План работы маоу «Средняя общеобразовательная школа №12» на 2011 2012 учебный год
| Вид материала | Анализ |
СодержаниеАнализ успеваемости, качества ЗУН обучающихся Итого по школе Анализ работы начальной школы Основная и средняя школа |
- План мероприятий по профилактике терроризма и экстремизма в маоу «Средняя общеобразовательная, 174.43kb.
- Публичный доклад маоу «Средняя общеобразовательная школа №12» за 2010- 2011 учебный, 567.78kb.
- План методической работы моу бобровская средняя общеобразовательная школа на 2011-2012, 95.93kb.
- План учебно-воспитательной работы мбоу «Пурдошанская средняя общеобразовательная школа», 865.79kb.
- Приказ № План подготовки мбоу «Средняя общеобразовательная школа №6» к государственной, 51.78kb.
- Учебный план на 2011-2012 учебный год моу «Средняя общеобразовательная школа №2 города, 352.23kb.
- План работы муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная, 5920.59kb.
- План работы моу «Средняя общеобразовательная школа №16» на 2011-2012 учебный год, 1094.29kb.
- План работы по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма на 2011 2012, 406.07kb.
- План работы социального педагога А. Б. Барабановой моу «Средняя общеобразовательная, 39.9kb.
В 2010-2011 учебном году в профильных классах обучалось 36 учеников, что составило 54,5 % от общего числа обучающихся старшей школы. Это на 19% больше, чем в прошлом году. По итогам года КУ в 10а классе составила 54%, в 11а классе – 25%. В 11а классе качественная успеваемость осталась на прежнем уровне, в 10а классе выше на 29% результатов прошлого года. Стабильно высокие результаты по профильным предметам «Введение в специальность», «Архитектурное черчение», «Информатика». По русскому языку в 11а классе по сравнению с прошлым годом отмечено повышение качественной успеваемости на 24,7%, по математике качественная успеваемость повысилась на 8,7%.
Анализ успеваемости, качества ЗУН обучающихся
Итоги успеваемости по школе:
| Ступени образования | Всего учащихся /аттестован. | Закончили на «4» и «5» | Оставлены на 2год | Переведены условно | Не освоили программы (для 3 ступени) | Успеваемость | |
| общая | качественная | ||||||
| Начальное общее (1-4) | 313/224 | 122 | - | - | - | 100 | 54,5 |
| Основное общее (5-9) | 237 | 93 | - | - | - | 100 | 39,2 |
| Среднее образование (10-11) | 66 | 25 | - | - | - | 100 | 37,9 |
Итого по школе | 616/527 | 240 | - | - | - | 100 | 45,5 |
Общая успеваемость по итогам года по школе составила 100% , качественная – 45,5%, что на уровне прошлого года.
По сравнению с прошлым годом качественная успеваемость в начальной школе ниже на 1,1%, в основной школе ниже на 3,2%, в старшей школе отмечается повышение качественной успеваемости на 12,1%.
Анализ работы начальной школы
В 2010-2011 учебном году в начальной школе было скомплектовано 3 первых класса, в которых обучалось 89 обучающихся. Всего в начальной школе 12 классов комплектов: 1 классов - 3, 2 классов – 4, 3 классов -3, 4 классов – 2. Общее количество обучающихся в начальной школе на начало года составило 315, на конец – 313. 1а,2а,3а,4а классы занимались по программе "Школа 21 века"; 1б,2б,3б,4б – по развивающей программе Занкова; 1в,2в,г,3в классы по программе «Планета знаний». Все обучающие переведены в следующий класс. Общая успеваемость по начальной школе составила 100%, качественная успеваемость – 54,5%, что на 1,1% ниже уровня прошлого года. На «5» успевает 26 учеников (в прошлом году – 22), на «4» и «5» - 96 (в прошлом году – 82). Наиболее высокое качество обучения во 3а классе (73% – учитель С.И. Коробейникова), 3б классе (61,5% – учитель Т.Н. Кузьмина). В течение учебного года с целью определения уровня ЗУН обучающихся проводились административные, муниципальные и департаментские контрольные работы.
Анализ уровня знаний обучающихся начальной школы свидетельствует о том, что большинство обучающихся овладели программными знаниями, умениями и навыками по всем предметам.
Так из 212 обучающихся, писавших итоговую контрольную работу по русскому языку 18,7% выполнили ее безошибочно, 44,8% с 1-2 ошибками, 7,5% учеников не справились с работой. Основные ошибки: пропуск или замена букв, правописание предлогов, правописание слов с безударной гласной, проверяемой ударением, правописание падежных окончаний имен существительных и прилагательных. Общая успеваемость работ по русскому языку составила 97,7%, качественная – 65,1%. По сравнению с прошлым годом в начальной школе по русскому языку повысилась общая успеваемость на 2,8%, качественная успеваемость понизилась на 4,3%.
Результаты по математике следующие: ОУ – 93,8%, КУ – 75% . Общая успеваемость по сравнению с прошлым годом ниже на 4,3%, качественная успеваемость выше на 13%. При выполнении контрольных работ по математике обучающиеся больше всего допустили ошибок при решении составных задач (ошибки в ходе выбора действий), в заданиях на преобразование величин, при делении многозначных чисел.
В марте прошли единые департаментские контрольные работы (РОК) в 4 классах. Результаты следующие.
Естественно-математический цикл: общая успеваемость составила 66%, качественная – 45,5%. В прошлом году общая успеваемость составляла 86%, качественная – 33,3%. По сравнению с прошлым годом общая успеваемость ниже на 20%, качественная выше на 12,2%.
Гуманитарный цикл: общая успеваемость составила 75,6%, качественная – 51,2%. В прошлом году общая успеваемость составляла 82,7%, качественная – 36,8%. По сравнению с прошлым годом общая успеваемость ниже на 7,1%, качественная выше на 14,4%.
В 4 четверти проведены единые муниципальные контрольные работы по русскому языку и математике (МОК) в 4 классах. Результаты следующие. Русский язык: общая успеваемость составила 97,7%, качественная – 61,4%. Математика: общая успеваемость – 97,7%, качественная – 72,2%. По сравнению с департаментскими контрольными работами отмечается рост как общей, так и качественной успеваемости и по русскому языку, и по математике.
Проверка техники чтения на конец учебного года показала, что овладели процессом сознательного чтения 89,6% обучающихся. Из них в пределах нормы читает 52,5% учеников, выше нормы – 37,1%. Это на 3% выше уровня прошлого года.
Индекс здоровья за 2010-2011 учебный год в начальной школе составил 42,8%, что ниже уровня прошлого года.
Основная и средняя школа
В 20010-2011 учебном году в основной и старшей школе обучалось 303279 ученика, что на 24 ученика больше, чем в прошлом году.
Процент обучающихся, успевающих на «отлично» в основной школе составил 8% (на 0,2 % выше уровня прошлого года), в старшей школе – 4,5% (на 2,9% выше, чем в прошлом году).
Успеваемость по классам в основной и старшей школе за год:
| Класс | Кол-во учащихся | Успевает на "5" | Успевает на "4" и "5" | Переведено | ОУ | КУ | Классный руководитель |
| 5а | 28 | 5 | 9 | 28 | 100% | 50% | О.П. Коростелева |
| 5б | 29 | 5 | 6 | 29 | 100% | 38% | Е.В. Яковлева |
| 6а | 29 | 1 | 16 | 29 | 100% | 59% | О.В. Сергеева |
| 6б | 24 | 1 | 9 | 24 | 100% | 41,7 | Г.М. Муратова |
| 6в | 24 | 4 | 9 | 24 | 100% | 54% | Е.Н. Желтовская |
| 7а | 25 | 2 | 7 | 25 | 100% | 36% | Ю.В. Жукова |
| 7б | 21 | 1 | 7 | 21 | 100% | 38% | О.В. Бабушкина |
| 8а | 30 | - | 6 | 30 | 100% | 20% | Н.В. Таштемирова |
| 9а | 27 | - | 5 | 27 | 100% | 18,5% | О.Б. Волкова |
| 10а | 24 | 2 | 11 | 24 | 100% | 54 % | Т.А. Бородулина |
| 10б | 16 | 1 | 5 | 16 | 100% | 38% | А.А. Лагуткина |
| 11а | 12 | - | 4 | 12 | 100% | 33,3% | Ю.Г. Саитова |
| 11б | 14 | - | 2 | 14 | 100% | 14,3% | М.А. Хохлова |
| Итого: | 303 | 22 | 96 | 303 | 100% | 38,9% | |
Наиболее высокие качественные показатели в 6а (59%), 6в (54%), 10а (54%), 5а (50%). По сравнению с прошлым годом во всех остальных классах отмечается снижение качественной успеваемости.
По итогам года проведены административные контрольные работы по русскому языку и математике. Результаты контрольных работ следующие. Основная школа
Русский язык – ОУ – 88,4%, КУ – 45,6% (в прошлом году ОУ – 82,7%, КУ – 50%). Общая успеваемость повысилась на 5,7%; качественная ниже на 4,4%.
Математика – ОУ – 82,1%, КУ – 39,2% (в прошлом году ОУ – 70,7%, КУ – 43,1%). Общая успеваемость выше уровня прошлого года на 11,4%, качественная успеваемость ниже на 3,9%.
В феврале проведены единые департаментские контрольные работы (РОК) в 9,11-х классах. Результаты следующие.
В 9 классе по русскому языку общая успеваемость составила 50%, качественная – 0%. Не справились с работой 10 учеников.
По математике общая успеваемость составила 75%, качественная – 0%. Не справились с работой 5 учеников. В прошлом году общая успеваемость по русскому языку составила 82,8%, качественная -17,2%., по математике общая успеваемость 89%, качественная – 20,7%. По математике результаты ниже уровня прошлого года на 14% (общая успеваемость) и 20,7% (качественная успеваемость), по русскому языку общая успеваемость ниже на 32,8%, качественная - на 17,2%.
В 11-х классах общая успеваемость по русскому языку составила 100%, качественная - 8,6%. По математике общая успеваемость - 100%, качественная- 33,3%. В прошлом году общая успеваемость по русскому языку составила 96,7, качественная – 30%, По математике общая успеваемость составила 94%, качественная – 9%. По сравнению с прошлым годом общая успеваемость по русскому языку повысилась на 3,3%, качественная ниже на 21,4%, по математике общая успеваемость выше на 6%, качественная выше на 24,3%.
В марте прошли единые департаментские контрольные работы (РОК) в 8,10 классах. Результаты следующие. 8 класс. Естественно-математический цикл: общая успеваемость составила 92,6%, качественная – 59,3%. В прошлом году общая успеваемость составляла 87,5%, качественная – 8,3%. По сравнению с прошлым годом общая успеваемость повысилась на 5,1%, качественная выше на 51%. Гуманитарный цикл: общая успеваемость составила 46,2%, качественная – 15,4%. В прошлом году общая успеваемость составляла 65,2%, качественная – 26,1%. По сравнению с прошлым годом общая успеваемость снизилась на 19%, качественная ниже на 10,7%.
В четвертой четверти прошли единые муниципальные контрольные работы (МОК). Результаты следующие.
8 класс. Русский язык: общая успеваемость составила 84,6%, качественная – 38,5%. Математика: общая успеваемость – 81,5%, качественная – 11,1%.
Физика: общая успеваемость – 80,7%, качественная – 42, 3%.
9 класс. Русский язык: общая успеваемость составила 79,2%, качественная – 16,7%.
Математика: общая успеваемость – 84%, качественная – 20%.
10 класс. Русский язык: общая успеваемость составила 94,6%, качественная – 51,4%.
Математика: общая успеваемость – 97,3%, качественная – 29,7%.
11 класс. Русский язык: общая успеваемость составила 100%, качественная – 56,5%. Математика: общая успеваемость – 69,6%, качественная – 0 %.
По сравнению с результатами департаментских контрольных работ результаты выше на всех параллелях, кроме 11-х классов по математике.
В рамках подготовки к государственной (итоговой) аттестации в течение учебного года проводилось внутришкольное тестирование. По результатам внутришкольного тестирования к концу учебного года в 11-х классах положительная динамика прослеживается по истории, обществознанию, физике, английскому языку, литературе, нестабильные результаты по математике и по русскому языку.
В 10-х классах низкое качество по английскому языку, нестабильные результаты по русскому языку и математике, положительная динамика отмечается по физике, обществознанию, истории.
В этом учебном году по решению педагогического совета введены переводные экзамены в 7,8,10-х классах сдавались по трем предметам. Общая успеваемость и по русскому языку и по математике по результатам экзаменов составила 100%. Качественная успеваемость по русскому языку в основной школе составила 48%, что на 24,7% выше уровня прошлого года, в старшей школе – 62,2%, это на 58,2% выше уровня прошлого года. По математике качественная успеваемость в основной школе – 52%, что на 27% выше, чем в прошлом году, в старшей – 65%, что выше уровня прошлого года на 34,2%.
По истории в 7-х классах общая успеваемость составила 100%, качественная – 50%, по обществознанию в 8а классе общая успеваемость 100%, качественная – 37,9%, по литературе в 10-х классах общая успеваемость 100%, качественная – 69,2%.
Согласно плану внутришкольного контроля работа в 2010-2011 учебном году проводилась по следующим направлениям:
- Всеобуч;
- Сохранение и укрепление здоровья обучающихся;
- Контроль за качеством преподавания;
- Контроль за качеством обучения и выполнением государственных образовательных стандартов;
- Контроль за ведением школьной документации;
- Контроль за состоянием санитарно-гигиенического режима;
- Контроль за подготовкой к государственной (итоговой) аттестации.
Контроль за посещаемостью занятий обучающимися начальной, основной и старшей школы осуществлялся ежедневно. За 2010-2011 учебный год пропущено по болезни 18903 урока, что на 892 урока больше, чем в прошлом учебном году. Увеличение количества пропусков по болезни связано с неблагоприятными погодными условиями как в первом, так и во втором полугодии, в результате чего резко выросло число заболевших ОРВИ. Индекс здоровья за год составил 41,8%, что на 8% ниже, чем в прошлом учебном году.
Без уважительной причины пропущено 1695 уроков. Это в два раза больше, чем в прошлом году. Наибольшее количество пропусков допустили Хабибуллина Кристина (7б класс) и Миллер Кристина (8а класс). На учете в областном банке данных из-за систематических пропусков уроков без уважительной причины состояли четверо обучающихся: Хабибуллина Кристина – 7б класс, Миллер Кристина – 8а класс, Коваленко Кристина и Бородушкина Анастасия – 9а класс. С обучающимися данной группы и их родителями в течение всего учебного года проводилась соответствующая профилактическая работа. Результат: ученица 7б класса Хабибуллина Кристина переведена в 8 класс, Миллер Кристина переведена в 9 класс, окончили основную общую школу Коваленко Кристина и Бородушкина Анастасия.
По медицинским показаниям на индивидуальном обучении на дому обучалось в течение учебного года 11 учеников: 1 класс – 1, 2 класс – 3, 5 класс – 2, 6 класс – 1, 7 класс – 1, 8 класс – 1, 9 класс – 1, Из них семеро - дети-инвалиды. Пятеро детей-инвалидов в четвертой четверти обучались на дому с элементами дистанционного обучения. Уроки проводились по утвержденному расписанию, программа обучения и режим занятий согласованы с ПМПК. Один ученик 2 класса занимался в соответствии с рекомендациями ПМПК по программе 7-го вида. По результатам учебного года все обучающиеся переведены в следующий класс.
Одно из главных направлений в работе школы – работа с одаренными детьми. В предметных олимпиадах в школьном этапе приняли участие 266 обучающихся 5-11-х классов, из них победителями и призерами стали 115 участников. Ученица 10а класса Киселева Марина заняла второе место по обществознанию, ученик 9а класса Щерба Сергей – 1 место по ОБЖ, ученица 10б класса Кортягова Кира – 3 место по технологии (муниципальный этап).
В интеллектуальном марафоне учеников-занковцев 2 первых места в личном первенстве и 1,2 командные места на городском этапе, 1 первое место в личном первенстве по математике на областном этапе.
В городской предметной олимпиаде приняли участие 5 обучающихся 4-х классов. Ученица 4б класса Остапенко Илона заняла третье место по предмету «Окружающий мир».
Ученица 7 Б класса Березина Ирина, под руководством педагога Волковой О.Б., приняла участие в областной научно-практической конференции. По сравнению с прошлым годом результаты несколько выше в начальной школе, а в основной и старшей школе уровень подготовки остается низким.
В течение учебного года проверено состояние преподавания учебных дисциплин в 3,4 классах, состояние преподавания предметов естественно-математического и гуманитарного циклов в основной и старшей школе. В рамках проверок проведены контрольные срезы, посещены консультации, индивидуальные и групповые занятия.
При посещении уроков отмечено, что по сравнению с прошлым годом уровень организации дифференцированного обучения повысился, уровень организации самостоятельной работы на уроках в старшей школе также стал выше. При планировании уроков педагоги больше внимания уделяют заданиям практической направленности, контроль за сформированностью общеучебных умений и навыков у большинства педагогов проводится, в старшей школе по результатам контрольных работ ведется персональный мониторинг формируемых компетенций обучающихся. Вместе с тем следует отметить недостаточный уровень индивидуальной работы с обучающимися в начальной и основной школе, на что указывают нестабильные результаты контрольных работ.
В рамках контроля за созданием адаптивных условий образовательной среды посещены уроки в 1,5,10-х классах, проведено психодиагностическое обследование. В основном все обучающиеся успешно адаптировались к условиям обучения, с обучающимися 1,5 классов с неполной адаптацией проведена соответствующая работа, к концу года все обучающиеся успешно адаптировались к условиям обучения.
В рамках контроля за подготовкой к государственной (итоговой) аттестации посещались консультации, индивидуальные и групповые занятия с обучающимися, посещались уроки в выпускных классах, проводилось собеседование с учителями и классными руководителями по итогам учебной четверти, полугодия, проводилась индивидуальная работа с обучающимися и их родителями. Все выпускники основной и старшей школы в этом учебном году успешно прошли государственную (итоговую) аттестацию и получили документы об окончании школы.
Контроль за школьной документацией осуществлялся в течение всего учебного года. Проверялись личные дела, классные журналы, тетради обучающихся начальной и основной школы. Были выявлены отдельные недочеты по ведению классных журналов, тетрадей, личных дел обучающихся. К наиболее часто встречающимся замечаниям по ведению классных журналов стоит отнести исправление итоговых и текущих оценок, нарушение периодичности опроса, несвоевременное выставление оценок и запись тем, несоответствие количества пропусков уроков в Сводной ведомости посещаемости и на страницах журнала. При проверке личных дел обучающихся отмечено несоответствие домашнего адреса месту фактического проживания, а также несвоевременное внесение в списки классов информации по движению, отсутствие заверенных копий документов, удостоверяющих личность обучающихся.
На постоянном контроле в течение всего года находились вопросы соблюдения санитарно-гигиенического режима и охраны труда во время учебно-воспитательного процесса: проведение физкультминуток, дозировка домашнего задания, соблюдение санитарно-гигиенических требований в кабинетах, соблюдение питьевого режима, соблюдение правил по охране труда на уроках физической культуры, физики, химии, информатики и технологии. Анализ показал, что санитарно-гигиенические требования выполняются, правила по охране труда соблюдаются, физкультминутки проводятся, но не на каждом уроке, что существенно снижает их эффективность.
Вопрос о реализации образовательных программ рассматривался по итогам каждой четверти. Учебные программы за 2010-2011 учебный год в начальной, основной и старшей школе выполнены на 100%.
Таким образом, можно сделать вывод, что в 2010-2011 учебном году педагогическим коллективом проведена большая работа по повышению эффективности учебно-воспитательного процесса, но есть еще ряд нерешенных проблем, над которыми предстоит работа в новом учебном году.