Методическое пособие предназначено педагогам доу. Внем представлены проекты различной тематики, реализованные в практической деятельности с детьми в разновозрастной группе. Введение
| Вид материала | Методическое пособие |
- Пособие предназначено для учителей начальной школы, педагогам дополнительного образования,, 222.62kb.
- Методическое пособие по курсам "Технология конкурентоспособных изделий" и "Конструкции, 399.64kb.
- Учебно-методическое пособие по дисциплине: «Психология и педагогика» Психологические, 606.79kb.
- Учебно-методическое пособие для иностранных студентов. Волгоград 2004, 415.65kb.
- Учебно-методическое пособие по самоподготовке, самооценке и самоконтролю Личная гигиена, 876.79kb.
- Методическое пособие по изготовлению тряпичной куклы Автор: Страйкова, 251.72kb.
- Методическое пособие по итоговой государственной аттестации выпускников специальность, 996.78kb.
- Профессиональная литература и нормативная документация, 106.66kb.
- Учебно-методическое пособие Санкт-Петербург 2001 удк 681. 3 Бобцов А. А., Лямин, 1434.37kb.
- Методическое пособие предназначено педагогам общеобразовательных предметов учреждений, 1654.88kb.
Сценарий сказки «Мастерская Деда Мороза»
Роли исполняют все дети разновозрастной группы.
Ведущий. Сегодня мы отправляемся в путешествие в город Мастеров, чтобы отпраздновать радостное событие открытия мастерской Деда Мороза. Ребята, а зачем нам нужна Мастерская Деда Мороза? (ответ детей: «Скоро Новый год»). А в путешествие мы отправимся на "автобусе".
Дети исполняют песню "Автобус" муз. А. Варламова.
Ведущий. Ребята, куда мы приехали? Где находится Мастерская Деда Мороза? (ответ детей: «В нашем детском саду»).
Ведущий. О нашей жизни в детском саду расскажет Настя…
Девочка (3 года). Мы приходим в детский сад - там игрушки стоят.
Паровоз, пароход дожидаются ребят.
Все подружки, все друзья, нам скучать никак нельзя!
Ведущий. Жила-была в детском саду девочка Ойка…
На сундуке сидит и громко вопит девочка Ойка.
Ойка. Ой, не хочу, не буду, ой, не хочу, не буду. А- А- А- А- А! Ведущий. На плач Ойки прибежала девочка Маша.
Маша. Ойка, что ты так громко плачешь? Все ребята собрались открывать Мастерскую Деда Мороза в городе Мастеров. Пойдем с нами!
Ойка. Ой, не хочу, не буду. А- А- А- А- А!
Маша. Тогда дай нам пожалуйста ключ от мастерской Деда Мороза. Он в сундуке лежит, а ты на сундук уселась, капризничаешь...
Ойка. Не дам, не хочу, не пойду, А- А- А- А... Не нужна мне ваша мастерская! А- А- А- А. ..
Маша. Ну вот...и что же делать?... Кто же мне поможет ключ взять?
Забегает Мышка - Норушка
Мышка. Маша, давай скорее ключ от Мастерской Деда Мороза, ведь Зима идет, её встретить надо да к Новому году готовиться.
Маша. Нет у меня ключа, Мышка - Норушка, ключ в сундуке, а на него
Ойка уселась, не дает ключ, капризничает.
Мышка. Давай зайчика позовем, может быть, он нам поможет.
Зовут зайчика, приходит заяц.
Зайчик. Здравствуйте, что случилось?
Маша. Зайчик, нам с ребятами надо открывать Мастерскую Деда Мороза в городе Мастеров. Ведь Зима идет, скоро Новый год, а Ойка нам ключ не даёт. Попроси у неё ключ, пожалуйста.
Заяц идет к Ойке.
Заяц. Ойка, у тебя в сундуке ключ от Мастерской Деда Мороза, отдай его. Пожалуйста.
Ойка. Уходи! Не дам! Не хочу! А- А- А- А. ..
Зайчик уходит грустный, подходит к Маше и Мышке.
Заяц. Не дает Ойка ключ...
Все вместе. Что же делать?
Мышка. Маша, ты в детский сад ходишь, все знаешь. Что делать? Маша. А давайте, Зимушку позовем! Ребята, помогайте нам!
Мальчик (5лет). Приди зима веселая с коньками и салазками. С лыжнею припорошенной, с волшебной зимней сказкою.
Девочка (6 лет). Зима придет не прошено, зима придет тайком. Наутро запорошит все улицы снежком.
Мальчик (6 лет). Зимой морозной, лесом вьюжным,
Метель все тучки соберет.
Поземкой снежной всех закружит
И дом под крышу занесет.
Мальчик (6 лет). И все быстрей, быстрей кружится
Снежинок белый хоровод,
На ветки инеем ложится
В морозный снежный хоровод.
Под музыку появляется Зимушка - Зима, танцует под волшебную музыку, после обращается ко всем.
Зима. Как народу много в зале!
Славный праздник видно тут.
Верно ветры мне сказали,
Что ребята зиму ждут.
В царстве дальнем, в царстве белом
Среди снега, среди льдин.
Я живу как королева.
Холод - спутник мой один.
Льдинки замок украшают,
Как хрустальные звенят.
А прозрачные сосульки
Так приятно холодят!
Во дворце повсюду стужа,
Я владею царством льда!
И везде снежинки кружат:
Кружат, кружат и летят!
Ведущий: Здравствуй, Зимушка-Зима! Мы с ребятами в городе мастеров решили открыть Мастерскую Деда Мороза, чтобык Новому году готовиться, а Ойка нам ключ от мастерской Деда Мороза не дает.
Зима подходит к Ойке, сидящей на сундуке.
Зима. Ойка, отдай ребятам ключ, пожалуйста.
Ойка. Ой, не дам! Не хочу! А- А- А- А. ..
Зима подходит к ведущей.
Ведущий. Зимушка-Зима, что ты такая грустная?
Зима: Ойка так плачет, огорчила меня, столько сырости развела, а я люблю мороз, снежок белый.
Ребенок (5 лет). А ты взмахни-ка ручками, А ты слетай за тучками!
Любую приведи!
Без снега все соскучились.
Ребята все измучились. Измаялись. Гляди!
Зима под музыку разбрасывает снег.
Ведущий. Сколько снега белого, как здорово! Ребята, я приглашаю вас слепить Снежную Даму.
Дети играют в музыкальную игру "Снежная Дама".
Дети в хороводе поют, в середине стоит наряженная снежная Дама:
Мы слепили это чудо в пять минут, в пять минут.
Как зовут же это чудо?
Как зовут?
- Снежная Дама!
Мы над дамой посмеялись
Ха - ха - ха, ка - ха - ха!
Хороша ты наша дама, хороша, хороша!
Дети вместе со Снежной Дамой исполняют движения на зимнюю тематику. Дети усаживаются.
Мальчик (4 года). А у Зимы сейчас как раз есть игра для нас.
В эти зимние деньки
Побежим на перегонки.
Кто от страха не дрожит, кто со мною побежит?
Проводится игра "Звездный Лед".
Родители - жюри "Звездного льда". Дети под музыку попарно исполняют танцевальные движения, музыка смолкает и дети изображают ледяную фигуру. Жюри поднимают оценки. Игра повторяется 2- 3 раза.
Ведущий. Жюри ставит всем 6-0 - всем без исключения!
Девочка (З года). Привет! Пора веселая!
И вновь блестят коньки.
И рядом с нашим садиком.
Растут горки и снеговики!
Ведущий. Чтобы Зимушка не огорчалась из-за Ойки, а была веселая, младшие ребята споют песню "Санки" муз. А. Филиппенко, сл. Т. Волгиной
Зима. Какие вы, ребята, молодцы! Играть и петь умеете, даже Ойка плакать перестала, но ключ все равно не отдает… Придумала! Если она не отдаст нам ключ, я её слезы в льдинки превращу!
Ойка. Ой, не надо! Зимушка-Зима, ребята, я так больше не буду! Я вместе с ребятами к Новому Году готовиться хочу, простите меня, пожалуйста...
Дети прощают Ойку.
Зима. Хорошо, Ойка, неси ребятам ключ от мастерской Деда Мороза, пора всем к Новому Году готовиться: вам группу наряжать поделками да бумажными снежинками, а мне землю-матушку украшать снежными сугробами да ледяными узорами. До свидания, ребята!
Все. До свидания!
Зима уходит звучит отрывок из концерта «Зима» муз. А. Вивальди.
Ведущий. Ребята, ключ от мастерской Деда Мороза у нас в руках, а дружба, наше старание, умение помогут совершить настоящие чудеса и стать мастерами своего дела. Поздравляю всех с открытием Мастерской Деда Мороза в городе Мастеров нашего детского сада.
Звучит музыка «Волшебная страна» муз. А. Варламова.
Проект №8
Тема - «Школа пешеходных наук».
Вид – познавательно-развлекательная игра, краткосрочный.
Особенности: разновозрастная группа.
Цель: обогащение личного опыта детей в системе правил дорожного движения, формирование навыков безопасного поведения в
экстремальных ситуациях.
Девиз проекта: « Учение для умения».
Предполагаемый результат проекта: совместная деятельность детей
и педагога в развлечении «Дорожные приключения Бабы Яги» - как отражение полученных знаний, умений, навыков.
Задачи для детей 3-4 лет:
- активизировать познавательный интерес детей в процессе знакомства с правилами дорожного движения;
- учить ориентироваться в окружающем пространстве;
- познакомить с элементарными правилами дорожного движения, значением некотрых знаков, разными видами транспорта, их особенностями;
- обогащать словарный запас в процессе игры.
Задачи для детей 4-6 лет:
- развивать логическое мышление;
- формировать коммуникабельность и умение общаться с детьми и взрослыми в условиях игры;
- расширять и систематизировать знания детей об элементарных правилах дорожного движения;
- способствовать осознананию необходимости соблюдения правил дорожного движения.
Перспективное планирование проектной деятельности
-
День недели
Содержание деятельности
Дети 3-4 лет
Дети 4-6 лет
Воспитатель
Понедельник
Появление почтальона с письмом. Тема: «Поможем Карлсону выучить ПДД»
Работа с родителями по организации фотообзора на тему ПД
Дидактическая игра «Собери картинку»- Дидактическая игра «Разрешается-запрещается»
- Составление рассказов на тему «Нам на улицах не страшно»
Чтение художественной литературы:
«Дорожная сказка»
Развивающие игры на улице: «Светофор», «Автобусы»
Вторник
- Беседа на тему «Улица»
- Знакомство с понятиями: «дорога», тротуар»
- Дидактическая игра «Тише едешь»
- Составление рассказов на тему «Нам на улицах не страшно»
- Дидактическа игра «Дороги и тротуары»
- Чтение художественной литературы: «Теремок - сказка на новый лад для примерных дошколят»
- Сюжетно-ролевая игра на улице «Такси»
- Подвижная игра на улице «Трамвайчики»
Среда
- Беседа о значениях сигналов светофора
- Дидактическая игра «Собери светофор»
- Беседа на тему «Улица полна неожиданностей
- Дидактическая игра «Регулировщик»
Организовать совместную деятельность детей и их родителей (изготовление макета светофора)
- Чтение художественной литературы «Дорожные приключения Белоснежки и ее друзей»
- Подвижные игры на улице «Займи свое место», «Эстафтеты автомобилей», «Поиски жезла»
- Экскурсия к перекрестку
- Изготовление макета светофора
Четверг
Тематическое занятие и дидактическая игра «Какие бывают машины»
Тематическое занятие «Мои друзья - дорожные знаки»
Игра на внимание «Это я, это я, это все мои друзья»
Привелечение родителей к подбору информации по теме проекта
Чтение художественной литературы «Машина, которую учили рисовать»
Подвижные игры на улице «Красный, желтый, зеленый», «Заяц»
Пятница
- Рассматривание книги «Пешеходная азбука в картинках»
- Дидактическая игра «Сигналы светофора»
- Решение игровых ситуаций «Упражнения и задачи Пети Светофорова»
- Дидактическая игра «Дорожное – недорожное»
Оформление фотовыставки «Соблюдаем правила дорожного движения»
- Чтение художественной литературы «Ученый дружок»
- Развивающая игра на улице «Кто отличный пешеход»
- Подвижная игра «Грузовики»
- Экскурсия к пешеходному переходу
- Развлечение «Дорожные преключения Бабы-Яги»
- Дидактическая игра «Разрешается-запрещается»
Сценарий развлечения «Дорожные преключения Бабы-Яги»
Цель: уточнить и расширить знания детей о правилах поведения на улице, об обязанностях пешеходов и водителей.
Ход досуга:
Под музыку русского наигрыша в зал входит мешок, из него вылезает Баба Яга, поет частушки.
Баба Яга. Я летала на метле, побывала я везде.
Светофоров не видала, правила не нарушала.
Эх, пляши моя нога, ты пляши, старайся,
Как увидишь светофор, выше поднимайся!
Здравствуйте, дети! Ой, ну и долго же я добиралась, сто шишек набила! Это все Кощей противный придумал. Ты говорит, лети, Яга, лети как можно быстрее и по сторонам не смотри. Вот я летела и ничего не замечала. Увидела лишь странные знаки – синие, красные… А почему одни - такие, а другие - эдакие, не знаю…
Игра «Дорожные знаки».
Баба-яга. Ребята, а я придумала волшебное заклинание. Кто его скажет, тот никогда в аварию не попадет. Повторяйте за мной!
Дети вместе с Бабой Ягой повторяют скороговорку: Регулировщик движение регулировал, регулировал и урегулировал.
Баба-яга. Ребятишки, девчонки и мальчишки, я хочу с вами поиграть. У меня есть чудесный ларец, где много-много игр, давайте его откроем…
Открывают ларец, читают правила игры:
«Эти игры помогут вам научиться правильно вести себя на дороге и быть примерными пешеходами».
Игра «Грузовики» (бег с препятствиями с мешочком на голове).
Игра «Это я, это я, это все мои друзья»
Баба-Яга. Ребята, в моем ларце спрятаны загадки и мудреные задачки? Сможете их отгадать? (дети отвечают).
- Он имеет по три глаза, по три с каждой стороны,
И хотя еще ни разу, не смотрел он всеми сразу, все глаза ему нужны.
(Светофор).
Баба-Яга достает из ларца Светофор, в каждом цветном круге написано задание-ситуация.
- Что означают цвета на светофоре? (красный – стой, желтый –
приготовься, зеленый – иди).
3. Посмотрите, на каждом огоньке есть задание - ситуация. ..
Зеленое задание: «Во дворе Федя встретил друга Сашу. Саша предложил ему посмотреть зебру. И они побежали к дороге, где ездили машины. Как вы думаете, почему мальчики пошли смотреть «зебру» не в зоопарк?» (Потому что это дорожная разметка).
Желтое задание: «Какой островок находится на суше?» (Пешеходный).
Красное задание: «Семеро ребят играли в мяч на проезжей части. Двое ушли домой. Сколько ребят поступило правильно?» (Двое.)
Баба Яга. Да, теперь я вижу какие вы умные, ловкие. Вы помогли мне узнать правила дорожного движения. До свидания.
Электронные источники:
info@montessori-press.ru
www. doshvozrast.ru