Урок- повторение по теме : «Наречие как часть речи»
| Вид материала | Урок |
СодержаниеИндивидуальная работа Вопросы на смекалку Повторим орфографию Составить предложение с использованием записанных Разгадать ребусы. |
- Урока. Лугачева Г. В. Повторительно-обобщающий урок по теме «Наречие интересная часть, 44kb.
- Урок русского языка в 7 классе Тема: «Наречие», 54.57kb.
- Наречие- это самостоятельная часть речи, которая включает слова, обозначающие признаки, 28.95kb.
- Урок развития речи по теме: «Наречие», 309.55kb.
- ОлНаречие Наречие, 66.08kb.
- Урок повторение по теме «Обыкновенные дроби», 8.36kb.
- Конспект урока по русскому языку в 7 классе. Тема: Наречие как часть речи, 42.12kb.
- Темы: Рассказываю о происхождении термина «наречие» идругих наречий, 141.81kb.
- Урок русского языка в 11 -м классе по теме "Синтаксическая синонимия и ее роль для, 110.68kb.
- Наречие как часть речи Упражнение Спишите предложения. Подчеркните все наречия, укажите, 187.63kb.
Урок- повторение по теме :
«Наречие как часть речи»
7 класс.
Тема: Его Величество Наречие.
Эпиграф: Повторенье – мать ученья.
Учиться надо весело,
Учиться будем весело,
Чтоб хорошо учиться.
ХОД УРОКА
- Слово учителя.
Ребята, нам пришло письмо от его Величества Наречия. Оно очень благодарно вам за интересные сочинения про него и его страну Наречие. На сегодняшний урок повторение оно прислало много новых заданий для того , чтобы выявить самого грамотного в правописании наречий. Кто больше «5» наберет в течение урока, тот и завоюет звание «Умник» или «Умница».
- Индивидуальная работа (у доски трое работают по кар точкам)
-не, ни то-, либо-, нибудь-;
-не с наречием;
-слитное и раздельное написание нар.
- Устный опрос уч-ся по теме:
-что такое наречие
-чем является в предложении
-на какие смысловые группы делятся наречия
- Индивидуальная работа.(более слабым ученикам дать задание на карточках: выписать наречия, определить значение)
- Запись предложения для синтаксического разбора.
Солнце бросает несколько чуть-чуть теплых лучей , и они прорезываются огненной полосой через весь лес, обливая золотом верхушки сосен.
6. Вопросы на смекалку.
- как можно назвать дни недели при помощи наречий (позавчера, вчера, сегодня, завтра, послезавтра )
-какие наречия читаются одинаково слева направо и справа налево (как, тут, еле-еле)
- Повторим орфографию. Комментированное письмо.
Поступил нелепо, приехать неожиданно, написал небрежно, неистово сопротивляться, ответил неверно, говорил не быстро , а медленно, неузнаваемо измениться
, взлететь совсем не высоко, села не далеко , а близко,
письмо не отправлено.
Смотрел рассеянно, облака рассеяны, получил неожиданно, группа убеждена, рассказывал убежденно, сочинение не написано, говорил испуганно, козочка испугана.
- Составить предложение с использованием записанных выше словосочетаний.
8.Выборочный диктант. Выписать наречия, объяснить правописание Ь знака после шипящих.
-Матушка- рожь кормит всех сплошь.
-Всадник прочь с коня и молча за работу принялся.
-Землю вскачь не пашут.
-Уж сколько песен перепели и поизъездили земли.
-Двери распахнуты настежь, ждут нас большие дела.
-Раструбили журавли по рощам, будто осень замуж собралась.
9. Разгадать ребусы.
10. Объяснить правописание. В чем отличие данных словосочетаний.
- иду по осеннему саду—по-осеннему сыплет ветер;
-по-вечернему прохладно—пройтись по вечернему проспекту;
- одеться по-новому—ехать по новому шоссе;
- по-прежнему стало тихо.
11. Диктант с взаимопроверкой.
Вплотную, вничью, вперевалку, нараспашку, попусту, вручную, неподалеку, повсюду, вприкуску, наизусть, на днях, на цыпочках, до смерти, на ходу, по двое, по трое, на совесть.
12.Распределить в 2 столбика( с -а , -о на конце наречий)
Слева, досрочно, созвучно, изобильно, издавна, досуха, справа, досыта, исправно, влево, затемно, снова, насухо.
13.Словарный диктант.
Видимо-невидимо, бок о бок, точь-в-точь, кое-куда, откуда-нибудь, кое к кому, вчетвером, внизу, вмиг, доселе, мало-помалу, во-первых, нежданно-негаданно, по-медвежьи, поровну.
14. Подсчет звездочек ,заработанных в течение урока .
Подведение итогов.