Інформаційний пакет технолого-педагогічного факультету

Вид материалаДокументы

Содержание


Освітньо-кваліфікаційний рівень „бакалавр”
Попередні умови
Обов’язкові чи вибіркові розділи програми
Українська мова
Попередні умови
Викладацький склад
Обов’язкові чи вибіркові розділи програми
Попередні умови
Обов’язкові чи вибіркові розділи програми
Фізичне виховання
Попередні умови
Викладацький склад
Обов’язкові чи вибіркові розділи програми
Попередні умови
Обов’язкові чи вибіркові розділи програми
Технологія конструкційних матеріалів
Попередні умови
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

В. Індивідуальні розділи програми навчання


а) Спеціальність: 6.010100 Педагогіка і методика середньої освіти. Трудове навчання”

Освітньо-кваліфікаційний рівень „бакалавр”


Ідентифікація

Історія України

Шифр




Опис

Історія України – одна із складових спектра історичних наук. Вивчення історії своєї Вітчизни відіграє провідну роль у процесі формування високої історичної свідомості людської особистості, інтелекту та політичної культури. Знання історії формують громадянську свідомість і гідність особи.


Попередні умови




Цілі і завдання

Даний курс передбачає вивчення студентами досвіду історичного минулого українського народу, проблем етногенезу української нації, закономірностей політичних і соціально-економічних процесів які відбувалися на теренах України, а також визначає перспективи розвитку української державності.


Бібліографія
  1. Бойко О. Історія України. - К., 1998, 2000.
  2. Борисенко В. Курс української історії: з найдавніших часів до XX ст. —
    К., 1996.
  3. Грицік Я. Нарис історії України. Формування модерної української
    нації ХІХ-ХХ ст. - К., 1990, 2001.
  4. Грушевський М. Ілюстрована історія України. Т. 1-2. К., 1994, 1995.
  5. Гунчак Т. Україна: перша половина XX ст. — К., 1993.
  6. Давня Історія України. Т. 1-2. - К., 1994, 1995.
  7. Дорошенко Д. Нарис історії України. — Львів, 1990.
  8. Крип'якевич І. Історія України. — Львів, 1990.
  9. Крип'якевич І. Історія української культури. — К., 1994.
  10. Смолій В. Історія України: Нове бачення. — К., 2000.
  11. Субтельний О. Україна. Історія. — К., 1990.
  12. Рибалка І. Історія України: Т. 1-2. — Харків, 1995, 1997.
  13. Шевчук В., Тараненко М. Курс лекцій. Історія української державності.
    - К. 1996.




Викладацький склад

Чорномаз Богдан Данилович, кандидат історичних наук, доцент


Тривалість

На вивчення дисципліни відводиться 108 годин. З них 1 год. на тиждень лекцій, 2 год. на тиждень практичних занять, 2 год. на тиждень самостійної роботи студентів. Загальна тривалість навчання – 17 тижнів.

Обов’язкові чи вибіркові розділи програми

Обов’язкові

Форми та методи навчання

Лекції та семінарські заняття в аудиторії, самостійна робота поза розкладом

Оцінювання

У кінці семестру – усний екзамен

Мова

українська

ECTS кредити

3

Ідентифікація

Українська мова

Шифр




Опис

Під час вивчення курсу передбачається повторення вивчених у школі тем з фонетики, словотвору, морфології, синтаксису. У програмі немає окремих розділів з лексикології, фразеології, орфоепії, але вони не залишаються поза увагою викладача, оскільки збагачення лексичного запасу студентів здійснюється систематично у процесі засвоєння будь-якої теми. Оскільки курс є практичним, тому велика увага приділяється самостійній роботі студентів, зокрема, з навчальними посібниками, з різними типами словників та іншою довідковою літературою.



Попередні умови




Цілі і завдання

Метою курсу є розширення знань про українську мову як національну мову українського народу, поглиблення знань студентів про фонетичну систему, лексичний склад і граматичну будову сучасної української літературної мови, щоб забезпечити високий рівень мовної підготовки студентів, удосконалити орфографічні і пунктуаційні навички.


Бібліографія
  1. Козачук Г.О. Українська мова. Практикум: Навчальний посібник. – К.: Вища школа, 1991. – 398с.
  2. Козачук Г.О., Шкуратяна Н.Г. Практичний курс української мови: Навчальний посібник. – К.: Вища школа, 1994. – 376 с.
  3. Паламар Л.М., Бех О.А. Практичний курс української мови: Навчальний посібник. – К.: Либідь, 1993. – 192 с.
  4. Український правопис. – К.: Наукова думка, 1994. – 236 с.
  5. Фурдуй М.І. Українська мова. Практикум з правопису: Навч. посібник / За ред. В.В. Різуна. – К.: Либідь, 2004.– 272 с.
  6. Шевченко Л.Ю., Різун В.В., Лисенко Ю.В. Сучасна українська мова: довідник. – К.: Либідь, 1993. – 331 с.

Ющук І.П. Практикум з правопису української мови. – 4-те вид. – К.: Освіта, 2000. – 250с.

Викладацький склад

Шуляк Світлана Андріївна, кандидат філологічних наук


Тривалість

На вивчення дисципліни відводиться 54 годин. З них 2 год. на тиждень практичних занять, 1 год. на тиждень самостійної роботи студентів. Загальна тривалість навчання – 17 тижнів.

Обов’язкові чи вибіркові розділи програми

Обов’язкові

Форми та методи навчання

Виконання вправ; підготовка рефератів на задані теми.


Оцінювання

У кінці семестру – залік

Мова

Українська

ECTS кредити

1,5

Ідентифікація

Іноземна мова (англійська, німецька, французька)

Шифр




Опис

Метою навчання іноземної мови є формування комунікативної компетенції студентів у межах тематики з фаху, а також розвиток умінь та навичок читання, аудіювання, розуміння та перекладу фахової літератури як за допомогою словника, так і без нього.


Попередні умови




Цілі і завдання

Даний курс передбачає такі завдання:

1. Практичне оволодіння фонетичною будовою іноземної мови, що передбачає вивчення основних правил читання та транскрибування звуків та вивчення інтонаційного ладу англійської мови .

2. Навчання основних граматичних категорій. Вивчення часових форм дієслів неозначеного, тривалого, доконаного та доконано-тривалого часу, активного та пасивного стану, відповідно до потреб усного мовлення та читання.

3. Формування навичок і вмінь усного мовлення у побутовій та фаховій сферах спілкування.

4. Формування вмінь та навичок читання та реферування фахової оригінальної літератури з метою одержання необхідної інформації.

5. Формування навичок роботи зі словником та граматичними таблицями, що є необхідним для самостійної роботи з фаховою літературою.

6. Формування навичок основ спілкування іноземною мовою в обсязі матеріалу, передбаченого програмою.


Бібліографія

  1. Бріт Н. М., Голобородько О. А., Заболотна О. А., Коваленко О.В. English.(Посібник з англійської мови для студентів фізико-математичних спеціальностей вищих закладів педагогічної освіти.- Умань: АЛМІ, 2005.-142с.
  2. Верба Л. Г., Верба Г. В. Граматика сучасної англійської мови.- Київ:ТОВ «ВП Логос», 2002.-320с.
  3. Ионина А. А., Саакян А. С. Английская грамматика: Теория и практика.-4-е изд., испр.- М.: Айрис-пресс, 2003.- 448с.
  4. Raymond Murphy. English Grammar in Use. A self-study reference and practice book for elementary students of English. Cambridge University Press, 1998.-260c.
  5. Raymond Murphy. English Grammar for intermediate students of English. Cambridge University Press, 1998.-320c.




Викладацький склад

Заболотна О.А., кандидат педагогічних наук, в.о. доцента, Голобородько О.А., Краснобока О.Ю., Литвиненко В.Ю.


Тривалість

На вивчення дисципліни відводиться 324 годин. З них 2 год. на тиждень практичних занять, 1 год. на тиждень самостійної роботи студентів. Індивідуальна робота: навчальний проект (ІНДЗ)- реферати з означеної тематики - 54 год. Загальна тривалість навчання – 17 тижнів.

Обов’язкові чи вибіркові розділи програми

Обов’язкові

Форми та методи навчання

Перекладні та безперекладні; візуальні, аудіовізуальні з широким використанням інтерактивних методик, ділових ігор.

Оцінювання

У кінці семестру – залік

Мова

Англійська, німецька, французська

ECTS кредити

1,5

Ідентифікація

Фізичне виховання

Шифр




Опис

Метою викладання дисципліни „Фізичне виховання” є сприяння вищої школи в підготовці інтелігентних, високоосвічених, здорових, гармонійно розвинених, компетентних у вибраній спеціальності фахівців з високою творчою і громадською позицією, готових до довголітньої високопродуктивної праці і захисту інтересів держави.

Попередні умови




Цілі і завдання

Даний курс передбачає такі завдання:
  1. Включення студентів університету в реальну фізкультурно-спортивну практику для творчого засвоєння цінностей фізичної культури і спорту з метою гармонійного розвитку та зміцнення фізичного і духовного здоров’я, підготовки до майбутньої професії;
  2. Формування у студентів гуманістичного світогляду, системно-упорядкованого комплексу знань, що обіймає філософську, соціальну, природничо-наукову, психологічну тематики, тісно пов’язані з теоретичними і практичними основами фізичної культури;
  3. Формування у студентів потреби до зміцнення здоров’я, фізичного вдосконалення різнобічними засобами і формами фізичного виховання, культури здорового способу життя, навичок самостійних занять фізичними вправами протягом всього життя, основ сімейного фізичного виховання;
  4. Спортивне вдосконалення студентів.




Бібліографія
    1. Закон України „Про фізичну культуру і спорт” // Куроченко І. Фізична культура і спорт. Довідник. – К., 2004. – С. 5.
    2. Степко М.Ф. та ін. Вища освіта України і Болонський процес. Навчальна програма. – Київ – Тернопіль: Вид. ТДПУ ім. В. Гнатюка, 2004. – 18 с.
    3. Вільчковський Е.С., Козленко М.П., Цвек С.Ф. Система фізичного виховання молодших школярів. Навчально-методичний посібник. – К.: ІЗМН, 1998. – 232 с.
    4. Шиян Б.М., Папуша В.Г., Приступа Є.Н. Теорія фізичного виховання. – Львів: ЛОНМІО, 1996. – 220 с.
    5. Шиян Б.М. Теорія і методика фізичного виховання школярів. Частина 1, 2. – Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2002. – 248 с.
    6. Круцевич Т.Ю. Методы исследования индивидуального здоровья детей и подростков в процессе физического воспитания. – К., 1990. – 230 с.
    7. Програма для загальноосвітніх навчальних закладів. Основи здоров’я і фізична культура: 1-11 класи. – К.: Початкова школа, 2001. – 112 с.
    8. Іващенко В.П., Безкопильний О.П. Теорія і методика фізичного виховання. Навчальний посібник. Ч. 1, 2. – Черкаси: АНТЕЇ, 2005. – Ч. 1. – 263 с.; Ч. 2. – 263 с.
    9. Гимнастика. Учебник для институтов физической культуры. Изд. 2-е. Под ред. А.М. Шлемина и А.Т. Брикина. – М.: Физкультура и спорт, 1979. – 215 с.
    10. Коробченко В.В. Легка атлетика. Навчальний посібник. – К.: Вища школа, 1997. – 224 с.
    11. Спортивные и подвижные игры: Учебник для средних специальных учебных заведений физической культуры. Изд. 3-е перераб., доп. / Под ред. Ю.И. Портных. – М.: Физкультура и спорт, 1984. – 344 с.




Викладацький склад

Безверхня Г.В., кандидат наук з фізичного виховання та спорту; Каранська Л.П., Коломоєць С.В., Семенов А.А., Федека М.П., Тарасенко Р.О.

Тривалість

На вивчення дисципліни відводиться 324 годин. З них 2 год. на тиждень практичних занять, 1 год. на тиждень самостійної роботи студентів. Індивідуальна робота: навчальний проект (ІНДЗ)- реферати з означеної тематики - 54 год. Загальна тривалість навчання – 17 тижнів.

Обов’язкові чи вибіркові розділи програми

Обов’язкові

Форми та методи навчання

Перекладні та безперекладні; візуальні, аудіовізуальні з широким використанням інтерактивних методик, ділових ігор.

Оцінювання

У кінці семестру – залік

Мова

Англійська, німецька, французська

ECTS кредити

1,5

Ідентифікація

Матеріалознавство

Шифр




Опис

Матеріалознавство – одна із навчальних дисциплін інтегрованого курсу „Основи промислового виробництва”, яка вивчає будову, структуру і властивості матеріалів та закономірності їх зміни в результаті дії на них зовнішніх факторів: теплового, електромагнітного, хімічного та іншого.

Попередні умови




Цілі і завдання

Метою дисципліни є формування у майбутнього вчителя трудового навчання знань та вмінь, необхідних для організації навчально-виховного процесу в загальноосвітній середній школі. В результаті вивчення матеріалознавства студенти повинні отримати знання з основ матеріалознавства та теорії і технології термічної обробки металів, ознайомитися з сучасними конструкційними матеріалами: металами, сплавами, неметалевими матеріалами; знати класифікацію, маркування, властивості та використання найбільш поширених з них; вміти добрати конструкційні матеріали для виробів, що виготовляються у шкільних майстернях, визначити механічні властивості матеріалів, виконувати основні операції термічної обробки.


Бібліографія

1.Алаи С.И., Григорьев П.М., Ростовцев А.Н. Технология конструкционных материалов. - М.: Просвещение, 1980.

2.Алаи С.И., Ежевская Р.А.,Антоненко Е.Н. Практикум по машиностроению. - М.: Просвещение, 1985.

3.Технология металлов и других конструкционных материалов / Под.ред. Г.А.Прейса. – К.: Вища школа, 1973. – 512с.

4.Под ред. Арзамасова Б.Н. Материаловедение. - М.: Машиностроение, 1986.

4.Кнорозов Б.В., Усова Л.Ф., Третьякова А.В. Технология металлов и материаловедение. - М.:Металургія, 1987.

5.Лахтин Ю.М., Леонтьев В.П. Материаловедение. - М.: Машиностроение, 1980.

6.Мозберг Р.К. Материаловедение. – М., 1991. – 448с.

7. Никифоров В.М. Технологія металів та конструкційні матеріали. - К.: Вища школа, 1984.

8. Новиков И.И. Теорія термической обробки метал лов. – М., 1975.

9.Царенко О.М. Матеріалознавство й технологія конструкційних матеріалів. – Кіровоград, 2001. – 208с.

Викладацький склад

Ящук Сергій Миколайович, кандидат педагогічних наук, в.о.доцента

Тривалість

На вивчення дисципліни відводиться 54 години. З них 1 год. на тиждень лекцій, 1 год. на тиждень лабораторно-практичних занять, 2 год. на тиждень самостійної роботи студентів. Загальна тривалість навчання – 17 тижнів.

Обов’язкові чи вибіркові розділи програми

Обов’язкові

Форми та методи навчання

Лекції та лабораторно-практичні заняття в аудиторії, самостійна робота поза розкладом

Оцінювання

У кінці семестру – залік

Мова

Українська

ECTS кредити

1,5

Ідентифікація

Технологія конструкційних матеріалів

Шифр




Опис

Технологія конструкційних матеріалів – одна із навчальних дисциплін інтегрованого курсу „Основи промислового виробництва”, яка вивчає технологію виготовлення чорних і кольорових металів та сплавів, неметалічних матеріалів, їх промислову обробку.


Попередні умови




Цілі і завдання

Метою курсу є формування у майбутнього вчителя трудового навчання знань та вмінь, необхідних для організації навчально-виховного процесу в загальноосвітній середній школі. В результаті його вивчення студенти повинні отримати знання з технології обробки металів, сплавів та інших неметалічних матеріалів. Завдання даного курсу полягає в тому, що майбутній вчитель праці повинен чітко володіти теоретичними і практичними навиками трудової підготовки школярів.


Бібліографія
  1. Алаи С.И., Григорьев П.М., Ростовцев А.Н. Технология конструкционных материалов. - М.: Просвещение, 1980.
  2. Алаи С.И., Ежевская Р.А.,Антоненко Е.Н. Практикум по машиностроению. - М.: Просвещение, 1985.
  3. Бобрынин Б.Н. Технология штамповки неметалических материалов. – М.: Машгиз, 1962.
  4. Кнорозов Б.В., Усова Л.Ф., Третьякова А.В. Технология металлов и материаловедение. - М.:Металургія, 1987.
  5. Лахтин Ю.М., Леонтьев В.П. Материаловедение. - М.: Машиностроение, 1980.
  6. Мозберг Р.К. Материаловедение. – М., 1991. – 448с.
  7. Под ред. Арзамасова Б.Н. Материаловедение. - М.: Машиностроение, 1986.
  8. Технология металлов и других конструкционных материалов / Под.ред. Г.А.Прейса. – К.: Вища школа, 1973. – 512с.
  9. Царенко О.М. Матеріалознавство й технологія конструкційних матеріалів. – Кіровоград, 2001. – 208с.
  10. Грижов Р.И. Краткий справочник конструктора. – Л.: Машиностроение. – 1984 – с.186.

Никифоров В.М. Технологія металів та конструкційні матеріали. - К.: Вища школа, 1984.