Задачи внеклассного мероприятия - развитие познавательного, коммуникативного, нравственного, эстетического потенциала учащихся
| Вид материала | Документы |
- Сценарий внеклассного мероприятия «Интеллектуально-развлекательное шоу Что? Где? Когда?», 41.57kb.
- Задачи: Содействовать развитию у детей и подростков понимания красоты и гармонии, художественно-эстетического, 46.85kb.
- Ровновой Елены Николаевны По теме: Развитие познавательного интереса учащихся на урок, 457.43kb.
- Развитие познавательного интереса учащихся на уроках истории и во внеклассной работе, 883.37kb.
- Задачи: Развитие познавательного интереса учащихся к истории страны. Повышение интеллектуального, 275.19kb.
- Задачи урока: Развивающие развитие логического мышления учащихся развитие познавательного, 219.88kb.
- Сценарий внеклассного мероприятия «Вгостях у сказки», 89.69kb.
- Задачи урока: учебная закрепление теоретических знаний, формирование практических умений, 54.75kb.
- Конспект внеклассного мероприятия-лекции на тему: «Организационные мероприятия, направленные, 44.42kb.
- Внеклассное мероприятие. 10 класс. Автор работы: фио: Киселева Ирина Анатольевна, 184.69kb.
Праздник русских народных ремесел
Дата проведения: 26.01.2011г.
Место проведения: MОУ «Тюневская СОШ»
Состав участников: педагоги, учащиеся, родители
Вид деятельности: внеклассное мероприятие, входящее в систему образовательного и воспитательного процесса на основе знакомства учащихся с традициями народной культуры их участия в занятиях декоративно-прикладным искусством
Цель мероприятия:
1. Знакомство учащихся с русскими народными ремеслами, древними корнями народного искусства.
2. Воспитание потребности в овладении русскими народными ремеслами.
3. Развитие художественно-творческих способностей учащихся в области декоративно-прекладного искусства
Задачи внеклассного мероприятия
- развитие познавательного, коммуникативного, нравственного, эстетического потенциала учащихся;
- воспитание личности ребенка, знающей, уважающей историю и традиции своего народа;
- сплочение коллектива класса, школы;
- органичное включение родителей в образовательный и воспитательный процесс;
- использование в работе разнообразных и доступных детям форм и методов работы; - развитие любознательности и познавательного интереса учащихся;
- создание условий для интеллектуального, нравственного и эмоционального самовыражения учащегося.
Оборудование: самовары, чайная посуда, скатерти, салфетки, деревянная и глиняная утварь, макет старинной русской печи, столы с предметами русских народных ремесел, домотканые половики, одеяла и покрывала, выполненные в технике лоскутного шитья, скамья, народные русские костюмы.
Оформление: зал оформлен в виде горницы, в которой собралась молодежь на посиделки; украшен вышивками, кружевными занавесками, поделками; в красном углу—божница, яркий рушник.
Участники посиделок рассаживаются на скамьи, за столы. Двое участниц в русских сарафанах и фартуках пекут "на печке " блины.
1 ведущий: Добрый день, дорогие гости нашего праздника!
2 ведущий: Добро пожаловать! Пусть будет всем вам приятно побывать в гостях у нас!
1 ведущий: А праздник наш необычный: он посвящен народным умельцам, чудесам, сотворенными их руками.
А к таким ценностям относятся народные ремесла, сказки, предания, прибаутки, загадки, песни, танцы, с некоторыми из которых мы вас сегодня познакомим.
2 ведущий: “Мы чуем с предками родство,
их золотое мастерство
одолевая жизни зло,
хотим, чтобы оно к потомкам перешло!”
1 ведущий: А прежде, чем начать праздник предлагаем вам задание.
2 ведущий:
1 задание: на листе бумаги написать название всех народных ремесел, которые вы знаете.
1 ведущий: В старину все детали своими руками. Ремесла кормили, одевали и обували.
2 ведущий: Недаром русская пословица гласит: “Ремесло—не коромысло—плеч не оттянет, а само прокормит.”
Отгадайте, гости дорогие, загадку: Чем боле я верчусь, тем боле я толстею, какая это честь? Отечество мне лес. (Веретено)
1 ведущий: Ручное прядение известно давно. Оно было распространено среди всех народов земного шара, за исключением Крайнего Севера, где носили меховые одежды.
2 ведущий: Первыми орудиями прядильного производства были ручные гребни для расчесывания волокон и ручные веретена для их скручивания. Нитки пряли из льняных волокон, а для теплой одежды—из овечьей шерсти.
1 ведущий: Труд был тяжел. Славянских детей начинали приучать к работам с 5-7 лет. Прялка была неразлучной спутницей женщины. И она была не только орудием производства, но и произведением искусства.
2 ведущий: В XV веке была изобретена самопрялка с рогулькой, что позволило одновременно скручивать и наматывать пряжу. С XVIII веке развивается машинное прядение. Сегодня широко известны электрические прялки.
1 ведущий: Но в нашей местности до сих пор отдается предпочтение обыкновенной, изготовленной своими руками, прялке.
Но на посиделках не только работали но и играли. Ребята разучили одну из таких игр и предлагают ее вашему вниманию. Итак, “Прялица”.
Парни и девушки ходят по кругу, взявшись за руки и поют. В кругу парень и девушка вертятся в другую сторону. В конце каждой песни они кланяются друг другу и уступают место другой паре.
Прялица, кормилица моя,
С горя выброшу на улицу тебя,
Стану прясть и попрядывать,
На беседушку поглядывать.
По беседы нет весельца,
Моя милая не сердится.
Моя милая по дорожке шла
Черноброва барабан нашла
Она била, барабанила,
Из-за лесу парня манила,
Из-за лесу, лесу темненька
Из-за лесу, лесу темненька!
1 ведущий: Наша пряха поработала на славу. Нитки у нас теперь есть. А что делают из ниток?
2 ведущий: Вяжут и ткут. А о каком именно ремесле сейчас пойдет речь, вы узнаете, отгадав загадку: “Две веселые сестрицы—
На все рука мастерицы:
Сделают из ниточки
Носки и рукавчики.”
1 ведущий: Конечно, речь пойдет о вязании. Когда появится вязание—точно не известно. Овцы были одомашнены за 9 тысяч лет до нашей эры. В России эти животные, а вместе с ними и искусство вязания появились давно.
2 ведущий: Посиделки на Руси немыслимы были без этого ремесла. Вязали те, кто помоложе, старшие ткали и пряли, обеспечивая всю семью носками, рукавицами, шарфами.
1 ведущий: А главные орудия мастериц—хорошо известны вам спицы. Их количество зависит от изготовляемого изделия. Чтобы связать даже самые маленькие варежки или носки—их нужно пять, а для большого свитера –только две.
2 ведущий: вязаные изделия пользовались популярностью всегда. Не вышли они из моды и сегодня. Одежда, связанная своими руками, неповторима.
1 ведущий: Чтобы вы убедились в красоте вязанных изделий, предлагаем вам коллекцию моделей ручной работы наших мастериц.
(демонстрация моделей)
2 ведущий: Во многих селениях Оренбуржья о пуховом платке говорят как о привычном и обыденном. Известен? Первичен?
1 ведущий: Но отчего же тогда всякий раз обновлено светлеет и радуется душа, отчего охватывает тихий трепет нежности и умиления, когда берешь в руки оренбургский ажурный пуховый платок. Изделие из пуха можно продернуть сквозь золотое обручальное кольцо.
2 ведущий: Мастерство вязания пуховых изделий уральские казачки переняли в конце XVII века у калмыков и казахов.
2 ведущий: В подарок мастерицам—сказка “Клубок”. ( дети Надежды Ивановны)
1 ведущий: Посмотрели сказку? Понравилось? А теперь посмотрим: легко ли его сделать. Проведем конкурс “Кто быстрее”.
(проводится конкурс кто быстрее поймает мотушку на клубок)
1 ведущий: “Волшебство”, ”фантазия”, ”сказка”—подобные восторженные отзывы можно слышать о творениях искусных рук российских мастериц кружевоплетения. Особо известны волгоградские кружевницы.
2 ведущий: Кажется, несложны инструменты кружевниц: подушка, пяльцы, коклюшки, колодка, булавки, вязальный крючок и сколки. Но при помощи этот нехитрых приспособлений они создают произведения уникальные по тонкости исполнения и фантазии.
(Идет показ работ)
1 ведущий: Мастерицам этой филигранной работы свойственны вкус, терпение, выдержка. А главным учителем в народном творчестве остается природа.
1 ведущий: С давних времен на земле сеяли лен, ткали из него холст на ткацком станке, шли крестьянские сарафаны, шли крестьянские сарафаны да рубахи, скатерти, полотенца. И все одного цвета—белого.
2 ведущий: Но вот взялась русская женщина за иголку. Легла на крестьянский стол расшитая скатерть—и в избе стало веселее. Стало нарядным полотенце, без которого не обошлись бы ни свадьба, ни рождение, ни похороны. Хлеб-соль тоже на расшитом полотенце подносили.
1 ведущий: Словно в раздумье, извечное ожидание весны, неторопливо перебирают натруженные пальцы вышивальщицы, нанизывая на иголку тончайшие штрихи будущих образов: Ниточка к ниточке, шов к шву выплывают из белоснежья ткани дивные травы, великолепные цветы.
2 ведущий: Искусство вышивания насчитывает века. На Руси оно известно с IX-XII века. Вышивку выполняли при помощи иглы на различных тканях нитями конопли, шелка, шерсти, серебра, золота, драгоценных камней.
1 ведущий: Русская вышивка имела свои особенности. В ней часто использовались геометрические узоры, изображение женщин, деревьев, птиц, растительности.
2 ведущий: Русскую вышивку делят на два вида: на северную и на среднерусскую. Для Севера характерна вышивка крестом, вырезом, гладью. Основная особенность среднерусской вышивки—цветная перевить, мережка.
1 ведущий: Самые лучшие свои наряды: расшитые сарафаны и рубашки деревенские жители надевали на покос, жатву. Ну, и, конечно, на свадьбу.
1ведущий: С глубокой древности для покрывания головы использовались куски ткани--платы
2ведущий: Сначала их ткали на простых домашних станках, украшали узорами, вышивкой. Потом широкой популярностью стали пользоваться набивные ситцевые платки, особенно кумачовые и кубовые—узор набивался красной краской по темно—синему фону.
1ведущий: Наиболее массовым в XIX веке было производство набивных платков и шалей с центром в Павловском Посаде Московской области.
2ведущий: Платки набивались вручную. Материал нарезался по величине платков, прикреплялся к деревянной раме или приклеивался к столу. Узор наносили резными деревянными досками (минерами), а чтобы краска лучше пропитывала ткань по доске били тяжелым молотом. Так и возник термин “набойка” или “набивка”.
1ведущий: До чего же красива домашняя утварь в нашей светелке. Здесь и деревянная и глиняная посуда.
2ведущий: Сказочна как жар-птица Хохлома; элегантна и благородно-изыскана гжель. Какие пышные цветочные композиции на жостовских подносах!
1ведущий: От чего любят цветы? Ответ прост: они красивы. Букеты, украшающие эти подносы великолепны. Они похожи на настоящие и в то же время сказосны. Мастеров Жостова знают во всем мире!
2ведущий: Мы не говорим сегодня об истории этих ремесел, о секретах мастеров, на уроках технологии и изобразительного искусства мы много говорим об этом. Просто прославим их умелые руки и добрые сердца!
Частушки ( Ольга Алексеевна и дети)
Эй, девчонки-хохотушки
Запевайте-ка частушки,
Запевайте поскорей
Чтоб порадовать гостей
Расцветают два цветочка
И на солнце греются,
На твою любовь, Ванюша,
Не могу надеется!
Вышивала сарафанчик,
Уколола пальчики.
А надела сарафан—
За мной гурьбою мальчики!
Шила милому кисет,
Вышла рукавица.
Посмотри, мой дорогой,
Какая мастерица!
У меня на сарафане
Петухи да петухи.
Когда возрасту большая—
Берегитесь, женихи!
Наши школьные ребята
Стали моде подражать
Надели белые рубахи—
Шеи грязные видать!
Если б не было воды—
Не было бы кружки.
Если б не было девчат—
Кто бы пел частушки?
2 ведущий: Русский характер проявляется во всем, что создавал народ—будь то изба или белоснежный храм, поражающий взор своей мощью, будь то прялка или туес, игрушка или многокрасочные костюмы.
1 ведущий: “Он гордо шел, жуя калач,
Он нес жене своей кумач,
Платок—сестре, а для детей
--В сусальном золоте коней”
(Некрасов)
2 ведущий: Игрушки… это самое дорогое, что есть у детей, это их самые верные друзья. Попробуем перечислить материал, из которого они изготавливались.
1 ведущий: Дерево, керамика, соломка, шишки, птичьи перья, трава, мех, береста, кость, мех, ракушки, стекло, ткань, желуди, листья, семена, корни, кора, кукурузные початки и так далее.
2 ведущий: Деревянные матрешки Сергиева Посада, Полхов-Майдана, Семенова давно стали нашими добрыми друзьями, хотя пришли к нам с конца XIX века.
1 ведущий: Глиняную игрушку из Каргополя, Абшева, Филимонова, Городца, Дымковской слободы, сто под Вяткой любят и взрослые и дети.
2 ведущий: Слава русской игрушки шагнула далеко за пределы нашей Родины.
2 ведущий: Изделиях из цветного камня мастеров Алтая; изделиях из рога, кости, бересты, дерева мастеров Архангельской и Белгородской областей; ковровых изделиях из Бурятии и Башкирии.
1 ведущий: Изделиях из меха с аппликацией и вышивкой мастеров Камчатки и Якутии; изделий из рыбьей кожи мастеров Магаданской области; изделиях из стекла мастеров г. Гусь-Хрустального и многих, многих других промыслах и мастерах.
2 ведущий: О русских национальных костюмах и украшениях. Народное искусство во всем многообразии его проявлении—это великая память народной мудрой неуемной фантазии, искреннего откровения и великодушии, непосредственности и чистоты.
А.М.: Спасибо вам, гости дорогие, что побывали на наших посиделках! Посмотрели, послушали о наших русских народных ремеслах, надеюсь, оценили народное мастерство. Народное искусство—это великая память народа. А наши предки оставили нам несметные богатства: народные песни, частушки, сказки, пословицы, поговорки, добрые русские избы с прекрасными образцами рукотворчества—предметами русских народных ремесел. Память—это духовный мост, соединяющий день сегодняшний и вчерашний, настоящее и прошлое. Память помогает нам полнокровно жить, творить, утверждать новое.
(произносят все участники, взявшись за руки и в конце, поклонившись гостям до земли)