Пособие предназначено для учителей начальной школы, педагогам дополнительного образования, воспитателям группы продленного дня. Введение
| Вид материала | Методическое пособие |
- Учебно-методическое пособие для учителей начальной школы, воспитателей, педагогов дополнительного, 97.58kb.
- Методическое пособие «Кукла-столбушка» Традиционная народная кукла (адресовано педагогам, 37.3kb.
- Анализ работы начальной школы гоу сош №930 за 2010-2011 учебный год, 156.13kb.
- План работы школьного методического объединения учителей начальных классов на 2011-2012, 95.83kb.
- Программа курсовой подготовки учителей 4-х классов начальной школы «Организация образовательного, 77kb.
- Учебное пособие предназначено для системы послевузовского и дополнительного профессионального, 2069.83kb.
- Учебно-методическое пособие Санкт-Петербург 2001 удк 681. 3 Бобцов А. А., Лямин, 1434.37kb.
- Учебное пособие Издательство Института Психотерапии Москва, 5222.75kb.
- Методическое пособие предназначено педагогам доу. Внем представлены проекты различной, 426.13kb.
- График работы школы продлённого дня, 29.81kb.
С
ахалинский государственный университетИнститут педагогики
Южно-Сахалинск
2008
Самые-самые: методическое пособие по изучению топонимики в начальной школе/ Научный руководитель: Л. В. Шатунова. Составитель: Коршунова Ю. В.. – Южно-Сахалинск: Сахгу, 2008.
В данном пособии приводится материал для изучения топонимики в начальной школе. Приведенные топонимы являются названиями наиболее крупных, заметных и интересных географических объектов Сахалинской области.
Предлагаемый материал расширит представления младших школьников о родном крае, будет способствовать формированию интереса к его дальнейшему изучению.
Пособие предназначено для учителей начальной школы, педагогам дополнительного образования, воспитателям группы продленного дня.
Введение:
Каждый человек постоянно встречается с географическими названиями. «Невозможно представить себе жизнь современного общества без географических названий, пишет известный специалист в области топонимики Э. М. Мурзаев. – Они повсеместно и всегда сопровождают наше мышление с самого детства. Все на земле имеет свой адрес, все имеет свои имена».
Топонимика сравнительно молодая наука, изучающая географические названия. Слово топонимика образовано от двух греческих слов: topos – место, местность и onoma – имя. Все географические названия имеют свой смысл. Никакой народ не называл реку, озеро или селение «просто так». Язык народа не является чем-то застывшим, он изменяется, развивается, некоторые слова исчезают, некоторые меняют свой смысл. Но, что удивительно, благодаря именно названиям в наши дни звучат вышедшие из употребления, давно забытые слова родного языка, слова чужих и даже исчезнувших, «мертвых» языков.
На наш взгляд, работу над топонимами родного края необходимо вводить уже в младших классах как для того, чтобы заинтересовать учащихся в изучении самой топонимики, так и для успешного формирования краеведческих знаний у младших школьников.
Предлагаемое пособие предназначено для учителей и учащихся начальной школы. В нем собраны топонимы, называющие самые заметные географические объекты нашей области. Вниманию учителя и учащихся предложены фотографические изображения данных объектов, краткие сведения из географии того или иного объекта, непосредственно объяснение происхождения названия, и некоторые типы заданий, позволяющие разнообразить работу по усвоению и закреплению топонимов. В данное пособие не включена работа над происхождением названия самого острова, так как история его возникновения непроста и требует более подробного освящения.
Одна из целей учителя начальных классов состоит в том, чтобы к концу 4 класса учащиеся овладели не только определенными знаниями, умениями и навыками, но и сформировали определенный багаж знаний о своей малой Родине. И тут неизбежен поиск наиболее эффективных путей достижения данной цели. Изучение топонимики представляет собой один из наиболее успешных для формирования краеведческих знаний.
Алаид
География:
Действующий вулкан, о. Сахалин. Самая высочайшая вершина Сахалинской области – 2339 м.
Топонимика:
По некоторым данным остров местными жителями назывался «Уякужач», что в переводе с айнского означает «высокий камень» и довольно точно характеризует одиноко возвышающийся над морем остров-вулкан. Само название Алаид – старинное русское название. Легенда рассказывает, что давно стоял Алаид посреди Курильского озера на юге Камчатки и был самой высокой и красивой горой. Все соседние горы негодовали и ссорились с ним, поскольку он высотой своей заслонял от них свет. И вынужден был Алаид покинуть родное место и уединиться в море. Но в знак сыновней любви к родине и в память о своем пребывании оставил он посредине озера камень – Сердце Алаида – такой же холодный, как и вода, побежавшая вслед за Алаидом и проложившая озеру дорогу к морю.
З
адание: Расшифруй ребус:
ИЛЬЯ МУРОМЕЦ
География:
Самый высокий водопад в Сахалинской области, находящийся на острове Итуруп. Высота падения воды 141 метр.
Топонимика:
Название дано участниками Сахалинской научно-исследовательской экспедиции в 1946 году, в честь русского богатыря одного из героев былин – Ильи Муромца, товарища Добрыни Никитича и Алеши Поповича.
Задание:
Подбери прилагательные к слову богатырь. Какие из них можно отнести к водопаду? Составь словосочетания с этими прилагательными.
Крильон
География:
Мыс, о. Сахалин, Японское море. Самая южная точка острова.
Топонимика:
Полуостров Крильон, крайней точкой которого и является одноименный мыс, нивхами назывались «миф нгатьх» - ноги земли ( в данном случае острова), так как нивхи представляли Сахалин в виде животного. Современное название мыса было дано мореплавателем Ж. Лаперузом в честь французского генерала Луи де Крильона, известного своей храбростью.
Задание:
Составить четверостишия со словами: трус, боюсь, силён, Крильон.
Лопатина
География:
Гора, о.Сахалин, в северной части Восточно-Сахалинских гор. Самая высокая точка о. Сахалин. Высота -1609 м.
Топонимика:
Названа в память русского геолога Лопатина Иннокентия Александровича, проводившего геологические исследования на Сахалине. С его именем связаны разработка угольных месторождений, также, по заданию Петербургской академии наук и Русского географического общества, изучал геологию, ботанику Сибири и Дальнего Востока.
Задание:
Р
азгадай ребус :
Поронай
География:
Река, о. Сахалин, впадает в залив Терпения. Самая длинная река острова – 350 км.
Топонимика:
В айнском языке поро – большой, крупный, огромный + най – поток, река ( на Сахалине – Большая река) Прежнее айнское название – Сю –котел, нивхское название – Плый – основная река. Также река носила название Нева, в честь корабля
«Нева» - второго судна Первой русской экспедиции 1903 – 1906 гг.
Задание:
Подобрать синонимы к переводу слова поро – большой, такие, чтобы ими можно было описать реку.
Подобрать антонимы к этим словам.
Святой Елизаветы
География:
Мыс, о. Сахалин, полуостров Шмидта. Самая северная точка острова.
Топонимика:
Местными жителями мыс назывался «Тагрпых», что в переводе с нивхского языка означает «посредине лежащий» от «тагр» - между, посередине.
Свое сегодняшнее название мыс получил в 1805 году. Назван он И. Ф. Крузенштерном во время плавания у берегов Сахалина по имени жены российского императора Александра 1 Елизаветы Алексеевны.
Задание:
Здесь нужно отыскать мужские имена и клички животных, слова расположены либо в одну линию, либо с изгибом под прямым углом. Из оставшихся букв составь слово. Что оно обозначает?
-
Е
Л
И
В
А
Н
Т
У
И
В
О
В
А
З
З
И
К
А
М
В
Е
Т
А
К
Р
У
А
Тунайча
География:
Озеро, о. Сахалин. Площадь 174 кв.км. Максимальная глубина 34 м.Самое большое озеро на острове.
Топонимика:
Название айнское. Слово Тунайча состоит из ту (значение «много») + най (водоем) + ча (берег) и значит « большое число водоемных берегов».
Задание:
Отгадай загадку и реши ребус:
Над тобой, надо мной
Пролетел мешок с водой,
Наскочил на дальний лес,
Прохудился и исчез.
Что это?
Тымь
География:
Река, о. Сахалин. Длина 330 км.
Топонимика:
Правильное название реки – Тыми, как она раньше и называлась. От нивхского т`ым - нерестилище + и – река. Рыба нерестится в углублениях на дне реки, которые носят название – тымы (дымы, рымы). Тысячи лососей нерестились в таких углублениях. И назвал человек открытую им реку Тым-и – Нерестовая река.
Задание:
Найди в тексте название реки. Определи падеж. Какое время года описано в стихотворении? Опиши, как может выглядеть река в это время года.
В долине, изрезанной Тымью,
Запахло снежком молодым.
В холодное небо предзимья
Восходит затейливо дым.
Просторно в полях и печально,
Былого движения нет.
Лишь только вороны встречают
На пахоте стылый рассвет.
(В. Богданов)
Тюлений.
География:
Остров, о. Сахалин. Осколок террасы, отделенной разломами от полуострова Терпения на Сахалине. Лишен пресной воды и древесной растительности – одинокая, голая и неприветливая скала, напоминающая по форме баржу. Ее – то и умеют отыскать в просторах моря драгоценнейшие морские звери – морские котики.
Топонимика:
В атласе Крузенштерна остров обозначен под названием Роббен, что в переводе значит – Тюлений. За тюленей по ошибке были приняты морские котики.
Задание:
Разгадай ребус:
В случае, если дети выйдут на слово Сивучий, указать, что существует такой мыс.
Тятя
География:
Действующий вулкан, о. Кунашир (Курильские острова). Многие признают вулкан самым красивым на планете. Высота – 1822 м. Извергался в 1812 и 1973 гг.
Топонимика:
Современное название вулкана является созвучным искажением айнского названия Чача-нупури, что в переводится как «отец-гора» или «старик-гора». У японцев, не выговаривающих слог «ча», название превратилось в «тятя-яма». При переименовании географических объектов после освобождения Курильских островов и было дано современное название вулкана.
Задание:
Прочитай стихотворение. Найди грамматическую основу предложений.
Грудою сопок окружен,
Возвысил Тятя знаменитый
Свой пик над водным рубежом.
И смотрит гордо он в бескрайний,
Ветрами вспененный простор.
Его не зря назвали айны
Отцом семьи окрестных гор.
Южно-Сахалинск
География:
Город, о. Сахалин. Является центром Сахалинской области.
Топонимика:
Свое современное название город получил за расположение на самом юге острова. Город вырос на месте бывшего села Владимировка, названного «в честь одного майора, по имени Владимир, заведовавшего каторжными работами» (А. П. Чехов). Майор этот – Владимир Наполеонович Янцевич.
Японцами Владимировка была переименована в Тойохару, что значит «плодородное поле». В 1946 году городу было присвоено современное название.
Задание:
Напиши сочинение на тему:
« Мой родной Южно-Сахалинск»
« Самое красивое место в Южно-Сахалинске»
« Я вам расскажу, за что его люблю…»
Озеро Буссе
Озеро Буссе – озеро, которое находится на острове Сахалин, в районе города Корсакова. Это озеро округлой формы с плавными очертаниями береговой линии. Его средняя ширина - 5 километров. Оно имеет связь с Вавайским озером, а также с малым и большим Чибисанским. Вода в озере горько-соленая. Дно ровное, песочное. Лед, который появляется на озере Буссе в декабре, в мае уносится в залив Анива. В озеро впадает семь сахалинских рек, наиболее крупные – река Аракуль и река Шишкевича.
С помощью топонимического словаря определи топонимику названий, которые тебе встретились в тексте.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Остров Монерон
В 1787 году мореплаватель Ж.Ф.Лаперуз, совершавший кругосветное путешествие, неожиданно обнаружил "крошечный безжизненный островок", которому дал имя своего инженера Монерона.
В хорошую погоду остров Монерон очень хорошо виден с сопок, окружающих город Невельск. Для того, чтобы обогнуть его на катере, требуется всего тридцать минут. Однако, если вы потратите два дня и обойдете остров пешком, получите большее количество впечатлений. Если вы решили прогуляться вдоль скал к мысу Северному, то через какое-то время придется идти прямо по воде. А там, на прибрежных камнях у мыса, замерла, раскинув крылья, белоснежная цапля. Сегодня этот небольшой островок, так же как и лагуна Буссе, относится к самым изученным в мире. Монерон служит важным ориентиром и местом остановок для перелетных птиц. Самый большой по численности птичий базар - на островах Восточных. Там находятся колонии тупика-носорога, морских чаек. Не секрет, что весной с работающих в Татарском проливе судов высаживаются на Монерон десанты для сбора птичьих яиц. Но очень уж высока цена такой "дармовой" яичницы. Из-за регулярного разорения колоний людьми численность морских птиц резко сократилась.
Задание:
С помощью топонимического словаря определи топонимику названий, которые встретились тебе в тексте.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
А какие на Сахалине березы! Это не наши стройные, хрупкие, изящные березки средней полосы. Сахалинская береза, по сравнению с нашей, как белый гриб рядом с бледной поганкой. Ствол крепкий, устойчивый. Плотно на земле стоит, не выкорчевать…Цвет ствола белым назвать можно только условно. За разговором с нашим водителем Володей, незаметно доехали до озера Тунайча. Озеро затянуто ледяной кашицей, рыбаков со стороны дороги нет. Вдали виднеется…Сразу и не понять, то ли бревно, то ли лодка. С другой стороны дороги – озеро Изменчивое. Обещали, что соленое с безумно полезной грязью, которая лечит от всех болезней. Купаться не полезли. Поехали дальше. Вот оно – Охотское море! Это как во сне. Сейчас откроешь глаза, а ты дома. Полное ощущение нереальности! Ледяной ветер почти Тихого Океана. Стайка лебедей, качающаяся на волнах рядом с маленьким айсбергом….Айсберг! Я впервые в жизни увидела, что это такое!
А завтра нам предстоит сложное путешествие на такой таинственный и такой загадочный для меня остров Монерон!
По дороге в Южно-Сахалинск Володя нам сказал, что, побывав на Сахалине один раз, хочется возвращаться сюда снова и снова. И он прав, и, кажется, я понимаю почему…Хотя еще вчера боялась Сахалина, потому что «здесь по улицам гуляют медведи», а «люди разъезжают на оленях».
Тюльпанова Ольга
А что бы ты написал в письме своему другу об острове Сахалин?
Ответ__________________________Ответ_________________________
Ответ_____________________________
Здесь нужно отыскать названия животных, слова расположены либо в одну линию, либо с изгибом под прямым углом. Из оставшихся букв составь слово. Что оно обозначает?
| К | О | К | Е | М | Р | В | О |
| И | Ш | Л | Д | В | Е | Д | Л |
| А | К | Ь | К | А | О | Ь | К |
| С | О | Б | А | Н | К | И | Т |
| И | М | А | Ш | Л | Р | Ь | К | Н | Е | З |
| Р | О | Я | К | А | О | М | О | У | Б | А |
| О | Р | К | И | О | З | А | Л | М | У | С |
| Д | У | Е | Ч | Л | О | К | О | К | Д | И |
| Ц | В | А | Н | Ь | Ч | И | К | А | И | Р |
Указатель
Алаид вулкан..............................................................................................6
Илья Муромец водопад………………………………………………8
Крильон мыс……………………………………………………………10
Лопатина гора………………………………………………………….12
Поронай река…………………………………………………………..14
Святой Елизаветы мыс……………………………………………..16
Тунайча озеро………………………………………………………….18
Тымь река……………………………………………………………….20
Тюлений остров………………………………………………………22
Тятя вулкан………………………………………………………………24
Южно-Сахалинск город…………………………………………….26
Список использованной литературы:
1.Браславец К. М. История в названиях на карте Сахалинской области.– Ю.-С.: Дальневосточное книжное издательство: Сахалинское отделение,1983. – 144 с.
2. Гальцев-Безюк С. Д. Топонимический словарь Сахалинской области. – Ю.-С.: Дальневосточное книжное издательство: Сахалинское отделение, 1992. – 218 с.
3. Сахалин: литературно-художественный сборник./ Сост.А.В. Морозов. - Южно-Сахалинск: Дальневосточное книжное издательство: Сахалинское отделение, 1983. - 189 с
Источники использованных фотографий:
1www.tmn.fio.ru (р. Тымь, стр. 20)
2. photohost.ru ( оз. Тунайча, стр.18)
3. rybovod.ru (р. Поронай, стр.14)
4. photosight.ru (м. Елизаветы, фото Козлов В., стр.16 )
(о. Тюлений, стр. 22)
5. www. katera.ru (м. Крильон, стр.10 )
6. www. geophoto.ru (г. Лопатина, стр.12)
7. www. skr.su (в. Алаид, стр.6 )
8. www. kscnet.ru ( в. Тятя, фото Белоусов А., стр.24)
Данное пособие содержит работы учащихся СОШ № 21 г. Южно-Сахалинска 4 «А» класса.
ДЛЯ ЗАМЕТОК