атестації (березень 2007 року).
Створена і постійно поповнюється районна картотека перспективного педагогічного досвіду.
Широко представлений, зокрема, досвід творчої трансформації педагогічних ідей В.О.Сухомлинського:
• вчителів Павлиської ЗШ I-III ступенів № 1 Р.М.Гришиної, В.Ф.Деркач, Л.С.Явтушенко, З.Ю.Ткаченко, В.А.Нестеренка;
• вчителів Попівської ЗШ Н.Ф.Горобець, Н.П.Горшкової, Н.І.Тонконог;
• вчителів Онуфріївської ЗШ С.П.Одінцової, Р.М.Пивовар;
• вчителів Деріївської ЗШ Н.І.Кірнос, О.О.Черньонкова;
• вчителів Павлиської ЗШ I-II ступенів № 2 В.В.Россочинської, С.Я.Осьмак.
Узагальнений досвід широко використовується в системі навчання педагогічних кадрів, висвітлюється на сторінках районної газети.
Активізувалась видавнича діяльність РМК. Протягом минулого року видано 4 методичні розробки, 5 буклетів.
У 2007 році видані підготовлені методистами матеріали:
• Уроки мислення у природі (Н.Ф.Горобець).
• Програма курсу “Підготовка дітей до школи. Математика і логіка. Вивчення грамоти, підготовка до письма та розвиток мовлення. Навколишній світ. Образотворче мистецтво” (О.Даниленко).
• Рекомендації вихователям “Організація самопідготовки в різновіковій групі продовженого дня”.
Підготовлено до видання науково-методичний посібник “Уроки мислення в початковій школі” на основі аналізу і узагальнення досвіду роботи вчителів Павлиської ЗШ № 1 імені В.О.Сухомлинського.
За сприяння депутата обласної ради М.М.Ковальчука видана книга спогадів про соратника і послідовника В.О.Сухомлинського, колишнього директора Павлиської №1 та Деріївської середніх шкіл М.І.Кодака “Нам пощастило працювати з ним”.
Авторським колективом Павлиської ЗШ № 1 видано книгу “Павлиська школа імені В.О.Сухомлинського сьогодні” та збірку казок учнів “Мандрівка в країну казок”.
Мають власну друковану продукцію Млинківська, Павлиська №2, Попівська загальноосвітні школи, дошкільний заклад “Калинка”.
Цілеспрямована робота РМК та педагогічних колективів району над проблемою творчого впровадження педагогічної спадщини В.О.Сухомлинського позитивно позначається на ефективності роботи вчителів, зростанні їх професійної майстерності.
Серед педпрацівників району:
2 заслужених вчителі України (Р.М.Гришина, О.В.Пеннер);
12 учителів-методистів;
49 старших учителів;
107 спеціалістів вищої і 75 першої кваліфікаційної категорії;
49 працівників нагороджені знаком “Відмінник освіти України”;
53 відзначені Почесними грамотами Міністерства освіти і науки України.
Успішно вирішуються в районі проблеми орієнтації старшокласників на професію вчителя.
Так, у 2001 – 2007 роках 38 випускників стали студентами, навчалися або продовжують навчання в педагогічних вузах за цільовим направленням.
Між Павлиською ЗШ №1 імені В.О.Сухомлинського, Онуфріївською ЗШ та КДПУ імені Володимира Винниченка складено угоди про дистанційне навчання старшокласників на курсах з підготовки до вступу у педагогічний вуз.
Завідуючі НМК КОІППО відзначають високу професійну майстерність:
- вчителів-філологів Р.М.Гришиної, Л.В.Марченко (Павлиська ЗШ імені В.О.Сухомлинського), Т.Л.Шаталової, О.М.Дяченко, Н.М.Хоменко (Онуфріївська ЗШ), С.А.Різник (Попівська ЗШ), Р.С.Павленко (Успенська ЗШ),
- вчителів біології І.В.Мишкастої (Мар’ївська ЗШ), Н.Д.Мигловець (Млинківська ЗШ),
- вчителів музики М.Г.Богданова (Павлиська ЗШ імені В.О.Сухомлинського), А.А.Малумян (Успенська ЗШ),
- вчителів фізичної культури В.А.Засікана (Деріївська ЗШ), М.М.Курила (Онуфріївська ЗШ), М.Т.Громова (Камбурліївська ЗШ) та інших.
Вчитель української мови і літератури Онуфріївської ЗШ Т.Л.Шаталова ефективно використовує інноваційні технології та інтерактивні методи навчання (формування критичного мислення учнів, робота в групах і парах, інтерв’ю, прес-конференція, рекламна пауза, бліц-турнір).
Творчі роботи її учнів представлені в літературній газеті “Журавка”.
Вчитель англійської мови цієї школи С.М. Максимова ефективно впроваджує проектні технології навчання. Творчим доробком учнів і вчителя стали проекти “Охорона довкілля”, “Школа через сто років”, “Традиції Великобританії”, “Зимові свята в Україні” та інші.
Вчитель української мови і літератури О.В. Пивонос на основі порад В.О.Сухомлинського розробила систему уроків з розвитку зв’язного мовлення, враховуючи вікові особливості дітей.
Для учнів 5 класу заплановані, зокрема, теми: “Свято першого хліба”; “Як подорожує краплина води”; “Я посадив яблуню Матері”; “Що посієш, те й пожнеш”; “Якою людиною я хочу стати”.
Вчителем російської мови Зибківської ЗШ Н.В. Карлаш напрацьовано досвід ефективного використання на уроках притч В.О.Сухомлинського, розроблені методичні рекомендації.
Вчитель хімії Павлиської ЗШ № 1 Г.І. Нестеренко, працюючи над проблемою розвитку пізнавальної активності учнів, широко використовує педагогічні ідеї В.О.Сухомлинського. Особливу увагу приділяє впровадженню ефективних форм і методів формування творчих здібностей учнів.
Науковість, чіткість визначеної мети і завдань, логічна послідовність і завершеність притаманні урокам вчителя музики Успенської ЗШ А.А.Малумян.
Враховуючи вікові особливості учнів, специфіку навчального матеріалу, вчитель обґрунтовано обирає форми, методи і прийоми проведення занять, реалізує можливості емоційного сприйняття музики українських і зарубіжних композиторів у широкому діапазоні її видів, жанрів і форм, що є основою музично-естетичного виховання учнів.
Цікаві інтегровані уроки проводить вчитель фізичної культури Онуфріївської ЗШ Н.М. Тарабан, на яких у поєднанні фізичної культури, музики, хореографії формується здоров’я молодших школярів.
Творчим підходом відзначається діяльність бібліотекаря Павлиської ЗШ №1 імені В.О.Сухомлинського Н.В. Бородіної, яка стала переможцем обласного етапу Всеукраїнського конкурсу “Шкільний бібліотекар-2005”.
Районна творча група вчителів початкових класів (керівник Н.І.Тонконог) представила на обласному фестивалі творчих груп свій творчий доробок з проблеми “Дизайн освіти. Метод проектів”.
Удосконалюється механізм підтримки особистісно-професійного розвитку педпрацівників, стимулювання їх самоосвіти, участі в колективній творчій діяльності.
Рішенням дванадцятої сесії четвертого скликання Онуфріївської районої ради від 12 березня 2004 року № 157 заснована районна педагогічна премія імені В.О.Сухомлинського.
Відповідно до Положення премією “нагороджуються педагогічні працівники району за значні досягнення у навчанні і вихованні молоді, розвитку освіти, успіхи у професійній діяльності”.
Вручення премії проводиться щороку до Дня працівника освіти.
З часу заснування премії нею відзначено 12 педагогів: Н.Ф.Горобець, Р.М.Гришина, В.В.Россочинська, Л.Г.Різниченко, Г.Я.Вовченко, Т.П.Шаталова, С.Я.Осьмак, Г.О.Марченко, Н.М.Грек, Р.С.Даниленко, С.П.Одінцова, М.Т.Сироватко. Лауреатами обласної педагогічної премії імені В.О.Сухомлинського є В.Ф.Деркач та Г.Г.Шевченко.
РМК видана збірка “Лауреати премії В.О.Сухомлинського – педагогічні працівники Онуфріївського району” (укладач Н.Ф.Горобець).
Відділ освіти і РМК творчо співпрацюють з КОІППО імені Василя Сухомлинського. Онуфріївський РМК – опорний в області з питань вивчення і впровадження педагогічних ідей видатного земляка.
На базі закладів освіти району і, зокрема, Павлиської ЗШ № 1 та педагогічно-меморіального музею проводяться обласні методичні заходи:
• заняття обласної школи молодого керівника;
• обласний семінар завідуючих РМК (НМЦ) і начальників відділів (управлінь) освіти;
• обласні семінари педагогів-дослідників, методистів-кореспондентів, керівників творчих груп та ін.
Директор Павлиської ЗШ № 1 імені В.О.Сухомлинського В.Ф.Деркач та директор педагогічно-меморіального музею В.О.Сухомлинського З.Ю.Ткаченко як методисти-кореспонденти проводять велику просвітницьку діяльність з питань творчого розвитку педагогічних ідей В.О.Сухомлинського в рамках обласних науково-практичних семінарів, конференцій, які проводяться обласним ІППО, та щорічних Всеукраїнських педагогічних читань “Василь Сухомлинський і сучасність”.
Змістовною була програма обласного семінару директорів опорних шкіл, в рамках якого завідуючою РМК Н.Ф.Горобець проведено відкрите заняття районної школи молодого керівника у формі творчої дискусії з проблеми “Стиль управлінської діяльності керівника: демократичний чи авторитарний?”
В жовтні 2005 року на базі Павлиської ЗШ I-III ступенів імені В.О.Сухомлинського проведено заняття обласної школи педагогічної майстерності вчителів біології, в ході якого високу педагогічну майстерність продемонстрував на своєму відкритому уроці як вчитель начальник районного відділу освіти В.А.Нестеренко.
Районний методичний кабінет, готуючись до ювілею В.О.Сухомлинського, прагне у повному обсязі реалізувати затверджені колегією районного відділу освіти заходи, здійснити практичні кроки на шляху модернізації освіти, творчо використовуючи педагогічні ідеї і досвід видатного педагога-земляка.
Додаток 1
Заходи
методичного кабінету відділу освіти Онуфріївської районної державної адміністрації по підготовці до відзначення 90-річчя з дня народження
В.О.Сухомлинського
| № п/п | Зміст заходів | Термін виконання | Виконавці | Відмітка про виконання |
| 1. | Створити координаційну Раду при відділі освіти по підготовці до відзначення 90-річчя з дня народження В.О.Сухомлинського | до 10.10.07 | В.А.Нестеренко | |
| 2. | Підготувати координаційний план методичного кабінету, Павлиської ЗШ №1 ім.В.О.Сухомлинського, педагогічно-меморіального музею В.О.Сухомлинського по підготовці до відзначення 90-річчя з дня народження В.О.Сухомлинського | до 10.09.07 | Н.Ф.Горобець, В.Ф.Деркач, З.Ю.Ткаченко | |
| 3. | Провести районні педагогічні читання "Культурологічні виміри шкільної педагогічної освіти" на базі опорної Павлиської ЗШ ім.В.О.Сухомлинського разом з колективом керівників шкіл м.Світловодська (в рамках педагогічного моста) | 04.10.07 | Н.Ф.Горобець | |
| 4. | Організувати проведення у навчальних закладах району науково-практичних конференцій, педагогічних читань, урочистих засідань, педагогічних рад, творчих зустрічей, присвячених ювілею видатного педагога | протягом 2007-2008р.р. | методкабінет, керівники шкіл | |
| 5. | Провести на обласній науково-практичній конференції "Василь Сухомлинський і сучасність: культурологічні виміри шкільної освіти" презентацію діяльності педагогічного колективу Павлиської ЗШ з питань творчого розвитку педагогічних ідей В.О.Сухомлинського | 19.09.07 | В.Ф.Деркач, З.Ю.Ткаченко | |
| 6. | Підготувати та видати до ювілею В.О.Сухомлинського: науково-методичний посібник "Уроки мислення у початковій школі"; брошуру „Вчителі шкіл Онуфріївського району - лауреати премії ім.В.О.Сухомлинського'' | до 01.05.08 до 01.06.07 | В.Ф.Деркач, авторська група вчителів почат-кових класів Павлиської ЗШ ім.В.О.Сухом-линського Н.Ф. Горобець | |
| 7. | Вивчити, узагальнити та видати до 90-річчя з дня народження В.О.Сухомлинського брошуру з описом системи роботи районної творчої групи „Уроки мислення в природі" | до 01.06.07 | Н.Ф.Горобець | |
| 8. | Вивчити, узагальнити та видати до 90-річчя з дня народження В.О.Сухомлинського брошуру з описом досвіду роботи ДЗ "Оленка" з проблеми „Творче впровадження педагогічної спадщини В.О.Сухомлинського щодо морального виховання дітей дошкільного віку" | до 01.06.07 | О.В.Даниленко | |
| 9. | Вивчити, узагальнити та видати до 90-річчя з дня народження В.О.Сухомлинського буклет з описом системи роботи Павлиської ЗШ ім.В.О.Сухомлинського з проблеми „Реалізація педагогічних ідей В.О.Сухомлинського про зміцнення співдружності школи, сім’ї та громадськості" | до 01.06.08 | І.Л.Тюріна | |
| 10. | Вивчити, узагальнити та видати до 90-річчя з дня народження В.О.Сухомлинського буклет з описом досвіду роботи лауреата районної педагогічної премії В.О.Сухомлинського Г.О.Марченко з проблеми „Застосування сучасних інформаційних технологій на уроках математики" | до 01.06.08 | Н.І.Пасічник | |
| 11. | Організувати відвідування педагогічно-меморіального музею В.О.Сухомлинського педагогічними та учнівськими колективами загальноосвітніх шкіл Онуфріївського району | протягом 2007-2008 | З.Ю.Ткаченко, керівники шкіл | |
| 12. | Провести відкрите засідання клубу „Ми-сухомлиністи" | жовтень 2007р. | В.Ф.Деркач, З.Ю.Ткаченко | |
| 13. | Вивчити, узагальнити та поширити у закладах освіти району досвід роботи учителів-послідовників В.Сухомлинського | до вересня 2008р | методисти | |
| 14. | Присвятити В.О.Сухомлинському районний конкурс професійної майстерності "Учитель року-2008" та у рамках його проведення виявити і популяризувати досвід кращих учителів з розвитку ідей видатного педагога. | грудень 2008 року | методичний кабінет, журі конкурсу | |
| 15. | Забезпечити підготовку та випуск тематичних сторінок і статей у районній газеті "Придніпров’я", науково-методичному виданні "Освітянське слово" та інших педагогічних виданнях матеріалів досвіду кращих учителів і колективів по впровадженню в систему своєї роботи педагогічної спадщини В.О.Сухомлинського | протягом 2007-2008 | Л.Г.Антонішен, керівники шкіл, працівники педагогічно-меморіального музею В.О.Сухомлин-ського | |
| 16. | Підготувати матеріали з досвіду роботи кращих учителів та колективів шкіл по творчому розвитку педагогічних ідей В.О.Сухомлинського на районну та обласну виставки до Міжнародних педагогічних читань. | до 01.06.08 | працівники методичного кабінету, керівники шкіл | |
| 17. | Провести естафету творчих матеріалів "Торканням рук передамо вогник творчого спадку Педагога" серед педагогічних колективів закладів освіти Онуфріївського району | вересень 2008 року | Н.Ф.Горобець, керівники шкіл | |
| 18. | Провести фестиваль дитячої творчості на честь ювілею В.О.Сухомлинського | березень 2008 року | С.А. Рощенко, керівники шкіл | |
| 19. | Надати методичну допомогу колективу Павлиської ЗШ ім. В.О.Сухомлинського та педагогічно-меморіального музею В.О.Сухомлинського у підготовці до ювілею видатного педагога | протягом 2007-2008 | В.Ф.Деркач, З.Ю.Ткаченко | |
| 20. | Провести цикл радіопередач, присвячених В.О.Сухомлинському за участю вчителів-соратників видатного педагога | серпень-жовтень 2008 року | Н.Ф. Горобець, З.Ю.Ткаченко | |
Додаток 2