Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения, 757.4kb.
- Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края, 968.46kb.
- Публичный доклад, 516.79kb.
- Доклад муниципального общеобразовательного учреждения «Башкирская гимназия №25», 1682.06kb.
- Положение о Публичном докладе моу «Бельтирская средняя общеобразовательная школа», 228.52kb.
- Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края муниципального, 890.58kb.
- Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края, 1827.21kb.
- Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края, 470.02kb.
- Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края, 2239.28kb.
- Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения, 778.38kb.
Публичный доклад
Муниципального общеобразовательного учреждения
«Школа-интернат № 2 основного общего образования» г. Норильска
«25» сентября 2008 года
Раздел I.
Общие сведения о школе.
1.1. Информация о МОУ «Школа-интернат № 2»
Муниципальное образовательное учреждение «Школа-интернат № 2 основного общего образования» (далее МОУ «Школа-интернат № 2») создано на основании Решения исполнительного комитета Норильского городского Совета депутатов трудящихся города Норильска от 09.08.1957 г. № 169 «Об открытии школы-интерната».
Здание МОУ «Школа-интернат № 2» расположено по адресу: Красноярский край, г. Норильск, ул. Кирова, дом 34 и состоит из двух пятиэтажных корпусов, соединённых между собой галереями: учебный корпус, спальный корпус. В микрорайоне школы имеются крупные культурно–просветительские центры: драматический театр им. Маяковского, кинокомплекс «Родина», кинозал «Ретро», музей НПР. Ближайшим спортивным сооружением является стадион «Заполярник».
Учредитель: Муниципальное образование город Норильск в лице Управления имущества Администрации города Норильска.
Форма собственности: муниципальная.
Проектная наполняемость - 170 учащихся.
Режим работы – круглосуточный.
Правовое положение образовательного учреждения для осуществления образовательной деятельности – предоставление начального общего образования и основного общего образования, а также воспитание и содержание детей от 6 лет 6 месяцев до 18 лет.
МОУ «Школа-интернат № 2» действует на основании Устава, принятого на общем собрании трудового коллектива 15.06.2006 года, утвержденного управлением имущества Администрации города Норильска 27.07.2006 года и зарегистрированного инспекцией ФНС России по городу Норильску 28.09.2006 года.
МОУ «Школа-интернат № 2» осуществляет свою работу на основании лицензии на право ведения образовательной деятельной от 07.06.2007 г. серия А № 253807, регистрационный номер 886-л.
Обучение и воспитание в школе строится на принципах гуманизации, демократизации, непрерывности, дифференциации и индивидуализации образования, профессиональной ориентации и осознанного выбора дисциплин для более углубленного изучения в старших классах.
1.2. Состав обучающихся.
В муниципальном образовательном учреждении «Школа-интернат № 2 основного общего образования» обучаются и проживают воспитанники из категории детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, из многодетных и малообеспеченных семей, а также дети одиноких матерей, отцов, дети, находящиеся под опекой (попечительством).
Согласно Закону РФ «О дополнительных гарантиях по социальной защите детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» воспитанники данной категории находятся в МОУ «Школа-интернат № 2» на полном государственном обеспечении.
По состоянию на 1 сентября 2007 года общая численность обучающихся составила 148 человек. Скомплектовано 9 классов-комплектов.
| Структура контингента | Начальная школа | Основная школа | Всего по ОУ |
| Количество обучающихся | 55 | 93 | 148 |
| Общее количество классов/количество обучающихся | 4/55 | 5/93 | 9/148 |
| Средняя наполняемость классов | 14 | 19 | 16 |
Количественный состав учащихся на 1 сентября 2007г.
Всего учащихся - 148, из них:
| Находятся на полном государственном обеспечении - 48 | Воспитываются в семьях - 100 | |||||
| Дети – сироты | Дети, оставшиеся без попечения родителей | Помещены временно | Дети из многодетных семей | Дети из неполных семей | Опекаемые дети | Дети из полных семей |
| 5 | 41 | 2 | 15 | 59 | 7 | 55 |
1.3. География проживания.
Изменения в социально-экономическом положении страны, в жизни населения привели к тому, что в МОУ «Школа-интернат № 2» стали поступать дети из семей с низким материальным доходом, из семей, имеющих низкий социальный статус, из семей, нуждающихся в помощи государства. Территориальная принадлежность детей различна, они проживают в городах Норильске, Талнахе, Кайеркане. Большая часть воспитанников МОУ «Школа-интернат № 2» – это дети из неблагополучных семей, склонные к бродяжничеству, беспризорности, с отрицательным опытом восприятия мира, неприятием условий жизни школы. У большинства из этих детей проблемы и пробелы в знаниях, отсутствие интереса к обучению, многие из них являются переростками.
1.4. Социальный состав семей.
Общеобразовательная школа-интернат создана в целях оказания помощи семье в воспитании детей, формирования у них навыков самостоятельной жизни, социальной защиты и всестороннего раскрытия творческих способностей детей.
В МОУ «Школа-интернат № 2» на 1 сентября 2007 года обучается и проживает 148 воспитанников, открыты и функционируют 6 групп круглосуточного пребывания для воспитанников из категории детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей и 4 группы длительного (исключая выходной день) пребывания для детей из многодетных и малообеспеченных семей.
| Всего учащихся | Многодетные семьи | Малообеспеченные семьи | Неполная семья (одна мать) | Неполная семья (один отец) | Неблагополучные семьи |
| 148 | 15 | 70 | 48 | 11 | 23 |
1.5. Организация управления школой.
Руководство школой осуществляют директор и его заместители. В поддержку администрации школы создана управленческая команда, в которую входят также социальный педагог, педагог-психолог, логопед, старший воспитатель и руководители методических объединений школы.
Важно отметить, что наиболее эффективными формами самоуправления школы являются:
- Педагогический круг, рассматривающий сложные педагогические и методические вопросы, вопросы организации учебно-воспитательного процесса, изучение и распространение передового педагогического опыта;
- Ученический круг – это объединение школьников для презентации и защиты своих идей, проектов, программ, представляемых учениками школы. Решения ученического круга носят рекомендательный характер при принятии конкретных решений;
- Управляющий совет, оказывающий содействие в организации и совершенствовании учебно-воспитательного процесса, улучшении условий труда педагогических и других работников школы, совершенствовании материально-технической базы, привлечении внебюджетных средств.
1.6. Активность и социальное партнерство школы.
МОУ «Школа-интернат № 2» является активным и динамично развивающимся образовательным учреждением. В 2007-2008 учебном году школа:
- успешно прошла аттестацию и аккредитацию, получив свидетельство об аккредитации на осуществление учебно-воспитательного процесса;
- приняла участие в ежегодной научно-практической конференции «Толерантность как ведущий принцип взаимодействия субъектов современного образовательного пространства», проводимой НИПК;
- приняла участие в городских педагогических чтениях «Инновационная образовательная технология XXI века: деятельность, ценность, успех» и стали победителями;
- участвовала в приоритетном национальном проекте «Образование»;
- получила гранд Фонда культурных инициатив Михаила Прохорова для реализации проекта «Формирование и развитие мотивации чтения младших и старших школьников»;
- на базе школы прошли презентации совместных социально-культурных проектов воспитанников интерната с Фондом культурных инициатив Михаила Прохорова и артдизайнерами городов Москвы и Санкт-Петербурга («Восточные мотивы», «Добрые знаки», «Канские пальмы», «Я это сделал сам. Выбор Париса»);
- участвовала в благотворительных проектах «Твори добро». «Дорогою добра».
В процессе организации жизнедеятельности школьного сообщества, преодолевая замкнутость интернатной среды от окружающего социума, школа активно взаимодействует в социокультурном пространстве города.
Для обеспечения благоприятных условий для разностороннего развития воспитанников ведется целенаправленная работа по сотрудничеству со многими учреждениями нашего города.
* Муниципальными образовательными учреждениями - Детская юношеская спортивная школа; Детская юношеская спортивная школа № 6; Центр образования № 1; Гимназия № 1; Норильская детская школа безопасности движения; Центр внешкольной работы; ДОД "Станция юных техников"; ДОД "Дом творчества детей и молодежи";
* Общественными организациями - Фонд культурных инициатив Михаила Прохорова; Ассоциация деловых женщин;
* Средствами массовой информации - газета "Заполярная правда"; ЗАО "Канал 7"; * Предприятиями - ОАО "Норильскгазпром"; ПО "Норильскникельремонт";
* А так же - ГУ "Центр занятости населения"; Красноярский государственный педагогический университет им. Астафьева.
1.7. Публикации в СМИ о школе.
МОУ «Школа-интернат № 2» имеет публикации в СМИ:
- Арефьева З. День рождения большой семьи // Заполярная правда.- 2006.-№170.-(10 ноября) - с.7.
- Закревская И. Пора бы задуматься, господа [К Международному Дню школьных библиотек].-2006.-№163.-с.5.
- И сам становишься волшебником» // Заполярный вестник.- 2001.- №121, (28 июня).
- Калинина М. АРТ - интернат: в гостях у гениев // Заполярная правда.-2005.-№51 (9 апреля).-с.4.
- Матиас З. Как хорошо уметь читать! // Навигатор Заполярья.-2007.-№12.-с.3.
- По дороге жизни к своей мечте // Факел Таймыра.- 2008.- №3-4.
- 45 лет в измерении любви и заботы… // Факел Таймыра.-2006.- № 9-10.
- Спасибо, люди. За заботу, помощь, внимание // Заполярный вестник.- 2001.- № 123 (30 июня).
- Солодовник Н. Наши партнёры // Факел Таймыра.- 2006.-№ 9-10.
- Шайбулатова Т. Книжкин дом // Заполярный вестник.-2004.-№84.-С.3.
- Федишина Л. Мы сделали это сами // Заполярный вестник.- 2006.- № 57 (3 апреля).
- Эмблема «Норникеля» у них на груди // Заполярный вестник.- 2001.- № 120 (21 июня).
Раздел II.
Условия обучения и воспитания в школе.
2.1. Режим работы школы
Учебный план составлен на основе Федерального базисного учебного плана, утвержденного приказом МО РФ от 09.03.2004 №1312, приказом МО РФ от 09.02.1998 №322, закона Красноярского края от 25.06.04 №11-2071 «О краевом (национально-региональном) компоненте государственных образовательных стандартов общего образования в Красноярском крае», Закона Красноярского края от 20.12.2005г. №17-4256 «Об установлении краевого (национально-региональном) компонента государственных образовательных стандартов общего образования в Красноярском крае» и используется: БУП - 2004 в 1 классе, БУП - 1998 в 4,7,8 классах, РБУП в 2,3,5,6,9 классах.
В режиме образовательного процесса предусмотрено гигиенически обоснованное чередование различных видов деятельности, характерное для различных предметов федерального, регионального компонентов и предметов, входящих в структуру компонента школы в соответствии с СанПин 2.4.2. №1178-02.
Продолжительность урока: в 1 классах-35 мин, во 2-9 классах - 40 мин. Данная продолжительность урока обеспечивается за счет оптимизации учебных программ, использования новых педагогических технологий.
Продолжительность учебной недели: в 1 классе – пятидневная, во 2- 9 классах шестидневная. Продолжительность учебного года: для 1-х классов 33 недели, для 2-9 классов 35 недель.
Согласно Постановлению Правительства Российской Федерации о "Типовом положении общеобразовательной школы-интерната" от 26.06.1995 г. № 612, Уставу "Школы-интерната №2" наполняемость каждого класса не должна превышать 20 учащихся, поэтому при делении классов для обязательных факультативных и индивидуальных занятий администрация школы исходит из численности 10 человек в одной группе.
Учебный план школы определяет максимальный объем учебной нагрузки обучающихся. Максимально допустимая недельная нагрузка на ученика (учитывая Федеральный, национально-региональный, школьный компоненты данного учебного плана) составляет: в 1 классе 20 часов, во 2 классе 25 часов, в 3-4 классах 25 часов, в 5 классе 31 час, в 6 классе 32 часа, в 7 классе 34 часа, в 8-9 классах 35 часов. Суммарная учебная нагрузка обучающихся соответствует нормативам Базисных учебных планов 1998, 2004 годов.
Учебный план МОУ «Школа-интернат № 2» соответствует Базисному учебному плану и обеспечивает режимы функционирования и развития учреждения; уровень и направленность учебных программ, полноту их выполнения; организация учебного процесса обеспечивает усвоение обязательного минимума содержания образовательных программ начального общего, основного общего образования.
В начальной школе реализуются общеобразовательные программы: 1-А, 2-А, 3-А, 4-А – «Школа России».
На второй ступени обучения реализуются программы основного общего образования, рекомендуемые МОН РФ.
Учебный фонд МОУ «Школа-интернат № 2» сформирован в соответствии с УМК и полностью обеспечен необходимым количеством учебников по всем предметам.
2.2. Режим питания.
Организации питания школьников в МОУ «Школа-интернат №2» уделяется особое внимание. Воспитанники интерната обеспечены шестиразовым горячим питанием. Школьной столовой предоставляется широкий выбор блюд. Питание школьников отвечает санитарно-эпидемиологическим нормам, соблюдается калорийность, витаминизация и разнообразие в приготовлении завтраков, обедов, полдников, ужинов. Стоимость питания в 2007-2008 учебном году составила в будние дни 344 рубля 50 копеек, в выходные дни 379 рублей. С 1 сентября 2008 года стоимость питания составила в будние дни 391 рубль 10 копеек, а в выходные дни 430 рублей 20 копеек.
2.3. Дополнительное образование.
В МОУ «Школа-интернат № 2» созданы условия, позволяющие интегрировать в образовательный процесс школы программы дополнительного образования, благодаря чему учащиеся получают не только основное, но и дополнительное образование.
В рамках дополнительного образования наша школа реализует три направления деятельности учащихся:
- научно-техническое направление представлено творческими объединениями: «Компьютерный мир», «Юный информатик», «Интернет-клуб»;
- художественно-эстетическое представлено творческими объединениями:«Ёжики», «Вдохновенье», «Природа и фантазия»;
- Физкультурно-спортивное представлено спортивными секциями: «Мини-футбол», «Греко-римская борьба», «Волейбол», «Баскетбол», «Теннис», «Подвижные игры».
В работе творческих объединений задействованы учащиеся от 7 до 17 лет. Возможности дополнительного образования помогают каждому ребенку найти занятия по желанию, способствовать саморазвитию.
Занятость воспитанников
в учреждениях дополнительного образования
В школе уделяется особое внимание физическому развитию учащихся, создаются условия для занятий спортом на базе учебного заведения.
С целью воспитания у детей и подростков устойчивого интереса к регулярным занятиям физической культурой и спортом, формированием здорового образа жизни, организации активного отдыха, повышения уровня физического воспитания в школе продолжает свою работу физкультурно-спортивный клуб «Алые паруса».
Учащиеся нашей школы постоянно участвуют в различных городских, краевых, всероссийских спортивных соревнованиях и занимают призовые места (см. приложение № 1).
Высокие показатели эффективности работы педагогов в данном направлении говорят о том, что работа по дополнительному образованию в школе умело организована, чётко спланирована с учётом интересов и способностей детей.
2.4. Сохранение и укрепление здоровья воспитанников.
В школе в течение нескольких лет реализуется комплексная программа «Школа здоровья». Цель программы: создание условий, направленных на сохранение и укрепление здоровья воспитанников.
В МОУ «Школа-интернат № 2» разработана система по формированию у учащихся потребности в здоровом образе жизни через проведение физкультурно-оздоровительных мероприятий. В интернате ведется пропаганда здорового образа жизни, введен третий час физкультуры.
Собрав и проанализировав данные по заболеваемости воспитанников школы, мы пришли к следующему выводу, что наблюдается соответствие проблем со здоровьем детей нашей школы тенденциям заболеваемости подростков Российской федерации: первое место по количеству нарушений здоровья занимают заболевания глаз; второе место - неврологические заболевания; третье место – нарушение опорно-двигательного аппарата.
Аналитическая таблица состояния здоровья учащихся за 3 года
(данные по количеству детей указаны на начало учебного года):
| Состояние здоровья обучающихся за 3 последних года | |||||
| Учебный год | Всего учащихся в ОУ | Кол-во учащихся | |||
| Практически здоровых (I группа) | Имеющих отклонения в состоянии здоровья (II группа) | Имеющих хронические заболевания (III группа) | Инвалидов (IV группа) | ||
| 2006/2007 | 160 | 1 | 118 | 41 | 0 |
| 2007/2008 | 160 | 6 | 114 | 40 | 0 |
| 2008/2009 | 147 | 5 | 101 | 41 | 0 |
| | | | | | |
Данные по травматизму
| Учебный год | Количество травм |
| 2006-2007 | 3 |
| 2007-2008 | 4 |
| 2008-2009 | - |
Организуя учебно-воспитательный процесс в интернате обращается внимание на рациональную организацию урока, качество питания, под контролем находятся вопросы соблюдения СанПиН.
Рациональная организация урока:
- соблюдение норм объема и дифференциация домашнего задания;
- организована работа с учащимися по индивидуальным образовательным маршрутам (в целях предотвращения перегрузки учащихся);
- использование современных методов и технологий, адекватных возрасту учащихся.
При организации учебного процесса на уроках педагоги чередуют различные по характеру задания. В начальной и основной школах сдвоенные уроки не проводятся. Расписание в целом составляется с учетом хода дневной и недельной кривой умственной работоспособности обучающихся.
Так, с целью профилактики переутомления, нарушения осанки, зрения обучающихся, на уроках проводятся физкультминутки, гимнастика для глаз, динамические паузы.
В оздоровительных целях создаются условия для проведения подвижных игр на переменах, прогулок на свежем воздухе, внеклассных спортивных занятий, дней здоровья, различных экскурсий на турбазы и т.д.
Таким образом, в МОУ «Школа-интернат № 2» используются все имеющиеся возможности по сохранению психического и физического здоровья воспитанников, создана здоровьесберегающая среда, прослеживается согласованность действий всех специалистов медико-психологической службы для достижения поставленных целей.