План работы педагогического коллектива 2011/2012 учебный год

Вид материала

Календарно-тематическое планирование

Содержание Анализ результатов экзамена Минимальное кол-во баллов, установленное Рособрнадзором – 24 балл Классно-обобщающий контроль 4. Организация и контроль всеобуча В рамках этого контроля выполнена следующая работа 5. Методическая работа в школе Анализ воспитательной работы Гражданственно-патриотическое направление Нравственно-эстетическое направление Оздоровительно-трудовое направление Досуговая деятельность Развитие сотрудничества с родителями путем Моу «осош № 1» Уровня воспитанности учащихся Информация об обеспечении учебниками в 2011/2012 учебном году Итого: 19 050 руб. Анализ работы школьной библиотеки Итого: 67 чел. 408 экз. Анализ работы Анализ работы ... Полное содержание

Подобный материал:

• План работы общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №26, 518.31kb.
• План учебно-воспитательной работы на 2011-2012 учебный год моу«Шеморданский лицей Сабинского, 2708.38kb.
• Анализ выполнения год, 230.64kb.
• Перспективный план учебно-воспитательной работы на 2011/2012 учебный год Тема работы, 4828.62kb.
• План работы учителей физической культуры и обж на 2011 2012 учебный год. Руководитель, 92.98kb.
• Приказ № План подготовки мбоу «Средняя общеобразовательная школа №6» к государственной, 51.78kb.
• План воспитательной работы Муниципального общеобразовательного Учреждения гимназии№3, 732.05kb.
• План работы мо «миф» на 2011-2012 учебный год, 30.77kb.
• План работы васильевской мсош 2011-2012 уч год Протокол №1 Педагогического совета, 1758.12kb.
• План методической работы в моу ивановской сош на 2011-2012 учебный год, 357.77kb.

При обсуждении предварительных результатов и перспективах сдачи учащимися 12-х классов ЕГЭ по русскому языку были выявлены слабоуспевающие учащиеся. Учителями –предметниками был разработан план работы с учащимися «группы-риска» все учащиеся на основном экзамене выполнили задания.

Всего выполняли чел.	Правильные ответы
	Часть А	Часть В	Часть С	Всего	%
Среднее по ОУ	15,48	2,24	9,72	27,45	42,45
27 чел.
Резервный день
2 чел.	16,0	5,5	9,5	31,0	48,0

Анализ результатов экзамена

по математике в форме ЕГЭ


Учителя: Баранченкова Л.Ю. – 12 «а» класс; Кичигина Н.В. – 12 «б в» класс

Дата проведения: 06.06.2011 г.

Место проведения: МОУ «СОШ № 1» ул. Светлова, 90

Допущено: 31 чел.

Выполнили работу: 28 чел.


Минимальное кол-во баллов, установленное Рособрнадзором – 24 балл


Набрали менее 24 балла – 8 чел.

24-40 баллов – 14 чел.

более 40 баллов -6 чел.

Резервный день:

Учителя: Баранченкова Л.Ю.Кичигина Н.В.

Дата проведения: 20.06.2011 г.

Выполнили работу: 7 чел.

Набрали менее 24 балла – 4 чел.

Более 24 баллов – 3 чел.

Средний балл 06.06.2011г. - 28,89


Экзаменационная работа по математике состоит из двух частей.

Часть В – 12 заданий, часть С – 6 заданий .


Всего не сдали математику 5 человек из 31 сдававших.

Всего выполняли чел.	Правильные ответы
	Часть В	Часть С	Всего	%
28 чел.	5,18	0,07	5,25	17,21
Резервный день
7 чел.	3,29	0	3,29	10,43

При проведении организационно-распорядительной деятельности и осуществлении контроля за состоянием преподавания учебных предметов и выполнения стандарта основного и полного образования проводилась следующая работа:

• организация и контроль индивидуальных занятий и факультативов;
  
• контроль за состоянием преподавания отдельных учебных дисциплин;
  
• контроль уровня знаний, умений и навыков учащихся;
  
• организация и контроль проведения итоговой аттестации в выпускных классах;
  
• контроль за состоянием ведения школьной и классной документации.
  

Общеобразовательные программы основного общего и среднего (полного) общего вечернего(сменного) образования базируется на образовательные программы общеобразовательных школ. В связи с тем, что на заочное обучение отводится меньше часов на изучение предметов, чем в дневных школах, образовательные программы притерпивают некоторые изменения в уменьшении количества часов на изучение тем и разделов по всем предметам.

При заочной форме обучения предполагается увеличение доли самостоятельной работы учащихся в изучении учебного материала. Так как за последнее время (с 1993 года) образовательные программы для вечерних (смены) общеобразовательных школ не переиздавались Министерством образования РФ, педагоги школы вынуждены корректировать учебные программы при написании календарно-тематических планирований, опираясь на предложенные планы в журнале «Открытая школа» и на свой собственный опыт. В связи с этим трудно создать единое образовательное пространство даже в стенах одной школы, не говоря уже обо всех школах края.

На основе учебного плана школы, примерных программ общеобразовательных школ и авторских программ по предметам составляются календарно-тематические планирования по всем предметам, в которых спланированы контрольные, лабораторные и практические работы, сочинения и диктанты, согласно требованию Минобразования РФ.

Контроль за выполнением государственных программ проводится по полугодиям.

В результате проведенных проверок выявлено, что программы выполнены в полном объеме, согласно программам общеобразовательных школ и календарно-тематическому планированию. Учителями, которые были на больничном, произведена корректировка календарно-тематических планов, уплотнение материала за счет объединения тем, уменьшение времени на более легкие темы, использование резервного времени по авторским программам.

Согласно плана учебной работы в рамках внутришкольного контроля в течение года проводилась следующая работа:

Классно-обобщающий контроль

12 классы – октябрь

9 классы – ноябрь

8 класс – декабрь

1. Посещен ряд уроков и осуществлен их анализ.
   
2. Проанализирована обученность учащихся по предметам. Выполнены контрольные срезы знаний с целью анализа уровня сформированности ЗУН по предметам.
   
3. Проверены тетради учащихся с целью соблюдения единого орфографического режима при ведении тетрадей, объективность выставления оценок.
   
4. Выполнена проверка школьной документации: классных журналов, личных дел.
   

3. Контроль за состоянием преподавания


В ходе контроля была проведена следующая работа:

1. Посещен ряд уроков и осуществлен их анализ;
   
2. Проверены тетради учащихся русского языка и математики. Результаты проверки проанализированы руководителями МО;
   
3. Проведены контрольные срезы знаний, сделан анализ и заслушан на МО;
   
4. Выполнена проверка журналов;
   
5. Изучена плотность опроса учащихся на уроках русского языка, математики, физики, химии.
   

Данный вид контроля позволил определить характер педагогического воздействия на учащихся, методом сравнения выявить его глубину и осуществить качественный анализ, увидеть и проанализировать формы и методы работы учителя на уроке, ознакомиться с умением применять новые технологии.

Анализ посещенных уроков свидетельствует, о том, что большинство педагогов придерживаются единых требований, предъявляемых к учащимся: их поведению на уроках и внеучебных занятий, внешнему виду учеников, подготовке к уроку, выполнению домашних заданий, пропускам уроков, посещению индивидуальных консультаций.

Однако, можно отметить, что не всегда бывает возможно добиться выполнения требований от учащихся.


4. Организация и контроль всеобуча


Одним из показателей работы по выполнению всеобуча является работа со слабоуспевающими учащимися. Согласно плану учебной работы и плану внутришкольного контроля в школе уделяется большое внимание этой работе со стороны администрации, учителей-предметников и классных руководителей. При проверке этой работы проведен контроль за индивидуальной работой с учащимися по ликвидации пробелов в знаниях, в параллелях с целью проверки организации работы с учащимися, имеющими низкую мотивацию к учебной деятельности.

В рамках этого контроля выполнена следующая работа:

• составлен план каждым учителем-предметником индивидуальной работы со слабоуспевающими учащимися;
  
• проведена диагностика с целью выявления уровня обученности учащихся;
  
• оценивание работы учителя со слабоуспевающими учащимися, осуществляется через посещение уроков и собеседования, которые проводит администрация.
  

В ходе посещения уроков были сделаны выводы:

• учителя используют на уроках различные виды опроса (устный, письменный, индивидуальный и др.) для получения объективного результата;
  
• регулярно и систематически опрашивают обучающихся, выставляют оценки своевременно;
  
• комментируют оценку ученика;
  
• в случае скопления неудовлетворительных оценок, учащийся приходит на индивидуальные консультации.
  

Особое внимание уделяется учащимся выпускных классов, здесь ведется работа и по ликвидации пробелов в знаниях и подготовке к итоговой аттестации и, все же, не смотря на проводимую работу учителями, классными руководителями и администрацией, результаты школы не высокие.

В рамках организации и контроля работы за состоянием ведения школьной и классной документации составлен план работы с классными журналами.

Проверка проводилась по следующим вопросам:

• заполнение и ведение журнала классными руководителем;
  
• состояние текущей успеваемости;
  
• накопляемость оценок по предметам;
  
• своевременность и правильность оформления записей о пройденном на уроке материалам;
  
• своевременность выставления оценок;
  
• объективность выставления оценок по предметам за полугодие, год.
  

В результате проверок классных журналов можно сделать следующие выводы:

• несвоевременное заполнение последних страниц журнала со сводными ведомостями учета посещаемости и успеваемости, и общими сведениями об учащихся;
  
• несвоевременное выставление оценок за контрольные, лабораторные и практические работы, сочинения и диктанты;
  
• несвоевременное заполнение тем, пройденных на уроке;
  
• нормы проведения контрольных, лабораторных и практических работ, сочинений и диктантов в основном выполнены. Что соответствует требованиям программ общеобразовательных школ и календарно-тематическому планированию;
  
• в журналах допускаются ошибки на предметных страницах в выставлении оценок и записи тем, и дат проведения уроков, что подтирается, заклеивается, а это противоречит требованиям по ведению журналов.
  

Учителями-предметниками и классными руководителями следует более внимательно и ответственно относиться к данным обязанностям.

5. Методическая работа в школе

В школе работает три методических объединения:

1. МО учителей гуманитарного цикла – руководитель Козлова В.В., учитель истории и обществознания, I категории;
   
2. МО естественно-математического цикла – руководитель Эрбес Т.Н., учитель физики, высшей категории;
   
3. МО классных руководителей – руководитель Загурская М.В., учитель ОБЖ, I категории.
   

Основной целью методической работы в школе является повышение профессиональной компетенции педагогического состава.

Система повышения профессиональной компетенции педагогических работников школы состоит из следующих направлений деятельности:

• организация работы методических объединений: учителей-предметников, классных руководителей;
  
• целенаправленная работа педагогов школы по индивидуальным планам повышения профессиональной компетенции;
  
• повышение профессиональной компетенции через прохождение курсов на базе АКИПКРО;
  
• организация посещений и взаимопосещения уроков;
  
• обобщение собственного опыта работы.
  

АНАЛИЗ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

за 2010-2011 учебный год


Задачи по воспитанию подростков, стоящие перед педагогическим коллективом

в 2010-2011 учебном году:


1.Способствовать социальной реабилитации проблемных подростков, подростков «группы риска» через:

• Диагностику и создание системы педагогической поддержки подростков;
  
• Вовлечение подростков во внеклассные мероприятия;
  
• Приобщение подростков к здоровому образу жизни;
  
• Организацию помощи подросткам в определении профориентации.
  

2.Повышение уровня воспитанности учащихся, путем воспитания взаимоотношений в коллективе, уважения и использования законов, установленных норм поведения через проведение классных часов;

3.Развитие сотрудничества с родителями;

4. Развитие навыков самостоятельной и активной жизненной позиции учащихся;

5.Развитие патриотического и гражданского самосознания у подростков.


Воспитательная работа в МОУ «ОСОШ № 1» в 2010-2011 учебном году осуществлялась по утвержденному решением педсовета плану. Основные направления реализации плана :

• Профилактика беспризорности, безнадзорности и совершения правонарушений;
  
• Профилактика употребления табака, алкоголя, наркотиков;
  
• Гражданственно-патриотическое воспитание;
  
• Нравственно-эстетическое воспитание;
  
• Оздоровительно-трудовое воспитание;
  
• Интеллектуально-познавательное воспитание;
  
• Работа с родителями;
  

Для реализации направления «Профилактика безнадзорности и совершения правонарушений» педагогическим коллективом МОУ «ОСОШ № 1» проведены следующие мероприятия:

• Розыск и установление точного местонахождения несовершеннолетних учащихся, которые систематически уходят из дома;
  
• Профилактическая работа, направленная на уменьшение количества правонарушений, нарушений Устава школы;
  
• Советы профилактики;
  
• Выездные рейды на дом в семьи, находящиеся в социально-опасном положении;
  
• Взаимодействие с комиссией по делам несовершеннолетних;
  
• Взаимодействие с инспекторами, участковыми.
  

Для профилактики злоупотребления ПАВ в МОУ «ОСОШ № 1» проводились многочисленные мероприятия: классный час: «Вредные привычки и человек. Кто кого?» для учащихся 10-12 классов, акция «Спорт вместо наркотиков», разработка и изготовление памяток для учащихся и их родителей по данному направлению, профилактическая работа представителями Наркоконтроля, Центра «СПИД», наркодиспансера.

Гражданственно-патриотическое направление воспитательной работы реализовывалось при проведении таких мероприятий, как:

• Урок гражданственности и патриотизма, посвященный реализации Закона Алтайского края;
  
• Мероприятий, посвященных празднованию Дня рождения города Рубцовска
  
• Мероприятий, посвященных Дню единства, согласия и примирения;
  
• Мероприятия, в рамках празднования Дня Матери, Дню отца;
  
• Урока гражданственности «Именем Екатерины нареченный…»;
  
• Классный час, посвященного Дню Конституции России;
  
• Уроков мужества, посвященных 66 годовщине Великой Победы
  
• Музейных уроков на базе Городского краеведческого музея, музея Мидецины;
  
• Постановка на первичный воинский учет юношей МОУ «ОСОШ № 1».
  

Нравственно-эстетическое направление способсбвует на формирование нравственных качеств подрастающего поколения. Проведены общешкольные мероприятия «И все-таки вера, надежда, любовь…» (музыкально-литературная композиция, посвященная творчеству И.С.Тургенева), конкурсы стихов, посвященных знаменательным датам русских поэтов, День Учителя, встреча Нового Года, Осенний бал и т.д.

Оздоровительно-трудовое направление воспитательной работы сводится к просветительской работе среди участников образовательного процесса. Систематически проводятся классные часы по данной тематике, спортивные соревнования на базе спортивной школы № 7, мероприятие «Голова на плечах», посвященное международному Дню борьбы со СПИДом, трудовые десанты по уборке территории школьного двора, побелке здания школы и т.д.

Досуговая деятельность в МОУ «ОСОШ № 1» не может быть разнообразной по разным причинам: отсутствие спортивной базы и спортивного инвентаря, на базе ОУ не предусмотрено функционирование секций, кружков. Однако учащиеся школы посещают клубы в УДОД «Мода Бест», мастерские в «Центре социальной защиты».

Интеллектуально-познавательное направление реализовано в полной мере: выполнение различных поисковых заданий, неделя предметов естественно-математического цикла, викторины т.д.


Вся проводимая воспитательная работа в МОУ «ОСОШ № 1» преследовала выполнение главной цели: воспитание социально-активной личности, способной реализовывать свой потенциал и добиваться успеха.


Задачи по воспитанию подростков на 2011 учебный год:

• Повышение уровня воспитанности учащихся, путем воспитания взаимоотношений в коллективе, уважения и использования законов, установленных норм поведения через проведение классных часов;
  
• Развитие сотрудничества с родителями путем:
  

привлечения к управлению учебно-воспитательным процессом через

деятельность Совета школы;

Активизации работы родительской общественности.

• Развитие патриотического и гражданского самосознания у подрастающего поколения (проведение и активное включение в планы работы классных руководителей мероприятий данного направления);
  
• Способствовать развитию навыков самостоятельной и активной жизненной позиции учащихся через участие в органах самоуправления
  

( активизация работы Совета старшеклассников).


Реализация программы «Семья»

в 2010/2011 учебном году


Всего учащихся - 221 ч.

Неполные семьи - 12

Неблагополучные - 19

Малообеспеченные -17

Опекаемые - 3

Многодетные - 1

Занятия в нашей школе во многом отличается от других школ. У нас обучаются подростки от 15 лет и старше. Многие учащиеся уже сами стали родителями.

В школе 14 классов. В начале учебного года во всех классах проводилось родительское собрание, составлялись социальные паспорта. Исходя из этих данных выяснилось, что большинство родителей имеют низкий уровень образования, из этого вытекает миссия школы: «Обеспечение правовой, социальной защиты, адаптация и реабилитация подростка».

В течении года классными руководителями были запланированы и проведены развивающие экскурсии:

1. в музей Медицины;
   
2. в «Малую академию»;
   
3. в ГКМ;
   
4. в картинную галерею;
   
5. в юношескую библиотеку;
   
6. в «Мода Бест» (составлены планы совместной деятельности).
   

В классах прошли следующие мероприятия :

8 «А»класс (Кл. руководитель: Г.И. Петухова ):

1. Конкурс стихов ко Дню матери;
   
2. «Фруктовый бал»;
   
3. Кл. час: «Мы женские руки целуем» «День Мам»;
   
4. Родительское собрание: «Конфликты в семье».
   

9 «А» класс (Кл. руководитель Н.В. Петрина):

1. Классное собрание: «Звенья одной цепи»;
   
2. Беседа: «Ты не ребенок, ты ученик»;
   
3. Еженедельные, профилактические, консультативные беседы.
   

9 «Б» класс (Кл. руководитель М.В. Загурская):

1. Родительское собрание: «Подготовка к ГИА: забота и ответственность родителей», «Профилактика наркомании»;
   
2. Кл. час : «Устав ОУ — закон школы»;
   
3. Цикл бесед: «Молодая мама»;
   
4. Классное собрание: «Воспитание стрессоустойчивости».
   

9 «В» класс (Кл. руководитель Н.А. Рыскина):

1. Род. Собрание : «Формирование культуры поведения учащихся в ОУ и общественных местах», «Режим работы и учебы подростков»;
   
2. Кл. час : «Культура взаимоотношений в семье»
   

«Выбор пути – важный этап в жизни молодого человека»;

3. Беседа: «Международный день семьи».
   

10 «А» класс (Кл. руководитель М.Ю. Жданова):

1. Кл. час: «Семья в жизни человека»;
   
2. Родительское собрание: «Можно ли быть свободным без ответственности»
   

«Авто-мамы и Авто-папы».

10 «Б» класс (Кл. руководитель Н.К. Гуркина):

1. Кл. час: «Мир дому твоему»
   

«Тело, душа, дух»

«Семья в жизни человека»

«Мужская ответственность»;

2. Знакомство с книгой Т.А. Фиорпекой «Мир в доме»;

3. Эпический диалог: «Источник счастья берет свое начало в самом человеке»;
   
4. Беседа: «О знакомстве в шутку и всерьез».
   

11 «А» класс (Кл. руководитель Т.Н. Эрбес):

1. Кл. час: «Конфликты отцов и детей»;
   
2. Родительское собрание: «Сила и красота родительской любви»;
   
3. Праздник Семьи. Поздравления учащихся, имеющих детей»;
   
4. Оказание помощи уч-ся в получении паспортов.
   

11 «Б» класс (Кл. руководитель О.А. Шмыгарева):

1. Родительское собрание: «Психология, особенности подростков»
   

«Семья без наркотиков»;

2. Кл. час : «Семейный кодекс — кодекс жизни»;
   
3. Беседы с родителями, опекунами учащихся.
   

12 «А»класс: (Кл. руководитель В.В. Козлова):

1. Кл. час: «Год Учителя в России»
   

«Школа толерантности»

«История моей семьи в истории страны»;

2. Беседа: «Что читаем?»
   

«Семейные праздники»;

3. Участие в акции: «Мир вокруг нас»
   

«Праздник весны»

«День Победы»

12 «Б» класс (Кл. руководитель Н.Н. Чепурнова):

1. Кл. час: «Дети — наше продолжение»
   

«Кому нужна семья в первую очередь – мужчине или женщине?»

2. Беседа: «Родители и дети»;

3. Родительское собрание: «Готовимся к ЕГЭ»

«Современные проблемы семьи»

«Ссоры, споры, поощрения».


Таковы итоги реализации программы «Семья» за 2010/2011 учебный год.


Для улучшения работы необходимо:

1. Налаживать тесные связи между школой и семьей;
   
2. Активно вовлекать родителей для решения общешкольных задач.
   

Реализация программы «Подросток»

в 2010/2011 учебном году


Программа «Подросток» реализуется с целью предупреждения безопасности и правонарушения подростков. Контингент учащихся в школе не простой и требует постоянного внимания со стороны классных руководителей, соцпедагога, администрации школы.

В школе обучается 221 человек.

Из них состоят на учуете:

• в школе 39 ч.
  
• в КДН 34 ч.
  
• в УИИ 32 ч. из числа несовершеннолетних
  

За этими учащимися осуществляется ежедневный контроль за посещаемостью занятий, проводятся профилактические беседы, интервью по телефону, они заслушиваются на Совете профилактики.

Школа работает в тесном контакте с правоохранительными учреждениями города. Составлен совместный план работы с КДН, ПДН и т.д. В школе создана база данных на учащихся «группы риска», ежегодно обновляются характеристики, акты ЖБУ, ведутся программы наблюдений.

В течение года школа принимает участие в акциях : «Соберем детей в школу», «Вернем детей в школу», в рейдах по неблагополучным семьям.

Классные руководители провели следующую воспитательную работу:

8 «А» класс (Кл. руководитель Г.И. Петухова):

1. Встреча с инспектором ГБДД: «100 вопросов о дороге»;
   
2. Конкурс рисунков: «Мой Рубцовск»;
   
3. Библиотечный урок: «Подросток. Улица. Закон»;
   
4. Кл. час : «День Героев Отечества»;
   

«Откажись от курения»;

5. Беседа: «У каждого своя дорога».
   

9 «А» класс (Кл. руководитель Н.В. Петрина):

1. Кл. час: «Права личности и уважение прав других»;
   
2. Беседа: «5 замков для экстремальных ситуаций»
   
3. Цикл классных часов: «Ключевые мотивы для успешной сдачи экзаменов».
   

9 «Б» класс (Кл. руководитель М.В. Загурская):

1. Круглый стол: «Права и обязанности ученика»;

2. Встреча с наркологом: «Детский алкоголизм»;

3. Диспут : « 15 ответов на трудные вопросы»;

4. Кл. час: «100 граммов для храбрости»

«Режим дня подростка»;

6. Акция: «Откажись от табака».

9 «В» класс (Кл. руководитель Н.А. Рыскина):

1. Родительское собрание: «Формы итоговой аттестации в 9-х классах»;

2. Круглый стол: «Мой характер и выбор профессии»;

3. Кл. час: «Формула успеха – труд по призванию»

«Новые времена- новые профессии».

10 «А» класс (Кл. руководитель М.Ю. Жданова):

1.Кл. час: «Мораль и закон»

« Что такое право и как оно возникло?»

«Чтобы не попасть в рабство обязательств»

2. Беседа: «Детки в пивной клетке».
   

10 «Б» класс (Кл. руководитель Н.К. Гуркина):

1. Кл. час: «Познавая себя, человек становится сильнее»
   

« На пути взросления»

2. Беседа: «В согласии с самим собой», «Источник счастья берет свое начало в самом человеке», «Говорить незнакомой женщине бабуля- бестактно!»;
   
3. Тестирование на выявление акцентированных черт личности: «Подросток, характер, проблемы...»
   

11 «А» класс (Кл. руководитель Т.Н. Эрбес):

1. Беседа: «Семья — место душевного благополучия»;
   
2. Встреча с инспектором УИИ: «Что ты знаешь о своих правах?»;
   
3. Диагностика личности подростка;
   
4. Поход в в/ч 6720;
   
5. Кл. час: «День защитников Отечества»
   

«Международный женский день»

11 «Б» класс (Кл. руководитель О.А. Шмыгарева):

1. Кл. Час: «Моя будущая профессия»
   

«Этикет старшеклассников»;

2. Беседа: «Образование — 1 ступень к успеху»
   

«Подросток на пути выбора»;

3. Анкетирование: «Уровень воспитанности».
   

12 «А» класс (Кл. руководитель В.В. Козлова):

1. Конкурс плакатов: «День города»;
   
2. Кл. час : «Права и обязанности учащихся. Устав школы»
   

«Подросток и безопасный секс»

«Роль образования в жизни человека»;

3. Беседа: «Почему курят девушки?»
   

«Профилактика туберкулеза»;

4. Заочная экскурсия: «Памятники Рубцовска».
   

12. Б» класс (Кл. руководитель Н.Н. Чепурнова):
    

1. Кл. час: «Мы взрослые, но почему совершаем поступки подростков?»
   

«Подготовка к аттестации. ЕГЭ»

«Саморегуляция в конфликтных ситуациях»;

2. Беседа: «Ребенок в семье и его проблемы».
   

Ученический коллектив школы в течении года обновляется на 20-30%, что затрудняет мониторинг наблюдения за учащихся «группы риска», но с каждым годом учащихся стоящих на учете в КДН становится меньше. Это заслуга и нашего педагогического коллектива.


Реализация программы «Здоровье»

в 2010/2011 учебном году


Всего в школе обучаются 221 человек. Обследование учащихся в школе проводится фельдшером Воропаевой В.А. и медсестрой Типегаевой Л.Ю. , они бывают 1 раз в неделю. За год они обследовали 38 человек. Юноши проходят мед. комиссию в военкомате.

Основную просветительную работу по профилактике заболеваемости проводят классные руководители и приглашенные специалисты. В начале учебного года в план воспитательной работы педагоги включают оздоровительные, гигиенические мероприятия, Дни здоровья, месячники профилактики наркомании, алкоголизма и табакокурения.

Классные руководители провели следующие мероприятия по программе:

8 «А» класс (Кл. руководитель Петухова Г.И.):

1. Беседа о вреде табакокурения: «Смерть на кончике сигареты»;
   
2. Беседа: «Опасные наркотики»
   
3. Кл. час: «Подросток и дорога. Экскурсия к лежачему полицейскому»
   

«Ты и футбол»

«Пивной алкоголизм»

4. Экскурсия в музей медицины.
   

9 «А» класс (Кл. руководитель Н.В. Петрина):

1. Беседа с врачом — наркологом: «Детский алкоголизм — миф или реальность?»;
   
2. Видео — беседа «ВИЧ инфекция»;
   
3. Беседа: «Биоритмы и их значение в режиме дня школьника»
   

«Укрепляй иммунитет смолоду!»

4. Кл. часы: «Резервы нашего организма»
   

«Движение – кладовая организма».

9 «Б» класс (Кл. руководитель Загурская М.В.):

1. Кл. Час: «Твой режим дня, подросток!»;
   
2. Беседы: «Курить - здоровью вредить», «Пивной алкоголизм»;
   
3. Просмотр видео — фильма: «Что ты знаешь о ВИЧ? »;
   
4. Видео-лекция: «Легко ли быть молодым?»;
   
5. Анкетирование: «Табак друг или враг?».
   

9 «В» класс (Кл. руководитель Рыскина Н.А.):

1. Выставка книг: «Здоровый образ жизни подростка»;
   
2. Интеллектуальная игра: «Что ты знаешь о табаке?»;
   
3. Встреча со специалистом по наркоконтролю;
   
4. Кл. час: «Медицинские и правовые последствия употребления и распространения курительных смесей»
   

«Как предупредить преступление?»

«Полезные и вредные привычки»;

5. Беседа: «Развитие памяти и воображения».
   

10 «А» класс (Кл. руководитель М.Ю. Жданова):

1. Кл. Час: «Факторы, влияющие на здоровье»
   

«Чувство взрослости. Что это такое?»

«Что такое созависимость?»;

2. Беседа: «Что такое «легкие» наркотики?».
   

10 «Б» класс (Кл. руководитель Н.К. Гуркина):

1. Беседа: «Как прожить долго и молодым?»
   

«Владей собой»

«Грация и сила»;

2. Кл. час: «Наркомания: знак беды! »
   

«Скажем «Нет!» алкоголю »

«Чтобы всегда оставаться молодым».

11 «А» класс (Кл. руководитель Т.А. Эрбес):

1. Кл. час: «Что такое валеология?»

«Я выбираю здоровье!»

«Как курение отражается на моем потомстве?»

3. Лыжная экскурсия в забоку.
   
4. Беседа: «Профилактика гриппа».
   
5. Видео-лекция «Здоровый образ жизни».
   

11 «Б» класс (Кл. руководитель О.А. Шмыгарева):

1. Кл. час: «Что нужно знать о табачном дыме?»
   

«Профилактика простудных заболеваний»

«Психологический климат, его влияние на личность»;

2. Беседа: «Профилактика наркомании - чума XX века»;
   

«Профилактика алкоголизма. Пивной алкоголизм.

«Влияние алкоголя на наше здоровье»;

«Алкогольная зависимость. Как с ней бороться?»

12 «А» класс (Кл. руководитель В.В. Козлова):

1. Встреча с инспектором ГИБДД;
   
2. Встреча с врачом-наркологом;
   
3. Кл. час: «Пивной алкоголизм: миф или реальность?»
   

«Осторожно – лето!»

4. Беседа: «Наркотики — это не модно»;
   
5. Библиотечный урок: «Молодо – зелено»;
   
6. Участие в акции: «Неделя экологии – неделя добра».
   

12 «Б» класс (Кл. руководитель: Н.Н. Чепурнова):

1. Кл. час: «За и против. Зачем люди курят?»
   

«Свободная любовь – признак прогресса или упадка общества?»

«Плюсы или минусы раннего брака».

2. Круглый стол: «Здоровье каждого зависит от самого себя».
   

В сентябре в школе прошел месячник: «Внимание, дети!».

В течении года проведены единые антинаркотические акции: «Классный час» и «Родительский урок», «Я выбираю здоровье!», «День отказа от табака».

Для улучшения работы по программе «Здоровье» необходимо активнее направлять учащихся в спортивные секции, активизировать работу с родителями, сообщать им подробную информацию об имеющихся в городе спортивных клубах, секциях.


Анализ проведения диагностики уровня воспитанности

учащихся 9-12 классов 2010/2011 учебный год

№	класс	Классный руководитель	Кол-во уч-ся	Высокий уровень	Выше среднего	Средний	Ниже среднего	Низкий
1	8 «А»	Петухова Г.И.
2	9 «А»	Петрина Н.В.	15		4	9	2
3	9 «Б»	Загурская М.В.	16		3	8	3	2
4	9 «В»	Рыскина Н.А.	10			5	3	3
5	10 «А»	Жданова М.Ю.	23		3	12	3	5
6	10 «Б»	Гуркина Н.К.	15	2	1	8	1	3
7	11 «А»	Эрбес Т.Н.	25		12	6	7
8	11 «Б»	Шмыгарева О.А.	12		5	6	1
9	12 «А»	Козлова В.В.	16		2	7	5	2
10	12 «Б»	Чепурнова Н.Н.	10		7	2		1
Итого:			142	2	37	63	25	15
				1,4%	26,1%	44,4%	17,6%	10,6%

Уровень воспитанности учащихся

МОУ «ОСОШ № 1»

2010-2011 учебный год (диаграмма)





РЕЗУЛЬТАТЫ ДИАГНОСТИКИ

УРОВНЯ ВОСПИТАННОСТИ УЧАЩИХСЯ





Анализ работы школьной библиотеки

за 2010/2011 учебный год

1. Информация о результатах инвентаризации фонда учебников и его состояния
   

Контрольные показатели


Фонд книг на 01.06.2011г.

составляет: 5 682 экз.

учебников: 4 573 екз.

художественной и методической литературы: 1109 экз.


Полная инвентаризация фонда учебников была проведена в июне 2008 года.

Ежегодно проходит сверка книжного фонда с бухгалтерией.

2. Информация об обеспечении учебниками в 2011/2012 учебном году
   

Благотворительная помощь родителей на приобретение учебной литературы на 2011/2012 учебный год составляла 400 рублей.

Деньги собирались на основании решения Совета школы. Совет школы имеет право проверить правильность сбора денег.

Учебники, купленные на собранные деньги остаются в школьной библиотеке и ставятся на п/о зав. библиотекой школы. Наличных денежных средств переданных родителями в качестве благотворительной помощи на 2011/2012 учебный год на приобретение учебной литературы составило 19 050 рублей.


42 чел. х 400 руб. = 16 800 руб.

9 чел. х 200 руб. = 1 800 руб.

3 чел. х 100 руб. = 300 руб.

1 чел. х 150 руб. = 150 руб.

_____________________________________

Итого: 19 050 руб.


12 чел. получили учебники бесплатно.


Получены учебники за 2010/2011 учебный год:

1. Мордкович А.Г. Алгебра и начала математического анализа – I ч. 10 экз.
   

Алгебра и начала математического анализа. Задачник – II ч. 10 экз.

2. Коровин В.Я. Литература 10 кл. - I ч. 10 экз.
   

Литература 10 кл. - II ч. 10 экз.

3. Загладин Н.В. Всеобщая история 10 кл. – 10 экз.
   
4. Сонин Н.И. Общая биология 10 кл. – 6 экз.
   
5. Боголюбов Л.Н. Обществознание 10 кл. – 10 экз.
   
6. Махарова Н.В. Информатика 10 кл. – 10 экз.; Информатика 11 кл. – 10 экз.
   

3. Анализ возможностей школы по закупке
   

литературы для библиотеки


Школа и библиотека не имеет возможность приобрести литературу самостоятельно, а только в виде благотворительной помощи и субвенции.

4. Анализ работы школьной библиотеки
   

за 2010/2011 учебный год


Записалось в школьную библиотеку – 67 чел.

Выдано учебников – 408 экз.

Педагогическому коллективу выдано – 953 экз.


8 кл. – 13 чел. – 91 экз.

9 кл. – 8 чел. – 52 экз.

10 кл. – 9 чел. – 58 экз.

11 кл. – 10 чел. – 59 экз.

12 кл. – 9 чел. – 45 экз.

10 з/о – 11 чел. – 58 экз.

11 з/о – 3 чел. – 14 экз.

12 з/о– 4 чел. – 31 экз.

__________________________________

Итого: 67 чел. 408 экз.


В течение всего учебного года в школе прошли следующие мероприятия:

Сентябрь

• В школьной библиотеке в сентябре месяце была оформлена книжная выставка на тему: «Учусь быть гражданином» (к 20-летию принятия Конвенции о правах ребенка);
  
• Проведен день информации: «Что должны знать молодые люди о своих права» 8-12 кл. ( цель: дать представление о правах ребенка, объяснить, что означает понятие «право», рассказать, где отражены права, формировать представление о правах и обязанностях учащегося).
  
• Ко дню города оформлена книжная выставка: «Живи и здравствуй город мой» - 8-12 кл.
  
• Час общения: «Этот город сердцу дорог» (цель: расширить представление учащихся о нашем городе).
  
• Проведен обзор книг: «С книгой по стране знаний».
  

Октябрь

• Ко дню учителя оформлена книжная выставка «Учитель! Перед именем твоим».
  
• Проведен обзор книг на тему: «Пока в дом не пришла беда» (8-12 кл. о вреде курения, алкоголя, наркомании).
  
• Проведена беседа у книжной выставки: «Мой отчий край, ты часть моей России».
  

Ноябрь

• Ко дню единства проведена беседа: «Учись дружить со всеми народами» 8-12 кл.
  
• Ко дню матери проведен библиотечный урок-беседа на тему: «Безграничная любовь» 8А кл., 11А кл., 12А кл.
  
• В школьной библиотеке была оформлена книжная выставка: «Мама – слово дорогое!».
  
• Познавательный час: «История моей школы».
  

Декабрь

• Час памяти: «Не забывайте павших имена» 2010 год – Год Учителя в России и год 65-летия Победы в Великой Отечественной войне (цель: знакомство с книгой Памяти, которая основана на материале, собранном коллективами школ города, ветеранами педагогического труда.
  

Январь

• Оформлена книжная выставка: «Сыны голубой планеты» (2011 год – Год Космонавтики в России).
  

Февраль – месяц военно-патриотического воспитания

• В школьной библиотеке была оформлена книжная выставка: «Поклонись им Россия».
  
• Патриотический урок-беседа: «Есть такая профессия – Родину защищать» 8-12 кл.
  
• Проведен обзор литературы писателей и поэтов на тему: «Пою мое Отечество».
  
• Познавательный час: «Легенда о святом Валентине».
  

Март

• К международному женскому дню была оформлена книжная выставка: «Ее величество женщина»
  
• Проведен обзор книг на тему: «Здоровье. Жизнь. Будущее».
  
• Информационный час: «Как успешно сдать ЕГЭ и ГИА»
  

Апрель

• Составлен рекомендательный список литературы на тему: «Путь к звездам»
  
• Проведен обзор книг у книжной выставки на тему: «Дорога во вселенную» (ко Дню космонавтики).
  
• Проведена неделя информации с 18.04-22.04 для учителей и учащихся по подготовке к ЕГЭ и ГИА (цель: как подготовить себя к будущим экзаменам) «Экзамен: как избежать стресса?»
  
• Оформлена книжная выставка «Мой дом – планета Земля».
  

Май

• Оформлена книжная выставка на тему: «Слава тебе, победитель солдат»
  
• Историко-познавательный час: «Великий подвиг ваш история хранит»
  
• Обзор книг писателей и поэтов: «От начала войны до победной весны»
  
• 15 мая – день Семьи
  

Час общения: «Я и семья»

• День информации в школьной библиотеке: «Основатели русской азбуки» (24 мая – день памяти первоучителей славянских народов Кирилла и Мефодия).
  

Проанализировав работу школьной библиотеки за 2010/2011 учебный год можно прийти к следующему выводу.

Школьная библиотека выполнила возложенные на нее функции:

- обеспечение школы учебной литературой;

- оформлялись книжные выставка к знаменательным датам;

- проводились беседы, обзор книг на различные темы, библиотечные уроки.

Но по сравнению с 2009/2010 учебным годом записалось в библиотеку на 16 чел. меньше, на 231 экз. учебников выдано учащимся меньше, но при этом нужно учесть, что 7 класса не было.

2010 – год Учителя в России и 65-летие Победы ВОВ. К этим датам был составлен план работы, который был выполнен.

2012 год – 75 лет со дня образования Алтайского края и 120 лет со дня образования г. Рубцовска. Составить план работы к этим датам. Работать в тесном контакте с классными руководителями. Развивать у учащихся познавательную активность к учебным предметам, интерес к учению, любовь к книге.


Анализ работы

социальной службы за 2010/2011 учебный год


МОУ «Открытая (сменная) общеобразовательная школа № 1» единственная в городе, поэтому является важным звеном в системе образования и для нашего города играет большую роль.

Контингент учащихся в школе не из простых. Особенно учащиеся 7-9 классов. Это педагогически запущенные учащиеся, у которых в дневных школах были серьезные конфликты с учителями и одноклассниками. Родители этих детей либо не справляются с воспитанием ребенка либо не исполняют свои родительские обязанности.

В 2010-2011 на учете в школе состояло 38 учеников, почти все они были отчислены из дневных школ и направлены на обучение в МОУ «ОСОШ № 1».

Из этих учащихся на учете КДН состояло 27 человек, ОППН 21 человек, УИИ 1 человек. Детей инвалидов нет, многодетных семей 1, неблагополучных семей 37, малообеспеченных 8, неполных семей 19.

Каждому вновь пришедшему подростку оказывается психологическая помощь по адаптации в школьном коллективе. Работа с вновь прибывшими подростками начинается с изучения социально-бытовых условий учащихся, выявления причин дисфункциональности семьи. Результаты исследований отражаются в соцпаспортах классов, дневниках наблюдений классных руководителей.

В начале учебного года на основе соцпаспортов классов и диагностирования классных коллективов создается банк данных.

1. Детей стоящих на учете УИИН (условно осужденных)

2. Стоящих на учете в ОППН.

3. Дисфункцианальных семей (по категориям).

За этими детьми осуществляется ежедневный контроль за посещаемостью занятий, систематически проводятся профилактические беседы классными руководителями, соц. педагогом.

Школа работает в тесном контакте с КДН, ОППН, УИИН, отделом опеки.

По запросам КДН еженедельно составляются характеристики и акты обследования в 2010/2011 учебном году направлено в КДН 43 характеристики, 14 актов обследования. Еженедельно в КДН сдаются отчеты о проделанной работе с учащимися МОУ «ОСОШ № 1» заслушанных на КДН и направленными на обучение в МОУ «ОСОШ № 1»: так же школа обменивается информацией с сотрудниками КДН, обращается за консультативной помощью.

В СОП находились 12 семей, 18 детей.

С УИИ существует единая база данных по условно осужденным, ежегодно обновляются характеристики, справки о посещении школы, ведется обмен информацией, совместная работа по улучшению посещаемости школы.

В 2010/2011 учебном году на все неблагополучные семьи и на девиантных подростков созданы планы реабилитационной работы и переданы в КДН.

С КДН, УВД г. Рубцовска имеется совместный план работы по предупреждению преступлений, наркомании, токсикомании, алкоголизма и др. правонарушений. Школа работает в тесном контакте со всеми отделениями милиции, особенно с УВД г. Рубцовска в 2010/2011 учебном году сотрудником ОППН была прочитана одна лекция на правовые темы и по ограничению время пребывания подростков в общественных местах.

Школа не раз обращалась к сотрудникам ОППН с просьбой оказать помощь по возвращению ребенка на школьную скамью, информировала сотрудников ОППН о посещаемости уроков детьми, стоящими на учете в ОППН, систематически пишем характеристики на учеников и детей, проходящих по уголовным делам.

В течение года составлено 15 протоколов по ст. 5.35 на родителей. В прошедшем году состоялось 6 судебных заседаний.

Совместно с сотрудниками ОППН участвуем в операциях по возращению детей в школу:

1. Сентябрь – «Соберем детей в школу» посещено 30 семей. Выявлено 3 детей нуждающихся в материальной помощи. Помощь оказана классными руководителями канцтоварами (ручками и тетрадями).

2. Ноябрь месяц операция «Вернем детей в школу», не приступили к занятиям 3 человека. Возращено 2 человека. Протокол по ст. 5.35 составлен на 4 семьи.

3. Январь месяц операция «Вернем детей в школу». Посещено 7 семей. Приступили к занятиям 5 учащихся.

4. Март месяц – операция «Вернем детей в школу». Не приступили к занятиям 2 человека. По итогам операции возращено в школу 2 человека.

5. Март месяц – операция «семья» педколлективом посещено 12 семей, составлены акты жилищно-бытовых условий. Каждой семье оказана консультативная психолого-педагогическая помощь. Намечены планы совместной дальнейшей работы «школа-семья».

В школе 9 человек проживают в опекунских семьях. Из них 4 человека не достигли совершеннолетия, 4 несовершеннолетних имеют статус сироты. Все семьи были посещены классными руководителями и соцпедагогом.

В школе проводится консультативная работа, в том числе и по правовым вопросам с учащимися, родителями, классными руководителями (12 родителей посетили консультации).

За период с 01.09.10 г. по 01.06.11 г. не зарегистрировано случаев в употреблении наркотических средств, число несовершеннолетних, заслушиваемых на КДН, за распитие спиртных напитков, уменьшилось более чем на 10%. Стабильно падает численность учащихся, не посещающих занятия без уважительной причины. Также снизилось количество административных правонарушений. В 2006/2007г. – 56 прот., 2007/2008 г. – 39прот., 2008/2009 г. – 46 прот., 2009/2010 – 25 прот., 2010/2011 – 5 прот. К концу года снизилось число условно осужденных до 1 человека, уменьшилось количество попытки суицидов: 2007/2008 г. – 5 случаев, 2008/2009 г. – 2 случая, 2009/2010 – 1 случай, 2010/2011 – 1 случай.

В 2010/2011 году была совершена 1 попытка суицида Нечаенковой К.Р. С Кристиной ежедневно проводились беседы, обследовались жилищно-бытовые условия классным руководителем и соцпедагогом. По профилактике суицида проведены беседы, диагностирование, классные часы.

В 2010/2011 году скорректирован план социальной работы с совершеннолетними учащимися 10-12 классов в связи с подготовкой к ЕГЭ. Осуществляется мониторинг посещаемости и успеваемости. Обозначена группа-риска, в которую входят учащиеся со слабыми знаниями, имеющие много пропусков. С ними систематически проводились беседы о необходимости подготовки к ЕГЭ, сдаче зачетов, качестве успеваемости, адекватности поведения.

По профилактике суицида проведены беседы, диагностирование, классные часы.


Анализ работы

МО учителей гуманитарного цикла

за 2010-2011 учебный год


В 2010-2011 учебном году учителя, входящие в МО гуманитарного цикла продолжали работу над темой «Формирование общеучебных умений и навыков учащихся»»

Целью работы МО является «Совершенствование профессиональной компетенции педагогов на основе инновационных технологий»

Для достижения поставленной цели педагогами были определены следующие задачи:

1.Повышать профессиональный и методический уровень учителей.

2.Изучать и применять на практике инновационные методы и технологии преподавания.

3.Совершенствовать урок на основе личностно-ориентированных технологий.

4.Совершенствовать методы работы со слабоуспевающими учащимися.

Для выполнения поставленных задач педагоги МО составили план работы, которому следовали в течение учебного года.

В течение года было проведено четыре заседания МО, на которых рассматривались как теоретические, так и текущие практические вопросы.

На первом заседании были рассмотрены и утверждены Рабочие программы учителей – предметников; определены и утверждены цели, задачи, план работы МО.

В течение года педагоги проводили теоретические семинары: «Разработка и внедрение федеральных государственных стандартов общего образования второго поколения» (отв. Козлова В.В., Гуркина Н.К.)

«Аттестация - 2011: новые требования» (отв. Загурская М.В.)

Также проведен круглый стол «Формирование общеучебных умений и навыков у учащихся, имеющих низкую мотивацию к обучению» (отв. Козлова В.В.) Данные мероприятия помогают педагогам совершенствовать свое педагогическое мастерство на основе новых теоретических знаний, а также обмениваться своим опытом друг с другом.

На заседаниях происходило знакомство учителей с новинками методической литературы, материалами СМИ, Стандартами образования.

Большое внимание учителя – предметники уделяли работе с учащимися 12-х классов по выбору предметов для сдачи ЕГЭ. В основном, учащимися был сделан осознанный выбор. С января начались консультации по всем выбранным предметам.

Традиционно проводится предметная неделя, в этом году она прошла с 01.03 по 10.03. 2011. (план прилагается). Проведены интересные мероприятия: экскурсии, викторины, конкурсы.

Также доброй традицией стало проведение интегрированной конференции, посвященной Дню города, где учащиеся узнают об истории города Рубцовска.

В этом учебном году прошла аттестацию учитель истории и обществознания – Козлова В.В., которая обобщила свой педагогический опыт и представила его коллегам на заседании МО. Проводилась ознакомительная работа с новыми правилами аттестации педагогов.

Большое внимание уделяли педагоги МО подготовке и проведению итоговой аттестации учащихся 9-12 классов. Выпускники выбрали различные предметы для сдачи ЕГЭ: история, обществознание, физика, информатика. Была организована подготовка к итоговой аттестации: составлены планы работы, утвержден график консультаций, проведены пробные ЕГЭ.

В тоже время в работе МО можно отметить следующие недостатки:

1 .Недостаточно работают учителя МО над повышением качества знаний учащихся.

2.Не всеми педагогами проводится индивидуальная работа с учащимися, имеющими повышенную мотивацию к обучению.

3. В недостаточном объеме проводится учителями МО внеклассная работа по предмету.


Анализ работы

естественно-математического цикла

за 20010/2011 учебный год


В 2010/11 учебном году МО работало над темой:    «Изучение и использование на уроках различных форм и методов обучения».

В рамках были проведены два тематических заседания:

1. Современные стандарты обучения естественно-математических дисциплин.
   
2. Организация урока- зачета в вечерней школе
   

Также были проведены заседания по темам:

1. Утверждение рабочих программ учителей МО.
   
2. Утверждение рабочего плана МО.
   
3. Проведение срезовых работ.
   
4. Утверждение практического материала к аттестации учащихся.
   
5. Обобщение опыта по самообразованию аттестующегося учителя Петриной Н.В.
   

ШМО проведены следующие мероприятия

1. Первые полеты в космос – к 50-летию космонавтики
   
2. День радио
   

МОУ «Открытая (сменная) общеобразовательная школа № 1»


ПЛАН

УЧЕБНОЙ РАБОТЫ


Содержание:


Раздел 1

• Обеспечение условий функционирования школы.
  
• Контроль за выполнением всеобуча.
  
• Обеспечение и защита прав несовершеннолетних.