Навчання грамоти

Вид материала

Документы

Содержание Л. Зіставлення форм великої і малої літер.Письмо слів і речень з великою літерою Л. А. Порівняння великої букви А

Подобный материал:

• А. О. Максименко «Уроки навчання грамоти» (част2)-2шт. А. О. Максименко «Урок, 157.38kb.
• М. П. Драгоманова Кафедра мови та методики викладання в початковій школі Творче розмаїття, 1060.99kb.
• Методичні рекомендації І поради щодо організації навчання комп’ютерної грамоти дітей, 490.85kb.
• План-конспект заняття з трудового навчання (7 клас), 429.35kb.
• Методи І засоби навчання, 392.17kb.
• Шляхи розвитку інтересу до навчання, 67.91kb.
• Прийом студентів на навчання у 2011, 76.51kb.
• Грамоти та відзнаки грамота, 104.98kb.
• План вступ Сутність дистанційного навчання Переваги дистанційного навчання І що потрібно, 239.2kb.
• План вступ Сутність дистанційного навчання Переваги дистанційного навчання І що потрібно, 154.25kb.

Навчання грамоти

(4 год/тиждень)

М. Вашуленко, О. Прищепа

№ з/п	Зміст навчального матеріалу	Дата	Відп.	Прим.
Добукварний період
1.	Здрастуй, школо! Знайомство з Букварем.
2.	Ознайомлення з письмовим приладдям. Розміщення малюнків посередині, вгорі, внизу сторінки, ліворуч, праворуч. Розфарбовування малюнків. Розвиток зв’язного мовлення.
3.	Практичне ознайомлення зі словом, реченням. Спосіб умовного позначення речень.
4.	Закріплення правил користування письмовим приладдям. Бесіда за малюнком. Виділення з мовлення слів, речень. Розфарбовування малюнків.
5.	Закріплення знань про речення. Слухання і розповідь казки. Уявлення про діалог. Складання речень за заданою графічною моделлю.
6.	Чітке промовляння назв зображених предметів. Обведення, домальовування, розфарбовування.
7.	Розширення уявлень дітей про слово та речення. Ознайомлення зі словами – ознаками предметів та словами, що означають дії.
8.	Ознайомлення з основним рядком сітки зошита. Зображення предметів у рядку. Складання речень за малюнками. Розфарбовування малюнків.
9.	Логічні вправи запитаннями хто це? що це? Розподіл предметів за семантичними групами (тварини, посуд, овочі, одяг тощо).
10.	Закріплення вміння писати у рядку. Бесіда за малюнками. Зображення прямих, похилих ліній у рядку. Розфарбовування малюнків. Розвиток зв’язного мовлення.
11.	Ознайомлення учнів зі складом. Поділ слів на склади.
12.	Ознайомлення з міжрядковою. Виділення складових частин предметів, розміщених у рядку та поза ним. Складання окремих речень за малюнками. Розфарбовування малюнків штрихами.
13.	Поняття про наголос як сильніше вимовлюваний склад.
14.	Закріплення вміння писати у рядку з міжрядковою лінією. Розфарбовування малюнків рухами пальців.
15.	Практичне уявлення про немовні звуки та звуки мовлення. Основні мовленнєві органи.
16.	Похила лінія сітки зошита. Ознайомлення з похилим положенням зошита під час письма. Зображення прямих похилих ліній.
17.	Голосні та приголосні звуки, їх умовне позначення фішками. Робота з дитячою книгою.
18.	Зображення прямих похилих ліній, прямих із заокругленням вгорі и внизу. Розфарбовування. Розвиток зв’язного мовлення.
19.	Звуковий аналіз найпростіших за будовою слів. Моделювання звукової структури слів.
20.	Закріплення вміння письма похилих ліній, заокруглених унизу і вгорі.
21.	Уявлення про тверді і м’які приголосні, їх умовне позначення.
22.	Письмо півовалів та овалів. Наведення контуру метелика. Самостійне домальовування метеликів.
23.	Вправляння у звуковому аналізі мовлених слів.
24.	Повторення правил письма. Вправляння у письмі овалів окремо і в поєднанні. Розфарбовування.
25.	Повний звуковий аналіз мовлених слів.
26.	Зображення петель з похилими лініями. Наведення окремих елементів малюнка(вусиків). Домальовування ягід, огірків.
27.	Закріплення вмінь виконувати мовний аналіз (речень, слів).
28.	Порівняння елементів у рядку і на малюнку, знаходження спільного. Письмо плавним рухом знизу вгору. Розфарбовування одягу дітей.
29-30.	Підсумкові, узагальнюючі уроки добукварного періоду, на яких відбувається закріплення, відпрацювання набутих умінь.
31-32.	Повторення правил письма у зошиті. Письмо великого овала, петель. Поєднання овала з півовалом, прямою. Закріплення письма у рядку інших елементів.Домальовування своїх предметів у малюнки. Розфарбовування різними рухами пальців.
33.	Букварний період Звук [ а ], позначення його буквами Аа.
34.	Письмо букви а. Звуковий аналіз слова з виучуваною буквою. Розфарбовування малюнка, у якого є звук [а].
35.	Звук [ у ], позначення його буквами Уу.
36.	Підготовчі вправи до написання букви у.
37.	Звук [o ], позначення його буквами Оо.
38.	Письмо рядкової букви о.
39.	Звук [ и ], позначення його буквою и.
40.	Письмо букв и, у. Самостійне складання розчерків. Ознайомлення з безвідривним письмом складових елементів літер. Закріплення письма літер о, а. Складання речень за малюнком. Виділення звуків [и], [у] в словах котики, мурчики. Розфарбовування малюнків.
41.	Звук [ м ], позначення його буквами Мм. Читання прямих складів з вивченими літерами.
42.	Письмо рядкової букви м. Письмо прямих, обернених складів з буквою м, слова мама. Розфарбовування малюнків.
43.	Закріплення звукового значення вивчених літер.
44.	Закріплення письма вивчених літер.
45.	Звук [ і ], позначення його буквами Іі. Звук [і] в ролі окремого слова.
46.	Письмо рядкової букви і. Схематичне зображення предметів у рядках одночасно з письмом слів. Підбір слів до схем. Розфарбовування малюнка.
47.	Звуки [ н ], [ н ], позначення їх буквами Нн.
48.	Письмо малої літери н, складів і слів з нею. Аналіз складових елементів літери. Визнач складу з даним звуком у словах коні, кавун, вікно.
49.	Закріплення звукового значення букви н, умінь читати з нею склади, слова і речення.
50.	Закріплення письма малої букви н. Звукобуквений аналіз слів малина, калина.
51.	Звук [ в ], позначення його буквами Вв.
52.	Письмо рядкової букви в. Письмо закритої і відкритої букви в. Письмо складів ві, ва, ов.
53.	Закріплення звукового значення букви, уміння читати склади, слова, тексти.
54.	Закріплення письма букви в у словах і складах.
55.	Звуки [ л ], [ л’], позначення їх буквами Лл.
56.	Письмо малої букви л. Зіставлення форми букв м і л. Письмо складів і слів з літерою л.
57.	Закріплення вміння читати букварні тексти з літерою л. Інтонаційне читання речень. Вправи на доповнення незавершених речень.
58.	Письмо великої літери Л. Зіставлення форм великої і малої літер.Письмо слів і речень з великою літерою Л. Списування з друкованих слів.
59.	Закріплення вміння читати букварні тексти з літерою л. Інтонаційне читання речень. Вправи на доповнення незавершених речень.
60.	Письмо великої літери А. Порівняння великої букви А з Л. Письмо складів і слів з великою буквою А. Диктант вивчених букв. Списування з друкованих складів.
61.	Звуки [ с ], [ с ], позначення їх буквами Сс.
62.	Письмо рядкової букви с, складів і слів з нею.
63.	Закріплення звукового значення букви с. Читання складів, слів, речень, текстів.
64.	Письмо великої літери С, складів і слів з нею.
65.	Звук [ к ], позначення його буквами Кк. Словниково-логічні вправи. Робота з текстом „Миколин сокіл”.
66.	Письмо великої літери О. Диктант вивчених букв.
67.	Закріплення літери к.
68.	Письмо рядкової букви к, складів і слів з нею. Верхнє, середнє, нижнє поєднання літери к з іншими.
69.	Підсумковий урок. Розповіді учнів за змістом опрацьованих текстів. Заучування скоромовок зі сдів учителя.
70.	Закріплення вміння писати малу літеру к.
71.	Звук [ п ], позначення його буквами Пп. Практичне ознайомлення з анаграмами. Розвиток комбінаторних умінь з вивченими звуками.
72.	Письмо великої букви І. Письмо слів, речень з літерою. Диктант складів з малою буквою і.
73.	Закріплення букви п. Бесіда про народне свято Івана Купала.
74.	Закріплення вміння писати вивчені літери.
75.	Підсумковий урок. Аналітико-синтетичні вправи з вивченими буквами і звуками.
76.	Письмо великої букви М. Письмо складів, слів, речень.