Итоги апробации комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» для общеобразовательных школ в 2010-2011 учебном году

Вид материала

Анализ

Содержание Сведения о наличии в образовательных учреждениях субъекта РФ условий, необходимых для реализации курса «Основы религиозных культ Содержание раздела Вологодская область Нормативно-правовое обеспечение апробации Краткое содержание документа Учебно-методическое и методическое обеспечение реализации курса МТБ в ОУ для преподавания курса Механизмы выбора модуля учащимися и работа с родителями Работа с общественностью Мониторинг процесса апробации комплексного учебного курса Информация о положительном опыте апробации в процессе реализации курса ОРКСЭ Информация о трудностях, которые возникают у участников апробации в процессе реализации курса ОРКСЭ

Подобный материал:

• О программе комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики», 194.44kb.
• О программе комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики», 189.38kb.
• Курс «Основы религиозной культуры и светской этики» Модуль «Основы светской этики», 68.6kb.
• Методические рекомендации «Возможные варианты введения курса «Основы религиозных культур, 65.88kb.
• И. В. Королькова 2011г. Верждаю» ения образования турьинск Бидонько 2011г. Положение, 67.82kb.
• Примерная программа комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской, 107.41kb.
• Формы и виды организации учебной деятельности на уроках «Основы религиозных культур, 618.27kb.
• Формы и виды организации учебной деятельности на уроках «Основы религиозных культур, 619.02kb.
• Формы и виды организации учебной деятельности на уроках «Основы религиозных культур, 554.26kb.
• Формы и виды организации учебной деятельности на уроках «Основы религиозных культур, 555.28kb.

Сведения о наличии в образовательных учреждениях субъекта РФ условий, необходимых для реализации курса «Основы религиозных культур и светской этики»

Содержание раздела:

1. Сведения о наличии в образовательных учреждениях субъекта РФ условий, необходимых для реализации курса «Основы религиозных культур и светской этики»
   

1. Нормативно-правовое обеспечение апробации
   
2. Организационно-управленческие условия апробации
   
3. Организационно-педагогические условия апробации
   
4. Учебно-методическое и методическое обеспечение реализации курса
   
5. МТБ в ОУ для преподавания курса
   
6. Информационное сопровождение хода апробации
   
7. Механизмы выбора модуля учащимися и работа с родителями
   
8. Работа с общественностью
   
9. Мониторинг процесса апробации комплексного учебного курса
   

2. Информация о положительном опыте апробации в процессе реализации курса ОРКСЭ
   
3. Информация о трудностях, которые возникают у участников апробации в процессе реализации курса ОРКСЭ
   

Вологодская область

1. Сведения о наличии в образовательных учреждениях субъекта РФ условий, необходимых для реализации курса «Основы религиозных культур и светской этики»
   

1. Нормативно-правовое обеспечение апробации
   

В Вологодской области разработана нормативная база, обеспечивающая оптимальный процесс апробации комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики»: приказы, инструктивные и методические письма, соглашения, планирование на региональном, муниципальном и школьном уровне.


Сведения о наличии разработанных и внедренных в практику управления процессом апробации курса «Основы религиозных культур и светской этики» нормативно-правовых и локальных актов

Наименование Документа	Краткое содержание документа	Уровень	Сроки введения документа в действие
Соглашение о взаимодействии по вопросам апробации курса ОРКСЭ между Министерством образования и науки и Департаментом образования Вологодской области	Определены направления взаимодействия и обязанности сторон	Федеральный, региональный	17 декабря 2009 г.
План мероприятий по апробации в 2009-2011 годах курса ОРКСЭ (приказ Департамента образования области от 13 января 2010 № 12)	Утверждены мероприятия с целью обеспечения апробации курса ОРКСЭ	Региональный	13 января 2010г.
Медиа-план по информированию населения о реализации проекта	План информирования населения	Региональный	13 января 2010г.
Приказ Департамента образования области «Об организации курсовой подготовки учителей по курсу ОРКСЭ от 25 февраля 2010 № 276	Об организации курсовой подготовки педагогов на базе ГОУ ДПО «Вологодский институт развития образования»	Региональный	25 февраля 2010г.
Соглашение о сотрудничестве Департамента образования области и Православной религиозной организации Вологодской Епархии Русской Православной Церкви по реализации Проекта ОРКСЭ	Предмет Соглашения, направления сотрудничества, полномочия Департамента образования и Православной религиозной организации Вологодской Епархии Русской Православной Церкви	Региональный	26 января 2010г.
Инструктивно-методические письма Департамента образования:
- об организации апробации,	Организация апробации курса в регионе	Региональный	17 декабря 2009 г.
- о корректировке учебных планов	О внесении изменений в учебные планы	Региональный	25 февраля 2010г.
- о курсе ОРКСЭ	О светском характере образования, о взаимодействии с религиозными организациями	Региональный	9 апреля 2010 г.
- о проведении мониторинга по курсу ОРКСЭ	Механизм организации мониторинга и его содержание	Региональный, муниципальный	25 октября 2010г.
- о сотрудничестве с религиозными организациями в рамках апробации курса ОРКСЭ	О привлечении религиозных организаций для консультаций педагогов	Региональный	26 августа 2010г.

2. Организационно-управленческие условия апробации
   

В Вологодской области созданы рабочие органы по апробации курса ОРКСЭ:

• Координационный Совет при Губернаторе области;
  
• Рабочая группа при Департаменте образования области;
  
• Региональное методическое объединение;
  
• Муниципальные координационные советы, рабочие группы, методические объединения;
  
• Школьные методические объединения в крупных школах.
  

Периодичность проведения заседаний рабочих органов по вопросам организации и проведения апробации:

• заседания Координационного совета при Губернаторе области – 1 раз в квартал;
  
• заседания рабочей группы при Департаменте образования – 1 раз в месяц;
  
• заседания муниципальных рабочих групп и школьных методических объединений – 1 раз в квартал.
  

Положительный опыт преподавания курса в регионе распространяется через публикации в региональном научно-методическом журнале «Источник», через обмен опытом на курсах повышения квалификации и презентации положительного опыта на фестивале творческих идей, через обмен опытом на муниципальном и школьном уровне.

Подведение итогов апробации осуществляется 1 раз в полугодие на заседаниях координационного совета, в муниципальных рабочих группах и школьных методических объединениях, на региональных совещаниях и круглых столах. Изменения отношения к курсу различных представителей общественности, СМИ и представителей различных религиозных организаций отслеживаются посредством регионального и муниципального мониторинга, обсуждаются на заседаниях регионального Координационного совета и муниципальных советов, в рабочих группах и методических объединениях.

В дополнение к плановым федеральным мероприятиям по внедрению курса ОРКСЭ в Вологодской области проводятся:

• мониторинг апробации учебного курса;
  
• региональный конкурс среди педагогов на лучшую учебно-методическую разработку;
  
• конкурс творческих проектов по курсу среди обучающихся;
  
• фестиваль творческих идей педагогов и школьников, осваивающих данный курс;
  
• муниципальные конкурсы педагогов.
  

3. Организационно-педагогические условия апробации
   

Педагоги, преподающие данный курс прошли повышение квалификации по программе «Актуальные проблемы преподавания комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» (895 человек в марте 2010 г., 65 человек в 2010-2011 учебном году).

4. Учебно-методическое и методическое обеспечение реализации курса
   

Все участники образовательного процесса обеспечены необходимыми учебно-методическими пособиями. В регионе осуществляется методическое сопровождение организации и преподавания курса в общеобразовательных учреждениях.

5. МТБ в ОУ для преподавания курса
   

При реализации курса педагоги используют возможности компьютерных классов образовательных учреждений.

6. Информационное сопровождение хода апробации
   

На региональном уровне функции структуры, осуществляющей консультирование педагогов по содержанию и методике преподавания курса ОРКСЭ, выполняли:

• АОУ ВО ДПО «Вологодский институт развития образования», кафедра дополнительного образования, истоковедения и культурологи;
  
• Вологодское духовное училище;
  
• ГОУ ДОД Вологодский областной детско-юношеский духовно-просветительский центр «Северная Фиваида».
  

На муниципальном уровне консультирование осуществляли кураторы в управлениях образования муниципальных районов и методических службах, на школьном уровне – школьные методические объединения. К апробации курса для консультаций, работы в рабочей группе, посещения и анализа уроков регулярно привлекались представители религиозных организаций.

Ход апробации комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» регулярно освещался в региональных и муниципальных СМИ, через публикации в региональном научно-методическом журнале «Источник».

7. Механизмы выбора модуля учащимися и работа с родителями
   

Во всех образовательных учреждениях региона было обеспечено право свободного выбора отдельных модулей курса учащимися и их родителями.

8. Работа с общественностью
   

В регионе проводится разъяснительная работа в средствах массовой информации. Разработан и действует медиа-план по информированию населения о реализации проекта.

9. Мониторинг процесса апробации комплексного учебного курса
   

В 2010-2011 учебном году в образовательных учреждениях Вологодской области был проведен мониторинг апробации комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» с целью выявления отношения к учебному курсу всех участников образовательного процесса, наличия или отсутствия интереса детей к выбранным модулям, взаимодействия семьи и школы в освоении курса, методической организации образовательного процесса и т.д.

В анкетировании приняли участие 2429 респондентов (1101 обучающийся, 956 родителей, 199 педагогов, 132 руководителя школ, 34 представителя органов исполнительной власти, 7 представителей религиозных организаций).

Мониторинг проводился на основе методических рекомендаций социологического центра Российской академии государственной службы при Президенте РФ.

2. Информация о положительном опыте апробации в процессе реализации курса ОРКСЭ
   

На региональном уровне применяются лучшие практики Вологодской области по реализации учебного курса – разработки учителей, преподающих модули «Основы светской этики», «Основы православной культуры», «Основы мировых религиозных культур», «Основы исламской культуры». Это методические разработки уроков, внеклассных мероприятий, сценарии праздников; описание опыта, оригинальных методических приемов:

• Справочные материалы для учителя по модулю «Основы исламской культуры». В разработке представлены материалы для словаря – глоссария по модулю «Основы исламской культуры». Материалы могут быть полезны учителю при подготовке к уроку и при организации урока, детям – в процессе освоения курса, родителям - при выполнении совместных с детьми заданий.
  
• Методические разработки уроков «Что такое светская этика», «Человек среди людей». В разработке представлены оригинальные методические приемы изложения указанных тем в модуле «Основы светской этики».
  
• Методическая разработка урока «Семья». В конспекте урока отражены авторские находки изложения данной темы в модуле «Основы мировых религий».
  
• Методическая разработка урока «Дружба» – конспект обобщающего урока по модулю «Основы светской этики».
  
• Методическая разработка урока «Ценность родства и семейные ценности» – конспект урока по модулю «Основы светской этики».
  
• Методическая разработка урока «Защита Отечества». Урок по модулю «Основы православной культуры» основан на использовании большого количества иллюстративного материала.
  
• Методическая разработка урока «Добро и зло. Понятие греха, раскаяния и воздаяния». Урок отличает использование интерактивных методов при изучении темы в модуле «Основы православной культуры».
  
• Методическая разработка урока «Христос и его крест». Автор сочетает разнообразные методы освоения темы: работа с текстом, с иллюстрациями и др.
  
• Методическая разработка урока «Золотое правило этики». Конспект урока по модулю «Основы православной культуры» содержит много дополнительного материала.
  
• Сценарий праздника для детей и родителей «Праздник России, семьи, любви», 5 кл. Автор представляет опыт проведения совместного мероприятия для детей, изучающих модули «Основы светской этики» и «Основы мировых религиозных культур».
  
• Методическая разработка внеклассного мероприятия «Пасха - праздник всех праздников». В разработке отражены разнообразные формы внеурочной деятельности при изучении модуля «Основы православной культуры» на примере одной темы.
  
• Использование схем и опорных сигналов при изучении модуля «Основы православной культуры». Автор предлагает интересные методические приемы изложения материала наиболее доступным для детей способом.
  
• Сотрудничество педагогов, детей и родителей как одно из условий эффективного освоения модуля «Основы православной культуры». Методическое описание опыта деятельности педагога в организации взаимодействия педагогов, детей и родителей при освоении модуля «Основы православной культуры».
  

На муниципальном уровне прошли апробацию материалы к рабочим тетрадям по модулям «Основы православной культуры» и «Основы мировых религиозных культур». В разработке представлены материалы к рабочей тетради по учебному модулю «Основы мировых религиозных культур». Материалы могут быть использованы учителем для организации самостоятельной работы детей на уроке, включены в контекст изложения нового материала, могут быть предложены детям в качестве домашнего задания для выполнения вместе с родителями.

3. Информация о трудностях, которые возникают у участников апробации в процессе реализации курса ОРКСЭ
   

Основной акцент при анализе трудностей, которые возникают у участников хода апробации комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» в Вологодской области делается на проблемах изложения содержания курса: это трудность текстов учебных пособий, сложность понятийного аппарата, необходимость использования большого количества дополнительной литературы. В целом мониторинг хода апробации курса выявил следующие проблемные аспекты:

1. Более трети педагогов считают изложение материала в учебных пособиях трудным для восприятия школьниками.

2. Необходима разработка дополнительных методических пособий в помощь учителю, в том числе в работе с родителями.

3. Имеют место влияния учителя на свободный выбор родителями и их детьми модуля учебного курса.

4. Недостаточно высока активность муниципальных и школьных методических объединений педагогов, преподающих данный курс.