Система профессиональной подготовки специалистов этнокультурной деятельности 13. 00. 05 Теория, методика и организация социально-культурной деятельности 13. 00. 08 Теория и методика профессионального образования

Вид материала

Автореферат диссертации

Подобный материал:

• Социально-культурное пространство библиотеки в интеллектуально-эстетическом воспитании, 365.8kb.
• Историография педагогической теории социально-культурной деятельности (вторая половина, 626.35kb.
• Диверсификация системы непрерывного образования в социально-культурной сфере 13. 00., 802.46kb.
• Формирование ценностного отношения студентов к образованию в процессе их участия, 321.86kb.
• Социально-культурные условия формирования эмоционально-волевой устойчивости подростков, 405.08kb.
• -, 585.48kb.
• Программа-минимум кандидатского экзамена по специальности 13. 00. 05. «Теория, методика, 270.8kb.
• Формирование ценностей здорового образа жизни в условиях досугового объединения спортивно-оздоровительной, 462.37kb.
• Система научного обеспечения профессиональной подготовки специалистов мчс россии, 924.77kb.
• Факультет профессиональной переподготовки кадров (очно-заочная форма обучения) осуществляет, 26.58kb.

заключении диссертации отмечается, что проведенное исследование рассматривает наиболее актуальную проблему профессионального образования руководителей этнокультурной деятельности, на которых возлагается ответственная миссия по сохранению культурного многообразия народов России, воспитания у россиян системы современных ценностей и общественных установок, передовых отечественных культурных традиций и интеграции их в новую ценностную систему общества – открытую, вариативную, духовно и культурно насыщенную, диалогичную и толерантную, обеспечивающую становление подлинной гражданственности и патриотизма. Российским вузам культуры и искусств отводится ведущая роль в деле сохранения и развития национальных культур народов России, повышения ценности родного и русского языка, формирования российской идентичности и самосознания.

Современными характеристиками новой нарождающейся системы регионального профессионального образования являются: мобильность, учитывающая индивидуальные возможности и особенности каждой личности; разноуровневость и многопрофильность, позволяющая проявлять инициативу и творческую самостоятельность образовательным учреждениям; открытость, вариативность, структурность и содержательность, обеспечивающие накопление образовательного капитала в течение всей жизни.

Измерение культурно-образовательного пространства региона есть такое измерение в образовании, которое призвано формировать специалиста, способного стать профессионалом; исповедующего толерантность, плюрализм, ценящего культурное наследие общества. В воспитании такого профессионала необходимо взаимодействие работодателей (институтов социального партнерства) и вузов. Социальное партнерство в сфере профессионального образования вузов культуры и искусств России и работодателей есть система отношений учебных заведений и различных субъектов работодателя, которая ориентирована на подготовку творчески и профессионально грамотных специалистов, мобильных и легко адаптирующихся к рынку труда.

Согласно современным образовательным парадигмам, профессиональное образование строится как этнодетерминированная культурная деятельность будущих специалистов и их работодателей. Общие выводы, полученные в результате исследования, безусловно, допускают экстраполяцию на всю обозначенную в диссертации проблему, т.е. подготовку специалистов этнокультурной деятельности, поскольку исследование этнокультуры приобретает все большую значимость в качестве доминанты и научного описания мировой культуры и, следовательно, выступает важнейшим показателем особенностей этнических характеристик и ментальности народов. Возрождение и сохранение этнических культурных традиций возможно только через систему этнокультурной деятельности.

На основе полипарадигмального подхода определяются сущностные характеристики, принципы, структурные компоненты педагогической системы подготовки будущих специалистов этнокультурной деятельности, раскрываются особенности образовательного процесса в вузе. Автор уделяет внимание стратегии интеграции вузов культуры и искусств в мировое образовательное пространство, модернизации педагогической системы вуза, формированию национально-регионального компонента в вузе, развитию института социального партнерства.

Результаты исследования содержат варианты решения проблемы формирования метапрофессиональных качеств специалиста этнокультурной деятельности, становления этнокультурной компетентности и ответственности, воспитания межкультурной толерантности.

В заключении диссертации также излагаются общие выводы, формулируются научно-методические рекомендации, определяются перспективы дальнейшего исследования изучаемой проблемы.

Основное содержание и результаты исследования отражены в 55 публикациях автора, общий объем которых составил 80 п.л., среди них:


Монографии, учебные и учебно-методические пособия

1. Развитие творческой активности младших школьников средствами инструментального фольклора [Текст]: монография / В.И. Солодухин. - Улан-Удэ, 2002. –182с. (11,3 п.л.).
   
2. Система профессиональной подготовки специалистов этнокультурной деятельности [Текст]: монография / В.И. Солодухин. – Улан-Удэ, 2007. – 254 с.
   
3. Развитие творческих способностей младших школьников средствами инструментального фольклора [Текст]: учебное пособие / В.И. Солодухин. - Улан-Удэ, 2000. - 70с. - (Гриф Учебно-методического объединения в области народной художественной культуры, социально-культурной деятельности и информационных ресурсов РФ) (4,3 п.л.).
   
4. Основы этнопедагогики [Текст]: учебное пособие / В.И. Солодухин. - Улан-Удэ, 2000. - 71 с. (Гриф Учебно-методического объединения в области народной художественной культуры, социально-культурной деятельности и информационных ресурсов РФ) (в соавторстве). (4,3/ 2,5 п.л.).
   
5. Коррекционная педагогика [Текст]: курс лекций для студентов заочников / В.И. Солодухин, Т.К. Солодухина. - Улан-Удэ, 2000. -126 с. (5 / 2,5 п.л.).
   
6. Организация и управление этнокультурными центрами [Текст]: учебное пособие / В.И. Солодухин, Т.К. Солодухина. - (Гриф Учебно-методического объединения в области народной художественной культуры, социально-культурной деятельности и информационных ресурсов РФ).- Улан-Удэ, 2005. – 169 с. (4,3 /2,5 п.л.).
   
7. Управление учебным процессом [Текст]: методические материалы / В.И. Солодухин, О.З. Кузнецова, Р.И. Пшеничникова. - Улан-Удэ, 2004. -147 с. (9 /5 п.л.).
   
8. Руководство этнокультурным центром [Текст]: учебная программа / В.И. Солодухин // Народная художественная культура (Гриф Учебно-методического объединения в области народной художественной культуры, социально-культурной деятельности и информационных ресурсов РФ).- М., 2005. – 161-169 с. (0,5/03 п.л.).
   

Публикации в реферируемых журналах и изданиях списка ВАК

9. Подготовка будущих педагогов к внедрению дисциплин национально-регионального компонента [Текст] / В.И. Солодухин // Вестник Бурятского университета. - Серия 7.- Педагогика. Вып.5. –Улан-Удэ, 2000. - С.80- 89 (0,6 п.л.).
   
10. Современные подходы к содержанию профессиональной компетенции будущих руководителей этнокультурных центров [Текст] / В.И. Солодухин // Вестник Бурятского университета.- Сер. 7.- Педагогика.- Вып.13. – Улан-Удэ, 2005. – С. 100 – 107 (0,7 п.л.).
    
11. Профессиональные компетенции руководителя этнокультурного центра как основа конкурентоспособности[Текст] / В.И. Солодухин // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств.- № 3 (15) Часть 1.- М., 2006. – С. 120 – 123 (0,5 п.л.).
    
12. Стратегия интеграции вузов культуры и искусств в мировое образовательное пространство [Текст] / В.И. Солодухин // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств.- № 3 (19).- М.,2007. – С. 37 – 42 (0,8 п.л.).
    
13. Социальная мобильность и доступность профессионального образования [Текст] / В.И. Солодухин // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств.- № 3 (19).- М., 2007.- С. 230 – 235 (0,5 п.л.).
    
14. Социальное партнерство вузов культуры и искусств и работодателей как условие интеграции в глобальное образовательное пространство [Текст] / В.И. Солодухин // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств.- № 3 (20-) М., 2007. – С. 123 - 127 (0,5 п.л.).
    
15. Социально-культурное измерение профессионального образования: национально-региональный аспект [Текст] / В.И. Солодухин // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств.- № 3 (20) М.,2007. – С. 141 -145 (0,5 п.л.).
    

Концепции, научные статьи, доклады

16. Концепция качества подготовки специалистов и образовательных услуг [Текст]: концепция / В.И. Солодухин, О.З. Кузнецова и др. – Улан-Удэ, 2004. – 47 с. (2,4 /1,3 п.л.).
    
17. Роль народного музыкального творчества в духовно-нравственном воспитании личности [Текст] / В.И. Солодухин, Т.К. Солодухина // Проблемы формирования в духовно-нравственном воспитании личности. - Чебоксары, 1993.- С. 254-255 (0,2 п.л.).
    
18. Народное инструментальное творчество как путь гуманизации высшей школы [Текст] / В.И. Солодухин // Актуальные проблемы и пути гуманизации высшей школы. - Улан-Удэ,1993.- С.138-140. (0,2 п.л.).
    
19. Приобщение младших школьников к народному музыкальному творчеству как средство развития духовности личности [Текст] / В.И. Солодухин // Народная культура как средство духовности личности. - Пенза, 1994. - С. 94-96 (0,2 п.л.).
    
20. Этноподготовка студентов художественно-педагогических факультетов в фольклорном ансамбле [Текст] / В.И. Солодухин // Профессиональная подготовка учителя в условиях университета. - Горно-Алтайск, 1994.- С.174-175. (0,2 п.л.).
    
21. Использование традиционной русской инструментальной культуры в народной педагогике [Текст] / В.И. Солодухин // Этнопсихология и этнопедагогика в школах Восточной Сибири. - Улан-Удэ, 1994. - С. 99-102.
    
22. Использование устной традиции в обучении младших школьников инструментальному фольклору [Текст] / В.И. Солодухин // Культура и общество: возникновение новой парадигмы. - Кемерово,1995.- С.66-68 (0,3 п.л.).
    
23. Формирование интереса детей к русскому народному творчеству в условиях школы-диалога национальных культур [Текст] / В.И. Солодухин, Т.К. Солодухина // Традиции: культура и образование. - Тюмень, 1995.- С.76-79 (0,3 п.л.).
    
24. Особенности использования традиционных русских народных инструментов на уроках фольклора в общеобразовательной школе [Текст] / В.И. Солодухин // Проблемы подготовки кадров музыкальных специализаций в условиях многоуровневой системы образования. - Барнаул, 1995.- С.80-82 (0,2 п.л.).
    
25. Формирование интереса младших школьников к традиционным русским народным инструментам в фольклорном ансамбле [Текст] / В.И. Солодухин // Проблемы методики музыкального образования – Улан-Удэ, 1996.- С.16 -32 (в соавторстве) (1 п.л.).
    
26. Формирование специалистов социокультурной деятельности [Текст] / В.И. Солодухин // Подготовка кадров культуры и искусств: методология и методика реализации регионального и национального компонентов государственного образовательного стандарта России.- Улан-Удэ, 1997.- С.93-94 (0,2 п.л.).
    
27. Русские народные инструменты на уроках фольклора [Текст] / В.И. Солодухин // Фольклор в общеобразовательной школе. - Улан-Удэ,1997.- Вып.1.-С.77-92 (0,5 п.л.).
    
28. Обучение младших школьников устной традиции в фольклорном ансамбле музыкальной школы [Текст] / В.И. Солодухин // Традиционный фольклор в полиэтнических странах. - Улан-Удэ,1998.- С.75-78 (0,3 п.л.).
    
29. Детское творчество в игре на русских народных инструментах [Текст] / В.И. Солодухин // Фольклор в общеобразовательной школе. - Улан-Удэ,1999.-Вып. 2.-С. 39-45 (0,4 п.л.).
    
30. Социокультурная роль русских народных инструментов как средства формирования творческой личности [Текст] / В.И. Солодухин // Социально-культурная деятельность на пороге XXI века: история, теория, практика. - Улан-Удэ, 1999.- С.142-159 (1,1 п.л.).
    
31. Развитие творческой активности младших школьников средствами инструментального фольклора [Текст] / В.И. Солодухин // Вестник Бурятского университета.- Серия 7.- Педагогика.- Вып.4. – Улан-Удэ, 1999.- С.128-164 (в соавторстве) (0,5 п.л.).
    
32. Театрализация как средство развития творческой деятельности школьников в фольклорном ансамбле [Текст] / В.И. Солодухин // Театр и театральное образование Восточной Сибири и Севера. - Улан-Удэ, 1999.- С. 171-177 (0,5 п.л.).
    
33. Возможности использования информационных технологий в процессе заочного обучения на факультете управления социально-культурной деятельностью [Текст] / В.И. Солодухин // Социально-культурная деятельность и образование ХХ1 века. – Улан-Удэ, 2000. - С.48-60 (0,75 п.л.).
    
34. Этнопедагогические приемы обучения детей импровизации в фольклорном ансамбле [Текст] / В.И. Солодухин // Фольклор в общеобразовательной школе. -Улан-Удэ, 2000. - Вып. 3.- С. 42-48 (0,4 п.л.).
    
35. Модульная технология в преподавании этнопедагогики [Текст] / В.И. Солодухин // Образование и культура ХХI века. - Улан-Удэ, 2000. - Т. 2.- С.149-156 (0,4 п.л.).
    
36. Роль народно-творческой воспитательной среды в процессе приобщения детей к инструментальному фольклору [Текст] / В.И. Солодухин // Проблемы воспитания на рубеже веков: Материалы региональной научно-практической конференции. – Улан-Удэ, 2000. -С. 220-221 (0,3 п.л.).
    
37. Концептуальные основы подготовки менеджеров социально – культурной деятельности // Кадровое обеспечение учреждений культуры Восточно-Сибирского региона. –Улан – Удэ, 2001. – С.4 – 12 (0,6 п.л.).
    
38. Использование фольклора казаков Забайкалья в коррекционно– воспитательной работе с детьми и подростками [Текст] / В.И. Солодухин // Байкальские встречи – III: Культура народов Сибири: Материалы III Международного симпозиума. -Т.II. – Улан –Удэ, 2001. – С.192 – 198 (0,4 п.л.).
    
39. Приоритетные направления деятельности факультета УСКД по подготовке специалистов-менеджеров [Текст] / В.И. Солодухин // Исследование и прогнозирование развития кадрового обеспечения учреждений социально-культурной сферы Восточной Сибири: Материалы регионального круглого стола. – Улан-Удэ, 2001. – С. 29-36 (0,5 п.л.).
    
40. Приобщение детей к родной культуре в Детском центре традиционных культур народов Бурятии [Текст] / В.И. Солодухин // Художественное образование и духовное развитие личности: Российская научно-практическая конференция 22-24 октября 2002. - Якутск, 2002. – С.98-101 (0,3 п.л.).
    
41. Педагогические особенности освоения этнической культуры подрастающим поколением [Текст] / В.И. Солодухин // Культурное пространство России и Монголии: Международная конференция 14-15 мая 2002. – Улан-Удэ, 2002. – С. 473-484 (0,8 п.л.).
    
42. Современные подходы к подготовке менеджеров Социально-культурной деятельности [Текст] / В.И. Солодухин // Высшее профессиональное образование Сибири как гарант устойчивого развития России: материалы международной научно-практической конференции 19-20 сентября 2002. – Улан-Удэ, 2002. – С. 82-84 (0,2 п.л.).
    
43. Академический образовательный комплекс как форма сотрудничества образовательных учреждений Восточной Сибири и Севера [Текст] / В.И. Солодухин // Интеграционный потенциал профессиональной направленности в содержании социокультурного образования: Материалы Всерос. науч. - практ. конф. 20 - 21марта.- Казань, 2003. – С.273-274 (0,3 п.л.).
    
44. Из опыта управления качеством образовательного процесса во ВСГАКИ [Текст] / В.И. Солодухин // Вестник Казанского государственного университета культуры и искусств: Научный журнал.- №1.- 2003. – С. 53 – 56 (0,3 п.л.).
    
45. Технология разработки национально-регионального компонента подготовки для специалистов социально-культурной сферы [Текст] / В.И. Солодухин // Этнокультурное образование: совершенствование подготовки специалистов в области традиционных культур: Материалы IV международного симпозиума. Том 1.-Улан –Удэ, 2003. – С.137-142 (0,4 п.л.).
    
46. К вопросу об управлении качеством образовательного процесса во ВСГАКИ [Текст] / В.И. Солодухин // Кадровое обеспечение социально-культурной сферы Восточной Сибири: Состояние и перспективы развития: Материалы межрегиональной научно-практической конференции. – М.-Улан-Удэ, 2003. - С. 150-159 (0,6 п.л.).
    
47. Традиции этнической педагогики в профессиональной подготовки специалистов социокультурной деятельности [Текст] / В.И. Солодухин // Кадровое обеспечение социально-культурной сферы Восточной Сибири: Состояние и перспективы развития: Материалы межрегиональной научно-практической конференции. – М.-Улан-Удэ, 2003. – С. 307-312 (0,4 п.л.).
    
48. Организационно-педагогические факторы профессионального развития специалистов социально-культурной сферы [Текст] / В.И. Солодухин // Совершенствование подготовки кадров сферы культуры: традиции и новации. – М.,2004.- С. 37-39 (0,2 п.л.).
    
49. Образовательное пространство академии в развитии творчества студентов [Текст] / В.И. Солодухин // Культурное пространство Восточной Сибири и Монголии. – Т.2. -Улан-Удэ, 2004. -С.13-19 (0,4 п.л.).
    
50. Воспитание толерантности студентов в воспитательном процессе ВСГАКИ [Текст] / В.И. Солодухин // Актуальные вопросы воспитательной работы в условиях вуза Материалы второй межрегиональной научно-практической конференции. – Улан-Удэ, 2005. – С. 200- 203 (0,2 п.л.).
    
51. К вопросу о содержании профессиональной компетентности менеджеров социально-культурной деятельности [Текст] / В.И. Солодухин // Образование, культура и гуманитарные исследования Восточной Сибири и Севера в начале ХХ1 века: Материалы 5 международного научного симпозиума. – Улан-Удэ, 2005 – С. 133-140 (0,5 п.л.).
    
52. Модернизация образовательной системы Восточно-Сибирской государственной академии культуры и искусств [Текст] / В.И. Солодухин // Модернизация содержания социокультурного образования методология, теория, практика, проблемы: Всерос. науч.-метод. конф.- Казань, 2006. – С. 25 – 29 (0,3 п.л.).
    
53. Подготовка кадров культуры в свете современной концепции культурного наследия [Текст] / В.И. Солодухин // Культурное наследие – свет миру. – М., 2007. – С.163-168.
    

Солодухин Владимир Иосифович


Система профессиональной подготовки

специалистов этнокультурной деятельности


Подписано в печать 2007 г. Сдано в набор 2007 г. Формат 60x90 1/16

Заказ № . Бумага писчая. Печать трафаретная. Усл. - печ. л. 3,0. Тираж 100 экз.

Отпечатано в типографии Санкт-Петербургского государственного

университета культуры и искусств

191186, Санкт-Петербург, Дворцовая наб., д.2.