Итоги апробации комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» для общеобразовательных школ в 2010-2011 учебном году
| Вид материала | Анализ |
- О программе комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики», 194.44kb.
- О программе комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики», 189.38kb.
- Курс «Основы религиозной культуры и светской этики» Модуль «Основы светской этики», 68.6kb.
- Методические рекомендации «Возможные варианты введения курса «Основы религиозных культур, 65.88kb.
- И. В. Королькова 2011г. Верждаю» ения образования турьинск Бидонько 2011г. Положение, 67.82kb.
- Примерная программа комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской, 107.41kb.
- Формы и виды организации учебной деятельности на уроках «Основы религиозных культур, 618.27kb.
- Формы и виды организации учебной деятельности на уроках «Основы религиозных культур, 619.02kb.
- Формы и виды организации учебной деятельности на уроках «Основы религиозных культур, 554.26kb.
- Формы и виды организации учебной деятельности на уроках «Основы религиозных культур, 555.28kb.
Калининградская область
В 2009/11 учебных годах в Калининградской области были разработаны и направлены в школы следующие нормативно-правовые документы в рамках апробации ОРКСЭ: Приказы Министерства образования Калининградской области:
Приказы муниципалитетов (выборка):
Приказы Института развития образования (выборка):
Информационные письма:
В соответствии с приказом Министерства образования Калининградской области №1229/1 от 24.12.2009г. «Об организации апробации комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» в общеобразовательных учреждениях Калининградской области и 2009/2011годах» организационно-методическое сопровождение данного комплексного учебного курса обеспечивает Калининградский областной Институт развития образования. Оплата труда учителей, преподающих предмет, в большинстве школ проводится за счет часов регионального или школьного компонентов. В 2010/11 учебном году были проведены следующие основные мероприятия по организационно-методическому сопровождению апробации курса:
В регионе созданы рабочие органы по апробации комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики»:
Заседания рабочих органов проводятся 1 раз в четверть.
В связи с организацией апробации комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» в марте 2010 года на базе Калининградского областного института развития образования состоялись курсы повышения квалификации учителей, преподающих данный учебный курс. Курсовую подготовку прошли 300 учителей общеобразовательных учреждений Калининградской области. В программе курсовой подготовки предусмотрено знакомство с нормативно-правовой базой введения ОРКСЭ, содержанием модулей данного курса и различными технологиями и методиками обучения. Курсовая подготовка осуществляется по программе АПК и ППРО в объеме 72 часов (федеральный проект). В дополнение к этому в сентябре и феврале 2010/11 учебного года на базе Калининградского областного института развития образования организованы ещё два потока курсов для преподавателей ОРКСЭ. На курсах обучено 49 педагогов. В 2010/11 учебном году специалистами центра духовно-нравственного и патриотического образования и воспитания ИРО совместно с КРОО УМЦ духовно-нравственного образования имени С.А. Рачинского проведено 3 семинара и 3 педагогические мастерские для педагогов ОРКСЭ. Кроме того, в рамках областных VIII Педагогических Рождественских чтений прошла секция педагогов по обмену опытом (ссылка скрыта). Данные мероприятия дают возможность мониторинга преподавания комплексного учебного курса, поскольку педагоги в ходе их проведения живо делятся своими методическими находками, ситуациями и проблемами.
На первом этапе апробации комлексного учебного курса ОРКСЭ все образовательные учреждения были обеспечены учебно-методическим комплектом. Было передано 26700 учебников по модулям ОРКСЭ, из них «Книга для родителей» - 7900 штук, «Книга для учителя. Справочные материалы» - 200 штук. На втором этапе апробации курса ОРКСЭ в 2010/2011 учебном году потребность в УМК оказалась больше, нежели имелось в наличии в связи со сменой выбранных модулей. Учебно-методические комплекты дозаказывались за счёт средств образовательных учреждений (2450 шт). Учителя курса ОРКСЭ имели возможность использовать передовой педагогический опыт своих коллег, представляемый на семинарах и мастер-классах, проводимых Калининградским областным ИРО. В целом, можно констатировать, что все учебные заведения обеспечены УМК в полном объёме.
Для педагогов Калининградской области, преподающих комплексный учебный курс ОРКСЭ, доступ к использованию компьютерной и другой техники свободный; для учащихся доступ по предварительной договоренности.
Для своевременного информирования всех участников образовательного процесса в Калининградской области о ходе апробации курса ОРКСЭ были созданы соответствующие разделы на Интернет-ресурсах системы образования Калининградской области, где представлены методические материалы, презентации докладов, программа курса, методические разработки слушателей курсов повышения квалификации:
Для оперативного ответа на вопросы, а также открытого обсуждения хода апробации курса ОРКСЭ в Калининградской области открыт форум на сайте Калининградского областного института развития образования: ссылка скрыта Была организована работа «горячей линии» в Министерстве образования Калининградской области и КОИРО для педагогов, родителей и всех заинтересованных лиц. Ответственные за работу «горячей линии»:
Количество обращавшихся по телефонам горячей линии в отдельные дни превышало 20 человек. Всего принято более 300 звонков. Обращавшихся по телефонам «горячей линии» интересовали самые разные вопросы, связанные с апробацией курса в регионе.
В Калининградской области были проведены родительские собрания по выбору модулей курса с приглашением общественных и религиозных организаций. Проводимая в школах работа с родителями свидетельствует по-прежнему о слабой активности родителей, что особенно видно в осуществлении выбора модуля. Не все родители с энтузиазмом относятся к вовлечению их в проектную деятельность ОРКСЭ, при этом в большинстве поддерживают введение «воспитательного» предмета говоря, что в вопросах воспитания ребенка они полностью доверяют школе. Тем не менее, анализируя взаимодействие педагогов и родителей учащихся на данном этапе апробации курса ОРКСЭ по сравнению с данными на май 2010 года, следует отметить повышение уровня активности родителей в совместном с детьми выполнении домашних заданий и их участие, хотя еще и недостаточно активное, в проектной деятельности в рамках курса.
На данном этапе апробации курса ОРКСЭ в большинстве образовательных учреждений налажено сотрудничество или установлены контакты с представителями Калининградской епархии Русской Православной Церкви и других конфессий.
Мониторинг представителей администраций образовательных учреждений Калининградской области осуществлялся в общеобразовательных учреждениях Калининградской области с ноября по декабрь 2010 года. Не смотря на то, что его респондентами были только представители администраций школ Калининградской области, опосредованно данное исследование касалось и других участников процесса апробации. В качестве метода исследования было выбрано анкетирование. Материал разрабатывался в соответствии с психолого-педагогическими требованиями, предъявляемыми к опросникам данного типа. В исследовании принимали участие представители администрации общеобразовательных учреждений Калининградской области. Цели мониторингового исследования:
В ходе мониторинга ставились задачи по изучению:
Также сотрудники института развития образования Калининградской области проводили мониторинг апробации данного курса (качество преподавания). Первый этап данного мониторинга состоялся в мае 2010 года. Второй этап мониторинга проводился в период с сентября по ноябрь 2010 года. Цель мониторинга – выявление положительных и отрицательных сторон в преподавании ОРКСЭ и оказание методической помощи. На втором этапе мониторинга тренеры-преподаватели посетили 69 открытых уроков, из них 11 – итоговые мероприятия, в 61 образовательном учреждении области. В двух муниципальных образованиях (Советск, Гвардейск) открытые уроки и мероприятия проводились в рамках муниципальных семинаров с участием педагогов района, преподающих ОРКСЭ. В ходе оценивания итоговых мероприятий курса ОРКСЭ тренеры руководствовались критериями, предложенными разработчиками курса ОРКСЭ. В дополнение к этим критериям тренерами-преподавателями Л.В. Сыроватко и М.Е. Соколовой были разработаны собственные критерии оценки уроков ОРКСЭ. Особое внимание уделялось презентации творческих проектов на тему «Диалог культур во имя гражданского мира и согласия» (народное творчество, стихи, песни, кухня народов России и т.д.).
К проблемам можно отнести:
|