Карпова Елизавета Владимировна, к э. н., доц., проф кафедры Экономики и управления на предприятиях торговли ргтэу учебно-методический комплекс

Вид материала

Учебно-методический комплекс

Содержание 10.4. Деловая игра.

Подобный материал:

• Карпова Елизавета Владимировна, к э. н., доц., проф кафедры Экономики и управления, 1155.17kb.
• Карпова Елизавета Владимировна, к э. н., доц., проф кафедры Экономики и управления, 2998.96kb.
• Одобрено учебно-методическим советом факультета управления экономика отрасли учебно-методический, 1986.01kb.
• Одобрено учебно-методическим советом факультета управления Экономика отрасли Учебно-методический, 1923.18kb.
• Максименко Антон Сергеевич, преподаватель кафедры Экономики и управления на предприятиях, 1673.29kb.
• Красильникова Елена Анатольевна, преподаватель кафедры Экономики и управления на предприятиях, 567.98kb.
• Максименко Антон Сергеевич, преподаватель кафедры Экономики и управления на предприятиях, 1616.72kb.
• Е. В. Карпова > К. э н., доц., проф кафедры Экономики и управления на предприятиях, 106.91kb.
• Учебно-методический комплекс для специальности 080102 «Мировая экономика» Москва, 1845.84kb.
• Дополнительная программа кандидатского экзамена по специальности 08. 00. 13 «Математические, 276.2kb.

Налоговый Кодекс гл. 15, Общие положения об ответственности за совершение налоговых правонарушений, гл 26.2. Упрощенная система налогообложения, гл. 26.3. Система налогообложения в виде единого налога на вмененный доход для отдельных видов деятельности

10. Инновационно- педагогические технологии, используемые в преподавании курса.
    

В преподавании курса используется метод дискуссий, кейс-метод и тестирование.

10.1. Дискуссия.

Это - форма учебной работы, в рамках которой студенты высказывают свое мнение по проблеме, заданной преподавателем.

При подготовке к дискуссии студенты должны в рамках самостоятельной работы изучить литературу по теме, подготовить научный реферат, являющийся основой для дискуссии.

Занятия в форме дискуссии проводятся по четырем темам двух разделов программы: Государственная поддержка и регулирование малого предпринимательства в России на современном этапе развития и Управление малым предприятием

Дискуссия № 1. Основные направления государственной поддержки малого предпринимательства.

Обсуждаются проблемы организации поддержки малого предпринимательства в России, его значение для экономики страны и цели и направления поддержки, предусмотренные Федеральным законом «О развитии малого и среднего предпринимательства в Российской Федерации» №209-ФЗ от 24.07.2007. Выступающие должны подготовить примеры предоставления поддержки в различных видах деятельности и по разным регионам.

Дискуссия №2. Экономическая ответственность субъектов малого предпринимательства.

Обсуждаются виды ответственности малых предприятий: в связи с предпринимательской деятельностью: имущественная, за соблюдение налогового законодательства, за соблюдение трудового законодательства, за соблюдение отраслевых нормативных актов. Специально рассматриваются вопросы обеспечения малых предприятий информацией о действующих нормативных документах и положениях, которые обязательны для выполнения малых предприятий.

Дискуссия №3 Маркетинговая стратегия малого предприятия

Рассматриваются вопросы отличия маркетинговых стратегий малых предприятий от средних и крупных. Конкурентные преимущества малого предприятия, особенности стратегии продаж малого предприятия. Методы стимулирования продвижения товаров и услуг. Виды маркетинговой информации, доступные для малого бизнеса.

Дискуссия №4 Этические нормы рыночного поведения.

В ходе дискуссии основное внимание уделяется вопросам понятия этических норм поведения, методам добросовестной конкуренции, наличию предпосылок для обеспечения социальной ответственности малого бизнеса, методов обеспечения безопасности бизнеса.

2. Кейс-метод.
   

Применяется для активизации учебного процесса и направлен на решение задач приобретения студентами навыков применения теоретических знаний для анализа практических проблем и разработки плана действий, ориентированных на достижение конечного результата. При этом отрабатываются умения конструктивно - критически оценивать точки зрения других и самостоятельно принимать решения на основе группового обсуждения.

Занятия в форме кейс-метода проводятся по разделу Учет и анализ деятельности малого предприятия тема Методы анализа деятельности малого предприятия

В процессе занятия разбирается практическая ситуация, сложившаяся на малом предприятии после 3-х лет его функционирования и приведшая к финансовому кризису. Студентам предлагается собрать дополнительную информацию, необходимую для исследования проблемы, в печатных и электронных СМИ, а также четко изложить собственную точку зрения по проблеме правильного учета объемов реализации продукции, анализу оборачиваемости запасов и материалов, анализу платежеспособности малого предприятия, целесообразности расчета коэффициентов ликвидности, стоимости капитала.


10.4. Деловая игра.

«Деловые игры» - это метод имитации принятия решения руководящим работником или специалистом (в учебном процессе это рабочей группой студентов) в искусственно созданной ситуации условиям задания, осуществляемый по заданным правилам в диалоговом режиме. Деловые игры являются средством активного обучения студентов экономике, планированию, бизнесу, процессам коллективного принятия решения.

В виде деловой игры проводится занятие по разделу Управление малым предприятием по теме Планирование на малом предприятии.

В процессе занятия студенты разрабатывают финансовую часть бизнес плана предприятия ресторанного бизнеса, рассчитывают емкость зоны обслуживания, подбирают помещение, делают расчет мощности предприятия, стоимости услуг и возврата финансовых вложений.

Параметры для расчетов выбираются двумя командами студентов с дальнейшим выбором более эффективного варианта инвестирования средств в создание предприятия.


10.4. Тестирование.

«Тестовые задания» - минимальная составляющая единица теста, которая состоит из условия (вопроса) и в зависимости от типа задания может содержать, или не содержать, набор ответов для выбора варианта.

Разработанные тесты по дисциплине предусматривают выбор одного правильного ответа из числа трех - четырех предложенных.

Тестирование предусмотрено по 4 разделам :курса: разделу 1 Общая характеристика малого предпринимательства, разделу 3 Управление малым предприятием, разделу 4 Учет и анализ деятельности малого предприятия, разделу 5 Особенности налогообложения субъектов малого предпринимательства.

Всего для оценки уровня освоения материала студентами предлагается 123 теста. Тестирование может проводиться с использованием специальных тестирующих программ или на бумажном носителе.

По результатам тестирование выставляется оценка, которая рассчитывается по числу набранных баллов, деленному на количество вопросов.

Студент не получивший положительной оценки по результатам тестирования не считается не аттестованным по дисциплине.